![点击分享此内容可以赚币 分享](/master/images/share_but.png)
人教版2023初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈笔记重点大全.pdf
《人教版2023初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈笔记重点大全.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版2023初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈笔记重点大全.pdf(19页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、1 人教版人教版 20232023 初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈笔记重点大全初中生物七年级上册第一单元生物和生物圈笔记重点大全 单选题 1、为保护南极的生态环境,到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极,还把粪便等生活垃圾带离南极,这是因为南极()A缺少生产者 B缺少消费者 C缺少分解者 D缺乏必要的生活设施 答案:C 分析:一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等;生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。细菌和真菌是生态系统中的分解者,细菌和真菌的生活需要一定的条件,如水分、适宜的温度、还有有机物
2、,但不同的细菌和真菌还要求某种特定的生活条件,例如有的需要氧气,有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制。南极的温度很低,而且南极的有机物较少,不适于细菌、真菌的生长繁殖,若把粪便等生活垃圾放在南极,由于细菌、真菌较少,分解缓慢,会造成环境污染。因此,科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极,还要把粪便等生活垃圾带离南极,这是因为南极缺少分解者。生产者、消费者不能分解生活垃圾,生活设施简陋也不是必须把生活垃圾带离南极的原因。故选 C。2、自然条件下,生态系统能够在较长时间内维持相对稳定。下图体现了生态系统各成分的相互关系,有关分析不正确的是()2 A、过程表示呼吸作用,过程表示光合作用 B丁
3、体内的能量最终来源于太阳能 C乙、丙、丁构成的食物链是乙丙丁 D能量沿食物链流动,在丙这一级获得最少 答案:D 分析:由图可知,乙与大气之间是双箭头,说明该生物既能吸收二氧化碳,放出氧气,又能吸收氧气,产生二氧化碳,可判断出乙为生产者;而乙和丙、丁遗体和排泄物都被甲分解,产生二氧化碳,判断甲为分解者;丙、丁直接或间接地以乙(植物)为食,同时,丙丁又不断地进行呼吸作用,产生二氧化碳,判断丙、丁为消费者。表示光合作用,和表示呼吸作用。A绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物,并储存能量,同时释放出氧气的过程叫光合作用,表示光合作用;细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并且将储存在有
4、机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用。表示呼吸作用,A 正确。B生态系统中的能量来源于绿色植物通过光合作用固定的太阳能,B 正确。C在生态系统中,生产者与消费者之间、消费者与消费者之间,由于食物关系而形成链条式的营养联系,叫做食物链。乙、丙、丁构成的食物链是乙丙丁,C 正确。D生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的,能量流动的特点是:单向流动,逐级递减。在一个生态系统中,营养级越高,获得的能量就越少,即丁最少,D 错误。故选 D。3、自然界中形形色色的生物与环境构成了五彩缤纷的大自然,下列选项属于生物的是()A冰墩墩 B扫地机器人 C校园内的小草 D钟乳石 答
5、案:C 分析:生物的共同特征有:生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;生物都有遗传和变异的特性;除病毒以外,生物3 都是由细胞构成的。A 冰墩墩、B 扫地机器人、D 钟乳石都不具有生物的特征,都不属于生物;C 校园内的小草具有生物的特征,属于生物,C 符合题意。故选 C。4、“种豆南山下,草盛豆苗稀”是东晋诗人陶渊明归园田居中的名句。下列生物之间的关系与诗句中“草”和“豆苗”的关系相同的是 A水稻和稗草 B猎豹和羚羊 C蜜蜂和油菜花 D跳蚤和猫 答案:A 分析:生物之间的联系有种内关系和种间关系。种内关系包括种内互助、种内斗
6、争等。种间关系按性质包括两方面:一是种间互助性的相互关系,如原始合作、共栖、共生等;二是种间对抗性的相互关系,如寄生、捕食、竞争等。A竞争是指由于争夺同一食物、栖息地等两物种之间的争斗关系。所以,“水稻和稗草”、“豆苗和草”争夺阳光、养料和水分,都体现了生物与生物之间有竞争关系,A 正确。B猎豹和羚羊之间是捕食关系,B 错误。C蜜蜂和油菜花之间是合作关系,C 错误。D跳蚤和猫之间是寄生关系,D 错误。故选 A。5、下列生物与环境的关系实例中,与其他三项不同的是 A仙人掌的叶退化成刺 B莲藕的茎和叶柄内有相通的气腔 C蚯蚓可以疏松土壤 D南极企鹅的羽毛密,皮下脂肪厚 答案:C 分析:生物影响环境
7、指的是原有的环境条件由于生物的存在而发生变化;生物适应环境指的是生物在某种环境4 条件下为了趋利避害而主动对自身进行的调节或改变;环境影响生物指的是由于环境条件的变化而导致生物的生存状态发生改变。A仙人掌的叶退化成刺,可以降低蒸腾作用,减少水分的散失,适应干旱缺水的环境,A 不符合题意。B莲的叶柄和根状茎(藕)都有空气孔可输送氧气,彼此相通形成了气体通道,适应水下缺少空气的环境,B不符合题意。C蚯蚓能疏松土壤,增强土壤的肥力,说明了生物能够影响环境,C 符合题意。D南极地区气候寒冷,温度很低,生活在南极的企鹅,皮下脂肪特别厚,脂肪保暖有了利于保持体温,维持正常的生长,这是对寒冷环境的适应,D
8、不符合题意。故选 C。6、中华民族有很多脍炙人口的诗词,许多能反映生物与环境的关系。诗句“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”中的“沙暖睡鸳鸯”体现了非生物因素对生物的影响。这种非生物因素是()A微生物 B温度 C无机盐 D燕子 答案:B 分析:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素:光、温度、水、空气等。生物因素:影响某种生物生活的其他生物。“沙暖睡鸳鸯”体现了温度对生物的影响。故选 B。7、张林同学将调查到的生物分为动物、植物和其他生物三大类,他归类的依据是它们的()A形态结构 B生活环
9、境 C实际用途 D运动方式 答案:A 分析:自然界中的生物多种多样,为了了解生物的多样性,更好地保护生物的多样性,弄清它们之间的亲缘关系,我们需要对生物进行分类,它是研究生物的一种基本方法。据此答题。5 生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级。并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。因此分类的主要依据是生物在形态结构方面的特征。生物学家根据生物体的形态结构特征把它们分成不同的等级,首先把生物分成植物界和动物界以及其他生物三大类,界下面又分 6 个等级,从高到低依次是:门、纲、目、科、属、种,可见 A 符合题意。故选 A。8、
10、生态系统是指在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一整体。下列不属于生态系统的是()A绿心公园 B一块农田 C一条河流 D池塘的鱼 答案:D 分析:生态系统是指在一定空间范围内生物与环境形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。ABC绿心公园、一块农田和一条河流,都包含了生物部分和非生物部分,符合生态系统的定义,可以看成一个生态系统,ABC 不符合题意。D池塘的鱼知识生态系统中的消费者,不能看成一个生态系统,D 符合题意。故选 D。9、某同学设计了如下对照实验:选取一定
11、数量的黄粉虫平均分为两组,A 组喂麦麸,B 组喂泡沫塑料。多次实验后,发现两组黄粉虫体重都增加,B 组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少。下列叙述错误的是 A实验变量是黄粉虫 B多次实验是为了防止偶然性 C实验结论是黄粉虫能消化塑料并吸收 D该实验启发我们可以利用黄粉虫处理塑料垃圾 答案:A 6 分析:设计探究实验的基本原则:对照原则(对照实验除探究的条件不同外,其他条件都相同的实验,一般有实验组和对照组之分)、单一变量原则(科学探究要求一组对照实验只有一个实验变量)、重复性原则(设计的实验要可重复实验)。A根据题干信息“A 组喂麦麸,B 组喂泡沫塑料”,可知实验变量为饲料的种类
12、,A 符合题意。B在科学实验中,为了减少获取实验数据的误差,常常设重复组,科学实验的数据,应当取各重复组的计算平均值。为了提高实验的准确性,避免偶然性,应考虑实验材料达一定数量或增加重复次数,B 不符合题意。C根据题干信息“B 组黄粉虫吃塑料现象明显且虫粪中未消化的塑料成分极少”,可知黄粉虫能消化塑料并吸收,C 不符合题意。D通过实验证明黄粉虫能取食、消化和吸收塑料,根据这个结论,我们利用生物方法解决塑料垃圾,D 不符合题意。故选 A。10、地球上最大的生态系统是()A草原生态系统 B湿地生态系统 C生物圈 D森林生态系统 答案:C 分析:生态系统指在自然界的一定的空间内,生物与环境构成的统一
13、整体。生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面,是地球上最大的生态系统。故选 C。11、任何生物都只能生活在一定的环境中。下列各项属于环境影响生物的是()A昆虫的体态与色彩往往巧妙地与环境融为一体 B每天光照时间超过 14 小时,油菜才能形成花芽 C莲藕的根状茎和叶柄内部有发达并相通的气腔 7 D地衣能够加速岩石风化,促进地球土壤层的形成 答案:B 分析:生物对环境的适应是普遍存在的,生物都生活在非常复杂的环境中,时刻受到环境中各种生态因素的影响,生物只有适应环境才能生存繁衍,也就是说,自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性,否则早就被淘汰了。A
14、昆虫的体态与色彩往往巧妙地与环境融为一体,是生物对环境的适应,A 不符合题意。B每天光照时间超过 14 小时,油菜才能形成花芽,是非生物因素光照对油菜的影响,说明环境影响生物,B符合题意。C莲藕的根、茎内部都有发达并相通的气腔,里面储存着空气,以满足根、茎、叶对氧气的需要,因此莲藕根和茎及叶柄内部都有发达并相通的气腔是生物对环境的适应,C 不符合题意。D地衣能够加速岩石风化,促进地球土壤层的形成,是生态系统中的拓荒者,属于生物影响环境,D 不符合题意。故选 B。12、地球上最大的生态系统是()A海洋生态系统 B森林生态系统 C生物圈 D草原生态系统 答案:C 分析:生物圈是地球上所有生物与其生
15、存的环境形成的一个统一整体,生物圈中即有生物部分又有非生物部分,包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等。生物圈是最大的生态系统。A海洋生态系统是海洋中由生物群落及其环境相互作用所构成的自然系统,A 不符合题意。B森林生态系统是森林生物与环境之间、森林生物之间相互作用,并产生能量转换和物质循环的统一体系。森林生态系统在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用,有“绿色8 水库”、“地球之肺”之称,B 不符合题意。C生物圈包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿
16、地生态系统、城市生态系统等,是地球上最大的生态系统,C 符合题意。D草原生态系统多分布在干旱地区,年降雨量很少,缺乏高大的植物,动植物种类虽然比森林生态系统少,但仍然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要的作用,D 不符合题意。故选 C。13、下列不属于生命现象的是()A蜻蜓点水 B蜜峰采蜜 C桃树开花 D冰雪消融 答案:D 分析:生物的共同特征有:生物的生活需要营养;生物能进行呼吸;生物能排出身体内产生的废物;生物能对外界刺激作出反应;生物能生长和繁殖;生物都有遗传和变异的特性;除病毒以外,生物都是由细胞构成的。结合分析可知:“蜻蜓点水”、“蜜峰采蜜”、“桃树开花”都包含生物,
17、都具有生命现象;而“冰雪消融”不包含生物,没有生命现象。故选 D。14、习近平总书记提出“山水林田湖草沙是一个生命共同体”的生态文明理念,强调了生态是各种自然要素相互依存统一发展的自然系统。下有关叙述正确的是()A“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统类型 B各种类型的生态系统是相互孤立的、封闭的 C地球上最大的生态系统是生物圈,包括大气圈、岩石圈和水圈 D“山水林田湖草沙”中稳定性最强的是“田”,即农田生态系统 答案:A 9 分析:在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原生态系统,一个湖泊,一条河流等都可以看成一个个生态系统。生态系统包括生物成分
18、和非生物成分,生物成分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)。A“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统类型,正确。B各种类型的生态系统不是孤立的、封闭的,而是相互联系、相互影响的,错误。C生物圈是地球上最大的生态系统,包括大气圈的底部、水圈大部和岩石圈的上部,错误。D“山水林田湖草沙”中稳定性最强的是“林”,即森林生态系统,错误。故选 A。15、如图为某生态系统中部分生物成分之间的关系,下列有关该生态系统的说法错误的是()A图中的虫和鸟属于消费者 B植物的枯枝落叶能被细菌和真菌分解 C图示可表示一个完整的生态系统 D作为生态系统,图中尚缺少阳光等非生物成分 答案:C 分析:
19、在一个生态系统中,常常有许多条食物链,这些食物链并不是相互孤立地存在着由于一种消费者常常不是只吃一种食物,而同一种食物又常常被多种消费者吃掉。这样,一个生态系统内的这许多条食物链就自然地相互交织在一起,从而构成了复杂的食物网。10 A虫是食草动物,直接以植物为食,鸟是食肉动物,间接以植物为食,都属于消费者,A 正确。B细菌、真菌等微生物,可把动植物遗体和粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐,B 正确。C生态系统包括生物成分和非生物成分。该图缺少非生物成分,不能表示一个完整的生态系统,C 错误。D生态系统包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等,生物成分包括生产者、消费
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 2023 初中生物 年级 上册 第一 单元 生物 生物圈 笔记 重点 大全
![提示](https://www.zixin.com.cn/images/bang_tan.gif)
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。