教科新版小学科学上册实验开出率统计表.doc

白云小学科学实验活动开出登记（暂行）
（ 学年第 1 学期）

学 校：
校 长：
分管领导：
填 报 人：
填报日期：

注：请于每学期结束前按要求统计，并上交区教研室
白云小学实验室管理制度
实验室的教学仪器管理包括仪器的配备计划管理，日常事务管理，技术管理和使用管理。对仪器的添置、使用、借用、损坏赔偿，存放 、保管、保养、拆改以及帐册、报表、仪器清册等作出具体决定。也可就与师生有关事项制订《仪器室管理规则》、《实验室管理规则》或《实验须知》，以便共同遵守。
仪器室管理制度
（1） 仪器的存放要分类，定室、定橱、定位。化学药品与仪器分开存放。室内要有防盗、防火、防毒等安全措施。经常做好通风、防尘和清洁工作。
（2） 建立与健全仪器明细帐、仪器清册和报表，定期核对，做到帐、清册、报表、物相符。人员调动要办理交接手续。
（3） 仪器借用，报损要办理登记和审批手续。外借仪器要及时收回，并做好交接工作。
（4） 教师使用仪器和药品（演示、学生分组实验和观察等实践活动）应填写借用单。实验后还须记载（实践活动开出登记），记好实验情况，以便及时总结经验教训，分析成败原因。实验完毕，将仪器完好地归还仪器室。如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好处理工作。
（5） 仪器用后应及时进行保养工作后归橱。并根据仪器特点定期进行保养与维修工作。
（6） 学期结束前清理一次仪器，并核对帐物，处理好有关事项。统计各实践活动的开出率，按要求上报。
实验室管理规则（学生须知）
（1） 学生在上课前须按教师要求进行准备。
（2） 进入实验室后保持安静，按规定就座，未经教师许可不得动用实验用品。
（3） 认真听教师讲解实验目的，仪器性能，实验步骤，操作方法和注意事项。实验时按操作规程，注意安全，防止发生意外事故。如不按规定操作而损坏仪器，则应酌情赔偿。
（4） 实验时细心观察实验现象，认真记录，实事求是地填写实验报告。实验时如发现异常现象，应及时报告教师。
（5） 实验完毕，应整理仪器并清点实验用品，按要求摆列整齐，做好仪器与环境的清洁工作，经同意后方可离开实验室。室内物品不得带出室外，丢失和损坏仪器应及时报告教师。
白云小学实验室建设管理和科学实验教学概况
学校 （盖章） 年 月 日
分管领导

专（兼）管人员

仪器管理情况
（达到打“√”）
学校规模
年级
一
二
三
四
五
六
合计
仪器室管理制度

班级数

实验室管理制度

学生数

仪器明细帐

任课教师

仪器配备报表

科学实验教学情况
演示实验开出率（%）

帐表册物相符

分组实验开出率（%）

仪器存放

其他实验开出率（%）

仪器保养

未 开 实 验（%）

实验室
（间）

面积

仪器配备标准

仪器室
（间）

面积

白云小学科学实验活动登记统计表（ 年级上册）
学校 任课教师：一班 二班
项
开 目
出 学
情 生
况 数
实 验 要 求
应开实验数
实际开出实验数、分组数
开出率 %

1班

2班
小计

1班

2班
小计

分组实验
A

演示实验
B

搜集整理实验
C

过程性实验
D

小计
——

说明：
1、此表作为小学科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验.
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
5、本表一式两份，一份留底，一份于学期末上交教研室。

小学科学 三 年级 上册实验活动开出登记表
校名 年 月 日
注：A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验.
序号
课 题
实践活动名称
实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）
类别
完成日期
未开原因

1班
2班

1
我们看到了什么
观察一棵大树
大树、放大镜、望远镜
A

2
校园的树木
记录树的不同形状

A

3
拓印树皮
白纸、蜡笔或粗铅笔
A

4
大树和小草
大树与小草的比较
狗尾草、大树、
A

5
观察水生植物
观察水生植物
水葫芦、浮萍、水花生
A

6
植物的叶
叶的观察（大小、形状、颜色）
大小、形状、颜色各异的同一种树的树叶若干
A

7
观察一片完整的叶
各种叶片、叶柄完整的叶
A

8
观察叶的生长过程
一根正在生长的树枝
B

9
植物发生了什么变化
叶的变化
不同生长时期的叶
A

10
寻访小动物
寻找校园中的小动物
记录本
C

11
蜗牛
观察蜗牛
蜗牛、放大镜、牙签、玻璃片、菜叶、塑料瓶、玻璃瓶、水果若干、面包、水
A

12
蜗牛壳的观察
A

13
观察蜗牛的运动、痕迹
A

14
饲养蜗牛
D

15
观察蜗牛吃食、排泄
A

16
蚯蚓
观察蚯蚓
蚯蚓、培养皿、水、放大镜
A

17
蚂蚁
观察蚂蚁
蚂蚁、白纸、放大镜、小瓶盖、浅盆、水
A

18
观察蚂蚁身体
A

19
金鱼
观察金鱼
金鱼、鱼食、红色食用色素、滴管
A

20
观察金鱼的吃食
A

21
观察金鱼的呼吸
B

22
观察我们周围的材料
观察记录身边的材料
学习用品、生活用品等
C

23
寻找常见的材料
C

24
谁更硬一些
比较硬度
木头、纸、金属、塑料、小刀、铁钉、金属制品若干、鎯头、开水、
A

25
认识金属
A

26
比较柔韧性
谁更柔韧
三根粗细长短一样的金属棒、木棒、塑料棒、橡皮泥
A

27
认识塑料
塑料制品、电路检测器、
A

28
它们吸水吗
谁更容易吸水
滴管、水、木片、白纸、金属片、塑料片、废纸、毛巾
A

29
纸的观察
A

30
造一张纸
A

31
材料在水中的沉浮
材料在水中的沉浮
木头、塑料、金属等实心物品；水槽、木筷、开水、电路检测器、
A

32
认识木头
A

33
砖和陶瓷
观察砖和陶瓷
砖、碗、铁钉、水槽、黏土、水
A

34
黏土的变化
B

35
给身边的材料分类
给材料分类
相关图片
A

36
水
水在哪个袋中
分别装有石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气的黑色袋子一个；
A

37
水和食用油的比较
观察水和食用油,
水、油、洗涤剂、醋、报纸、玻璃片、蜡光纸、试管
A

38
谁流得更快一些
流动比赛
水、油、洗洁精、流动实验盘、玻璃片、玻璃杯
A

39
比较水的多少
比较水的多少
3个形状、大小不一的杯子，装入不同量的水并编号、各种能够装水的容器
A

40
认识量筒
量筒、3个形状大小不一的杯子装入不同量的水并编号

A

41
我们周围的空气
空气存在吗
香、塑料带、塑料袋、水槽、气球、烧杯
A

42
比较空气和水
A

43
空气占据空间吗
空气占据空间吗
塑料瓶、吸管、橡皮泥、杯子、餐巾纸、针筒、
A

空气占据空间的变化
A

44
空气有重量吗
空气有重量吗
气球球、平衡棒、天平、打气筒、皮球、
AB

白云小学科学实验活动登记统计表（ 年级上册）
学校 任课教师：一班 二班
项
开 目
出 学
情 生
况 数
实 验 要 求
应开实验数
实际开出实验数、分组数
开出率 %

1班

2班
小计

1班

2班
小计

分组实验
A

演示实验
B

搜集整理实验
C

过程性实验
D

小计
——

说明：
1、此表作为小学科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验.
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
5、本表一式两份，一份留底，一份于学期末上交教研室。

小学科学 四 年级 上册实验活动开出登记表
校名 年 月 日
注：A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验.
序号
课 题
实践活动名称
实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）
实验
类别
完成日期
未开
原因
1班
2班

1
温度与气温
室内外温度的测量与比较
温度计、温度填充图
A

2
气温的测量
A

3
风向和风速
制作风向标
硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀等
D

4
降水量的测量
制作简易的雨量器
直筒玻璃杯或塑料杯、刻度尺、纸带、透明胶带、剪刀、喷壶
D

5
用简易雨量器测量降水量
A

6
水能溶解一些物质
观察食盐、沙在水中的状态
透明的玻璃杯、盛有水的水槽、食盐、面粉、沙、筷子、搅拌棒、滤纸、漏斗、烧杯、方座支架
A

7
水是怎样溶解物质的
观察面粉在水中溶解了吗
四个装水的透明玻璃杯、筷子、高锰酸钾、药匙、食盐、面粉、沙、溶解记录表
A

8
过滤食盐、沙和面粉与水的混合物
A

9
观察描述高锰酸钾在水中的溶解
A

10
液体之间的溶解现象
观察不同物质在水里的溶解
两个装水的透明玻璃杯、胶水、洗发液、筷子、小匙、醋、酒精、食用油、3只装水的试管、1个试管架、液体之间的溶解记录表
A

11
观察胶水和洗发液是怎样溶解于水的
A

12
不同物质在水中的溶解能力
观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的
2个透明玻璃杯各装30毫升水、筷子、食盐、小苏打、汽水、开瓶器1个、注射器附橡皮帽
A

13
研究食盐和小苏打在水中的溶解能力
A

14
溶解的快与慢
研究气体在水中的溶解能力
透明玻璃杯、筷子、水槽、冷水、热水、食盐、方糖、溶解快与慢记录表
A

15
哪一个溶解得快
A

16
一杯水能溶解多少食盐
加快方糖溶解的研究
装100毫升水的烧杯、筷子、药匙、记录纸、天平、精盐
A

17
食盐在水里能无限溶解吗
B

18
分离食盐与水的方法
100毫升水能溶解多少克食盐
浓盐水、清水、筷子、蒸发皿、石棉网、三脚架、酒精灯、火柴、放大镜
A

19
探究食盐和水会一起蒸发吗
A

20
听听声音
加热蒸发皿中的浓盐水
大小音叉或大小不同的铁钉
A

21
听听音叉发出的声音
A

22
声音是怎样产生的
使物体发出声音
鼓或锣、钢尺、皮筋、音叉和装有水水槽
A

23

声音的变化
观察发声物体
钢尺、同样的杯子里面装有不同量的水、实验记录单、钉两颗钉子的木板、橡皮筋、长短不同的铁钉、粗细不同的钢管、粗细相同长短不同的铁管、六弦琴

A

24
观察比较声音强弱的变化
A

25
探索尺子的音高变化
不同水量的杯子声音高低的变化
钢尺、厚的硬皮书、活动记录单、“我们的观察柱形图”表格。
A

26
橡皮筋音高的变化
A

27
更多的物体音高的不同
A

28
尺子的音高变化
A

29
声音是怎样传播的
振动与声波
音叉、小锤、水槽、土电话、铝箔条、米尺、棉线、尼龙绳、记录表、空气传播声音装置
A

30
我们是怎样听到声音的
声音在不同物体中的传播
耳的结构模型、塑料杯、气球皮、橡皮筋、音叉、少量的盐或细沙
A

31
耳的结构和功能
C

32
保护我们的听力
鼓膜的振动
塑料罐或空易拉罐、黄豆、棉花、毛巾、废报纸等
A

33
控制物体发声
A

34
骨骼、关节和肌肉
跳动起来会怎样
上肢的运动
哑铃或者其他重物、记录纸
塑料口袋、粗吸管、水槽、广口瓶、玻璃片、水、火柴
A

35
跳动起来会怎样（二）
呼吸为什么会加快
水盆、水、洗耳球、塑料管、记录单
A

36
体验心脏的工作
A

37
食物在体内的旅行
模拟胃的蠕动实验
塑料口袋、水、切成小块并煮熟的蔬菜和馒头
透明塑料软管、熟米饭粒
A

38
模拟食道输送食物实验
透明塑料软管、熟米饭粒

白云小学科学实验活动登记统计表（ 年级上册）
学校 任课教师：一班 二班
项
开 目
出 学
情 生
况 数
实 验 要 求
应开实验数
实际开出实验数、分组数
开出率 %

1班

2班
小计

1班

2班
小计

分组实验
A

演示实验
B

搜集整理实验
C

过程性实验
D

小计
——

说明：
1、此表作为小学科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验.
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
5、本表一式两份，一份留底，一份于学期末上交教研室。

小学科学 五 年级 上册实验活动开出登记表
校名 年 月 日
注：A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验.
序号
课 题
实践活动名称
实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）
实验类别
完成日期
未开原因
1班
2班

1
种子发芽实验(一)
种子发芽实验
种子发芽实验盒、注有“1”、“2”的标号纸、绿豆种子、纸巾、实验记录表格
A

2
观察绿豆芽的生长
绿豆芽生长需要阳光吗
绿豆芽、实验盒、
A

3
观察绿豆芽的生长
绿豆芽生长对水的需求
绿豆芽、水、纸巾
A

4
蚯蚓的选择
蚯蚓适宜的生活环境是什么样的？
蚯蚓、泥土、水、盒子
A

5
做一个生态瓶
做一个生态瓶
大饮料瓶、泥土、水草、水生小动物
A

6
改变生态瓶
改变生态瓶
生态瓶、小鱼、水草
A

7
光和影
影子
手电筒、木块
A

8
阳光下的影子
观察阳光下物体影子的变化
木板、白纸、橡皮泥、木棒
A

9
光是怎样传播的
验证光的传播路线
手电筒、带小孔的卡纸
A

10
光的反射
照亮目标
手电筒、书本、镜子
A

11
光与热
光的强弱与温度
温度计、镜子
A

12
光与热

透镜的使用
凹透镜、凸透镜、白纸
B

13
怎样得到更多的光和热
物体的颜色和吸热
各种不同颜色的彩色纸
A

14
怎样得到更多的光和热

阳光直射、斜射与吸热
温度计、黑色纸袋
A

15
做个太阳能热水器
设计、制作简易的太阳能热水器
制作太阳能热水器的自备材料、温度计、手表
A\D

16
评价我们的太阳能热水器
检验我们的太阳能热水器
自制太阳能热水器
B

17
地球表面的地形
观察地形图
地形图
A

18
地球内部运动引起的地形变化
火山与地震
教学录像
B

19
坚硬的岩石会改变模样吗
探索岩石变化的原因
岩石、塑料瓶、酒精灯、镊子、水
A\B

20
土壤中有什么
寻找土壤的成分
土壤、杯子、水、放大镜、玻璃棒
A

21
雨水对土地的侵蚀
雨如何影响土地
盒子、含有沙、石的土壤、饮料瓶
A

22
什么样的土地容易被侵蚀
探索侵蚀的实验
有无植物覆盖的土地、饮料瓶、水
A

23
河流对土地的作用
探索河流对土地的影响
装有土壤的盒子、饮料瓶、水
A

24
减少对土地的侵蚀
设计和建造我们的家园
盒子、土壤、小树、草、
A

25
减少对土地的侵蚀
暴雨对我们的家园有什么影响
喷水器、设计好的家园
A

26
我们的小缆车

接力大小与小车的运动
小车、垫圈、绳子、挡板
A

27
用橡皮筋作动力
橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
小车、橡皮筋、尺子
A

28
像火箭那样驱动小车
用气球能驱动小车吗
小车、气球、笔杆
A

29
测量力的大小
认识弹簧测力计
弹簧测力计
B

30
测量力的大小
用弹簧测力计测量力的大小
弹簧测力计、木块、钩码、书本
A

31
运动与摩擦力
摩擦力大小与接触面状况的关系
测力计、砂皮纸、木块
A

32
运动与摩擦力
摩擦力大小与物体重量的关系
测力计、不同重量的物体
A

33
滑动与滚动
测量物体滑动与滚动的摩擦力
测力计、小车
A

34
滑动与滚动
滚珠轴承
大、小瓶盖、玻璃球、铅笔
A

35
运动与设计

这样的设计为了什么
各种图片
C

36
运动与设计

寻找自行车上的好设计
自行车
C

37
设计制作小赛车
设计我们的小赛车
小车、气球、橡皮筋、
A\D

白云小学科学实验活动登记统计表（ 年级上册）
学校 任课教师：一班 二班
项
开 目
出 学
情 生
况 数
实 验 要 求
应开实验数
实际开出实验数、分组数
开出率 %

1班

2班
小计

1班

2班
小计

分组实验
A

演示实验
B

搜集整理实验
C

过程性实验
D

小计
——

说明：
1、此表作为小学科学教师备课和学生观察实验情况记录以及统计用。
2、表中“要求”栏是根据科学课程标准、科学教材及教学实际确定。要求按教学进度“开全、开齐、开足、开好”。
3、表中“实际开出数”栏应根据实际情况填写。A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验.
4、教师可根据教学需要，自行设计演示或分组实验，补充的实践活动应后续填写在登记表的空白表格中。
5、本表一式两份，一份留底，一份于学期末上交教研室。

小学科学 六 年级 上册实验活动开出登记表
校名 年 月 日
注：A代表分组实验；B代表演示实验；C表示搜集整理实验；D表示过程性实验.
序号
课 题
实践活动名称
实践器材、药品（含自制、自备器材及挂图）
实验
类别
完成时间
未开原因
1班
2班

1
使用工具
各种工具的试用
榔头等使用杠杆原理的工具
A

2
杠杆的科学
杠杆作用的体验
螺丝刀、开瓶器等
A

3
杠杆类工具的研究
杠杆作用的研究
杠杆尺、钩码等
A

4
轮轴的秘密
轮轴作用的研究
钩码、轮轴、铁架台、线绳
A

5
定滑轮和动滑轮
定滑轮作用的研究
铁架台、滑轮、线绳、钩码
若干
B

6
定滑轮和动滑轮
动滑轮作用的研究
铁架台、滑轮、线绳、钩码
若干
A

7
滑轮组
滑轮组作用的研究
铁架台、滑轮2、线绳
A

8
斜面的作用
斜面作用的研究
不同长度的木板、测力器等
A

9
自行车上的简单机械
自行车上的机械原理研究
自行车等
B

10
抵抗弯曲
纸的厚度和抗弯曲能力
不同厚度的纸、回形针等
A

11
抵抗弯曲
梁的抗弯曲能力研究
冰棍棒、塑料尺等
A

12
形状与抗弯曲能力
形状与抗弯曲能力的研究
瓦楞纸板、纸、铝片、垫片
A

13
拱形的力量
拱形承重能力的研究
卡纸、金属垫片
A

14
找拱形
调查周围的拱形物体
塑料瓶、乒乓球、蛋壳等
C

15

做框架
各种框架的稳固性研究
剪刀、皮筋、筷子等
A

16
制作一个正方体框架
皮筋、筷子、重物等
D

17
建高塔
物体不易倾倒的原因研究
塑料瓶、沙等
A

18
制作不易倒的高塔
塑料瓶、胶带、筷子、重物
D

19
桥的形状和结构
桥的承重能力的研究
线绳、纸板、重物等
A

20
用纸造一座“桥”
设计建造自己的桥
桥面材料、框架材料等
D

21
电和磁
通电导线对磁针的影响
导线、电池、小磁针
A

22

电磁铁
制作一个电磁铁
漆包线、铁钉、电池等
A

23
铁钉电磁铁的南北极
电磁铁、磁铁、磁针、电池
A

24
电磁铁的磁力（一）
磁力和线圈圈数的关系
电磁铁、电池等
A

25
电磁铁的磁力（二）
磁力和电池多少的关系
电磁铁、电池（2节以上）等
A

26
电磁铁的磁力（二）
磁力和铁芯大小、导线等关系
电磁铁、不同铁芯、不同导线等
A

27

神奇的小电动机
小电动机里有什么
可以拆开的小电动机
A

28
小电动机转动的秘密
制作小电动机配套材料
A

29
电能和能量
调查电能的转化
调查表
C

30
电能从哪里来
我们来发电
小电动机、小灯泡、小磁针等
A

31
能量与太阳
观察煤
煤的标本
A

32
校园生物大搜索
调查校园中的动植物
调查表
C

33
校园生物分布图
制作校园生物分布图
绘制图
C

34
多种多样的植物
观察不开花的植物
各种植物或相关课件
C

35
种类繁多的动物
比较动物的骨骼
各种动物骨骼标本
B

36

相貌各异的我们
观察外貌
记录表
A

37
做班级相貌普查
调查统计表
A

38

原来是相关联的
观察不同环境中的植物
不同植物等
C

39
环境和身体特征相适应吗
水、纸等
A

40
谁选择了它们
不同形状的物体降温快慢
三个不同形状的烧瓶、热水等
B

19 / 19