学生生产实习报告书.doc

学生生产实习报告书

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12

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学号
102１1８08３1５

生 产 实 习 报 告 书

2021~2０１２学年第　一 学期

实习地址:　　校内实习基地 　　
教学单位: 　信息工程系
指导教师： 　 　　
专业班级： 电信１083 　 　
学生姓名: 张文浩 　

　 201１ 年 12　 月 26 日
实 习 执 行 大 纲

一、实习目的：
生产实习是工科本科学生的一个很重要的实践性教学环节。根据电子信息工程专业的培养目标，组织学生理论联系实际,以实验设备为对象,了解产品的制造、工艺、构造、检验及使用。通过接触实际,培养学生重视实践、增强理论联系实际的观念,深入调查研究、拓宽视野、增强面向人才市场、效劳于社会的观念。
二、实习纪律与要求：
〔1〕参加实习的学生必须按照实习大纲的要求,在指导教师的指导下，全面完成实习任务。
(２〕听从指导教师的安排,严格遵守实习纪律和实习单位的规章、制度,特别要遵守保密制度和平安操作规程。
〔３)虚心向实习单位的工程技术人员和工人学习，尊重他们的劳动;主动协助实习单位做一些力所能及的工作。
〔４)对于违反纪律和实习单位规章、制度的学生，学院应会同实习单位,视情节轻重,按照有关规定严肃处理。
〔5〕因故不能参加实习的学生，必须事先向所在系请假,经系主管领导批准后才能另作实习安排。
(6〕学生擅自不参加实习的,除按学院考勤规定处理外,按“旷课〞处理。如需另作安排，必须由本人提出申请,经系主管领导和教务处批准,允许另行安排一次实习,其实习的经费由学生自理。
(7〕学生因故在实习期间缺勤累计超过规定时间的三分之一，不得参加本次实习考核,但可在补足所缺天数后再给予考核并评定实习成绩。
三、实习地点:校内实习基地
四、实习时间：２011年12月２6日——2021年1月１1日
五、实习内容:
１．了解电子电器产品的电气系统原理构造,熟悉产品的工作原理、制造工艺，参数选型,应用方法;
2.结合电器产品，结合应用,了解产品的使用方法，熟悉产品在实际应用中的作用、功能及扩展方法;
3.学生在实习期间要求书写实习日记,作好每次实习活动的笔记，实习完毕时要认真撰写实习总结报告;
4.支持学生自己到对口分配的企、事业单位参加生产实习，但必须实习前提交申请及承受实习单位的承受证明,实习完毕时还要有承受单位的评定意见。
六、实习具体安排:

12月２6日ﻩﻩ 集中讲解生产实习目的、内容和要求ﻩ 　　 　　 　　
12月27日～３0日ﻩ 了解、制作、调试工业变送器; 　 　 　 　　 　　 　
1月３日~6日 用工业变送器组成电子称系统，完成生产实习总结 　　　 　 　
1月9日～10日ﻩ学生完成实习总结报告 　 　 　　 　　 　　 　 　 　
1月11日ﻩ　 　 　学生上交实习报告 　　　 　 　 　 　 　　　　 　 　　 　 　
七、实习考核：
学生必须按实习大纲的要求完成实习的全部内容,并提交实习报告。实习完毕前，指导教师和带队教师应对学生进展实习考核或考试。
实习成绩评定按优、良、中、及格和不及格五级分制。
成绩评定时,要综合考察学生的品行表现、学习态度、学习效果、出勤情况、实习日志、实习报告质量、考核或考试成绩等。

ﻬ 　　 　 实 习 日 　记 　 2021　 年　　12 　月　　26 日 　 　 　 　　 　 　
〔主要记载实习期间的实习内容、实习心得及实习体会)　　〔可加页)

实习今天开场，听说实习是在企业中实习的,我们的实习被安排在了校内实习基地,很不解。九点钟我们三个班的学生准时的到了电子工艺实习室，首先教师说,考虑到学生的平安,还有就是有些同学是要考研的,所以教师们决定吧实习安排在校内是最适宜的了。我们这才顿悟，心中的疑惑没有了。接着,教师给我们讲了这三周的安排，我们心中大概知道了实习的整个流程。
今天上午由企业的教师给我们讲了企业中的一些知识，其中我印象最深的就是“5S〞了。“5S〞是整理、整顿、清扫、清洁和素养这5个词的缩写。因为这5个词日语中罗马拼音的第一个字母都是“S〞，所以简称为“5S〞,开展以整理、整顿、清扫、清洁和修身为内容的活动，称为“5Ｓ〞活动。5S对于塑造企业的形象、降低本钱、准时交货、平安生产、高度的标准化、创造令人心旷神怡的工作场所、现场改善等方面发挥了巨 大作用，是日本产品品质得以迅猛提高行销全球的成功之处。
下午,教师给我们发了元器件、电路板和焊接的工具，当我们看到元器件的时候都傻了，“这么小的电阻、电容,怎么焊接啊,太难了〞。然后教师组织我们查看元器件是否齐全。等我们查完后,教师开场手把手的教我们如何焊接,还有焊接的先后顺序。看完教师的演示后,我们也开场了自己的焊接,说真的教师演示前觉得无从下手，而演示后，觉得我应该也能行,轮到自己动手了,手抖的不行，焊接起第一个电阻真不容易。可能是我们太投入了，也可能是我们太紧张了,很快教师喊我们说,同学们五点钟了,今天的实习就到这里，下班了。工具箱不能带走，不能在宿舍里焊接,太危险了。在教师的句句叮嘱中,我们陆续的离开了电子工艺实习室。

实 习 日 记 20１1 　年 １2 月 ２7　 日 　 　　 　　
〔主要记载实习期间的实习内容、实习心得及实习体会〕 〔可加页)

今天开场的第二天,上午我九点钟准时到了实习教室，教室里只有三个教师,原来我是第一个来的额。我问教师上午的实习方案,教师说上午讲授变送器的原理,以便你们在接下来的测量、调试。我们实习教室里的位置是固定的,我走到自己的位置上插上电烙铁开场了焊接。很快三个班的同学到的差不多了，各自也开场插上电烙铁焊接起来。大概九点半,廖教师看人来的不齐,纷纷嘱咐打 通知没来的学生。通知完后，我们继续焊接，正刚找到焊接的感觉,见证奇迹的一刻到来了,我们所有人的电烙铁不热了,正当我们百思不得其解时，廖教师发话了，为了让同学们专心听课,实习台上的电给断了,以后每天都会断掉，下午是焊接调试的时间。我们放下手中工具开场听教师讲解变送器的原理。
今天下午，我们大干一场,焊接的速度是出奇的快,大局部同学的电路板都完成了一半以上。各种电阻，各种电容,各种各种元器件,各种错误，电阻当成电容,小电阻焊接到大电阻的位置上。反正只有想不到的错误，没有我们没犯过的错误。神奇的一下午就在我们的犯错改错中神奇的过去了。
好似忘了记下什么,哦，原来是把最重要的给写漏了。教师挨个的检查我们的电路板，检查焊接情况，同时教授我们焊接的技巧,我们受益匪浅,最后教师说我的焊接很好，能给我打个八十五分,我听了心里特别快乐，焊接起来更带劲了。

实　　习 日 　记 　　 2０11　 年　 1２ 月 28 　日　　 　 　
〔主要记载实习期间的实习内容、实习心得及实习体会) 〔可加页〕

今天上午我九点钟准时到了实习教室，今天我不是第一个，同学们经过昨天的教训今天都乖乖的早早的来到了实习教室，坐在了自己的位置上。很快,教师就开场给我们讲课，教师讲课很有魅力，一下子就吸引了我们的注意力。今天教师讲的不是原理,而是各种焊接技术、各种焊接设备。各种焊接的过程，还有不同焊接设备的工作过程、生产过程的不同之处以及不同的花费。我们听得都很认真,教师讲的也越发的带劲,后来教师给我们放了一些关于不同焊接设备生产过程的视频，我们在看的过程中也提出了不同的问题，教师耐心的一一答复。上午的时间就在我们的提问与教师的答复中完毕了。不过教师在最后说，你们实习教室的投影仪投像效果太差了,昨天差点就能从公司带一台投影仪过来了。是啊，这投影仪太不给力了，视频中的很多细节我们都看不清楚,幸好教师说明年会有实习去公司里参观,到那时我们就可以大饱眼福了。
　 下午，我继续焊接我的电路板，有了前两天的焊接经历我的焊接速度明显得到了提升，同时焊接过程中出现的错误也少了很多，虽然教师已经把每个原件的极性和焊接的技巧都已经讲过了,但是有些原件焊接的过程我还是遇到了极大的困难,即使这样通过我的不懈努力在三点一刻的时候,我成功的完成了我的实习电路板的焊接工作。此时,我兴奋极了，到处乱转看到有很多同学的电路板也已经完成了。然后，教师说,有信心的同学拿着电路板过来找我打分。我们都拿着板子围了上去，教师挨个的打分,同时给我们找出了焊接存在问题的地方。我拿到了一个满意的分数九十分,当然我的电路板上也有很多问题,我回到自己的位置上开场改电路板的问题。一边改问题一边吹嘘这自己的焊接技术那绝对是一个字棒。今天的实习就在我和同学的吹嘘中完毕了。

实 习 日 记 　 　 ２011 年 12 月　 29 日　 　 　 　
(主要记载实习期间的实习内容、实习心得及实习体会〕 (可加页)

早上起来的很早,浑身感觉轻松了很多，可能是昨天电路板的焊接完成了得缘故吧,可能是焊接工艺拿到自己满意的九十分的缘故吧，又或许是累了几天终于可以放松一下的缘故吧。总之，天气很好,心情很好,在食堂也吃了不少早餐。
我和同学轻步走到了实习教室,看到大家都满面春光的快乐地不得了，应该是都完成了电路板的焊接工作，并且焊接工艺分数都很高吧。签到后我坐到了自己的位置上开场看实训大纲,今天是要开场调试了，早早做准备没有什么不好的。刚看我了一遍的时候，教师说,没有焊接完成的同学继续焊接,完成了得同学再检查一下,等到十点半的时候我们开场讲解PCB是如何印制的。上午我没有做什么实质性的工作,边听教师讲课边看实习大纲，上午就这么轻松的过去了。
下午我很早的九点钟准时到了实习教室,今天我不是第一个，同学们经过昨天的教训今天都乖乖的早早的来到了实习教室,坐在了自己的位置上。很快，教师就开场给我们讲课,教师讲课很有魅力，一下子就吸引了我们的注意力。今天教师讲的不是原理,而是各种焊接技术、各种焊接设备。各种焊接的过程，还有不同焊接设备的工作过程、生产过程的不同之处以及不同的花费。我们听得都很认真,教师讲的也越发的带劲，后来教师给我们放了一些关于不同焊接设备生产过程的视频，我们在看的过程中也提出了不同的问题,教师耐心的一一答复。上午的时间就在我们的提问与教师的答复中完毕了。不过教师在最后说,你们实习教室的投影仪投像效果太差了,昨天差点就能从公司带一台投影仪过来了。是啊,这投影仪太不给力了，视频中的很多细节我们都看不清楚,幸好教师说明年会有实习去公司里参观，到那时我们就可以大饱眼福了。
　 下午，我继续焊接我的电路板，有了前两天的焊接经历我的焊接速度明显得到了提升，同时焊接过程中出现的错误也少了很多，虽然教师已经把每个原件的极性和焊接的技巧都已经讲过了，但是有些原件焊接的过程我还是遇到了极大的困难，即使这样通过我的不懈努力在三点一刻的时候，我成功的完成了我的实习电路板的焊接工作。此时,我兴奋极了，到处乱转看到有很多同学的电路板也已经完成了。然后,教师说，有信心的同学拿着电路板过来找我打分。我们都拿着板子围了上去，教师挨个的打分,同时给我们找出了焊接存在问题的地方。我拿到了一个满意的分数九十分,当然我的电路板上也有很多问题，我回到自己的位置上开场改电路板的问题。一边改问题一边吹嘘这自己的焊接技术那绝对是一个字棒。今天的实习就在我和同学的吹嘘中完毕了。

　　　　 　 　 　 　　 　 　 实 　习 报　 告 　 　 　 　 　
(可加页)

ﻬ 　　 　　　 　　 　　 　 　　 　　 实 习 　报　 告 　 　 　 　 　 　
〔可加页)

实　习 成 绩　表

一、 成绩评定

所占比例〔%)

实习表现
40

实习报告质量
４0

考核或其它
20

总　成 绩

二、对实习表现及实习报告质量综合评价(评语〕：

指导教师(签字): 　　　 　 　　 　 　 　　 年 　月 　 日