新教科版五年级下册科学实验通知单(自己整理的-用于网上开实验通知单).doc

张彭小学实验通知单
课题
沉和浮
实验名称
同一种材料构成的物体在水中的沉浮
实验班级
五年级
实验类别
B
实验组数
10
实验时间

任课教师

实验
准备
橡皮、萝卜、小刀、水槽

规范操作要点
1、将橡皮一块、萝卜一个放入水中
2、用小刀将橡皮和萝卜分别切成1/2、7/4、1/8更小再放入水中。

备注
结论：同一种材料构成的物体在水中的沉浮与体积无关，只与密度有关。

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课题
沉和浮
实验名称
沉浮与什么因素有关
实验班级
五年级
实验类别
B
实验组数
10
实验时间

任课教师

实验
准备
材料：空瓶、色素、量杯、瓶盖

规范操作要点
步骤：
1、将一空瓶盖上盖，放入水中。
2、在空瓶中注入四分之一有色水，放入水中。
3、在空瓶中注入二分之一有色水，放入水中。

备注
结论：注入的水越多，瓶子越往下沉

张彭小学实验通知单
课题
沉和浮
实验名称
比较橡皮泥排开的水量
实验班级
五年级
实验类别
B
实验组数
10
实验时间

任课教师

实验
准备
材料：橡皮泥、量杯

规范操作要点
步骤：
1、将橡皮泥做成实心形体放入水中
2、将实心校皮泥做成空心的形体放入水中。
3、比较它们的排水量。

备注
结论：空心时的排水量大于实心时的排水量，橡皮泥上浮。物体的沉浮与形状有关。

造小船
水槽、若干橡皮泥、若干垫片、玻璃弹子、船的发展史图片或多媒体资料

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课题
沉和浮
实验名称
测量泡沫塑料块受到的浮力
实验班级
五年级
实验类别
B
实验组数
10
实验时间

任课教师

实验
准备
材料：塑料泡沫、定滑轮、线、测力计、水槽。

规范操作要点
步骤：
1、将线的一端栓在泡沫塑料上，另一端栓在测力计的挂钩上，并绕在定滑轮上。
2、拉动测力计。

备注
结论：浮力=重力+拉力

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课题
沉和浮
实验名称
感受浮力
实验班级
五年级
实验类别
B
实验组数
10
实验时间

任课教师

实验
准备
一个弹簧秤、三块大小不同的泡沫塑料块、一个底部带小滑轮的精确刻度杯、细线、记录表。 

规范操作要点
步骤：
1、将定滑轮固定在水槽底部
2、将线的一端拴在泡沫塑料上，另一端拴在测力计的挂钩上，并绕在定滑轮上。
3、拉动测力计。

备注
结论：泡沫塑料的体积大，浮力就大。

张彭小学实验通知单
课题
沉和浮
实验名称
测量下沉的物体受到的浮力的大小
实验班级
五年级
实验类别
B
实验组数
10
实验时间

任课教师

实验
准备
材料：橡皮泥、细线、测力计、水槽

规范操作要点
步骤：
1、用测力测出橡皮泥在空气中的重力
2、将橡皮泥放入水中（ 小部分和侵入水中）
3、将橡皮泥大部分浸入水中。
4、将橡皮泥全部浸入水中

备注
结论：橡皮泥受到水的浮力会随浸入的多少而变化。

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课题
沉和浮
实验名称
观察比较两种液体
实验班级
五年级
实验类别
B
实验组数
10
实验时间

任课教师

实验
准备
材料：马铃薯、食盐、烧杯、铁片、酒精灯、夹子、胶头滴管

规范操作要点
步骤：
1、将马铃薯分别放入两杯液体中，一杯中的马铃薯沉，另一杯浮
2、用胶头滴管取两杯液体少许，滴在铁片上（用夹子夹住）。
3、放在酒精灯上加热。马铃薯沉的液体没有晶体析出，另一杯有。

备注
结论：两杯液体不同。

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课题
沉和浮
实验名称
调制一杯使马铃薯浮起来的液体
实验班级
五年级
实验类别
B
实验组数
10
实验时间

任课教师

实验
准备
材料：马铃薯，、食盐、烧杯、玻璃棒。

规范操作要点
步骤：
1、往烧杯中分别倒入100毫升清水。
2、往烧杯中分别入入5克、10克、20克、30克、40克的食盐。
3、将马铃薯依次放入烧杯中。

备注
结论：马铃薯的沉浮与食盐水的浓度有关。

衣服能给身体增加热量吗
为每组准备:毛线衣物、棉织衣物;一瓶可加盖密封的热水;温度计。 
为全班准备:各类热源图片或演示课件1套。

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课题
给塑料袋里的冷水加热
实验名称

实验班级
五年级
实验类别
B
实验组数
10
实验时间

任课教师

实验
准备

 可封口的小塑料袋，水槽；热水，冷水；天平，试管；气球皮，剪刀，橡皮筋。
规范操作要点

备注

张彭小学实验通知单
课题
热
实验名称
研究水在变热过程中的变化
实验班级
五年级
实验类别
B
实验组数
10
实验时间

任课教师

实验
准备
材料：试管、气球皮、橡皮筋、酒精灯

规范操作要点
步骤：
1、在试管里装满水，并用气球皮把管口蒙住，用橡皮筋扎紧
2、将试管入在酒精灯上加热

备注
结论：水加热后体积壮增大。

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课题

实验名称
液体的热胀冷缩
实验班级
五年级
实验类别
B
实验组数
10
实验时间

任课教师

实验
准备
材料：平底烧瓶、塞子、玻璃棒、烧杯、红墨水

规范操作要点
步骤：
1、在平底烧瓶中滴入4滴红墨水，用清水装潢，并用插用玻璃棒的塞子塞紧瓶口
2、将平底烧瓶放入装有热水的烧杯中
3、取出平底烧瓶又放入装有冷水的烧杯中

备注
结论：一般液体有热胀冷缩的性质。

空气的热胀冷缩
为每组准备:烧瓶、I.型玻璃管;热水、常温水、冰水;锥形瓶、气球。

张彭小学实验通知单
课题
热
实验名称
固体的热胀冷缩的性质
实验班级
五年级
实验类别
B
实验组数
10
实验时间

任课教师

实验
准备
材料：铜球、铜环、酒精灯

规范操作要点
1、将铜球沿铜环孔穿一穿
2、将铜球放在酒精灯上加热一段时间
3、将铜球沿铜环孔穿一穿
4、将热铜球放入冷水中，再沿铜环孔穿一穿

备注
结论：固体在一般情况下有热胀冷缩的性质。

张彭小学实验通知单
课题
热
实验名称
热是怎样传递的
实验班级
五年级
实验类别
B
实验组数
10
实验时间

任课教师

实验
准备
材料：铁丝、凡士林、小棒、酒精灯、支架

规范操作要点
步骤：
1、将铁丝的两端固定在两个支架上
2、在铁丝的不同地方涂上凡士林，并粘上小棒
3、用酒精灯对着铁丝的一端加热

备注
结论：热从高温部分传到低温部分。

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课题
热
实验名称
热在金属片中的传递
实验班级
五年级
实验类别
B
实验组数
10
实验时间

任课教师

实验
准备
材料：圆形金属片、凡士林、小棒、酒精灯、铁架台

规范操作要点
步骤：
1、在圆形金属片的同心圆处涂上凡士林，并粘上小棒
2、将金属片固定在铁架台上
3、用酒精灯对着金属片的中心或边缘部分回热

备注
结论：热从高温部分传到低温部分。

传热比赛 
塑料棒、木棒、钢棒；杯子、热水、蜡烛；钢条、铝条、铜条。 
教师演示用：酒精灯；蜡烛油、火柴棒；铜、铁、铝金
属导热性能演示器。 

设计制作保温杯
不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯；热水、温度计；不同材料的杯子数个，相同材料的杯子五个，配套的盖子；泡沫塑料、毛巾  

滴漏实验
1.每人课前搜集各种水钟的资料与图片。2.每个
小组一个能容纳300毫升水的塑料瓶子，每个小组一个100毫升量筒，签字笔一支，铁钉一个，一个透明水杯。

做一个水钟
一个铁架台、一个漏杯、一个量筒、装300毫升水的烧杯、电子表，实验记录单，毛巾一块。

观察钟摆
学生自带计时表（小组）、铁架台、长中短棉线各一、重中轻镙帽各一等。

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课题
时间的测量
实验名称
观察我们的摆
实验班级
五年级
实验类别
B
实验组数
10
实验时间

任课教师

实验
准备
材料：铁架台、细线、同样大的螺帽

规范操作要点
步骤：
1、用线的一端栓住螺帽，另一端在铁架台的支棒上（A、同一重物和同一摆长；B、摆长一样和重物的轻重不一样；C、摆长不一样，重物轻重一样）
2、将第一种拉到不同高度，将第二种和第三种都拉到同样高度

备注
结论：
1、同一个摆，拉起越高，摆幅大，摆速快
2、摆绳的长度一定，拉起的高度一定，重物重的摆幅大，摆速快
3、重物一定，拉起的高度一定，摆绳长的摆幅大，摆速慢。

摆的研究
学生自带计时表（小组）、铁架台、长中短棉线各一、重中轻镙帽各一等。

做个钟摆
个小组一根宽1厘米、长30厘米的木条。 每个小组一只计时器(秒表或者手表)。 每个小组提供一个摆锤(可以固定在木条上，并且能够灵活的移动)。

观察摆钟齿轮操作起
1.教室前放置一个大摆钟，如果条件允许的话每个小组准备一个摆钟。 
    2.每个小组手表(秒表)一只。 
    3.每个小组摆锤一个(螺帽)、摆绳一根(棉线)、支架一个。     4.记录表两张。

制作一个一分
钟计时器
1.每个小组一个带齿轮操纵器摆钟。    2.每个小组一张硬纸板，一根木条(或者塑料条)，一个摆锤。    3.每个小组一个秒表(或者手表)，一把剪刀，一个钩码，一根棉线、一个胶带纸。

昼夜交替现象的模拟实验
小球一个、蜡烛一支(或电筒一个)、火柴、白纸、水彩笔、小组记录表等。