幼儿教育研究与科研论文的撰写修改.ppt
《幼儿教育研究与科研论文的撰写修改.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿教育研究与科研论文的撰写修改.ppt(86页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、幼儿教育研究及幼儿教育研究及论文撰写文撰写 漳州城市职业学院 林志坚1 1现象在某幼儿园大班一间教室黑板上,有幼儿教师为孩子们布置的家庭作业:背诵6首古诗,复习书写20个汉字,以及做8道算术题。2 2幼儿教育论文写作思路图反思现象原因对策问题效果实施影响3 3现象在某幼儿园大班一在某幼儿园大班一间间教室黑板上,有幼儿教教室黑板上,有幼儿教师为师为孩子孩子们们布置的家庭作布置的家庭作业业:背:背诵诵6 6首古首古诗诗,复,复习书习书写写2020个个汉汉字,以及做字,以及做8 8道算道算术题术题。此此现现象能提象能提炼炼成什么成什么问题问题?1 1、对对幼儿会幼儿会产产生什么生什么样样的影响?的影
2、响?2 2、问题问题出出现现的可能原因有哪些?的可能原因有哪些?3 3、解决、解决对对策可以从哪几方面展开?策可以从哪几方面展开?4 4、对对策策实实施后的效果可能会怎么施后的效果可能会怎么样样?5 5、问题问题解决后教解决后教师师有什么有什么样样的反思或展望的反思或展望?。4 4内容提要一、幼儿园教一、幼儿园教师为什么要撰写文章什么要撰写文章二、二、论文撰写和教育科研的文撰写和教育科研的选题三、幼儿园教育科研的三、幼儿园教育科研的计划与划与实施施四、研究四、研究论文(文(报告)的撰写方法告)的撰写方法五、如何五、如何评价研究成果(价研究成果(论文的文的评价)价)5 5一、幼儿园教一、幼儿园教
3、师为什么要撰写文章什么要撰写文章 为为什么要什么要进进行教育科研行教育科研(一)我(一)我们什么要撰写文章并什么要撰写文章并发表表1 1、主要基于文章之外的理由:出名、主要基于文章之外的理由:出名、主要基于文章之外的理由:出名、主要基于文章之外的理由:出名、评职评职称、有称、有称、有称、有奖奖金、金、金、金、评评先先先先进进.2 2、主要基于文章之中的理由:、主要基于文章之中的理由:、主要基于文章之中的理由:、主要基于文章之中的理由:证证明自己、提升自己明自己、提升自己明自己、提升自己明自己、提升自己的素的素的素的素质质、创创新、喜新、喜新、喜新、喜欢欢、快、快、快、快乐乐.3 3、基于、基于
4、、基于、基于职业职业要求:工作反思和要求:工作反思和要求:工作反思和要求:工作反思和总结总结、教育科学研究、教育科学研究、教育科学研究、教育科学研究6 6(二)幼儿园教(二)幼儿园教师开展教育科研的意开展教育科研的意义1、有利于形成有中国特色的幼儿教育(学、有利于形成有中国特色的幼儿教育(学前教育)理前教育)理论2、有利于推、有利于推动我国的幼儿教育(学前教育)我国的幼儿教育(学前教育)改革改革3、有利于提高学前教育教、有利于提高学前教育教师的的专业素素质4、有利于促、有利于促进幼儿园教育幼儿园教育质量的升高量的升高讨论:幼儿园教幼儿园教师对撰写文章和撰写文章和开展教育开展教育科研的是何科研的
5、是何态度?度?7 7幼儿园教幼儿园教师撰写文章和撰写文章和开展教育科研的意开展教育科研的意义1 1、有利于提高教、有利于提高教师的教育理的教育理论素养和学素养和学术地位;地位;2 2、有利于提高教、有利于提高教师专业素素质(教育(教育观念、念、教育技能、教教育技能、教师人格);人格);3 3、有利于提高教、有利于提高教师的教育教学水平;的教育教学水平;4 4、有利于培养未来的幼儿教育家。、有利于培养未来的幼儿教育家。如如:陶陶行行知知、陈鹤琴琴、魏魏书生生、李李吉吉林林、刘京海刘京海8 8二、二、论文撰写和教育科研的文撰写和教育科研的选题(1 1)(一)(一)(一)(一)研究研究研究研究选题选
6、题(论论文文文文选题选题)的原)的原)的原)的原则则1 1 1 1、价、价、价、价值值性原性原性原性原则则:理:理:理:理论论价价价价值值与与与与实实践意践意践意践意义义;2 2 2 2、科学性原、科学性原、科学性原、科学性原则则:科学依据、科学方法、科学:科学依据、科学方法、科学:科学依据、科学方法、科学:科学依据、科学方法、科学结论结论;3 3 3 3、现实现实性原性原性原性原则则:问题问题来源与来源与来源与来源与实际实际,可行可能;,可行可能;,可行可能;,可行可能;4 4 4 4、创创新性原新性原新性原新性原则则:要有新:要有新:要有新:要有新发现发现、新思想、新、新思想、新、新思想、
7、新、新思想、新观观点、新方法;点、新方法;点、新方法;点、新方法;5 5 5 5、明确性原、明确性原、明确性原、明确性原则则:问题问题的范的范的范的范围围、对对象、方法、内容象、方法、内容象、方法、内容象、方法、内容应应小而小而小而小而实实,具体明确。具体明确。具体明确。具体明确。一个研究一个研究一个研究一个研究课题课题的完成可以包括多篇的完成可以包括多篇的完成可以包括多篇的完成可以包括多篇论论文和研究文和研究文和研究文和研究报报告,而告,而告,而告,而论论文的文的文的文的选题应该选题应该与与与与课题课题研究相适研究相适研究相适研究相适应应,更加具体、明确。,更加具体、明确。,更加具体、明确。
8、,更加具体、明确。9 91 1、价、价值性原性原则(需要性)(需要性)首首先先选择一一些些与与社社会会生生活活有有关关和和科科学学事事业有有密密切切关关系系的的,并并且且需需要要解解决决的的问题,这是关系到国是关系到国计民生的重大民生的重大课题。如如:“指指南南对我我国国学学前前教教育育的的影影响响与与对策研究策研究”10101 1、价、价值性原性原则(需要性)(需要性)其次,其次,应该把把对教育改革教育改革实际工作起指工作起指导、参参谋、咨、咨询、决策作用的、决策作用的课题作作为研究的研究的对象。象。如:如:“探索探索型主型主题活活动与教与教师专业化成化成长研究研究”。11111 1、价、价
9、值性原性原则(需要性)(需要性)其三,研究的其三,研究的课题要符合社会要符合社会发展的需要,展的需要,要有利于促要有利于促进教育事教育事业的的发展,有利于提展,有利于提高教育高教育质量。量。选题要从教育要从教育发展的展的实际出出发,选择被普遍关注的被普遍关注的课题。如:如:“不同年不同年龄班班级探索型主探索型主题活活动内容、开内容、开展方式、途径和策略的研究展方式、途径和策略的研究”。12121 1、价、价值性原性原则(需要性)(需要性)最最后后,必必须体体现教教育育实践践的的需需要要,从从本本园园的的实际需需要要、本本人人的的实际需需要要出出发选择和确定和确定课题。如:区域活如:区域活动计算
10、区域活算区域活动小班小班计算区域活算区域活动材料投放及教材料投放及教师指指导研究研究 13133 3、现实可能性原可能性原则 需充分考需充分考虑完成完成选题的主客的主客观条件。条件。主主观条件,主要是指研究者的自身条件,条件,主要是指研究者的自身条件,包括研究者的能力、包括研究者的能力、兴趣、趣、专长、知、知识结构、精力等。构、精力等。客客观条件,主要是指幼儿园具条件,主要是指幼儿园具备的条件,的条件,如:如:设施、施、设备、场地、研究地、研究经费等。等。14144 4、创新性原新性原则 创新新性性原原则是是指指所所选的的课题在在本本研研究究领域域里里必必须具具有有新新颖性性、先先进性性,要要
11、解解决决前人没有解决前人没有解决过的的问题。如如:“0-30-3岁乳乳婴儿儿教教育育保保姆姆的的现状状、发展展趋势与培与培训的研究的研究”1515创新性原新性原则中中创新的具体体新的具体体现:其一,其一,论题新,具有新,具有时代感。代感。其二,角度新。其二,角度新。如:如:2-32-3岁婴幼儿入园适幼儿入园适应性的案例研究性的案例研究、教教师园本化培园本化培训的研究的研究 1616二、二、教育科研教育科研课题的的选择(2 2)(二)(二)(二)(二)课题选择课题选择的方法的方法的方法的方法1 1 1 1、确定研究、确定研究、确定研究、确定研究问题问题的的的的领领域;域;域;域;2 2 2 2、
12、查阅查阅有关有关有关有关资资料、文件;料、文件;料、文件;料、文件;3 3 3 3、界定研究、界定研究、界定研究、界定研究问题问题的范的范的范的范围围;4 4 4 4、陈陈述研究述研究述研究述研究问题问题。1717(三)幼儿园教育科研(三)幼儿园教育科研(三)幼儿园教育科研(三)幼儿园教育科研课题课题的来源的来源的来源的来源1 1、从幼儿教育、从幼儿教育、从幼儿教育、从幼儿教育实实践活践活践活践活动动中中中中发现问题发现问题,确立,确立,确立,确立课题课题2 2、从从从从上上上上级级教教教教育育育育科科科科研研研研主主主主管管管管部部部部门门的的的的规规划划划划中中中中选选题题(教教教教育育育
13、育部部部部和和和和省省省省市市市市教教教教育育育育科科科科学学学学十十十十一一一一五五五五、十十十十二二二二五五五五规规划划划划课课题题指南)指南)指南)指南)3 3、从已有的理、从已有的理、从已有的理、从已有的理论论中演中演中演中演绎绎出出出出课题课题4 4、从他人的研究中、从他人的研究中、从他人的研究中、从他人的研究中发现问题发现问题,确立,确立,确立,确立课题课题5 5、其它途径和方法、其它途径和方法、其它途径和方法、其它途径和方法1818幼儿教育的选题举例1 1 1 1、培养和开、培养和开、培养和开、培养和开发发幼儿多元智力幼儿多元智力幼儿多元智力幼儿多元智力问题问题的研究的研究的研究
14、的研究2 2 2 2、培养幼儿的良好个性品、培养幼儿的良好个性品、培养幼儿的良好个性品、培养幼儿的良好个性品质质(如自信心、合作性、(如自信心、合作性、(如自信心、合作性、(如自信心、合作性、同情心、自主性、同情心、自主性、同情心、自主性、同情心、自主性、责责任感、好奇心、任感、好奇心、任感、好奇心、任感、好奇心、创创造性等)造性等)造性等)造性等)问题问题研究研究研究研究3 3 3 3、维护维护幼儿的心理健康策略和方法的探索幼儿的心理健康策略和方法的探索幼儿的心理健康策略和方法的探索幼儿的心理健康策略和方法的探索4 4 4 4、促、促、促、促进进幼儿的幼儿的幼儿的幼儿的积积极情感的形成的策略
15、和方法研究极情感的形成的策略和方法研究极情感的形成的策略和方法研究极情感的形成的策略和方法研究5 5 5 5、培养幼儿良好行、培养幼儿良好行、培养幼儿良好行、培养幼儿良好行为习惯为习惯的途径、方法和策略的途径、方法和策略的途径、方法和策略的途径、方法和策略6 6 6 6、有效的幼儿科学教育、有效的幼儿科学教育、有效的幼儿科学教育、有效的幼儿科学教育、艺术艺术教育、运教育、运教育、运教育、运动动与健康与健康与健康与健康教育、生活教育等方法和策略教育、生活教育等方法和策略教育、生活教育等方法和策略教育、生活教育等方法和策略7 7 7 7、学前教育的、学前教育的、学前教育的、学前教育的创创新模式研究
16、新模式研究新模式研究新模式研究8 8 8 8、学前教育、学前教育、学前教育、学前教育质质量量量量评评估指估指估指估指标标的建构的建构的建构的建构19199 9 9 9、家庭教育与幼儿的心理、家庭教育与幼儿的心理、家庭教育与幼儿的心理、家庭教育与幼儿的心理发发展(智力、性格、自我意展(智力、性格、自我意展(智力、性格、自我意展(智力、性格、自我意识识、行行行行为习惯为习惯、情、情、情、情绪绪、社会性等)关系的研究、社会性等)关系的研究、社会性等)关系的研究、社会性等)关系的研究10101010、教学方式与与幼儿的心理、教学方式与与幼儿的心理、教学方式与与幼儿的心理、教学方式与与幼儿的心理发发展(
17、智力、性格、自我意展(智力、性格、自我意展(智力、性格、自我意展(智力、性格、自我意识识、行、行、行、行为习惯为习惯、情、情、情、情绪绪、社会性等)关系的研究、社会性等)关系的研究、社会性等)关系的研究、社会性等)关系的研究11111111、学前教育中存在的某种、学前教育中存在的某种、学前教育中存在的某种、学前教育中存在的某种问题问题(如小学化)、某种偏差、(如小学化)、某种偏差、(如小学化)、某种偏差、(如小学化)、某种偏差、某些困某些困某些困某些困难难等方面的思考和研究等方面的思考和研究等方面的思考和研究等方面的思考和研究12121212、学前教育的管理体制、学前教育的管理体制、学前教育的
18、管理体制、学前教育的管理体制问题问题研究研究研究研究当前学前教育教学和管理中的焦点、当前学前教育教学和管理中的焦点、当前学前教育教学和管理中的焦点、当前学前教育教学和管理中的焦点、热热点、点、点、点、难难点、疑点点、疑点点、疑点点、疑点问问题题2020全国教育科学全国教育科学“十二五十二五”规划划年度年度课题指南指南新建小区配套幼儿园建新建小区配套幼儿园建新建小区配套幼儿园建新建小区配套幼儿园建设设模式研究;模式研究;模式研究;模式研究;幼儿教幼儿教幼儿教幼儿教师职业师职业准入准入准入准入标标准研究;准研究;准研究;准研究;幼儿教幼儿教幼儿教幼儿教师师供供供供给给保障机制研究;保障机制研究;保
19、障机制研究;保障机制研究;学前保教学前保教学前保教学前保教结结合研究;合研究;合研究;合研究;幼儿教学幼儿教学幼儿教学幼儿教学资资源开源开源开源开发发研究;研究;研究;研究;幼儿游幼儿游幼儿游幼儿游戏戏教学研究;教学研究;教学研究;教学研究;超常儿童早期教育追踪研究;超常儿童早期教育追踪研究;超常儿童早期教育追踪研究;超常儿童早期教育追踪研究;幼儿幼儿幼儿幼儿亲亲子教育研究;子教育研究;子教育研究;子教育研究;学前教育学前教育学前教育学前教育质质量量量量评评估研究;估研究;估研究;估研究;托幼一体化研究;托幼一体化研究;托幼一体化研究;托幼一体化研究;幼小幼小幼小幼小衔衔接研究等。接研究等。接
20、研究等。接研究等。2121热点、点、难点点问题幼儿园管理幼儿园管理1、幼儿园管理体制、机制及模式的研究、幼儿园管理体制、机制及模式的研究2、幼儿园自主管理、自主、幼儿园自主管理、自主办园有效性的研究园有效性的研究3、现代幼儿园法人制度构建、管理、机制的代幼儿园法人制度构建、管理、机制的研究研究4、园、园长实施施课程管理的研究程管理的研究5、幼儿园提高、幼儿园提高办园效益的研究园效益的研究6、不同性、不同性质幼儿园幼儿园办园成本与效益的研究园成本与效益的研究2222教教师1 1、教、教、教、教师师由由由由课课程的程的程的程的实实施者施者施者施者变变成开成开成开成开发发者、决策者角色者、决策者角色
21、者、决策者角色者、决策者角色转换转换的的的的研究研究研究研究2 2、教、教、教、教师实师实施二期施二期施二期施二期课课改支持系改支持系改支持系改支持系统统的研究的研究的研究的研究3 3、教、教、教、教师师园本化培园本化培园本化培园本化培训训的研究的研究的研究的研究4 4、不同背景教、不同背景教、不同背景教、不同背景教师师培养模式与培养模式与培养模式与培养模式与专业发专业发展的研究展的研究展的研究展的研究5 5、教、教、教、教师发师发展展展展评评价研究价研究价研究价研究6 6、学前教育教、学前教育教、学前教育教、学前教育教师师素素素素质质指指指指标标体系的研究体系的研究体系的研究体系的研究7 7
22、、不同地域、不同地域、不同地域、不同地域师资师资有效流有效流有效流有效流动动模式的研究模式的研究模式的研究模式的研究8 8、提高教、提高教、提高教、提高教师师反思意反思意反思意反思意识识和能力的研究和能力的研究和能力的研究和能力的研究9 9、0-60-6岁岁教育机构生教育机构生教育机构生教育机构生态态式式式式环环境境境境创设创设及互及互及互及互动动有效性的研究有效性的研究有效性的研究有效性的研究2323幼儿教育幼儿教育1、学前幼儿素、学前幼儿素质启蒙教育的研究启蒙教育的研究2、学前幼儿、学前幼儿责任感培养的研究任感培养的研究3、幼儿园感恩教育内容、方法、途径的研、幼儿园感恩教育内容、方法、途径
23、的研究究4、与、与农村学前教育条件相适村学前教育条件相适应的教育方法的教育方法的研究的研究5、探究活、探究活动利弊分析研究利弊分析研究6、学前教育信息技、学前教育信息技术的研究的研究7、民工学校学前班指、民工学校学前班指导的研究的研究2424政府管理政府管理1、政府角色、投入比率和方式的研究、政府角色、投入比率和方式的研究2、农村学前教育村学前教育质量量评价及提高的研究价及提高的研究3、民、民办幼儿园管理方式与幼儿园管理方式与办园园质量的研究量的研究4、学前教育、学前教育现代化指代化指标体系的研究体系的研究2525家庭教育及指家庭教育及指导1、家、家长交交费与心与心态变化关系及影响的研究化关系
24、及影响的研究2、不同人群、不同人群对学前教育需求的研究学前教育需求的研究2626三、幼儿园教育科研的三、幼儿园教育科研的计划与划与实施施(一)(一)(一)(一)课题计课题计划(研究方案)的基本划(研究方案)的基本划(研究方案)的基本划(研究方案)的基本结结构构构构1.1.前言:前言:前言:前言:课题课题提出的背景、目的、意提出的背景、目的、意提出的背景、目的、意提出的背景、目的、意义义;2.2.课题课题的界定和的界定和的界定和的界定和说说明;明;明;明;3.3.研究内容的具体化(研究目的、任研究内容的具体化(研究目的、任研究内容的具体化(研究目的、任研究内容的具体化(研究目的、任务务、研究假、
25、研究假、研究假、研究假设设)4.4.研究的方法和路径;研究的方法和路径;研究的方法和路径;研究的方法和路径;5.5.研究的步研究的步研究的步研究的步骤骤(阶阶段性任段性任段性任段性任务务、目、目、目、目标标););););6.6.预预期研究成果;期研究成果;期研究成果;期研究成果;7.7.课题组课题组成成成成员员及分工及管理;及分工及管理;及分工及管理;及分工及管理;8.8.经费预经费预算。算。算。算。2727三、幼儿园教育科研的三、幼儿园教育科研的计划与划与实施施教育科研教育科研教育科研教育科研计计划(研究方案)制划(研究方案)制划(研究方案)制划(研究方案)制订订的基本要求的基本要求的基本
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿教育 研究 科研 论文 撰写 修改
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【a199****6536】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【a199****6536】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。