幼儿教育研究与科研论文的撰写修改.ppt

幼儿教育研究及幼儿教育研究及论文撰写文撰写 漳州城市职业学院 林志坚1 1现象在某幼儿园大班一间教室黑板上，有幼儿教师为孩子们布置的家庭作业：背诵6首古诗，复习书写20个汉字，以及做8道算术题。2 2幼儿教育论文写作思路图反思现象原因对策问题效果实施影响3 3现象在某幼儿园大班一在某幼儿园大班一间间教室黑板上，有幼儿教教室黑板上，有幼儿教师为师为孩子孩子们们布置的家庭作布置的家庭作业业：背：背诵诵6 6首古首古诗诗，复，复习书习书写写2020个个汉汉字，以及做字，以及做8 8道算道算术题术题。此此现现象能提象能提炼炼成什么成什么问题问题？1 1、对对幼儿会幼儿会产产生什么生什么样样的影响？的影响？2 2、问题问题出出现现的可能原因有哪些？的可能原因有哪些？3 3、解决、解决对对策可以从哪几方面展开？策可以从哪几方面展开？4 4、对对策策实实施后的效果可能会怎么施后的效果可能会怎么样样？5 5、问题问题解决后教解决后教师师有什么有什么样样的反思或展望的反思或展望？。4 4内容提要一、幼儿园教一、幼儿园教师为什么要撰写文章什么要撰写文章二、二、论文撰写和教育科研的文撰写和教育科研的选题三、幼儿园教育科研的三、幼儿园教育科研的计划与划与实施施四、研究四、研究论文（文（报告）的撰写方法告）的撰写方法五、如何五、如何评价研究成果（价研究成果（论文的文的评价）价）5 5一、幼儿园教一、幼儿园教师为什么要撰写文章什么要撰写文章 为为什么要什么要进进行教育科研行教育科研（一）我（一）我们什么要撰写文章并什么要撰写文章并发表表1 1、主要基于文章之外的理由：出名、主要基于文章之外的理由：出名、主要基于文章之外的理由：出名、主要基于文章之外的理由：出名、评职评职称、有称、有称、有称、有奖奖金、金、金、金、评评先先先先进进.2 2、主要基于文章之中的理由：、主要基于文章之中的理由：、主要基于文章之中的理由：、主要基于文章之中的理由：证证明自己、提升自己明自己、提升自己明自己、提升自己明自己、提升自己的素的素的素的素质质、创创新、喜新、喜新、喜新、喜欢欢、快、快、快、快乐乐.3 3、基于、基于、基于、基于职业职业要求：工作反思和要求：工作反思和要求：工作反思和要求：工作反思和总结总结、教育科学研究、教育科学研究、教育科学研究、教育科学研究6 6（二）幼儿园教（二）幼儿园教师开展教育科研的意开展教育科研的意义1、有利于形成有中国特色的幼儿教育（学、有利于形成有中国特色的幼儿教育（学前教育）理前教育）理论2、有利于推、有利于推动我国的幼儿教育（学前教育）我国的幼儿教育（学前教育）改革改革3、有利于提高学前教育教、有利于提高学前教育教师的的专业素素质4、有利于促、有利于促进幼儿园教育幼儿园教育质量的升高量的升高讨论：幼儿园教幼儿园教师对撰写文章和撰写文章和开展教育开展教育科研的是何科研的是何态度？度？7 7幼儿园教幼儿园教师撰写文章和撰写文章和开展教育科研的意开展教育科研的意义1 1、有利于提高教、有利于提高教师的教育理的教育理论素养和学素养和学术地位；地位；2 2、有利于提高教、有利于提高教师专业素素质（教育（教育观念、念、教育技能、教教育技能、教师人格）；人格）；3 3、有利于提高教、有利于提高教师的教育教学水平；的教育教学水平；4 4、有利于培养未来的幼儿教育家。、有利于培养未来的幼儿教育家。如如：陶陶行行知知、陈鹤琴琴、魏魏书生生、李李吉吉林林、刘京海刘京海8 8二、二、论文撰写和教育科研的文撰写和教育科研的选题（1 1）（一）（一）（一）（一）研究研究研究研究选题选题（论论文文文文选题选题）的原）的原）的原）的原则则1 1 1 1、价、价、价、价值值性原性原性原性原则则：理：理：理：理论论价价价价值值与与与与实实践意践意践意践意义义；2 2 2 2、科学性原、科学性原、科学性原、科学性原则则：科学依据、科学方法、科学：科学依据、科学方法、科学：科学依据、科学方法、科学：科学依据、科学方法、科学结论结论；3 3 3 3、现实现实性原性原性原性原则则：问题问题来源与来源与来源与来源与实际实际，可行可能；，可行可能；，可行可能；，可行可能；4 4 4 4、创创新性原新性原新性原新性原则则：要有新：要有新：要有新：要有新发现发现、新思想、新、新思想、新、新思想、新、新思想、新观观点、新方法；点、新方法；点、新方法；点、新方法；5 5 5 5、明确性原、明确性原、明确性原、明确性原则则：问题问题的范的范的范的范围围、对对象、方法、内容象、方法、内容象、方法、内容象、方法、内容应应小而小而小而小而实实，具体明确。具体明确。具体明确。具体明确。一个研究一个研究一个研究一个研究课题课题的完成可以包括多篇的完成可以包括多篇的完成可以包括多篇的完成可以包括多篇论论文和研究文和研究文和研究文和研究报报告，而告，而告，而告，而论论文的文的文的文的选题应该选题应该与与与与课题课题研究相适研究相适研究相适研究相适应应，更加具体、明确。，更加具体、明确。，更加具体、明确。，更加具体、明确。9 91 1、价、价值性原性原则（需要性）（需要性）首首先先选择一一些些与与社社会会生生活活有有关关和和科科学学事事业有有密密切切关关系系的的，并并且且需需要要解解决决的的问题，这是关系到国是关系到国计民生的重大民生的重大课题。如如：“指指南南对我我国国学学前前教教育育的的影影响响与与对策研究策研究”10101 1、价、价值性原性原则（需要性）（需要性）其次，其次，应该把把对教育改革教育改革实际工作起指工作起指导、参参谋、咨、咨询、决策作用的、决策作用的课题作作为研究的研究的对象。象。如：如：“探索探索型主型主题活活动与教与教师专业化成化成长研究研究”。11111 1、价、价值性原性原则（需要性）（需要性）其三，研究的其三，研究的课题要符合社会要符合社会发展的需要，展的需要，要有利于促要有利于促进教育事教育事业的的发展，有利于提展，有利于提高教育高教育质量。量。选题要从教育要从教育发展的展的实际出出发，选择被普遍关注的被普遍关注的课题。如：如：“不同年不同年龄班班级探索型主探索型主题活活动内容、开内容、开展方式、途径和策略的研究展方式、途径和策略的研究”。12121 1、价、价值性原性原则（需要性）（需要性）最最后后，必必须体体现教教育育实践践的的需需要要，从从本本园园的的实际需需要要、本本人人的的实际需需要要出出发选择和确定和确定课题。如：区域活如：区域活动计算区域活算区域活动小班小班计算区域活算区域活动材料投放及教材料投放及教师指指导研究研究 13133 3、现实可能性原可能性原则 需充分考需充分考虑完成完成选题的主客的主客观条件。条件。主主观条件，主要是指研究者的自身条件，条件，主要是指研究者的自身条件，包括研究者的能力、包括研究者的能力、兴趣、趣、专长、知、知识结构、精力等。构、精力等。客客观条件，主要是指幼儿园具条件，主要是指幼儿园具备的条件，的条件，如：如：设施、施、设备、场地、研究地、研究经费等。等。14144 4、创新性原新性原则 创新新性性原原则是是指指所所选的的课题在在本本研研究究领域域里里必必须具具有有新新颖性性、先先进性性，要要解解决决前人没有解决前人没有解决过的的问题。如如：“0-30-3岁乳乳婴儿儿教教育育保保姆姆的的现状状、发展展趋势与培与培训的研究的研究”1515创新性原新性原则中中创新的具体体新的具体体现：其一，其一，论题新，具有新，具有时代感。代感。其二，角度新。其二，角度新。如：如：2-32-3岁婴幼儿入园适幼儿入园适应性的案例研究性的案例研究、教教师园本化培园本化培训的研究的研究 1616二、二、教育科研教育科研课题的的选择（2 2）（二）（二）（二）（二）课题选择课题选择的方法的方法的方法的方法1 1 1 1、确定研究、确定研究、确定研究、确定研究问题问题的的的的领领域；域；域；域；2 2 2 2、查阅查阅有关有关有关有关资资料、文件；料、文件；料、文件；料、文件；3 3 3 3、界定研究、界定研究、界定研究、界定研究问题问题的范的范的范的范围围；4 4 4 4、陈陈述研究述研究述研究述研究问题问题。1717（三）幼儿园教育科研（三）幼儿园教育科研（三）幼儿园教育科研（三）幼儿园教育科研课题课题的来源的来源的来源的来源1 1、从幼儿教育、从幼儿教育、从幼儿教育、从幼儿教育实实践活践活践活践活动动中中中中发现问题发现问题，确立，确立，确立，确立课题课题2 2、从从从从上上上上级级教教教教育育育育科科科科研研研研主主主主管管管管部部部部门门的的的的规规划划划划中中中中选选题题（教教教教育育育育部部部部和和和和省省省省市市市市教教教教育育育育科科科科学学学学十十十十一一一一五五五五、十十十十二二二二五五五五规规划划划划课课题题指南）指南）指南）指南）3 3、从已有的理、从已有的理、从已有的理、从已有的理论论中演中演中演中演绎绎出出出出课题课题4 4、从他人的研究中、从他人的研究中、从他人的研究中、从他人的研究中发现问题发现问题，确立，确立，确立，确立课题课题5 5、其它途径和方法、其它途径和方法、其它途径和方法、其它途径和方法1818幼儿教育的选题举例1 1 1 1、培养和开、培养和开、培养和开、培养和开发发幼儿多元智力幼儿多元智力幼儿多元智力幼儿多元智力问题问题的研究的研究的研究的研究2 2 2 2、培养幼儿的良好个性品、培养幼儿的良好个性品、培养幼儿的良好个性品、培养幼儿的良好个性品质质（如自信心、合作性、（如自信心、合作性、（如自信心、合作性、（如自信心、合作性、同情心、自主性、同情心、自主性、同情心、自主性、同情心、自主性、责责任感、好奇心、任感、好奇心、任感、好奇心、任感、好奇心、创创造性等）造性等）造性等）造性等）问题问题研究研究研究研究3 3 3 3、维护维护幼儿的心理健康策略和方法的探索幼儿的心理健康策略和方法的探索幼儿的心理健康策略和方法的探索幼儿的心理健康策略和方法的探索4 4 4 4、促、促、促、促进进幼儿的幼儿的幼儿的幼儿的积积极情感的形成的策略和方法研究极情感的形成的策略和方法研究极情感的形成的策略和方法研究极情感的形成的策略和方法研究5 5 5 5、培养幼儿良好行、培养幼儿良好行、培养幼儿良好行、培养幼儿良好行为习惯为习惯的途径、方法和策略的途径、方法和策略的途径、方法和策略的途径、方法和策略6 6 6 6、有效的幼儿科学教育、有效的幼儿科学教育、有效的幼儿科学教育、有效的幼儿科学教育、艺术艺术教育、运教育、运教育、运教育、运动动与健康与健康与健康与健康教育、生活教育等方法和策略教育、生活教育等方法和策略教育、生活教育等方法和策略教育、生活教育等方法和策略7 7 7 7、学前教育的、学前教育的、学前教育的、学前教育的创创新模式研究新模式研究新模式研究新模式研究8 8 8 8、学前教育、学前教育、学前教育、学前教育质质量量量量评评估指估指估指估指标标的建构的建构的建构的建构19199 9 9 9、家庭教育与幼儿的心理、家庭教育与幼儿的心理、家庭教育与幼儿的心理、家庭教育与幼儿的心理发发展（智力、性格、自我意展（智力、性格、自我意展（智力、性格、自我意展（智力、性格、自我意识识、行行行行为习惯为习惯、情、情、情、情绪绪、社会性等）关系的研究、社会性等）关系的研究、社会性等）关系的研究、社会性等）关系的研究10101010、教学方式与与幼儿的心理、教学方式与与幼儿的心理、教学方式与与幼儿的心理、教学方式与与幼儿的心理发发展（智力、性格、自我意展（智力、性格、自我意展（智力、性格、自我意展（智力、性格、自我意识识、行、行、行、行为习惯为习惯、情、情、情、情绪绪、社会性等）关系的研究、社会性等）关系的研究、社会性等）关系的研究、社会性等）关系的研究11111111、学前教育中存在的某种、学前教育中存在的某种、学前教育中存在的某种、学前教育中存在的某种问题问题（如小学化）、某种偏差、（如小学化）、某种偏差、（如小学化）、某种偏差、（如小学化）、某种偏差、某些困某些困某些困某些困难难等方面的思考和研究等方面的思考和研究等方面的思考和研究等方面的思考和研究12121212、学前教育的管理体制、学前教育的管理体制、学前教育的管理体制、学前教育的管理体制问题问题研究研究研究研究当前学前教育教学和管理中的焦点、当前学前教育教学和管理中的焦点、当前学前教育教学和管理中的焦点、当前学前教育教学和管理中的焦点、热热点、点、点、点、难难点、疑点点、疑点点、疑点点、疑点问问题题2020全国教育科学全国教育科学“十二五十二五”规划划年度年度课题指南指南新建小区配套幼儿园建新建小区配套幼儿园建新建小区配套幼儿园建新建小区配套幼儿园建设设模式研究；模式研究；模式研究；模式研究；幼儿教幼儿教幼儿教幼儿教师职业师职业准入准入准入准入标标准研究；准研究；准研究；准研究；幼儿教幼儿教幼儿教幼儿教师师供供供供给给保障机制研究；保障机制研究；保障机制研究；保障机制研究；学前保教学前保教学前保教学前保教结结合研究；合研究；合研究；合研究；幼儿教学幼儿教学幼儿教学幼儿教学资资源开源开源开源开发发研究；研究；研究；研究；幼儿游幼儿游幼儿游幼儿游戏戏教学研究；教学研究；教学研究；教学研究；超常儿童早期教育追踪研究；超常儿童早期教育追踪研究；超常儿童早期教育追踪研究；超常儿童早期教育追踪研究；幼儿幼儿幼儿幼儿亲亲子教育研究；子教育研究；子教育研究；子教育研究；学前教育学前教育学前教育学前教育质质量量量量评评估研究；估研究；估研究；估研究；托幼一体化研究；托幼一体化研究；托幼一体化研究；托幼一体化研究；幼小幼小幼小幼小衔衔接研究等。接研究等。接研究等。接研究等。2121热点、点、难点点问题幼儿园管理幼儿园管理1、幼儿园管理体制、机制及模式的研究、幼儿园管理体制、机制及模式的研究2、幼儿园自主管理、自主、幼儿园自主管理、自主办园有效性的研究园有效性的研究3、现代幼儿园法人制度构建、管理、机制的代幼儿园法人制度构建、管理、机制的研究研究4、园、园长实施施课程管理的研究程管理的研究5、幼儿园提高、幼儿园提高办园效益的研究园效益的研究6、不同性、不同性质幼儿园幼儿园办园成本与效益的研究园成本与效益的研究2222教教师1 1、教、教、教、教师师由由由由课课程的程的程的程的实实施者施者施者施者变变成开成开成开成开发发者、决策者角色者、决策者角色者、决策者角色者、决策者角色转换转换的的的的研究研究研究研究2 2、教、教、教、教师实师实施二期施二期施二期施二期课课改支持系改支持系改支持系改支持系统统的研究的研究的研究的研究3 3、教、教、教、教师师园本化培园本化培园本化培园本化培训训的研究的研究的研究的研究4 4、不同背景教、不同背景教、不同背景教、不同背景教师师培养模式与培养模式与培养模式与培养模式与专业发专业发展的研究展的研究展的研究展的研究5 5、教、教、教、教师发师发展展展展评评价研究价研究价研究价研究6 6、学前教育教、学前教育教、学前教育教、学前教育教师师素素素素质质指指指指标标体系的研究体系的研究体系的研究体系的研究7 7、不同地域、不同地域、不同地域、不同地域师资师资有效流有效流有效流有效流动动模式的研究模式的研究模式的研究模式的研究8 8、提高教、提高教、提高教、提高教师师反思意反思意反思意反思意识识和能力的研究和能力的研究和能力的研究和能力的研究9 9、0-60-6岁岁教育机构生教育机构生教育机构生教育机构生态态式式式式环环境境境境创设创设及互及互及互及互动动有效性的研究有效性的研究有效性的研究有效性的研究2323幼儿教育幼儿教育1、学前幼儿素、学前幼儿素质启蒙教育的研究启蒙教育的研究2、学前幼儿、学前幼儿责任感培养的研究任感培养的研究3、幼儿园感恩教育内容、方法、途径的研、幼儿园感恩教育内容、方法、途径的研究究4、与、与农村学前教育条件相适村学前教育条件相适应的教育方法的教育方法的研究的研究5、探究活、探究活动利弊分析研究利弊分析研究6、学前教育信息技、学前教育信息技术的研究的研究7、民工学校学前班指、民工学校学前班指导的研究的研究2424政府管理政府管理1、政府角色、投入比率和方式的研究、政府角色、投入比率和方式的研究2、农村学前教育村学前教育质量量评价及提高的研究价及提高的研究3、民、民办幼儿园管理方式与幼儿园管理方式与办园园质量的研究量的研究4、学前教育、学前教育现代化指代化指标体系的研究体系的研究2525家庭教育及指家庭教育及指导1、家、家长交交费与心与心态变化关系及影响的研究化关系及影响的研究2、不同人群、不同人群对学前教育需求的研究学前教育需求的研究2626三、幼儿园教育科研的三、幼儿园教育科研的计划与划与实施施（一）（一）（一）（一）课题计课题计划（研究方案）的基本划（研究方案）的基本划（研究方案）的基本划（研究方案）的基本结结构构构构1.1.前言：前言：前言：前言：课题课题提出的背景、目的、意提出的背景、目的、意提出的背景、目的、意提出的背景、目的、意义义；2.2.课题课题的界定和的界定和的界定和的界定和说说明；明；明；明；3.3.研究内容的具体化（研究目的、任研究内容的具体化（研究目的、任研究内容的具体化（研究目的、任研究内容的具体化（研究目的、任务务、研究假、研究假、研究假、研究假设设）4.4.研究的方法和路径；研究的方法和路径；研究的方法和路径；研究的方法和路径；5.5.研究的步研究的步研究的步研究的步骤骤（阶阶段性任段性任段性任段性任务务、目、目、目、目标标）；）；）；）；6.6.预预期研究成果；期研究成果；期研究成果；期研究成果；7.7.课题组课题组成成成成员员及分工及管理；及分工及管理；及分工及管理；及分工及管理；8.8.经费预经费预算。算。算。算。2727三、幼儿园教育科研的三、幼儿园教育科研的计划与划与实施施教育科研教育科研教育科研教育科研计计划（研究方案）制划（研究方案）制划（研究方案）制划（研究方案）制订订的基本要求的基本要求的基本要求的基本要求1、要具有科学性；要具有科学性；2、要明确具体；、要明确具体；3、要切、要切实可行；可行；4、要系、要系统完整完整5、要、要组织论证。2828三、幼儿园教育科研的三、幼儿园教育科研的计划与划与实施施（二）（二）（二）（二）课题计课题计划（研究方案）的划（研究方案）的划（研究方案）的划（研究方案）的实实施施施施1 1、加、加、加、加强强教育科研工作的教育科研工作的教育科研工作的教育科研工作的检查检查、落、落、落、落实实（1 1）按）按）按）按计计划、有步划、有步划、有步划、有步骤骤地开展科研工作；地开展科研工作；地开展科研工作；地开展科研工作；（2 2）抓好重点）抓好重点）抓好重点）抓好重点项项目（如目（如目（如目（如实验实验班）的班）的班）的班）的实实施；施；施；施；（3 3）抓好子）抓好子）抓好子）抓好子课题课题的分解和落的分解和落的分解和落的分解和落实实；（4 4）抓好）抓好）抓好）抓好课题课题的中期的中期的中期的中期检查检查；（5 5）搞好）搞好）搞好）搞好阶阶段性的段性的段性的段性的总结总结和交流。和交流。和交流。和交流。29292、组织经常性的教研活常性的教研活动和理和理论学学习（1）经常性的教研活常性的教研活动；（2）定期的）定期的课题小小组研研讨会；会；（3）定期的）定期的业务学学习活活动。3030三、幼儿园教育科研的三、幼儿园教育科研的计划与划与实施施（三）注意研究（三）注意研究（三）注意研究（三）注意研究资资料的收集与整理料的收集与整理料的收集与整理料的收集与整理1 1、关于研究、关于研究、关于研究、关于研究资资料的收集料的收集料的收集料的收集1 1）文献）文献）文献）文献资资料：学料：学料：学料：学术术会会会会议议、学、学、学、学术术期刊、期刊、期刊、期刊、专专著、著、著、著、NetNet等等等等2 2）观观察察察察资资料料料料3 3）调查资调查资料料料料4 4）实验资实验资料料料料5 5）教学日志）教学日志）教学日志）教学日志3131三、幼儿园教育科研的三、幼儿园教育科研的计划与划与实施施2、研究、研究资料的整理、分析料的整理、分析 1）进行分行分类标准：年准：年龄、性、性别、年、年级、成成绩、学校、家庭等；、学校、家庭等；2）定量与定性分析相）定量与定性分析相结合合 3）纵向与横向分析相向与横向分析相结合合 4）灵活运用多种思）灵活运用多种思维方式方式 5）分析要）分析要实事求是，具有客事求是，具有客观性。性。3232四、教育科研四、教育科研论文（研究文（研究报告）的撰写告）的撰写（一）教育科研成果表述的（一）教育科研成果表述的（一）教育科研成果表述的（一）教育科研成果表述的类类型、要求和步型、要求和步型、要求和步型、要求和步骤骤 1 1、论论文文文文类类型：型：型：型：1 1）用事）用事）用事）用事实实来来来来说说明明明明问题问题（如（如（如（如调查调查数据、数据、数据、数据、实验结实验结果、果、果、果、观观察材察材察材察材料等）料等）料等）料等）2 2）用理）用理）用理）用理论论证说论论证说明明明明问题问题（如蒙台梭利教育理（如蒙台梭利教育理（如蒙台梭利教育理（如蒙台梭利教育理论论、多元智、多元智、多元智、多元智力理力理力理力理论论等）等）等）等）3 3）二者兼有）二者兼有）二者兼有）二者兼有33332、基本要求：、基本要求：1)要有客要有客观性性 2)要有科学性要有科学性3)要有要有创新性新性4)要有要有规范性范性5)要有可要有可读性性3434四、教育科研四、教育科研论文（研究文（研究报告）的撰写告）的撰写3.基本步基本步骤：1)确定确定论文文报告的告的题目和形式；目和形式；2）搜集、整理有关）搜集、整理有关资料；料；3)拟定写作提定写作提纲；4)酝酿并撰写初稿；并撰写初稿；5)修改定稿。修改定稿。3535拟定写作提定写作提纲1、为何要写2、写的是什么3、经验的实施或操作4、实施或操作的效果如何5、个人有哪些真实体会或感想36361、为何要写2、写的是什么3、经验的实施或操作4、实施或操作的效果如何5、个人有哪些真实体会或感想（目的）（内容）（方法）（评价）（反思）3737 1、为什么要写交代清楚写作的目的，即我交代清楚写作的目的，即我为为什么要写某一方面的什么要写某一方面的内容，或就某些内容，或就某些尝试过尝试过的内容的内容进进行分析、行分析、总结总结或概括等。或概括等。小班常小班常规规培养的方法培养的方法 每年新生入园，不少孩子都会哭每年新生入园，不少孩子都会哭闹闹不止，不止，这钟现这钟现象象我我们们称之称之为为分离焦分离焦虑虑。（分离焦。（分离焦虑虑影响，例如影响，例如对对幼儿、幼儿、家家长长、教、教师师、对对幼儿园的教育教学等）作幼儿园的教育教学等）作为为小班老小班老师师，为为了了让让孩子尽快适孩子尽快适应应幼儿园的生活和学幼儿园的生活和学习习，让让他他们们尽快尽快熟悉并喜熟悉并喜欢欢上幼儿园，同上幼儿园，同时时也也让让家家长长放心离开幼儿园，放心离开幼儿园，安心工作，毫无疑安心工作，毫无疑问问，解决幼儿分离焦，解决幼儿分离焦虑虑就成了小班老就成了小班老师师一一项项首要并重要的工作首要并重要的工作。3838 2、写的是什么 明确交代清楚明确交代清楚论论文写作的具体内容是什么。文写作的具体内容是什么。就就小班常小班常规规培养的方法培养的方法一文而言，其内一文而言，其内容就是容就是常常规规培养的方法培养的方法。39393 3、经验的的实施或操作施或操作 具体到具体到实实践中是如何操作的，或者如何践中是如何操作的，或者如何尝试尝试的。例如，的。例如，小班常小班常规规培养的方法培养的方法一文：一文：（一）新生入园适（一）新生入园适应应 （二）良好常（二）良好常规规培养培养1 1、熟悉、熟悉环环境境 1 1、制定循序、制定循序渐进渐进的目的目标标2 2、自、自选选喜喜欢欢的的图标图标 2 2、明确、明确规则规则并做并做统统一要求一要求3 3、自挑床位、座位、自挑床位、座位3 3、身教言、身教言传传，创设创设学学习习情境情境4 4、安慰童心的小食品、安慰童心的小食品 4 4、树树立典型榜立典型榜样样，以点，以点带带面面5 5、自、自带抚带抚慰童心的玩具慰童心的玩具 5 5、积积极表极表扬扬与随与随时时鼓励相鼓励相结结合合 6 6、利用故事、寓言等培养常、利用故事、寓言等培养常规规 7 7、运用歌舞等、运用歌舞等艺术艺术形式培养常形式培养常规规 8 8、家园合作确保常、家园合作确保常规规培养的一致性培养的一致性4040 4、实施或操作的效果如何 孩子的行为与以前相比有了哪些可感知的或具体明显的变化或者没有变化、教师的教育行为亦同样如此。41415、个人有哪些方面的体会或感想 自己有哪些体会与感想，自己有哪些体会与感想，认识认识如何提升，主要的如何提升，主要的指向如下：指向如下：对对幼儿（儿童幼儿（儿童观观）对对自己（教自己（教师观师观即教即教师专业师专业成成长长与与发发展）展）对对教育目教育目标标、内容、方法、内容、方法、评评价等（教育价等（教育观观）总的说来，是对幼儿的认识，是对学前教育专业的认识，更是对专业发展的反思与对自身现状的深刻认识！4242（二）教育科研（二）教育科研（二）教育科研（二）教育科研论论文（研究文（研究文（研究文（研究报报告）的撰写形式告）的撰写形式告）的撰写形式告）的撰写形式1 1、教育、教育调查研究研究论文（文（报告）告）2 2、教育、教育实验研究研究论文（文（报告）告）3 3、教育、教育经验总结论文（文（报告）告）4 4、教育学、教育学术论文（理文（理论研究研究报告）等告）等4343五、研究五、研究报告和告和论文的文的评价价（一）（一）（一）（一）对报对报告的告的告的告的评评价价价价1 1、对选题对选题的的评评价价2 2、对对前言（前言（问题问题提出）部分的提出）部分的评评价价3 3、对对研究方法的研究方法的评评价价4 4、对结对结果及解果及解释释的的评评价价5 5、对讨论对讨论与分析的与分析的评评价价6 6、对结论对结论的的评评价价7 7、对对注注释释与参考文献的与参考文献的评评价价8 8、文章的、文章的总总体体评评价价4444（二）对论文的评价1、价值性2、创新性3、研究设计、方法和技术的科学性4、分析讨论的逻辑性、严谨性5、结论可靠性6、文字水平4545投稿投稿方向。确定研究方向后，写出的文章并不一定适合某一刊物，但可能适合其他刊物。可以考虑主动询问刊物编辑，投稿前，主动打电话询问某刊物的编辑，将文章的主要内容向编辑介绍后，看与其办刊的要求是否相符。4646采稿查询。有的刊物官方网站，提供了稿件查询功能，能够较快查询到稿件是否被采用，也有的刊物通过网站公布下期目录的方式，提供给作者相关信息。据多数刊物反映，编辑鼓励作者打电话询问稿件情况。从这一角度看，作者和编者的交流和互动很重要，做得好可以提高双方的效率。4747投稿方式。多数期刊要求以电子邮件方式投稿，少数也有要求以邮寄方式投稿。在这里，鼓励作者采用电子邮件方式投稿。如果稿件字数多，质量又不错，总不能让编辑帮作者录人资料吧!4848采稿通知。有采用邮件通知的、有采用短信提醒的，也有电话告知的。多数期刊不提供纸质的采稿通知，但如果作者需要，通常也能够提供。4949未采稿情况交流。多数刊物不会主动和作者交流未采稿的原因，某种程度上，可能会对作者的研究热情有所影响。建议作者主动与负责的编辑联系，听取编辑的意见和建议，通常情况下，编辑是能够耐心与作者进行交流的。5050样刊邮寄。有的期刊对于两人以上的作者能够按作者联系方式分别投寄样刊，但有的期刊只按第一作者或第二作者(作者资料中，均提供了联系方式)邮寄。5151怎么样的论文容易得到编辑的青睐选题观点力求创新研究的生命在于创新。研究论文的价值是创新。作者应在论文中尽可能地反映自己在研究过程中获得的新见解、新观点。但是创新必须以科学为基础，它有赖于立论的准确、论据的充分、论证的严密。5252观观点材料点材料相互呼相互呼应应 论论文以文以观观点点为轴为轴心心，用用资资料、数据料、数据说说明明观观点点，做做到到资资料、数据与料、数据与观观点相点相统统一。一。要要协调协调好好论论文的文的论题论题、论论据、据、论证论证三个要素。三个要素。论论文的文的观观点不是凭空而来的点不是凭空而来的，而是来自而是来自对对大量事大量事实实材料的提材料的提炼炼。这这些材料可以成些材料可以成为为作者作者观观点的点的论论据据，但并非所有的材料都要堆砌到但并非所有的材料都要堆砌到论论文中文中,作者必作者必须围须围绕绕主要的主要的观观点来点来选选取最典型的取最典型的、具有广泛代表性具有广泛代表性和和说说服力的材料作服力的材料作为论为论据。据。5353通病目前幼儿教目前幼儿教师师的一些研究的一些研究论论文中文中经经常出常出现现的的问题问题是是协调协调不好不好论题论题、论论据、据、论证这论证这三个要素。三个要素。具体表具体表现现是：是：论论述与述与题题目不一致。目不一致。观观点不明确点不明确，对对所要所要论论述述的的变变量的概念没有量的概念没有进进行明确界定行明确界定，还还不清楚究竟不清楚究竟要要说说明什么就开始明什么就开始组织组织材料材料进进行行论证论证，结结果果导导致致用大量用大量论论据据论证论证了半天却与了半天却与论题风马论题风马牛不相及。牛不相及。只有只有观观点却没有点却没有论论据。据。论论文空洞无物文空洞无物，坐而坐而论论道道，没有没有说说服力。服力。5454通病有材料，但不知论点是什么。即缺少分析，不得要领。在教育理论的应用上,或一点儿理论分析都没有，完全是就事论事，或通篇是理论的堆砌。5555行文精练简洁吕叔湘先生认为,写文章要注意三件事：要明白，可以使读者少费神瞎猜；要简洁，可使读者少用时间；要生动，可给读者留下深刻印象。这三点也适合研究论文的写作。5656通病 逻辑问题逻辑问题。这类问题这类问题表表现现在部分与整体并列、在部分与整体并列、种属并列；先后种属并列；先后发发生的事写成同生的事写成同时发时发生；因果无生；因果无据的事情却使用据的事情却使用诸诸如如“因因为为”“”“所以所以”等因果关等因果关联词联词。费费解。表达不明白解。表达不明白，特特别别是引用外国是引用外国资资料料时时，译译文不通文不通顺顺，晦晦涩难涩难懂。懂。烦烦冗。随便用冗。随便用词词、意思重复、意思重复,罗嗦罗嗦冗冗长长。岐岐义义。一句。一句话话可以引出不同的理解。可以引出不同的理解。层层次不清。次不清。这这往往在往往在长长句中容易出句中容易出现现。句子一。句子一长长，主、主、谓谓、宾语这宾语这些句子主要成分就会淹没在些句子主要成分就会淹没在次要成分的堆砌中次要成分的堆砌中，使人如堕使人如堕雾雾中中，难难辨其向。辨其向。5757格式规范严整拿到一篇文章，拿到一篇文章，编辑编辑第一眼都会看第一眼都会看题题目、表格和目、表格和图图片以及参考文献，片以及参考文献，给这给这篇文章定个基篇文章定个基调调，是，是倾倾向于接受向于接受还还是拒是拒绝绝。第二是根据作者和关第二是根据作者和关键词键词，去找些相关的文章，去找些相关的文章，看看这这人有没有一稿多投。人有没有一稿多投。论论文字体文字体要要规规范范。如常出如常出现现中英文字体格式、中英文字体格式、标标点符号全半角之分、空格的使用、点符号全半角之分、空格的使用、标题标题字体、字体、图图注字体、数字与注字体、数字与单单位之位之间间需要有空格等需要有空格等错误错误。5858摘要部分。请注意不能用简写，因为你要照顾外行人审内行人的稿件。结论部分。很多人偷懒，简直就是把摘要复制过来当结论，这是很不妥的。结论部分大可不必写试验过程，而是说明清楚该项研究的结果、意义以及可能的研究前景等。5959参考文献。审稿人特别注重参考文献的书写，因为他们很珍重别人的知识产权，所以他们认为如果我们把这个写错，这是对他们极大的不尊敬。所以哪怕是一个空格，一个符号都不能出错！更不能把作者名字、篇名等信息搞错。60606161S1:教育教育调查研究研究论文的撰写文的撰写教育教育教育教育调查调查研究研究研究研究论论文文文文主要指采用教育主要指采用教育主要指采用教育主要指采用教育调查调查、心理、心理、心理、心理测评测评等方法等方法等方法等方法收集客收集客收集客收集客观资观资料，并料，并料，并料，并进进行科学的行科学的行科学的行科学的统计统计分析，然后撰写的研究分析，然后撰写的研究分析，然后撰写的研究分析，然后撰写的研究报报告。告。告。告。1 1、前文、前文、前文、前文题题目：关于目：关于目：关于目：关于XXXX(XXXX(范范范范围围)XXX)XXX（对对象）象）象）象）XXXXXX（内容）的（内容）的（内容）的（内容）的调调查查作者：姓名作者：姓名 单单位位 联联系地址系地址摘要摘要:中文摘要与英文摘要中文摘要与英文摘要关关键词键词：3 35 5个个如：如：如：如：幼儿学幼儿学幼儿学幼儿学习习适适适适应应性状况的研究性状况的研究性状况的研究性状况的研究幼儿人格幼儿人格幼儿人格幼儿人格发发展状况和特点的研究展状况和特点的研究展状况和特点的研究展状况和特点的研究62622 2、正文正文正文正文1 1）前言）前言：问题问题提出的背景（理提出的背景（理论论与与现实现实）、研究）、研究目的和内容目的和内容,研究假研究假设设。2 2）研究方法）研究方法：研究研究对对象、研究工具、数据收集的步象、研究工具、数据收集的步骤骤与与过过程、程、数据数据处处理方法。理方法。3 3）调查调查的的结结果及解果及解释释：呈呈现现得到的客得到的客观观数据（以数字、表格、数据（以数字、表格、图图形等方形等方式）式）选择选择有效的数学方法有效的数学方法进进行行统计检验统计检验和分析和分析给给予数据恰当的解予数据恰当的解释释与与说说明。明。63634）讨论与分析：为什么会出现以上结果？影响结果的原因是什么？结果说明了什么规律？需要对结果进行深入的、创造性的分析和讨论，运用理论分析、比较、逻辑推论、总结概括等方法进行。5）结论：基本观点、明确恰当64646）注释和参考文献：文章：作者题目期刊发表时间页码书籍：作者书名出版社地点出版社名称出版时间页码7）附录观察记录表、访谈提纲、调查表、问卷、量表等65653、撰写、撰写调查研究研究报告的要求告的要求1）针对性（目的）2）实效性（价值）3）客观性（真实）4）新颖性（创新）5）可靠性（结论）6666S2:教育教育实验研究研究论文的撰写文的撰写一、教育一、教育一、教育一、教育实验实验法概述法概述法概述法概述（一）什么是教育（一）什么是教育（一）什么是教育（一）什么是教育实验实验法法法法 教教教教育育育育实实验验法法法法是是是是教教教教育育育育研研研研究究究究者者者者根根根根据据据据一一一一定定定定的的的的理理理理论论假假假假设设，按按按按照照照照研研研研究究究究目目目目的的的的，有有有有意意意意地地地地控控控控制制制制某某某某些些些些条条条条件件件件，创创设设特特特特定定定定的的的的教教教教育育育育情情情情境境境境，观观察察察察研研研研究究究究对对象象象象的的的的变变化化化化，从从从从而而而而检检验验理理理理论论假假假假设设，探探探探讨讨教育教育教育教育现现象因果关系的一种研究方法。象因果关系的一种研究方法。象因果关系的一种研究方法。象因果关系的一种研究方法。例如例如例如例如“亲亲子关系改善子关系改善子关系改善子关系改善对对幼儿合作行幼儿合作行幼儿合作行幼儿合作行为为影响的研究影响的研究影响的研究影响的研究”“不同不同不同不同识识字教学与幼儿字教学与幼儿字教学与幼儿字教学与幼儿识识字效率关系的字效率关系的字效率关系的字效率关系的实验实验研究研究研究研究”。6767（二）教育（二）教育实验研究法的特点研究法的特点1、要以一定的理、要以一定的理论假假设为指指导；2、要通、要通过人人为的控制，的控制，创设一定的研究情一定的研究情境（教育境（教育现象）；象）；3、要揭示、要揭示变量之量之间的因