字音【优秀教师用】MicrosoftWord文档.doc

三案合一，主动学习 专题一 字音 课时:六课时

笑话导语：
误读引起的笑话
§ 笑话1：
§ 问：南京市的市长是谁？答：江大桥。问：为什么？答：因为看到一处写着：南京市长江大桥。

§ 笑话2：小华陪着爸爸王县长一起去县城大街上逛逛。
§ 这时，小华突然叫起来：“这儿让你和毛兔一起开会呢？”
§ 王县长很奇怪，定睛一看，只见前面一块黑板上写着：县长毛兔会议在此举行。
分析：
§ 以上两则笑话是由多音字误读、断词断错地方造成的。
§ 笑话1：原意：南京市//长(cháng)江/大桥。
§       误读：南京//市长(zhǎng)//江大桥。
§ 笑话2：原意：县//长(cháng)毛兔/会议//在此举行。
§       误读：县长(zhǎng)//毛兔/会议//在此举行。

§ 由此可见：
§ 要想读懂句子，明确意思，首先要读准字音很重要，尤其是多音字要格外注意。
§ 其次，断词断句也很重要，断错地方，往往就不能明白句子本来要表达的意思，我们平常所说的“读破句子”就是朗读停顿（除标点符号之外的停顿）停错了地方。
关于多音字，还有一些题目也很有意思：
§ 比如：这副对联怎么读？
§ 海水朝朝朝朝朝朝朝落
§ 浮云长长长长长长长消
§ 请会读的朋友用拼音或同音字标出读读法、停顿。

§ 这是山海关孟姜女庙的庙门上的一副楹联，读这副楹联的时候，请注意，“朝”有“潮” ( cháo )——潮水的“潮”，“朝”( zhāo)——朝阳的“朝”、今朝明朝的“朝”这样二音二义；“长”有涨（zhǎnɡ）——涨潮的涨，“常 （chánɡ）——经常的“常”，长（chánɡ）——长短的长，这样二音三义。

§ 现在，我给大家念
我先念三三四断句： 海水潮，朝朝潮，朝潮朝落 浮云涨，常常涨，常涨常消 还能读做：海水潮，潮朝朝，朝朝潮落 浮云涨，涨长长，常常涨消

§ 【2011高考考纲解读】
§ 本专题主要考查“识记现代汉语普通话常用字的字音”。“常用”二字，强调的是学过的或应该掌握的内容，更贴近实际和生活，并不意味降低对语言表达技能的要求。语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。即侧重于考查识记、辨别、确定汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。能力层次为A级，一般占3分。
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§ 考查现代汉语中的常见常用字音，一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。常用字共2500个，次常用字1000个。几年来语音试题主要考查多音字和容易读错的字，采用的题型是选择题，类型有：①选择字音全部正确的；②选择字音有错误的；③选择字音全部相同的。试题题面可出现也可不出现汉语拼音。
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§ 考查现代汉语中的常见常用字音，一般以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审查表》为命题依据。常用字共2500个，次常用字1000个。几年来语音试题主要考查多音字和容易读错的字，采用的题型是选择题，类型有：①选择字音全部正确的；②选择字音有错误的；③选择字音全部相同的。试题题面可出现也可不出现汉语拼音。
§ 考点1：多音字
§ 【考点解说】多音字的考查主要是在具体语境中的读音，我们要根据其产生的原因进行推敲。多音字产生的原因比较复杂，主要有：因词性不同而产生多音，如“冠”，名词义读guān (衣冠、树冠)，动词义读guàn（冠军）；因沿袭古音而产生多音，如“汗”，今音hàn（汗水），古音hán （可汗）；因意义不同而产生多音，如“间”“时间”、“中间”义读jiān，其余义读jiàn。音随义转，这是判断和识记多音字的一个基本技巧，“因义定音”是多音多义字正音的重要方法。
§
§ 【例1】下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是­（ ）
§ A．校对/校正 角逐/钩心斗角 参加/参差不齐
§ B．湖泊/淡泊 铜臭/乳臭未干 毒蛇/虚与委蛇
§ C．宝藏/矿藏 呼吁/长吁短叹 曾祖/曾经沧海
§ D．熨帖/熨烫 着落/不着边际 慰藉/声名狼藉
§
§ 【解析】本题对多音字的考查有创新，采用了2006年天津卷的命题模式，由原来的一个选项在一个读音范围内判断、选择变为每个选项有三对词语（即三个多音字）进行判断、选择，拓展了考查广度，提高了考查难度。C读音依次是zàng/cáng、yù/xū、zēng/céng。A读音依次是jiào/jiào、jué/jiǎo、cān/cēn。B读音依次是pō/bó、xiù/xiù、shé/yí。D读音依次是yù/yùn、zhuó/zhuó、jiè/jí。
§

考点2：同音字
§ 【考点解说】同音字的考查主要是鉴别音同而形不同的字的读音，常常是“一音多字”的形式，一般声母韵母相同但声调不同的字的读音。对于同音字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，表示什么意思，如“部署”“布置”“刻苦”“克服”，注意了搭配习惯就不会混淆了。

§ 【例2】下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是（ ）
§ A．围剿 侥幸 角色 矫枉过正
§ B．拂拭 嗜好 卜筮 恃才傲物
§ C．绚烂 殉职 徇私 瘦骨嶙峋
§ D．宾客 嫔妃 濒危 五彩缤纷

§ 【解析】本题主要考查常用字的字音，有一定的综合性，有形似字，更有多音字，但是占主导的还是同音字。有很多字单纯依靠声旁判断形声字的读音已十分困难，命题人恰巧就抓住了考生这一困惑来设题考查，眼光独到，效果明显。B项都读shì。A“剿”“侥”“矫”读jiǎo，“角”jué。C项“绚”读xuàn，“殉”“徇”读xùn，“峋”读xún。D项“宾”“濒”“缤”读bīn，“嫔”读pín。

考点3：形声字

§ 【考点解说】汉字是形、音、义的结合体。从形体看，汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是合体字。独体字就是只有一个组成部分的字，像“人、手、口”等。合体字则是由两个或两个以上的部分组合而成的，像“江、打、花”等。大部分合体字都属于形声字。据统计，现代汉字中有90％都属于形声字。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁（也叫义符）；另一个部分表示字的读音，叫声旁（也叫音符）。同一个形旁和不同的声旁结合，可以构成许多意义相关的字。形声字的形旁和声旁结合的方式是多种多样的：有的形旁在左，声旁在右；有的形旁在右，声旁在左；有的形旁在上，声旁在下；有的形旁在下，声旁在上；有的形旁在外，声旁在内，或者形旁在内，声旁在外。以上几种类型要注意识别。

§ 【例3】下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一组是（ ）
§    A．耄耋（dié）　 调运（diào） 　悬崖勒马（lè）　 惊魂甫定（pǔ）
§    B．沉淀（diàn） 　喟然（wèi）　 并行不悖（bèi）　 酩酊大醉（dǐng）
§    C．差劲（chà）　 拙劣（zhuō）　 似是而非（sì） 数见不鲜（shù）
§    D．供给（gōng） 囤积（tún） 春色撩人（liào）　 蒙头转向（mēng）

【解析】本题主要考查的是形声字。A项中“惊魂甫定”的“甫”读fǔ。B项“喟然”中的“喟”读kuì。C项“数见不鲜”的“数”读shuò。

考点4：惯性误读字
§ 【考点解说】生活中受方言、习俗等因素的影响，很多字“习惯成自然”地流行误读为一错误读音，且积习难改。如：“马匹（pǐ）”易误读为“马匹（pī）”，“气氛（fēn）”易误读为“气氛（fèn）”，“桎梏（ɡù）”易误读为“桎梏（kù）”、“麻痹（bì）”易误读为“麻痹（pì）”，“压轴（zhòu）”易误读为“压轴（zhóu）”等。这种字拟题不受约束，可以跟任何一种类型组合，也可单独设题，有很强的适应能力和渗透性。

§ 【例4】列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（ ）
§ A．酝酿(niàng) 校(xiào)对 腼腆(tiǎn) 一曝(pǜ)十寒
§ B．匹(pǐ)配 穿凿(záo) 内讧(hòng) 不肖(xiào)子孙
§ C．莞(guǎn)尔 搭讪(shàn) 隽(juàn)永 言简意赅(gāi)
§ D．刹(shà)那 机械(xiè) 恪(kè)守 草菅(jiān)人命

§ 【解析】A“校对”的“校”读jiào。C“莞尔”的“莞”读wǎn。D“刹那”的“刹”读chà。这三个字虽然都是多音字，但同时也是习惯性误读字。另外“酝酿”的“酿”、“腼腆”的“腆”、“隽永”的“隽”、“恪守”的“恪”也是较易误读的字，在日常使用中，误导、迷惑性很强。
考点5：综合性考查
§ 【考点解说】近几年高考中每组试题的错项设置，呈现开发局势，有专项型，更多的为兼顾型，将多音字、形似字、异读字综合考查，甚至有的在形式上不再是单一词汇的设置，而是在句子中综合考查。尤其需要注意统读或改读的字的字音，如“凿”统读为záo；记牢常见成语中特殊字的读音，如心宽体胖的“胖”读pán，不读pàng。

§ 【例5】下列各句中，没有错别字且注音全对的一项是（ ）
§ A．孤独，荡涤 (dí)人的矫饰和浮躁；孤独，诠释人的淳朴和淡泊；孤独，凝聚人的内涵和睿智；孤独，提升人的品位和境界。
§ B．利害攸关而实话实说，连遇强手而毫不怯懦，检点省(shěng)察而幡然知耻，路见不平而拔刀相助：这就是勇敢。
§ C．傅雷先生耻于蝇利蜗名之争，奋而辞职，闭门译述，翻译艺术日臻(zhēn)完美，终以卷帙浩繁的译著，享誉学界。
§ D．《古文观止》是由康熙年间两位名不见经传的选家所编，他们披沙捡金，遴选了二百多篇琅琅(lǎng)上口、百读不厌的佳作。

【解析】本题设计有两大特点：一是把字音与字形混杂在一起考查，一个题同时检测两个考点，这一设计延续了浙江卷去年的设计特点，算是执着的试题结构性尝试，应带给人们以有益的思考；二是字音既考查了多音字（如“省”），又考查了习惯性误读字（如“琅”），可谓一箭双雕，事半功倍。B项“省察”的“省”应读“xǐng”。C项“奋而辞职”的“奋”应为“愤”。D项“披沙捡金”的“捡”应为“拣”；“琅琅上口”，一般多写作“朗朗上口”，“琅”应读“láng”。

【考点回放】
考点1：直接注音型
§ （2009天津卷）下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是
§ A.揩（kāi）油 痉(jīng)挛 笑靥(yè) 物阜(fù)民安
§ B.泥(ní)古 诤(zhèng)友 蹊(qī)跷 羽扇纶(guān)巾
§ C.滂(pāng)沱 摈(bìng)弃 聒(guō)噪 悄(qiǎo)然无声
§ D.洞穴(xué) 糟粕(pò) 酝酿(niàng) 心广体胖(pán)

【解析】A痉(jìng)挛。B泥(nì)古。C摈(bìn)弃。
§ 【考点定位】考查识记现代汉语普通话的字音。
考点2：成对比较型
§ 1．（2009江苏卷）下列词语中加点的字，读音完全正确的一组是（ ）
§ A.调度/宏观调控 降解/降龙伏虎 搪塞/敷衍塞责
§ B.省视/省吃俭用 拓本/落拓不羁 纤绳/纤尘不染
§ C.圈养/可圈可点 喷薄/厚古薄今 重申/老成持重
§ D.臧否/否极泰来 乐府/乐不思蜀 屏蔽/屏气凝神

§ 【解析】各组每对读音分别是A.diào/tiáo jiàng/xiáng sè B.xǐng/shěng tà/tuò qiàn/xiān C.juàn/quān bó chóng/zhòng D.pǐ yuè/lè píng/bǐng
§ 【考点定位】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力，能力层级为A。考查要求识记字音，不要求拼写，重点考查声母和韵母，注意读音与意义的相关性。延续近两年命题思路，完全落实在多音多义词的辨读上，应当说没有难度。

§ 2．（2009广东卷）下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）
§ A．赝品／摇曳 概况／愤慨 咽喉／哽咽
§ B．溯源／夙愿 憧憬／瞳孔 大厦／厦门
§ C．斟酌／甄别 荟萃／猝然 模样／楷模
§ D．商榷／证券 燥热／烦躁 降临／降伏
【解析】A项yàn/yè gài/kǎi yán/yè
§ B项sù/sù chóng/tóng shà/xià
§ C项zhén/zhén cuì/cù mú/mó
§ D项què/quàn zào/zào jiàng/xiáng
§ 【考点定位】本题考查“识记现代汉语普通话常用字的字音”，能力层级A。考查重点有三，第一组加点字为同声同字，第二组加点字为形近字，第三组加点字尾多音字，且都为常见字，难度不大，注意身体，用排除认定法可轻松做出答案。

3．（2009浙江卷）下列词语中，各对加点字的读音都不相同的一项是（ ）
§ A．侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交口称赞
§ B．盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛声屏息
§ C．怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开花结果
§ D．蹩脚/别扭 干涸/曲高和寡 徜徉/逢场作戏

【解析】A项分别读jiǎo、júe、zhé、zhé、chēng、chēng；B项读jù、jū、pì、pǐ、bìng、bǐng；C项分别读chuàng、chuāng、gǔ、gǔ、jié、jiē；D项分别读bié、biè、hé、hè、cháng、chǎng。
§ 【考点定位】本题考查现代汉语普通话字音的能力，能力层级为A级。本类试题有几个特点：一是所考查范围为“考试大纲”所界定的“常用”，即基本文本与大众传媒所关涉；二是所考查三种容易读错的字，即形声字、多音字、形近音近字；三是侧重点在“音”而非“调”，这些规律，对2012年备考有重要的辐射作用，值得重视。

考点2：字音字形混合型
§ （2009山东卷）下列词语中，字形与加点字的读音全都正确的一组是（ ）
§ A．眷顾 伺候（cì） 怯生生（què） 不揣冒昧（chuǎi）
§ B．糅合 愠色（yùn） 闹别扭（biè） 闭目塞听（sè）
§ C．遴选 舛误（chuǎn） 煞风景（shā） 飞扬拔扈（hù）
§ D．做梗 咋舌（zé） 处方药（chǔ） 嘁嘁喳喳（chā）

【解析】A怯生生（qiè）。C.拔（跋）。D唧唧喳喳（zhā）。
§ 【考点定位】本题以教材、日常交际、报刊杂志中出现频率较高和常见易错的词语为背景材料，主要考查现代汉语普通话的字音、字形识记，在解题时注意找错排除法和正面错定法的配合使用，即先找错误排除，再从排除不掉的选项中分析哪一项肯定没有错误，最后综合定夺答案。

高考真题
§ （天津卷）1.下列词语中加点安的读音，全都正确的一组是
§ A．浸渍（zì）  蓓蕾（lěi）    剖（pōu）析    追本朔（shuò）源
§ B．庇（bì）护   载（zěi）体    友谊（yì）     莘（xān）莘学子
§ C．殷（yīn）红  翘（qiáo）首   刹（shà）那    少不更（gēng）事
§ D．低劣（liè）  广袤（mào）    婆娑（suā）    卓（zhuó）有成效

解析：本题考查识记现代汉语普通话的字音。
§    A、“追根溯源”中的“溯”读sù，习惯与“朔”字混淆；B、“莘莘学子”中的“莘”读shēn；C、“殷红”中的“殷”读yān，此为多音字。

§ （湖北卷）1．下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是
§ A．棘手    际遇    极乐鸟      集腋成裘
§ B．嗜好    侍奉    试金石      适逢其会
§ C．钦慕    倾情    青云志      轻车熟路
§ D．溺爱    丽质    逆时针      匿迹销声

【试题分析】A项，际度jì，其余读作jí；C项，钦读作qin，其余读作qing；D项，丽读作lì，其余读作nì。
§
§ 【高考考点】识记现代汉语普通话常用字的字音。
§ 【备考提示】注意音近形异字的读音
§ 【考点】识记现代汉语普通话的字音，能力层级为识记 A

§ （北京卷）1.下列词语中，字形和加点的字读音全都正确的一项是
§ A. 活性炭   韬光养晦   冗（rǒng）长   恪(kè)尽职守
§ B. 谐奏曲   咄咄逼人   怆(chuàng)然   怙恶不悛(qǔn)
§ C. 威慑力   暇不掩瑜   攫(jué)取      唾(chuí)手可得
§ D. 笑咪咪   按图索骥   荒谬(niù)     返璞(pú)归真

【试题分析】B项谐奏曲应为协奏曲，怙恶不悛应为quān；C项暇不掩瑜应为瑕不掩瑜，唾手可得应为tuò；D项笑咪咪应为笑眯眯，荒谬应为miù
§
§ 【高考考点】识记现代汉语普通话常用字的字音。
§ 【易错提醒】受方言影响误读的字特别多，
§ 【备考提示】注意形近字
§ 【考点】识记现代汉语普通话的字音和字形，能力层级为识记 A

§ （江西卷）
§ １．下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是
§     Ａ.行（háng）伍　彳（chì）亍    着（zháo）装　 少不更（gěng）事
§     Ｂ.造诣（yì）   　校（xiào）对   珐（fà）琅     茕（qióng）茕子立
§     Ｃ.蟊（máo）贼　  弹劾（hé）     勖（xù）勉     鲜（xiān）有所闻
§     Ｄ.圭臬（niè）　  肖（xiào）像   迤（yǐ）逦     咄（duō）咄逼人

§ 答案：Ｄ。【A着（zhuó）装B校（jiào）对C鲜（xiǎn）有所闻】
§ 【解析】行伍（háng wǔ）：（1）古代军队编制，二十五人为行，五人为伍。后用“行伍”泛指军队（2）排列的行列。彳亍（chì chù）：慢步行走；形容小步慢走或时走时停。着装（zhuózhuāng）：(1) 穿着服装(2) 服饰。少不更事（shào bù gēng shì）：年纪轻，没有经历过什么事情，指经验不多。造诣（zào yì）：指学问、艺术等达到的程度。(用于在某行业有一定成就的人，也就是一般用在有名气的人身上。)校对（jiào duì）：（1）根据定本核对抄本或根据原稿核对校样，订正差错。（2）从事校对工作的人。珐琅（fà láng）：涂料名。又称“搪瓷”。用石英、长石、硝石和碳酸钠等加上铅和锡的氧化物烧制成,涂在铜质或银质器物上,经过烧制,能形成不同颜色的釉质表面。茕茕孑立（qióng qióng jié lì）：形容一个人无依无靠，孤苦伶仃。

§ 蟊贼（máo zéi）：（1）吃禾苗的两种害虫（2）喻危害人民或国家的人。弹劾（tán hé）：（1）君主时代担任监察职务的官员检举官吏的罪状（2）由国家专门机关(如国会)对违法失职或职务上犯罪的官吏,采取揭发和追究法律责任的行为。勖勉（xù miǎn）：亦作“勗勉”，即勉励。鲜有所闻：很少听说。圭臬（guī niè）：（1）土圭和水臬。古代测日影、正四时和测度土地的仪器。（ 2）比喻标准、准则和法度；可以据此作出决定或判断的根据。（3）比喻把某些言论或事当成自己的准则。肖像（xiào xiàng）：用图画、素描或其他绘画手法描绘某人脸部的像。迤逦（yǐ lǐ）：（1）曲折连绵貌（2）指唱歌声和鸟鸣声的悠扬圆转（3）斜延貌；延伸貌（4）缓行貌（5）渐次；逐渐。咄咄逼人（duō duō bī rén）：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。

§ 【备考提示】《考试说明》要求“识记现代汉语普通话的字音”，主要是识记多音字和难读字。多音字，顾名思义，就是一字多音。在汉语中，一字多音现象主要是因一字多用而产生的变调或异音现象，如“行、着、更、校、鲜、肖”。这一类多音字用口诀法、联想法等方法记忆非常有效。比如：“银行（háng）发行（xíng）股票，报纸刊登行（háng）情；你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急，又无法着（zhuó）手应付，心里老是悬着（zhe）；自力更(gēng)生的方针不但不能更(gēng)改，而且要更(gèng)加发扬光大。上校（xiào）到校（jiào）场找人校(jiào)对材料。”

§ （四川卷）
§ 1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一组是
§ A．吉祥（jí）    棱角（ling）   狡黠（xiá）   长吁短叹（xū）
§ B．浸润（jìn）   蓦然（mò）     腈纶（qíng）  残碑断碣（jié）
§ C．喟叹（kuì）   愤慨（kǎi）    盥洗（guàn）  呱呱坠地（guā）
§ D．阻挠（náo）   女娲（wā）     咯血（kǎ）    戛然而止（jiá）

§ 答案：D
§ 解析： 棱角（léng），四川方言  腈纶（jíng），四川方言  呱呱坠地（gū），多音字。

§ （广东卷）
§ 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
§ A．协作/提携   歼灭/忏悔   畜牧/牲畜
§ B．豁免/庆贺   膝盖/油漆   载重/载体
§ C．胆怯/商榷   扮演/搅拌   反省/节省
§ D．储存/贮藏   阻挠/妖娆   传记/传奇

§ D chǔ/ zhù  náo/ ráo  zhuàn/ chuán 

§ A．xié  jiān/ chàn xù/chù 
§ B．huò/ hè  xī/ qī zài 
§ C．qiè/què  bàn  xǐng/ shěng）

§ （重庆卷)
§ 1．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是
§   A．包扎(zā)    殷红(yān)    损兵折将(zhé)    还看今朝(hái)
§   B．劲敌(jìng)  答理(dá)    转弯抹角(mò)     悄无声息(qiǎo)
§   C．阡陌(mò)    膝盖(qī)    舐犊情深(shì)    刚愎自用(bì)
§   D．镌刻(juān)  恪守(kè)    迄今为止(qì)     煽风点火(shàn)

§ 【参考答案】A解析：本题要注意常见多音字,形似字的读音。侧重两个方面：一是容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字，二是多音多义字，音随义移， B答理应为dā；C膝盖应为xī；D煽风点火应该是shān。

§ （安徽卷）
§ 15.下面词语中加点的字，每对读音完全相同的一组是（3分）
§ A.角色∕角逐    砥砺∕抵消    载歌载舞∕载誉归来
§ B.贝壳∕地壳    和蔼∕暮霭    锲而不舍∕提纲挈领
§ C.和谐∕调和    屡次∕步履    称心如意∕拍手称快
§ D.模块∕楷模    誊写∕家眷    呱呱坠地∕沽名钓誉

§ 【参考答案】A
§ 【试题分析】B贝壳/地壳不同，C称心如意∕拍手称快不同，D誊写∕家眷不同
§ 【高考考点】识记现代汉语普通话常用字的字音。
§ 【备考提示】注意常见多音字、形近字的读音
§ 【考点】识记现代汉语普通话的字音，能力层级为识记 A

§ （山东卷）
§ 1. 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是
§ A. 磅秤/磅礴 仿佛/佛手瓜 刨除/刨根问底
§ B. 钥匙/汤匙 漩涡/涡轮机 调节/调虎离山
§ C. 驻扎/扎实 亲事/亲家母 伎俩/仨瓜俩枣
§ D. 果脯/胸脯 胳 臂/长臂猿 倔强/强颜欢笑

§ 解释：
§ D、果脯  guǒ fǔ  ，胸脯xiōng pú。 胳臂gēbei 。
§ 强颜欢笑qiǎng yán huān xiào 
§ A，刨除páo chú     刨根问底   páo
§ B，漩涡  xuán wō        涡轮机  wō    
§    C驻扎/扎实  zhù zhā  zhā 

§ 全国2卷(大纲卷)
§ 1.     下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
§ A.逾越（yú） 鸟瞰（kàn）一丘之貉（luò） 栩栩如生（xǔ）
§ B. 溃败（kuì） 凹陷（wā） 贻笑大方（yí） 兢兢业业（jīng）
§ C. 咀嚼（zǔ） 桧柏（guì） 罄竹难书（qìng） 饕餮大餐（tié）
§ D. 觊觎（jì） 攻讦（jié） 光阴荏苒（rǎn） 心怀叵测（pǒ）

§ 答案：D(A项一丘之貉（hé）B项凹陷（āo）C项咀嚼(jǔ)饕餮（tiè）)

如何辨识字音
§ 1.做好“两个集合”：
§ （1）.多音字集合：记少推多。例如：“艾”多数词中读ài，”在“惩艾.自怨自艾”中读yì；“泥”多数词中读ní，在“泥子.拘泥.泥古”中读nì；“朴”多数词中读pǔ，在“朴刀”中读pō，在“朴树”中读pò，作姓氏时读piáo。

§ （2）.形声字集合：记异弃同。例如：“卒”读zú，用它作声旁的字，“崒”读zú，“猝”读cù，“淬.瘁.粹.萃.啐.悴.翠.倅”读cuì，“碎”读suì；再如：“真”读zhēn，用它作声旁的字，“镇”读zhèn，“缜”读zhěn，“慎”读shèn，“填.阗”读tián，“颠.滇”读diān。
§ 一般来说，可根据声旁的读音推断声母或韵母，特别是平舌音.翘舌音（z.c.s，zh.ch.sh）和前鼻音韵母与后鼻音韵母（in.en，ing.eng）。作为固始方言的一些土语区，要克服“f.h”的现象。

§ （2）.形声字集合：记异弃同。例如：“卒”读zú，用它作声旁的字，“崒”读zú，“猝”读cù，“淬.瘁.粹.萃.啐.悴.翠.倅”读cuì，“碎”读suì；再如：“真”读zhēn，用它作声旁的字，“镇”读zhèn，“缜”读zhěn，“慎”读shèn，“填.阗”读tián，“颠.滇”读diān。
§ 一般来说，可根据声旁的读音推断声母或韵母，特别是平舌音.翘舌音（z.c.s，zh.ch.sh）和前鼻音韵母与后鼻音韵母（in.en，ing.eng）。作为固始方言的一些土语区，要克服“f.h”的现象。

§ 2.语境确认：利用字形.字义.词性确定读音。例如：“巷”字有两种读音，①读xiàng，是较窄的街道，名词；②读hàng，虽也是名词，但指的是坑道，专指采矿.探矿。据次，可知“街巷”读①，“巷战”读①，“乌衣巷”读①，“巷道”读②。再如“号”字也有两个读音，①读háo，动词；②读hào，名词，也作动词，只有“标上记号，切（脉搏）”两个义项。由此可知，“号啕”读①，“号称”读②（以某种名号宣称），“号召”读②（像号声一样地召唤），“号角”读②；“号叫”读①。

§ 高考主要考查常见字的读音，从近几年的高考看，主要考查多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字，字音复习，应注意集中复习与分散复习相结合的方法，集中复习重点在于点拨学习方法，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要让学生树立长期积累的意识。学习字音常用的方法主要是据义定音、联想记忆、记少不记多、记生不记熟。

§ （1）.据义定音：这种方法多用于多音字的学习。
§ 例如：①贾：与商人.作买卖有关系的，就读gǔ音，如“商贾”.“多财善贾”“余勇可贾”；②累累：当成串讲，读léi音，如“果实累累”；当累积讲，读lěi音，如“罪行累累”，当牵连讲，读lěi音，如“连累”，当连续讲，读lěi音，如“连篇累牍”“累教不改”。

§ （2）.记少不记多，主要应用于多音字中，有些字音的词条很少，记住仅有的几个词条，能够减少记忆量。
§ 例如：①模：读mó时，新华词典中有16个词条，而读mú音时，只有“模样”.“模子”.“模具”.“模板”四个词条，记住这几个词语，其他的都读mó

§ （3）.记生不记熟，对于一些生疏的字音要强化记忆，而熟悉的字音，就不需要再花时间记忆了，这样会减少学习中的记忆量。
§ 例如：①济：读jì音，如“周济”“救济”“同舟共济”“无济于事”都是大家熟悉的，就不要再记忆了，而jǐ音，如“济南”“人才济济”需要强化记忆。

§ （4）.联想记忆，主要用来记忆形似字和形声字，就是由一个形声字联想到与它形似的多个字，把这些字放到一起通过形旁推意，根据声旁断音。

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