付雪第四章动画制作第一节制作逐帧动画——教案设计.doc

信息技术课堂教学设计
教学内容
第四章 第一节 制作“逐帧”动画
学 校
北京市高井中学
授课教师
付雪
课 型
新授课
课 时
1
日 期

教学
目标
⒈了解动画形成的基本原理。
⒉学会制作简单的“逐帧”动画。
⒊激发学生学习动画制作的兴趣。
活动主题
制作“蜗牛出壳”的逐帧动画
活动指
导思想
参照教育部普通高中《课标》，依据信息技术教科书动画制作部分的内容，设计了本次活动。由于高井中学学生差异比较大，但普遍基础比较薄弱，虽然动画对于初一的学生来说并不算陌生，或多或少在电视或者网络上都看过，但是对于动画的形成原理并不了解，真正使用计算机制作动画更是第一次。针对以上这种情况和我校的实际教学环境，深入地二次开发教材，去掉对本节课没有用到的术语的讲解，将操作步骤进行简化，让学生容易理解和掌握。
在本教学过程中，将引领学生进入制作动画的知识领域，努力让学生在初步学会制作简单的“逐帧”动画的同时，提高学生对学习动画制作的浓厚兴趣，体验到计算机在处理图形图像信息方面所具有的优势。
教材
分析
所选的教学内容为北京出版社、北京教育出版社出版的初中《信息技术》（第4册）中“第4章动画制作”中“第一节制作逐帧动画”的内容。
本节主要介绍两个方面的内容：动画形成的原理和“逐帧”动画的制作方法。这节课是学生接触动画的第一节课，对于学生建立动画创作思想，激发学生学习动画制作的兴趣至关重要。
学情
分析
初一的学生此时已经学习了一些信息技术的基础知识，能够进行计算机的基本操作。
这个时期的学生独立自主的意识有所增强，乐于接受新鲜事物，尤其对他所感兴趣的事物和与生活联系紧密的事物更加关注，但他们只知道一些表层的东西，并不清楚事物的本质和原理，因此对于动画有一种既熟悉又陌生的感觉，对于动画制作就比较陌生了，几乎没有接触过，但是对于动画制作比较好奇，愿意自己动手尝试。
教学重点
“逐帧”动画的制作方法
教学难点
⒈动画形成的原理
⒉“逐帧”动画的制作方法
教学方法
情景导学法、任务驱动法、动手实践法、演示法和讲授法等
教学用具
计算机、多媒体网络教室系统
板书
设计
动画制作
一．动画形成的原理
二．制作“逐帧”动画
课后小结

时
间
（分）
教 学 过 程
教师
活动
学生
活动
设计意图

3

1

6

3

3

22

3

3

1
（课前2分钟预备）

复习提问：（3分钟）
播放动画片“捡到钱包.wmv”片段。
提问：这个动画片是运用什么工具和技术做出来的？
（利用计算机和专业的动画制作软件）
提问：中国第一部动画片是在1926年诞生的，那时还没有计算机，那个时候的动画片是怎么制作出来的？
（先将每一瞬间的静态画面一张张的画出来，然后用摄像机一张张进行拍摄，连接起来制成影片，以每秒24个画面的速度连续播放，我们看到时就有画面动起来的感觉。）

引入新课：（1分钟）
提问:能不能根据动画片的制作原理，做一个简单的动画？

讲授新课：（37分钟）
第一节 制作“逐帧”动画

一. 动画形成的原理
演示：播放“毕业照.ppt”
布置任务：根据动画片的制作过程和播放的毕业照片的提示,在本上画几张有关联的图，翻看时有画面“动”起来的效果。
讲述：动画实际上是利用人的“视觉暂留”形成的。在一幅静态图画消失时，视神经对景物的印象还能保留大约0.1秒，此时另一幅相近图画又很快显示，这时人们视觉器官就会感觉两幅图有关联，画面就“动”起来了。

二.制作“逐帧”动画
演示：“蜗牛出壳”逐帧动画（蜗牛出壳.swf）
讲述：制作动画的过程中需要用到的几个术语
⑴帧：一个画面就称为一帧。帧是进行动画制作的最基本的单位。
⑵关键帧：关键帧即为有关键内容的帧。关键内容是指用来定义动画变化、更改的状态。
⑶帧与关键帧：关键帧是制作动画时，在众多的帧中选择的某一个或某几个可以用来设置关键内容的帧。
⑷“逐帧”动画：由一帧接一帧有动画关联的画面、连续播放表现出来的动画就是“逐帧”动画。

㈠认识工作环境
讲述：制作动画的软件很多，根据所做作品的特点，选择flash作为这次动画制作的软件。

讲述：工作环境介绍
⑴舞台：制作flash影片的工作区
⑵工具面板：包括常用的绘图工具，用于图形的绘制和编辑
⑶浮动面板：每个面板具有各自的功能，对于不同的操作，可以使用不同的面板。需要时可随时打开“窗口”菜单进行调用。
⑷属性面板：对选中的对象进行属性设置。当选中的对象不同时，面板的内容也会发生相应的变化。
⑸时间轴： 用来控制影片内各元件的出场顺序和表演时间的，由图层操作区，帧操作区和一个播放指针组成。

㈡制作“逐帧”动画
演示：制作“逐帧”动画的过程
⒈创建影片
双击flash图标，选择“创建新项目”下的“Flash文档”，新建一个空白的Flash影片。

⒉制作“演员”
单击“文件”→“导入”→“导入到库”。
※如果导入一张图片，直接点击该图片，单击“确定”。
※如果导入全部图片，用鼠标选中所有图片，单击“确定”。

⒊编辑场景
⑴单击“图层1”第一帧，将“蜗牛出壳”的第一张图片拖到场景，坐标填写为（235，160）
⑵单击“图层1”第二帧，按F7“插入空白关键帧”（或者鼠标右键单击，选择插入空白关键帧），然后将“蜗牛出壳”的第二张图片拖到场景中，坐标填写为（235，160）。
⑶重复第⑵步，完成第三帧到第七帧的制作。
4.测试和保存影片
⑴测试影片
使用快捷键(Ctrl+Enter)（或者单击“控制”→“测试影片”命令项）。
⑵保存影片
单击“文件”→“保存”命令项，将做好的作品存到自己的文件夹中。

拓展提高：如何让蜗牛出壳的速度变慢一些？
提示:在关键帧之间插入帧试试看。

三．展示点评
将好的作品进行展示点评，将制作出现问题的作品也进行展示，师生共同分析原因和解决办法。

总结归纳：（3分钟）
⒈动画形成的原理
⒉“逐帧”动画的制作方法

课后作业：（1分钟）
生活中哪些可以用“逐帧”动画表现出来
组织

播放

提问
引导

提问
引导

演示

布置
任务
讲授

演示

讲授

讲授

演示
讲解
分析

巡视指导

巡视
引导

点评
分析

总结

布置
就坐
安静

观看

思考
回答
听讲

思考

观看
动手
操作

观看

听讲

观看
听讲

听讲
动手
操作

动手
操作

思考
动手
操作

听讲

跟老
师思
路回
忆梳
理
听讲
记录
组织
课堂

激发
学生
学习
兴趣
设置
情景
导入
新课

为突
破教
学难
点做
铺垫

引出
新课
内容

突破
教学
难点

明确
今天
的任
务

为动
手操
作做
好铺
垫

为后
面学
习制
作打
好基
础

教师
带领
大家
一起
分析
一起
做，提高
学习
效率

教师
给学
生做
个演
示，学生
独立
完成
后面
的操
作，检验
学生
学习
效果
拓展
学生
思路

帮助
学生
深入
理解
方法
的形
成

检验
学生
学习
效果
进一
步地
巩固
所学
内容

课 堂 练 习
“蜗牛出壳”的“逐帧”动画的制作
操作步骤提示:
⒈新建影片
双击flash图标，选择“创建新项目”下的“Flash文档”，新建一个空白的Flash影片（如右图）

⒉制作“演员”
单击“文件”→“导入”→“导入到库”。选择“蜗牛出壳”全部图片，单击“打开”。

X：235
Y：160
⒊编辑场景
⑴单击“图层1”第一帧，将“蜗牛出壳”
的第一张图片拖到场景，坐标填写为（235，160）。
⑵单击“图层1”第二帧，按F7“插入空白
关键帧”（或者鼠标右键单击，选择“插入空白关
键帧”），然后将“蜗牛出壳”的第二张图片拖到
场景中，坐标填写为（235，160）。
⑶重复第⑵步，完成第三帧到第七帧的制作。

4.测试和保存影片
⑴测试影片
使用快捷键(Ctrl+Enter)（或者单击“控制”→“测试影片”命令项）。
⑵保存影片
单击“文件”→“保存”命令项，将做好的作品存到自己的文件夹。