“五育并举”视域下涉农高职院校劳动教育及其实践策略研究.pdf
《“五育并举”视域下涉农高职院校劳动教育及其实践策略研究.pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“五育并举”视域下涉农高职院校劳动教育及其实践策略研究.pdf(4页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、2024 年 3 期智慧农业导刊Journal of Smart Agriculture农业教育“五育并举”视域下涉农高职院校劳动教育及其实践策略研究李娜,许评*,潘蓉,吴燕(江苏农林职业技术学院,江苏 句容 212400)2018 年习近平总书记在全国教育大会上指出“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”“要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”。培养一支懂农业、爱农村、爱农民的高素质人才队伍是涉农高职院校全面推进乡村振兴的重大举措。涉农高职院校加强推进劳动教育实施既是新时代对各专业技术技能人才的需要,也是落实立德树人根本任务的迫切需要,更是学校自身高质量发展的必然要求。高职教育在
2、新时代需要大改革、大发展,着力培养高素质劳动者和技术技能人才,继续服务社会经济发展,同时面临着如何贯彻新时代教育方针的难题。因此,大力加强劳动教育是高职院校落实立德树人根本任务与促进“三教改革”的重要基础。2020 年 7 月,教育部印发 大中小学劳动教育指导纲要(试行)(以下简称 纲要),文件指明了职业院校开展劳动教育的重大意义及紧迫性,也为职业院校开展劳动教育指明了方向。涉农高职院校以培养懂农业、爱农村、爱农民的新型职业农民为目标,在引领专业学生树立“大国三农”情怀、厚植服务乡村振兴理想等方面理应发挥农业职业院校的社会责任与担当。将劳动教育融入教育教学的各个方面,多途径达成“以劳树德、以劳
3、增智、以劳强体、以劳育美”的培养目标,“德、智、体、美、劳”同行并举,有效实现五育融合育人,增加学生的职业荣誉感和责任感,服务国家乡村振兴战略。1涉农高职院校劳动教育开展中存在的问题1.1学校对劳动教育的重视程度不够“立德树人”是高职院校培养学生的根本目标,通过劳动教育可以培养学生的劳动习惯,激发学生的劳动热情,创新学生的劳动技能。此前,一部分学校制定人才培养方案时加入了劳动教育课程,也给予了课程课时认定,但是受到教学条件、教学任务安排等影响,受专业技能培养更重要等观念的影响,出现了重技能学习轻劳动教育实践的问题,原定的人才培养计划也未能很好贯彻落实。第一,学校未能完善劳动教育课程体系。有的学
4、校没有专门的劳动教育课程,有的即使有劳动教育课程,但与此相关的课程较少,劳动教育课程显得较为孤立。涉农高职院校需要结合学校和专业特点,切实践行“课堂移村口、师生到田基金项目院2023 年江苏高校哲学社会科学研究一般项目(2023SJYB2225、2023SJYB2220);2021 年江苏省高等教育教改研究重点课题(2021JSJG160);2023 年度江苏农林职业技术学院教育科学研究项目(JK202316);江苏高校“青蓝工程”资助(无编号)第一作者简介:李娜(1984-),女,硕士,讲师。研究方向为物联网与自动化。*通信作者院许评(1983-),男,硕士,副教授。研究方向为物流工程。摘要
5、:涉农高职院校肩负着培养乡村振兴人才的重要任务,实施“五育并举”至关重要,劳动教育作为其中一育,能够积极有效开展是涉农高职院校实施立德树人根本任务的需要,也是推进高职院校“三教改革”的重要基础。该文分析涉农高职院校劳动教育开展中存在问题,分析其产生的原因,从而提出劳动教育开展的实践策略。关键词:五育并举;涉农高职院校;乡村振兴;劳动教育;实践策略中图分类号院G640文献标志码院A文章编号院2096-9902渊2024冤03-0153-04Abstract:Agriculture-related vocational colleges shoulder the important task of
6、 training talents for rural revitalization,and it isvery important to implement the Simultaneous Development of Five Educations.As one part of the five educations,labor educationcan be carried out actively and effectively.That is the need for the fundamental task of establishing morality and cultiva
7、ting peoplein agriculture-related vocational colleges,and is also an important basis for promoting the Reform of Three Educations invocational colleges.First of all,this paper analyzes the problems existing in the development of labor education in agriculture-related vocational colleges,analyzes the
8、 causes,and puts forward the practical strategies for the development of labor education.Keywords:Simultaneous Development of Five Educations;agriculture-relatedvocational college;rural revitalization;laboreducation;practical strategyDOI:10.20028/j.zhnydk.2024.03.038153-2024 年 3 期农业教育智慧农业导刊Journal o
9、f Smart Agriculture头、成果进农户、论文写大地”的办学思路,培养乡村振兴人才。第二,部分教师的劳动教育意识较弱。教师是教学活动的主导者,要发挥好课堂教学这个主渠道的作用,改变重智育轻德育的观念,培养学生形成正确的劳动价值观,掌握劳动技能。学生只有专业知识和劳动技能都具备,才能在以后的工作岗位上做实走远。第三,缺乏相应的配套投入。劳动教育开展的各个阶段都需要人力、物力、场地等,只有保证这些需求得到解决,劳动教育才可以正常开展。而这些都需要物质和资金投入,实际上高校对劳动教育方面的不够重视也导致在这方面投入不足。而且,学校没有专门的工作人员对劳动教育进行整体规划和系统安排与管理,
10、这也导致了很多学校的劳动教育开展流于形式,时效性难以保证。1.2劳动教育相关资源挖掘不足劳动教育相关资源不足,会给劳动教育活动的开展带来阻力,影响劳动教育的实施效果。资源不足主要体现在:一是课堂教学内容不足。目前,现有的教学内容主要依赖于思想政治理论课的理论知识学习,相比之下,劳动教育的内容较为零散,缺乏系统性,并且没有与乡村振兴人才培养目标相结合,也没有及时进行更新。这样一来,学生在劳动教育上的学习体验可能会受到影响。二是学生现场实践岗位不足。理论学习需要和实践教育相结合,例如将课堂搬到田间地头,充分利用学校的农博园和茶博园实训基地,将校园生活和社会生活有机融合,引导学生去感受劳动的乐趣。实
11、践资源的欠缺,也限制了学生对劳动教育的参与。三是缺乏校园文化氛围。校园里的劳动文化氛围有助于拓展学生的认知,培养学生的劳动价值观,引导学生认识到劳动光荣、劳动改造世界的重要作用。但当前校园文化中这方面缺失的现象普遍存在,校园文化也没能发挥应有的作用。1.3相关保障机制不健全为保障劳动教育在教学活动中能够高效、有效、有序开展,建立健全保障机制,形成常态化教育模式是前提。目前,在高职院校劳动教育的实施过程中,资源共享、评价机制、实施模式等问题是限制劳动教育发展的重点问题。第一,就劳动教育资源共享机制而言,应当从 2 个方面分析解决。一是弥补师资共享机制、打造劳动教育共享平台。教师队伍的提升是学生人
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 并举 视域 下涉农 高职 院校 劳动教育 及其 实践 策略 研究
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【自信****多点】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【自信****多点】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。