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(完整word)微课资源共享及应用的探究
微课资源共享及应用的探究
长武县中学 王琳
一、微课课题研究的背景及意义
在信息技术日新月异的今天,随着人们生活水平的提高和信息网络化及移动通讯技术、社交媒体蓬勃的发展,家家有电脑，人人有手机。在这些物质和技术的支持下,人们获取信息的手段也多种多样。对于我们教育而言，传统的学校教育授课方式已不能满足学生的需求，迫切的需要进行教育改革。在以往的教学改革中我们不断地调整课程目标，课程内容，努力使学生能易学、乐学，最终实现自学.在这种教育改革的要求下,微课以教学内容少，教学时间短,资源内容小，其授课方式灵活(不受时间地点的限制）；发布方式多样,接受方式简单等诸多优势迅速发展起来,微课的产生和发展是对传统的课堂弊端的一个补充。
二、微课的认识和发展
“微课”是“微课程"的简称。在国外最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维彭罗斯（David Penrose)于2008年秋首创的。在《高等教育记事报》中介绍说，微课程不是为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法化成的以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容,大约只有60秒长度.
2012年11月21日，教育部刘利民副部长在全国高校教师网络培训中心成立五周年庆祝大会的讲话中指出：“微课教学比赛是符合时代要求的积极探索，希望借此推动高校教师培训方式方法的改变，解决培训多样性、便捷性和针对性的问题，促进高校教学与现代信息技术的深度融合。"随后，各省市开始认识学习这一概念。随着网络科技的发展,我作为一所省级标准化高中的老师,如何很好的理解微课,制作微课，进而应用微课来提高学习效率呢?我在实践过程中做了大量的工作，也展开了对微课的学习.从2013年初外出学习微课理念和制作方法，在教学中的应用。和教师之间相互交流讨论，对微课的制作和应用提出了新的更高要求。
三、教师微课的制作
微课的制作目的是按照新课程标准及教学实践要求以短小精炼的视频，配合以音乐，有趣的图片，幽默的文字，把复杂的，抽象的问题具体化、形象化；或以多媒体资源为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或教学环节而开展的精彩教与学活动全过程。使学生可以在电脑、手机、ipad上随时查阅的学习方式.它的特点是内容灵活，易于传播，视角广泛，种类丰富，深层剖析，自主学习,轻松快乐。但是制作时要有一定的电脑知识,及相关软件。作为成天忙于教学的我们一线教师，这就成了最大的拦路虎.为此我整理了相关软件进行微课的制作。
四、微课的共享与应用
1.建立QQ群和微信群共享微课资源
在这个现代网络通信时代,每个学生几乎都有手机、平板、电脑，这些移动智能设备的支持,是学生随时随地学习微课成为可能。而且学生也乐于接受这些电子产备的信息刺激,所以我们可以建立学校和班级ＱＱ群和微信群，最大程度的把老师们制作的微课资源让老师与老师间，老师与学生间，学生与学生间学习和交流。
2。搭建学校资源共享平台共享微课资源
微课资源已在教育教学中应用很广泛,每个老师都有自己制作的微课，怎样使这些微课资源更好的管理和利用起来，建立一个校内资源共享平台是一个很好的解决办法。利用资源共享平台使老师之间的优秀微课资源得以共享。例如我们学校为了能够更好共享微课资源，搭建了一个Moodle平台,Moodle平台可以把所有老师的微课内容放在上面，按学科进行分类，每个学科又分为教师区和学生区。尤其在学生区设置有专门的预习区和复习区。根据老师反映把给学生的预习作业都布置在这里，学生也特别喜欢看.而复习区的微课都配有能力要求较高的典型练习，不管什么时间，只要学生忘了,想看都可以随时查阅。理综科的老师把很多重要演示试验都分解成微课放在这里，学生忘了实验过程时就可以打开自行学习,重复学习。学生反馈再也不怕忘了实验过程,不知道实验结果而要查阅资料，费时费力，学习效率不高。文科老师热情洋溢的阅读，随时随地的倾听不失为一种享受.平台上的所有内容老师们还可以不断的更换，用自己制作的更好的微课把以前的换掉，让学生更有效率的学习。学生的讨论区中允许学生对某个微课提出质疑,同学间，老师间都可以讨论.
教师将高中三年所有科目，几乎各个章节的重要知识点都做成了微课。安排专业教师不断地维护平台、整理资料，使得科任老师和学生间不断的互动、学习，同时个别家长也加入了进来，为教师的教育教学工作提供宝贵的意见。学生能在平时学习中主动参与，乐于探究，勤于动手，变“苦”学为“乐”学.
五、存在的问题和今后研究的方向
１、微课的制作是一个费时费力的事情,对于整天忙于教学的教师来说，微课的制作更增添了教师的负担，微课的制作又需要掌握大量的计算机技术，对于许多年龄大的教师来说是非常困难的,所为今后我们要引领教师转变教学观念，全面促使我们的每个教师都能积极参与到微课的制作中来。
２、微课的制作是为我们的教育教学服务的，因此我们的微课制作一定要依据我们教育教学的需要，利用现代信息教学手段，不断的完善研究改进，使微课在我们的教育教学中起到重要作用。
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