山西省平遥二中2020-2021学年高一语文上学期周练试题.doc

山西省平遥二中2020-2021学年高一语文上学期周练试题

山西省平遥二中2020-2021学年高一语文上学期周练试题

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9

山西省平遥二中2020-2021学年高一语文上学期周练试题（四）
一、 现代文阅读( 15分)
阅读下面的文字,完成4—6题。(15分)
打赢疫情防控的人民战争,需要不断加强和创新社会治理。在这场疫情防控的人民战争中,全民参与的社会治理发挥着重要作用。
加强和创新社会治理,非常重要的一点就是推动社会治理重心下移。打赢疫情防控阻击战,更需要将防控工作落实到单位社区、居住社区、小区、院落、居民楼及其他每一个有人群的空间,直到每一户、每个人。社区是老百姓的生活共同体,是疫情联防联控的第一线,也是外防输入、内防扩散最有效的防线。把社区这道防线守住,就能有效切断疫情扩散的渠道。在这次疫情防控中,很多地方都把干部派到社区、小区去落实防控任务,治理下沉使得治理举措真正落到了实处,体现了扎实的工作作风。
疫情防控是每一个社会成员的责任,需要全民参与。在这次防控疫情的战斗中,处处体现着全民参与,涌现出数不胜数的感人事迹:医务人员奋不顾身地抢救病人,市民志愿者积极为一线医务人员提供各种服务,餐饮单位为医务人员免费送餐,新闻工作者深入一线采访报道,社会各界纷纷捐赠物资……在以习近平同志为核心的党中央的领导下,全社会“拧成一股绳”,充分体现了社会治理的核心理念——共建共治共享。在重大传染性疾病面前,单凭个体力量难以与之抗衡。但是,只要我们切实践行共建共治共享的理念,建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体,就能凝聚起战胜疫情的强大力量。
科技支撑是社会治理体系的核心内容之一,在这次疫情防控中发挥着非常重要的作用。且不说病毒的防范,疾病的医治一刻也离不开科技力量。从基层社会治理实践来看,社区治理也离不开现代科技力量的支撑。在社会治理科技支撑方面,全国各地都有很多创造。比如,不少地方原本就建立的社区、小区、楼栋微信群,在此次疫情防控中发挥了重要作用。微信群使得信息迅速传递,下情上传,上情下达,为防控疫情提供了极为有利的治理平台。防控疫情,要尽量减少人与人面对面接触,而运用互联网恰恰可以避免人与人面对面接触。要充分发挥互联网的作用,社会治理的很多事情都可以通过互联网来做,各行各业包括学校教学的很多活动也都可以通过互联网进行。这次疫情防控将极大促进科技在社会治理方面的应用。
这次疫情防控也反映出我们的社会治理还存在一些漏洞,必将倒逼我国社会治理体系更加完善。我国人口数量庞大,居住密集度非常高。我国市辖区人口超过100万的城市有100多个,而且呈现日益增多的趋势,大城市数量大大超过欧美发达国家。人口密集的大城市、特大城市社会治理难度更大,城市管理、水电能源和居民日常生活用品的供应也是巨大挑战。在发生疫情的时候,治理的难度就更大了。大城市、特大城市的社会治理体系是庞大而复杂的,不能缺少任何一个方面。在疫情防控期间,社会治理既需要中央的统一指挥、全国资源的统一调配,又需要各个地方协同行动,还需要社区、小区每一个居民的积极参与。面对疫情,综合系统的社会治理非常重要,每一位居民的配合也不可或缺。社会治理体系内容极其广泛,我们一定要总结好疫情防控中的经验教训,进一步加强和创新社会治理,坚决战胜疫情,更好地推动经济社会发展。
(摘编自《做好疫情防控须创新社会治理》)
1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(5分)(　　)
A.把干部派到社区,就能守住社区防线,有效切断疫情扩散的渠道,就能战胜疫情。
B.科技在社会治理方面的作用主要表现为促使信息迅速传递,帮助各行各业包括学校教学开展各种活动。
C.我国人口数量庞大且日益增长,居住密集度过高,是导致社会治理存在漏洞的直接原因。
D.在这次防控疫情的战斗中,治理下沉、全民参与、科技支撑等发挥了重要的作用。
2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(5分)(　　)
A.文章采用“提出问题—分析问题”的方式展开论证,在逻辑上也是逐层递进的。
B.文章论证兼顾优点与漏洞,既有对现有做法的肯定,也有对存在的问题的正视。
C.文章第三、四段运用例证法,主要论证了全民参与在疫情防控中的重要性,有力支撑了中心论点。
D.文章末段按照“是什么—为什么—怎么办”的论证结构论证了社会治理中的不足。
3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(5分)(　　)
A.只有不断加强和创新社会治理,全社会“拧成一股绳”,才能打赢这场疫情防控的人民战争。
B.凝聚战胜疫情的强大力量,需要每一个社会成员担负起自己的责任,切实践行共建共治共享的社会治理核心理念。
C.大城市、特大城市的社会治理体系庞大、复杂,疫情期间,治理的难度会明显增大,暴露出社会治理体系存在的漏洞。
D.这次疫情防控体现了扎实的工作作风,促进了科技在社会治理方面的应用,更好地推动了经济社会发展。
二、阅读下面的文字,完成4~6题。（30分）
阅读下面的文字,完成4—6题。
英国哲学家罗素曾说过:“中国至高无上的伦理品质中的一些东西,现代世界极为需要。”一个真正的大国,需要在思想理念上拥有影响这个世界的力量。在这方面,中华优秀传统文化(　　)了丰富的思想资源。当2019年夏天北半球的持续高温引发全球变暖的热议,①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;当网络世界不断爆出安全漏洞,不妨回到“己所不欲,勿施于人”的黄金法则;当一些地区的战争阴霾挥之不去,“百姓昭明,协和万邦”的世界想象应该激起更多共鸣。把中华优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来,不仅能够②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,而且能让中华优秀传统文化同世界各国优秀文化一道造福人类。 
提升中华文化影响力,既要宣介优秀传统文化,(　　)传播优秀当代文化,展示当代中国的发展进步、当代中国人的精彩生活。在中国960多万平方公里的土地上,14亿多人民为美好生活而奋斗着,这正是讲好中国故事最深厚的土壤、最丰富的素材。
丝绸之路上,声声驼铃(　　)中西文化交融;郑和下西洋,滚滚波涛传递讲和通好、观风问俗的声音。自古以来,中国人走向世界的脚步不仅记录着中国故事,更书写在典籍里。从1981年中国第一份全国性英文日报创刊,到如今媒体纷纷“出海”、讲述(　　)的中国故事,中国对外传播不断开启着新的篇章。以过往为序章,以使命唤担当,推动外宣工作在推陈出新中别开生面,我们就能③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,让中国声音传得更远。 
4.依次填入文中括号内的词语,最恰当的一项是(　　)（5分）
A.提供　更要　推动　别有风味
B.提供　也要　见证　原汁原味
C.产生　也要　推动　原汁原味
D.产生　更要　见证　别有风味
5.文中画波浪线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是　(　　)（5分）
A.自古以来,中国人走向世界的脚步里不仅记录着中国故事,中国故事更书写在典籍里。
B.自古以来,典籍里书写着中国故事,中国人走向世界的脚步里更记录着中国故事。
C.自古以来,中国故事不仅书写在典籍里,更记录在中国人走向世界的脚步里。
D.自古以来,中国故事不仅记录在中国人走向世界的脚步里,更书写在典籍里。
6.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过20个字。（15分，每空5分）
①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　;
②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三．文言实词、虚词用法及意义辨析。（每题2分，共计52分）
(一)从 读音一：cóng （1）名词。A跟从的人。B副职。C指堂房亲属。（2）动词。
D跟从。E使……跟从。F听从，顺从。G向……学习。H依傍。L参与。
读音二：zòng (1)名词。J通“纵”，合纵。(2）动词。K放纵。
1.一狼得骨，一狼仍从。（《狼》） ( )
2.其从如云。（《诗经》） ( )
3.沛公旦日从百余骑来见项王。（《鸿门宴》） ( )
4.魏以九品分正从。（《文献通考》） ( )
5.臣从其计，大王亦幸赦臣。（《廉颇蔺相如列传》）( )
6.升死，其印为予群从所得。（《活板》） ( )
7.惑而不从师，其为惑也，终不解矣。（《师说》） ( )
8.于是从散约败。（《过秦论》） ( )
9.樊哙从良坐。（《鸿门宴》） ( )
10.敖（傲）不可长，欲不可从。（《礼记》） ( )
11.弟走从军阿姨死。（《琵琶行》） ( )

(二)假 读音一：jiǎ（1）动词。A借。B凭借，借助。C宽容。D给与。
（2）形容词。E假，不真，与“真”相对。F非正式的，代理的。（3）连词。G如果、假如。读音二：jià 名词。H假期。
1.大臣犯法，无所宽假。（《北史·魏世祖纪》） ( )
2.非夫人之物而强假焉。（《黄生借书说》） ( )
3.君子生非异也，善假于物也。（《劝学》） ( )
4.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（《狼》） ( )
5.汉人未可假大兵权。 ( )
6.假令仆伏法受诛，若九牛亡一毛。（《报任安书》） ( )
7.乃以吴叔为假王。（《陈涉世家》） ( )
8.因求假暂归。（《孔雀东南飞》） ( )
（三）于 介词：A“在，从，到”。B“在……方面；从……中”。C“由于”。
D“向，对，对于”。E“被”。【表被动：(见)+动词+于】F“与，跟，同”。
G“比”。【表比较：形容词+于】
1.请奉命求救于孙将军。 ( )
2.乃设九宾礼于庭。 ( )
3.臣恐见欺于王而负赵。 ( )
4.青，取之于蓝，而青于蓝。 ( )
5.孔子曰：苛政猛于虎。 ( )
6.业精于勤，荒于嬉。 ( )
7.身长八尺，每自比于管仲、乐毅。 ( )
四．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（5分）
鲁迅几百万字的遗著，其中很大一部分必将永远受到读者的喜爱，后世读者将以一种赞叹和欣赏的态度阅读它。
①他作为中国知识分子的楷模，这形象，这精神，必将永世长存。
②比起文章来，更重要的是鲁迅这个人，他的入世的态度，他的爱国心和正义感
③更有若干篇在写作的当时就并不正确，就只能作为一种研究资料保留下去了
④他对强暴的反抗和对弱者的同情，他为了中国进步不懈努力
⑤还有一部分时过境迁，不再使人感兴趣
⑥他身上那种中国优秀知识分子传统的骨气，用他的话说，“这就是中国的脊梁”
A．④⑥①②⑤③ B．④①⑥⑤③② C．⑤③①⑥②④ D．⑤③②④⑥①
平遥二中高一年级周练语文试题（四）答案
1---5DCDBC
1.D　A.“把干部派到社区,就能守住社区防线,有效切断疫情扩散的渠道,就能战胜疫情”说法绝对。B.以偏概全,科技的作用还体现在病毒的防范、疾病的医治等方面。C.“是导致社会治理存在漏洞的直接原因”有误,根据文意可知,“我国人口数量庞大且日益增长,居住密集度过高”是导致社会治理难度大的直接原因。
2.C　第三段主要论证了全民参与在疫情防控中的重要性;第四段主要论证了科技支撑是社会治理体系的核心内容之一,在疫情防控中发挥着非常重要的作用。
3.D　“促进了科技在社会治理方面的应用,更好地推动了经济社会发展”错误,原文为“这次疫情防控将极大促进科技在社会治理方面的应用”“我们一定要总结好疫情防控中的经验教训,进一步加强和创新社会治理,坚决战胜疫情,更好地推动经济社会发展”,选项变未然为已然。
4.B　(1)提供:供给(意见、资料、物资、条件等)。产生:由已有事物中生出新的事物;出现。根据语境可知,应用“提供”。(2)“既要……更要……”表示递进关系,“既要……也要……”表示并列关系。“宣介优秀传统文化”与“传播优秀当代文化”之间应是并列关系,应用“也要”。(3)推动:使事物前进;使工作展开。见证:当场目睹可以作证;指见证人或可做证据的物品。“声声驼铃”无法推动中西文化交融,故应用“见证”。(4)别有风味:另有一种趣味或特色。原汁原味:比喻事物本来的、没有受到外来影响的风格、特性等。根据语境可知,应用“原汁原味”。
5.C　联系语境分析可知,画波浪线的句子的主语应是“中国故事”,据此排除A、B两项。“中国故事”应先“书写在典籍里”,再更进一步“记录在中国人走向世界的脚步里”,据此排除D项。故选C。
6.答案　①人们可以重温“道法自然”“天人合一”的思想　
②提升中华优秀传统文化的影响力　③把中国故事讲得更好
解析　①处所在分句与后面两个分句构成排比句,根据后面两个分句的内容可知,此处也要有引用的内容,根据“北半球的持续高温引发全球变暖”可知,应当引用关于古人对待自然的态度的名言。②处,根据“不仅”“而且能让中华优秀传统文化同世界各国优秀文化一道造福人类”可知,句中存在递进关系,此处讲的是提炼和展示中华优秀传统文化的文化精髓的意义,因此可填写“提升中华优秀传统文化的影响力”。③处,根据“以过往为序章,以使命唤担当,推动外宣工作在推陈出新中别开生面”和“让中国声音传得更远”,以及本段的论述中心“中国故事”可知,此处可填写“把中国故事讲得更好”。
三、（一）DAEBFCGJHKL (二)CABEDGFH(三)DAEBGCF
四、D 由选项可知，⑤③承接前文谈鲁迅的文章，且“一部分时过境迁”“更有若干篇……当时就并不正确”存在程度上的递进关系，故⑤③应排在前面，据此可排除A．B两项。②由鲁迅的文章转入鲁迅的为人和他的精神，起承前启后的作用，故应紧接③句。④⑥承接②句谈鲁迅的精神，①句对整个文段进行总结。
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