学生信息管理系统论文.doc
《学生信息管理系统论文.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学生信息管理系统论文.doc(31页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、学生信息管理系统论文 作者: 日期:2 个人收集整理 勿做商业用途 题目:学生信息管理系统学科专业: 计算机科学与技术 学 生: 学 号: 4302010 摘 要学生信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要.本文介绍了学生信息管理系统的开发整个过程,阐述了系统分析、系统设计、数据库设计和系统实施的全过程。在开发方法上本系统利用了软件工程化的思想和方法,总体上采用结构化生命周期开发方法,具体模块实施采用了原型法和面向对象系统开发方法。并采用VisualS2005作为开发工具,SQL Server 2000作为后台数据库。本系统具有学生档案管理,班级
2、管理,课程管理,成绩管理,专业管理等模块,可分别完成日常学生档案,班级信息,课程信息,成绩信息的添加、修改、删除、查询、打印等功能. 本人在此次毕业设计中主要对“学生课程管理”,“学生成绩管理”,“学生档案管理”,“补助管理”四个模块进行了具体设计。【关键字】:信息管理系统、生命周期、软件工程、原型法。目 录 摘 要1Summary21.绪论41.1 课题背景41.2目的背景与意义41。3项目开发的目标42. 开发工具的选择43。系统分析53。1业务流程分析53。2数据流程分析63。2。1数据流程图63。3数据存储分析74。系统总体规划841系统总体功能层次图8411课程管理模块9412补助管
3、理模块9413成绩信息管理模块10414学生档案管理模块1042总结105.数据库设计115。1数据库需求分析115。2数据库表实体115.3 各表的物理结构126.系统设计1661软件结构设计1662系统结构设计1763系统操作流程图1764系统详细设计18641课程信息管理18642成绩信息管理20643学生补助管理24644学生档案管理297。调试298.全文总结29致 谢29参考文献301. 绪论11课题背景该项目开发的软件为学校学生信息管理系统软件,是鉴于目前学校学生人数剧增,学生信息呈爆炸性增长的前提下,学校对学生信息管理的自动化与准确化的要求日益强烈的背景下构思出来的,该软件设计
4、完成后可用于所有教育单位(包括学校,学院等等)的学生信息的管理. 目前社会上信息管理系统发展飞快,各个企事业单位都引入了信息管理软件来管理自己日益增长的各种信息,学生管理系统也是有了很大的发展,商业化的学生信息管理软件也不少.但本系统完全独立开发,力求使系统功能简洁明了,但功能齐全且易于操作1.2目的背景与意义 学生信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分。一个功能齐全、简单易用的信息管理系统不但能有效地减轻学校相关工作人员的工作负担,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要。所以学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段.但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案、
5、统计和查询数据,这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,人工的大量浪费;另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少困难。随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着来越重要的作用。作为计算机应用的一部分,使用计算机对学校的各类信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查询方便、效率高、可靠性好、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高学校信息管理的效率,也是一个单位科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件.1。3项目开发的目标 建立学生信息管理系统,采用
6、计算机对学生信息进行管理,进一步提高办学效益和现代化水平。帮助广大教师提高工作效率,实现学生信息管理工作流程的系统化、规范化和自动化。2. 开发工具的选择现在,市场上可以选购的应用开发产品很多,流行的也有数十种.目前在我国市场上最为流行、使用最多、最为先进的可用作企业级开发工具的产品有:Microsoft公司的Visual S, Microsoft公司的Visual C, Borland公司的Delphi和 Powersoft公司的PowerBulider以及Java等。在这些程序开发工具中,有的强调程序语言的弹性与执行效率;有的则偏重于可视化程序开发工具所带来的便利性与效率的提高,各有各的优
7、点和特色,也满足了不同用户的需求。然而,语言的弹性和工具的便利性是密不可分的,只有便利的工具,却没有弹性的语言作支持,许多特殊化的处理动作必定要耗费数倍的工夫来处理,使得原来所标榜的效率提高的优点成为了一纸空谈;相反地,如果只强调语言的弹性,却没有便利的工具作配合,会使得一些即使非常简单的界面处理动作,变得复杂和麻烦起来,这样也会浪费程序设计师们的宝贵时间。作为数据库系统的开发,Visual S 2005是一个非常理想选择,它有效地避免了以上所谈到的诸缺点。数据库技术是MIS设计中的重要支持技术,在MIS开发过程中,如何选择数据库管理也是一个重要的问题,目前,数据库产品可谓琳琅满目,每种产品都
8、具有各自的特点和适用范围,因此,在选择数据库前,我慎重考虑了一下,应数据库应用的特点及适用范围,本系统选用了数据库SQL Server2000,开发工具当然是非Visual Studio。net 2005莫属了。Visual Studio。net 2005是一种可视化的、面向对象和调用事件驱动方式的结构化高级程序设计,可用于开发Windows环境下的种类应用程序。它简单易学、效率高,且功能强大,可以与Windows的专业开发工具SDK相媲美,而且程序开发人员不必具有C/C+编程基础.在Visual Studio。net 2005环境下,利用事件驱动的编程机制、新颖易用的可视化设计工具,使用Wi
9、ndows内部的应用程序接口(API)函数,以及动态链接库(DLL)、动态数据交换(DDE)、对象的链接与嵌入(OLE)、开放式数据访问(ODBC)等技术,可以高效、快速地开发出Windows环境下功能强大、图形界面丰富的应用软件系统。3. 系统分析(我负责的模块)3。1业务流程分析教务处输入计算机班主任教务处学生档案档案输出学生档案业务流程图: 教务处输入计算机教师教务处学生课程输出课程管理业务流程图:课程教务处输入计算机教师教务处学生成绩教师输出成绩管理业务流程图:3。2数据流程分析: 3.2。1数据流程图学籍管理部门教师学生成绩管理系统教务处学生教师教师学生情况学生成绩查询统计分析学生成
10、绩管理系统0层数据流程图管理部门教务处教师1.0学生管理2.0课程管理3.0成绩管理4.0统计分析D1D2D3查询者管理者成绩管理1层数据流程图3.3数据存储分析:实体联系图1、数据模型设计。首先来做出学生成绩管理模块的ER图,分析这个问题的实体,从系统分析可以知道,学生的成绩是由任课教师按照课程给出的,学生、课程、教师组成了这个系统的三个实体。2、再分析三个实体之间的联系.首先,这三个实体不是一个统一体,学生成绩与教师没有内在联系,教师必须通过课程实体才能与学生建立联系,因而先不考虑。课程与学生这两个实体是多对多联系;一位学生要学习多门课程,一门课程有多位学生共同学习。而学习成绩是这两个实体
11、“学生”和“成绩”共有的属性,应填在二者的联系“学习”边。因为成绩既不是学生独有的,也不是课程独有的;“学生甲80分或“英语80分”是不完全的,说“学生甲英语80分”才是正确的,因为80分是学生甲和英语课二者共有的。这个E-R图可画成下图。学生课程成绩学习mn成绩管理模块中学生与课程的ER图教师与课程这两个实体之间,是一对多联系;一位教师可以都多门课程,而一门课程对于学生成绩来说只能有一位教师(英语、高等数学有多位教师教,但对某个固定的学生来说只能有一位教师)。其E-R图,如下所示。n教师课程教学l教师,学生与课程的ER图组合到一起,得到最后的ER图,有了ER图,就可以设计数据库。下图为数据模
12、型图。学生课程教师学习学习课程学生教师实体模型数据模型数据库1m学习mn4. 系统总体规划学生信息管理系统是一个典型的数据库应用程序,由系统管理模块、课程信息管理模块、学生补助管理模块,成绩信息管理模块等模块组成,允许授予权限的用户操作相应的菜单,从而实现数据信息的修改,查询,打印,统计等功能。 4.1 系统总体功能层次图学生信息管理系统系统管理专业设置班级管理学生管理课程管理补助管理奖学金管奖惩管理成绩管理用户操作 由上图知学生信息管理系统共有10个功能模块,现将我负责的三个模块做如下规划 4。1。1课程管理模块(CTRL+K):该模块对各个班级各个学期的课程进行设置,方便了学校教务处的教学
13、管理人员的工作。该模块包括课程的增加和课程信息的浏览,其中课程信息浏览窗体中包括课程的修改,删除,打印功能.课 程 管 理添加课程浏览课程修改删除打印退出查询4.1.2补助管理模块(Alt+D): 该模块的功能是实现对学生贷款信息及特困生补助的管理工作,包括:贷款浏览、贷款添加、特困生补助增加,特困生补助浏览,其中学生贷款和特困生补助是两个相对独立的模块。补 助 管 理贷款增加浏览贷款修改删除打印退出查询补助增加浏览补助修改删除打印查询退出4。1.3成绩信息管理模块(AltC): 该模块主要是实现对学生成绩的录入查询及考试的违规信息的管理工作,包括:学生成绩的录入,学期成绩浏览,学生成绩查询,
14、班级成绩查询,违规信息的增加及浏览.成 绩 管 理成绩浏览成绩录入学生成绩查询班级成绩查询删除修改退出统计打印查询打印查询4.1。4学生档案管理档 案 管 理添加学生浏览学生修改删除打印退出查询4.2总结通过对总体设计部分的分析,我们对程序的总体设计有了充分的认识,对系统的各部分模块有了总体的认识,我们下一步所做的工作就是应该进行数据库的设计及系统设计。5. 数据库设计 学生信息管理系统采用了Microsoft推出的SQL Server2000作为后台数据库5.1 数据库需求分析 在设计数据库结构时,以及可能地满足用户所提出的各项要求,同时又避免同时又要避免冗余数据产生。由于在学生信息管理系统
15、中,需要采集大量的信息,包括学生信息,班级信息,课程信息,成绩信息,专业信息等,如果不能够合理有效地组织数据表的结构,以及合理设置每张表所包含的字段,那么后期进行的数据的整理以及汇总时,就会增加编程人员的开发难度,并造成成绩效益的大幅度下降.根据学生基本信息以及其他相关信息的特点,归纳出以下规律:1.一个专业包括多个班级;2。一个班在一个学期内开设多门课程;3。每一门课程记录每一名学生的成绩;4。一种角色对应一个和多个用户;5。每一个学生可以贷款多项费用;6.一个班级对应一个入学年份及学制;7。一个班级包含多名学生;8。每一个学生都有不同的学号;9。每一个学生可以受奖励或处罚多次;10.每一个
16、学生可以获奖学金多次;5。2数据库表实体BuZhuInfo SpecialtyName,ClassName,Semester,Name,StudentNumbe,Enrolmentyear,Sex,BuZhuDate,BuZhuJinE,JiaTingInfo,RemarkChufaInfoSpecialtyName,ClassName,Semester,Name,StudentNumber, Enrolmentyear, Sex, ChufaDate, ChufaType, ChufaReasonClassInfo ClassID,ClassName,SpecialtyName,ClassN
17、umber,Length,Teacher,EnrolmentTime, RemarkCourseInfo CourseID,ClassID,Course,SemesterDaiKuanInfoSpecialtyName,ClassName,Semester,Name,StudentNumbe,Enrolmentyear,Sex, DaiKuanDate, Xuefei, Zhusufei, Shufei, Shenghuofei, RemarkFeiyongInfoSpecialtyName,ClassName,Semester,Name,StudentNumber, Enrolmentyea
18、r, Sex, JiaofeiDate, Xuefei, Zhusufei, Shufei, RemarkJiangliInfo SpecialtyName,ClassName,Semester,Name,StudentNumber,Enrolmentyear,Sex,AwardDate,AwardType,AwardReasonJiangXuejinInfoSpecialtyName,Name,ClassName,StudentNumber,Enrolmentyear,Semester,JiangXiang,JinE,RemarkKaoQinInfo SpecialtyName,Name,C
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学生 信息管理 系统 论文
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精***】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精***】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。