2021高考语文一轮复习-第2板块-专题二-古代诗歌鉴赏-考点五-古代诗歌的综合选择和比较鉴赏学案.doc
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1、2021高考语文一轮复习 第2板块 专题二 古代诗歌鉴赏 考点五 古代诗歌的综合选择和比较鉴赏学案2021高考语文一轮复习 第2板块 专题二 古代诗歌鉴赏 考点五 古代诗歌的综合选择和比较鉴赏学案年级:姓名:- 9 -考点五古代诗歌的综合选择和比较鉴赏选择题(4选1)这一命题形式在注重考查考生对诗歌的全面理解、扩大考点覆盖面的同时,也降低了试题的难度,成为古代诗歌鉴赏命题的新宠。2019年引入比较鉴赏,拓宽了诗歌阅读的命题形式,成为本年度又一大亮点。这两类题型由于具有创新性和挑战性,一轮复习中要高度重视。 读懂诗歌是关键,主客变化不离宗。读懂诗歌,疏通诗意,把握、理解诗歌中的“景”和“情”,是
2、做诗歌鉴赏选择题的前提。要想做对诗歌鉴赏选择题,必须静下心来,反复咀嚼,品析每句诗,做到真正理解诗歌的内容。在此基础上,要进一步掌握解题步骤。|方法思路|选择题解题“3步骤”第一步:细读选项画要点认真审读题干,弄清楚选正确的还是不正确的,题干上有没有关涉诗歌具体要素的关键词;选项的信息切分,信息点与四要素(内容、主题、结构和语言)及相关艺术手法的对应。细读四个选项,对每个选项做信息切分的勾画圈点,把勾画出的词语与四要素进行对应分析。第二步:对照诗句细分析(1)逐一比对。将选项与对应的诗句逐一比对,结合学过的诗歌鉴赏相关知识,找出选项中的确切根据或确切错误点。(2)综合比对。把选项与选项进行综合
3、比对,根据排除法,确定对的选项或错的选项,然后根据题干要求确定答案。第三步:正选排除巧妙用对四个选项要有整体意识,比如在判断D的时候,要联系A、B、C理解、判断。还要用好排除法。|解题示例|【例】(2019年全国卷)阅读下面这首宋诗,完成后面题目。题许道宁画【注】陈与义满眼长江水,苍然何郡山?向来万里意,今在一窗间。众木俱含晚,孤云遂不还。此中有佳句,吟断不相关。【注】许道宁:北宋画家。下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A这首题画诗写景兼抒情,并未刻意进行雕琢,却能够于简淡中见新奇。B山水是这幅画的主要元素,特别是江水,占据了画面上大部分的篇幅。C诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作,领略其
4、表现的辽阔万里之势。D颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云,也蕴含了欣赏者的主观感受。思维流程第一步:细读选项画要点题目要求对这首宋诗进行赏析,“不正确的一项”意味着四项中有三项是正确的,可在读选项时由此加深对本诗的理解。抓住四个选项,锁定敏感词。(见上述选项中)第二步:对照诗句细分析选项分析解读A“写景兼抒情”是对诗歌表达方式的概括;“简淡中见新奇”是整首诗的语言风格B“主要元素”,是对画作分析的专业术语C“透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”,是作者欣赏画作的做法D“主观感受”,是作者观画的观点态度第三步:正选排除巧妙用“众木俱含晚,孤云遂不还”是写景,“此中有佳句,吟断不相关”是抒情,诗歌画面
5、简洁,但寓有新奇之意,故A项正确。“满眼长江水”,此句暗示画面是由江水组成,当然江水“占据了画面上大部分的篇幅”,由此可见,B项正确。“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误,作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里,C项解说有误。颈联选取了树木与浮云的意象,借助拟人手法,赋予孤云以人的情感与灵性,寓情于景,营造了一幅充满活力的温暖画面。其中,也包括着诗人的主观感受,故D项正确。组织答案答案C|对点演练|阅读下面这首唐诗,完成后面题目。闲望吴融三点五点映山雨,一枝两枝临水花。蛱蝶狂飞掠芳草,鸳鸯稳睡翘暖沙。阙下新居成别业,江南旧隐是谁家。东迁西去俱无计,却羡暝归林上鸦。【注】吴融年轻时曾离
6、开家乡越州入长安求仕,在长安建有新居。蛱蝶:蝴蝶。1下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()A诗歌前四句写景,通过对周围景物细致入微的描写,着力突出一个“闲”字。B青山疏雨、临水野花、芳草蛱蝶、暖沙鸳鸯构成一幅雄奇美丽的山野风景图。C诗歌以“狂飞”写蛱蝶爱芳草,以“稳睡”言鸳鸯的惬意,用词形象而贴切。D颈联二句,由新居闲望想到旧山隐居之所,词句之中充满抛离故园的懊悔伤感。解析:选BB项,“构成一幅雄奇美丽的山野风景图”错,诗人着眼于细小景物的描写,突出表现宁静、美丽、和谐的画面,没有表现“雄奇”。 2019年全国卷古诗文阅读第15题要求考生将刘禹锡原诗与教材要求背诵篇目酬乐天扬州初逢席上见赠进行
7、语言风格对比,使学生置身于刘禹锡的作品群这一特定情境中进行审美感知、理性思考的迁移和整合。由此,古代诗歌的比较鉴赏在一轮复习中应作为重点复习。一、熟知类题通法比较鉴赏答题“4关注”(一)关注意象比较(1)注意意象本身所包含的传统内涵。如杜鹃代表着悲情,松柏象征着坚贞;(2)揣摩诗中意象自身的特点。要抓住描述意象的关键性词语,把握其外在与内在特点,归纳出其表层义和深层义。(二)关注语言比较(1)一定要选好比较点。如联系描写的情景进行比较,看谁更符合语境;(2)从表现作者情感上比较。看谁更能准确表达诗人当时的情感;(3)从表达特点上进行比较。看谁更生动形象;(4)从结构特点上进行比较。看谁更能使结
8、构浑然一体、更能起照应等作用。(三)关注表达技巧比较(1)要熟悉各种表达技巧的术语与内涵;(2)审清题干要求比较的方向、角度,比较到哪一步,是只要答出术语还是兼有效果的分析;(3)鉴于表达技巧的复杂性,要立足于对原诗准确的判断,尤其注意甄别那些易混淆的表达技巧。(四)关注思想情感比较(1)同一诗人描写相似内容所表达的思想感情的比较。要熟悉课本诗句,并能准确鉴赏;了解作者生平,熟悉作者思想,结合全诗的感情基调分析;分析思想感情时,用语要准确恰当,不能胡乱套用;分层或分句分析,先找同再找异,先整体再局部,准确把握思想感情。(2)不同诗人描写同一景象所表达的思想感情的比较。联系时代背景和作者的境遇,
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