毕业设计ug经典造型设计骰子造型毕业设计.doc

UG经典造型——骰子造型
1、 思路

2、新建文名【touzi】,创建长方体，长、宽、高各16.5，图1

图1 图2 图3
2、 绘制一条直线，连接两个对角楞的中点，静态线框效果，图2。
3、 【移动对象】，目的让工作坐标系位于正方体的正中心，图3.
4、 删除曲线，复制实体至图层2中，并将图层2关闭。
5、 创建圆角特征,R=1.5。图4

图4 图5 图6
6、【抽取几何体】，先选取一个面后，点中键确定，然后再选择另外一个面，隐藏实体后，结果如图5
7、【抽取曲线】，图7

图7 图8 图9
8、【分割曲线】——【等分段】，2等分。选择每条曲线，分别单击鼠标中间确定。隐藏曲线后，如图8。
9、【桥接曲线】，图9
10、做辅助线，图10，三个直线段。

图10 图11 图14
11、【投影曲线】图11
12【修剪的片体】图12.同时将需要修剪的片体都选中，然后再选择所有的边界，效率！看了好多视频制作过程都是一个一个的剪切，太慢，不需要一个一个的剪切了。
13【创建点集】，在直线上弄上10个点，这个大家都应该会的。图15.

图15 图16 图17
14、绘制3条辅助线，长度30。图16.
15、【投影曲线】，分两步完成，第一步，选择顶部的两条直线，然后再选择图17所示的三个面。“投影方向”选择“矢量”——“指定矢量”选择“－ZC轴”，结果如图18。第二步，选择选择第三条线，和两个投影面，选择“矢量”——“指定矢量”选择“YC轴”，结果如图19。

图18 图19 图20
16、创建【桥接曲线】，如图20。
17、创建【通过网格曲线】，如图21.

图21 图22 图23
18、【抽取曲线】——【等参数曲线】在V向，数量3，结果如图22
19、【桥接曲线】图23所示。
20、【通过网格曲线】创建曲面，如图24.在“连续性”中，第一主线串和最后主线串选择G1（相切）；第一交叉线串选择G1（相切），第二交叉线串选择G0（位置）。即边界约束为G1.

图24 图25 图26
21、旋转坐标系，沿+ZC旋转-45.图25
22、在YC-ZC平面创建草图，图26.
23、隐藏曲线和点集，并将草图曲线投影，第一步，选择草图曲线，第二步，【要投影的对象】选择对象如图27，【投影方向】—沿矢量—+XC轴，投影结果如图28所示。

图27 图28 图29
24、通过【修剪的片体】来完成片体的修剪，图29.
25、再次创建草图，并绘制图形，图30所示。

图30 图31 图32
26、【曲线投影】，将上一步创建的草图曲线进行投影，图31.
27、【桥接曲线】图32
28、分割曲线/等分段，将27步桥接的曲线2等分。
29、创建【样条曲线】，单击图标，弹出窗口，选择“通过点”选项，弹出窗口，图33，直接单击“确定”，弹出窗口图34，选择“点构造器”选项，依次选择图35中竖直方向直线上的4个点，单击确定。

图33 图34 图35

在弹出的窗口中图36，选择“赋斜率”，单击确定，弹出窗口图37，系统提示选择一个点，在图38顶部直线段的下端，选择一点，然后单击确定，弹出窗口，要求选择直线端点赋斜率，选择直线端点，如图38所示。接着继续赋斜率，完成下面直线的赋斜率。结果如图39、图40所示。

图36 图37 图38

图39 图40 图41
30、【通过网格曲线】创建曲面，图41.
在这个曲面的创建过程中，比如一条主曲线，往往是由好几条线段组成，这就要求我们必须灵活的运用【通过网格曲线】这个功能，把一条主曲线上的所有线段都选中后，在单击鼠标中键，即完成对主曲线的拾取。同理，交叉曲线的拾取方式也一样。
31、【缝合】，将图41曲面的公共边缝合到一起，组合成片体。
32、【移动对象】功能，图42

图42 图43
33、通过【N边曲面】或【有界平面】完成图43工作
34、缝合所有曲面:
35、打开第二层的实体,抽取曲线(U5V4)图44

图44 图45 图46
36、移动坐标系到如图位置图44
37、创建球特征,直径为5,圆心在(2,0,0)同时求差，图45
38、创建矩形阵列(旋转坐标系),直径为5,圆心在(2,0,0):
39、创建如图曲线,并移动坐标系到如图位置
40、创建球特征直径为5,圆心在(0,2,0)同时求差,创建直径为9.2的圆。图47

图47 图48
41、移动坐标系到下图位置;
创建球特征,直径为5,圆心在(0,0,2)同时求差;然后在直线和圆弧的交点处，做一个特征后，特征进行环形阵列，图48
42移动坐标系到绝对坐标位置。创建特征操作,环形阵列。图49

图49 图50 图51
43、创建特征操作,环形阵列，图50
44创建下图曲线,移动坐标系到如图位置，图51
45创建球特征,直径为10,圆心在(4,0,0)同时求差，图52

图52 图53

46创建等参数曲线(U4V4),并移动坐标系到如图位置，图53
47创建球特征,直径为5,圆心在(2,0,0)同时求差，图54

图54 图55
48、移动坐标系到绝对坐标位置,环形阵列，图55
49、创建边圆角特征,R=0.2，图56

注，在原建模说明中，有很多地方只是提供了一种思路，但具体操作细节不是很明朗，于是闲暇之余，便又重新整理了一份，特别是球特征造型这一块，不再想话费更多的时间和精力，所以借用了原作者的内容，在此表示感谢。

学位论文原创性声明

本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下进行的研究工作所取得的成果。尽我所知，除文中已经特别注明引用的内容和致谢的地方外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式注明并表示感谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。

学位论文作者（本人签名）： 年 月 日

学位论文出版授权书
本人及导师完全同意《中国博士学位论文全文数据库出版章程》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库出版章程》(以下简称“章程”)，愿意将本人的学位论文提交“中国学术期刊（光盘版）电子杂志社”在《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》中全文发表和以电子、网络形式公开出版，并同意编入CNKI《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网上传播，同意按“章程”规定享受相关权益。

论文密级：

□公开 □保密（___年__月至__年__月）(保密的学位论文在解密后应遵守此协议)

作者签名：_______ 导师签名：_______
_______年_____月_____日 _______年_____月_____日
独 创 声 明
本人郑重声明：所呈交的毕业设计(论文)，是本人在指导老师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议。尽我所知，除文中已经注明引用的内容外，本设计（论文）不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。
本声明的法律后果由本人承担。

作者签名:
二〇一〇年九月二十日

毕业设计（论文）使用授权声明
本人完全了解滨州学院关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定。
本人愿意按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版，同意学校保存学位论文的印刷本和电子版，或采用影印、数字化或其它复制手段保存设计（论文）；同意学校在不以营利为目的的前提下，建立目录检索与阅览服务系统，公布设计（论文）的部分或全部内容，允许他人依法合理使用。
（保密论文在解密后遵守此规定）

作者签名:
二〇一〇年九月二十日
致 谢

时间飞逝，大学的学习生活很快就要过去，在这四年的学习生活中，收获了很多，而这些成绩的取得是和一直关心帮助我的人分不开的。
首先非常感谢学校开设这个课题，为本人日后从事计算机方面的工作提供了经验，奠定了基础。本次毕业设计大概持续了半年，现在终于到结尾了。本次毕业设计是对我大学四年学习下来最好的检验。经过这次毕业设计，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析问题的能力、合作精神、严谨的工作作风等方方面面都有很大的进步。这期间凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感谢。没有他们的帮助，我将无法顺利完成这次设计。
首先，我要特别感谢我的知道郭谦功老师对我的悉心指导，在我的论文书写及设计过程中给了我大量的帮助和指导，为我理清了设计思路和操作方法，并对我所做的课题提出了有效的改进方案。郭谦功老师渊博的知识、严谨的作风和诲人不倦的态度给我留下了深刻的印象。从他身上，我学到了许多能受益终生的东西。再次对周巍老师表示衷心的感谢。
其次，我要感谢大学四年中所有的任课老师和辅导员在学习期间对我的严格要求，感谢他们对我学习上和生活上的帮助，使我了解了许多专业知识和为人的道理，能够在今后的生活道路上有继续奋斗的力量。
另外，我还要感谢大学四年和我一起走过的同学朋友对我的关心与支持，与他们一起学习、生活，让我在大学期间生活的很充实，给我留下了很多难忘的回忆。
最后，我要感谢我的父母对我的关系和理解，如果没有他们在我的学习生涯中的无私奉献和默默支持，我将无法顺利完成今天的学业。
四年的大学生活就快走入尾声，我们的校园生活就要划上句号，心中是无尽的难舍与眷恋。从这里走出，对我的人生来说，将是踏上一个新的征程，要把所学的知识应用到实际工作中去。
回首四年，取得了些许成绩，生活中有快乐也有艰辛。感谢老师四年来对我孜孜不倦的教诲，对我成长的关心和爱护。
学友情深，情同兄妹。四年的风风雨雨，我们一同走过，充满着关爱，给我留下了值得珍藏的最美好的记忆。
在我的十几年求学历程里，离不开父母的鼓励和支持，是他们辛勤的劳作，无私的付出，为我创造良好的学习条件，我才能顺利完成完成学业，感激他们一直以来对我的抚养与培育。
最后，我要特别感谢我的导师赵达睿老师、和研究生助教熊伟丽老师。是他们在我毕业的最后关头给了我们巨大的帮助与鼓励，给了我很多解决问题的思路，在此表示衷心的感激。老师们认真负责的工作态度，严谨的治学精神和深厚的理论水平都使我收益匪浅。他无论在理论上还是在实践中，都给与我很大的帮助，使我得到不少的提高这对于我以后的工作和学习都有一种巨大的帮助，感谢他耐心的辅导。在论文的撰写过程中老师们给予我很大的帮助，帮助解决了不少的难点，使得论文能够及时完成，这里一并表示真诚的感谢。
毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明

原创性声明
本人郑重承诺：所呈交的毕业设计（论文），是我个人在指导教师的指导下进行的研究工作及取得的成果。尽我所知，除文中特别加以标注和致谢的地方外，不包含其他人或组织已经发表或公布过的研究成果，也不包含我为获得 及其它教育机构的学位或学历而使用过的材料。对本研究提供过帮助和做出过贡献的个人或集体，均已在文中作了明确的说明并表示了谢意。
作 者 签 名：　　 　 　　日　 期：　　 　 　　 
指导教师签名：　　 　 　　 日　　期：　　 　 　　

使用授权说明

本人完全了解 大学关于收集、保存、使用毕业设计（论文）的规定，即：按照学校要求提交毕业设计（论文）的印刷本和电子版本；学校有权保存毕业设计（论文）的印刷本和电子版，并提供目录检索与阅览服务；学校可以采用影印、缩印、数字化或其它复制手段保存论文；在不以赢利为目的前提下，学校可以公布论文的部分或全部内容。
作者签名：　　 　 　　 日　 期：　　 　 　　 
学位论文原创性声明
本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。

作者签名： 日期： 年 月 日

学位论文版权使用授权书
本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权　　 　 　大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。
涉密论文按学校规定处理。

作者签名： 日期： 年 月 日
导师签名： 日期： 年 月 日

指导教师评阅书

指导教师评价：
一、撰写（设计）过程
1、学生在论文（设计）过程中的治学态度、工作精神
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
2、学生掌握专业知识、技能的扎实程度
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
3、学生综合运用所学知识和专业技能分析和解决问题的能力
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
4、研究方法的科学性；技术线路的可行性；设计方案的合理性
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
5、完成毕业论文（设计）期间的出勤情况
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
二、论文（设计）质量
1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
三、论文（设计）水平
1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
3、论文（设计说明书）所体现的整体水平
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
建议成绩：□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
（在所选等级前的□内画“√”）
指导教师： （签名） 单位： （盖章）
年 月 日

评阅教师评阅书

评阅教师评价：
一、论文（设计）质量
1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
二、论文（设计）水平
1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
3、论文（设计说明书）所体现的整体水平
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
建议成绩：□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
（在所选等级前的□内画“√”）
评阅教师： （签名） 单位： （盖章）
年 月 日

教研室（或答辩小组）及教学系意见

教研室（或答辩小组）评价：
一、答辩过程
1、毕业论文（设计）的基本要点和见解的叙述情况
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
2、对答辩问题的反应、理解、表达情况
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
3、学生答辩过程中的精神状态
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
二、论文（设计）质量
1、论文（设计）的整体结构是否符合撰写规范？
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
2、是否完成指定的论文（设计）任务（包括装订及附件）？
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
三、论文（设计）水平
1、论文（设计）的理论意义或对解决实际问题的指导意义
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
2、论文的观念是否有新意？设计是否有创意？
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
3、论文（设计说明书）所体现的整体水平
□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
评定成绩：□ 优 □ 良 □ 中 □ 及格 □ 不及格
（在所选等级前的□内画“√”）
教研室主任（或答辩小组组长）： （签名）
年 月 日
教学系意见：

系主任： （签名）
年 月 日