职高二年级语文测试题.doc

一、选择题（每小题2分，共20分）
1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一组是( )
A．点缀(zhuì) 尸骸(hái) 奖券(juàn) 聆(líng)听
B．愤懑（mèn） 伫(zhù)立 蹒(pán)跚 短暂(zhàn)
C．徘徊( huái) 宽宥(yòu) 嗥(háo)叫 皱褶(zhě)
D．道( qíu)劲 栖(qī)息 婀娜(nuó) 颔(hán)首
2．下列词语中，没有错别字的一组是( )
A．黝黑 慰籍 羞涩 无影无踪 B．馈赠 白皙 胆怯 心喜若狂
C．隔模 笨拙 炫耀 良师益友 D．踌躇 积攒 寂寥 恰如其分
3．下列句子中，没有错别字的一句是( )
A． 我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山路被我换做空中走廊！
B．读书加慧于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。
C．世上如果曾有误解和诽谤，充满阳光的心灵却能宽宥和溶化一切。
D．金红的火焰中，每一块红柳根，都弥久地维持着盘根错节的形状，好像一颗傲然不屈的英魂。
4．下列句子中，标点符号完全正确的一句是( )
A．老人说：“你能不能补画一张送我，作为我晚年最珍贵的收藏”？
B．树的美在于姿势的清健或挺拔、苗条或婀娜，在于活力、在于精神！
C．我想人是由三部分组成的：对往事的追忆；对现实的把握和对未来的憧憬。
D．我们看见一只雌鹿——当时我们是这样认为——正在涉过这条急流，它的胸
部淹没在白色的水花中。
5．下列词语中，解释有错误的一项是( )
A．笑靥：笑时脸上露出的酒窝，也指笑脸。
B．凛冽：非常威风的样子。
C．葳蕤：形容枝叶繁盛的样子。
D．惊诧：惊讶，觉得奇怪。
6．下列词语中，不全是成语的一组是( )
A．矢志不渝 本末倒置 B．燃眉之急 忐忑不安
C．冷汤剩饭游目骋怀 D．毛骨悚然众目睽睽
7．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是( )
A．王于兴师 老师 B．与子同仇 你
C．玉壶光转 月亮 D．何以解忧？唯有杜康 酒
8．下列有关语文知识的表述，不够准确的一项是( )
A．《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305‘首。
B．“意境”是指文学作品中，生活图景和思想感情融合一致的艺术境界。讲究意境是散文的主要特点。
C．肖像描写也叫外貌描写，是对人物的容貌、身材和衣着进行描写。
D．便条是一种具有一定格式、内容单一、书写简便、使用广泛的条据类应用文。
9．下列对课文的说明和分析，正确的一项是( )
A．《好雪片片》是一篇写人散文，叙述了一位老人在大雪天卖彩票的故事。
B．《拿来主义》是鲁迅的著名杂文，阐明了如何正确对待外国文化的问题。
C．《我的空中楼阁》是一篇富于哲理的散文，作者融情于景，表现了对自然环境遭到破坏的忧虑。
D.《项链》是一篇脍炙人口的短篇小说，作者是英国的莫泊桑。
10.对下列句子修辞手法的判断，有错误的一项是( )
A．我年轻、旺盛的精力像风在吼，我热情、澎湃的生命似水在流。（比拟）
B．回来，我的青春！回来呀！（反复）
B． 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。（比喻）
C． D．孩子们的祝福是美好的，为什么我们不能以美好的心态来对待孩子们呢？（反问）
二、填空题（每空1分，共10分）
11.我的小屋在树与树之间若隐若现， ，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；
形势上，却像鸟一样，蝶一样，憩于枝头， 一1
12．随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生
___ _’_ ___，____，好像一只夜晚的蝴蝶。
13．《劝学》的作者是____。
14.在横线处补写下列名篇名句中的空缺部分。
(1)君子日：____ 。青，____ 一，一 ；冰，水为之而
寒于水。
(2)匪女之为美，____。
第 Ⅱ 卷
三、阅读题（每空2分，共20分）
阅读下面课文中的文字，完成15-19题。
（一）
人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从
《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》学得人格的刚烈，从马克思学得入世的激情，从鲁迅学得批判精神，从列夫·托尔斯泰学得道德的执著；歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
15.这段文字有三个句子，第一句和第二句是 关系，第二句和第三句是
关系。
16．《论语》的作者是 ，《史记》的作者是____。
17．这段文字主要使用了 修辞手法。
（二）
海有多宽，一排排的碧峰就有多宽，乐此不疲地向这边推进。远处，可见细小的白浪，像一条条白色的美人鱼，横着向这边游来。一圈圈白浪扑到礁石的脚下，热吻着礁石黑亮的脚指头，吻遍礁石的脚趾。
大海对礁石矢志不渝的爱，令我对礁石也刮目了。礁石，一无虚饰地袒露着。礁石就是礁石，不是大理石，不是钟乳石，而是最不起眼的礁石。用不着开采，用不着珍藏，用不着保护，用不着雕琢。率真自然就是美，就是无价，就是叫人珍爱的。礁石说不爱大海就不爱，不暧昧，不矫情。于是反叫大海越发地爱个不停。
18.这是一篇以《读海》为题的散文的节选，写出了人类对大海应有的理解，海的情态折
射出作者的思想情感。从上文中找出能概括大海情态的词语是 ；能概括礁石情态
的词语是____。
19.这段散文语言优美形象，用了多种修辞方法：主要有 一、一 和____。
四、综合题（共20分）
阅读下面的文字，完成20-25题。
人们在吃饱穿暖之后，知道了要储蓄，以便在需要的时候支取它，借助它走出困境。每当我清点一张张金额不大但令人鼓舞的存单时，心里就有一种感悟：人生，不也是储蓄吗？
一个人呱呱坠地，便开始储蓄真情。这一储蓄会伴随他或她走过一生。他们所储蓄的，是一种血肉相连的情感，是一笔超越时空的财富，无论离得多远、隔得多久，都可以随意支取和享用它们。有了亲情这笔储蓄，即使在物质上很贫困，精神上却是富有的；而不懂得或丢失了亲情的储蓄，无异于泯灭了本性和良心。
友情，也是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，不是可以单向支取的，而要通过双方的积累加重其分量，任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。
爱情是一种幸福而艰苦的储蓄。一对陌路相遇的男女，婚前相恋固然需要执著的储蓄，而要在一个屋檐下应对几十年的风风雨雨，又需要储蓄多少和谐、多少默契、多少理解、多少扶助啊！这绝不是靠花前月下、甜言蜜语的一次性投入可以解决问题的。享用这笔储蓄如享用清冷中的一盆火、泥泞中的一缕阳光、患病时的一句深情的话语、彷徨时的一番温柔的鼓励。爱情的常爱常新，需要月月储蓄、日日积攒。
学识的储蓄要锲而不舍。一个人从幼小到成熟的过程，就是不断储蓄知识的过程。接受小学、中学、大学乃至更高的教育，这仅仅是储蓄知识的一个方面。重要的在于刻苦勤勉，日积月累，不断地充实和更新知识、坚持活到老学到老、“储蓄”到老。人生需要储蓄的东西很多。储蓄人生，就是要储蓄人生中那些最宝贵、最难忘、最精致的部分。储蓄一切至真至善至美。一个人懂得储蓄什么，并知道怎样去储蓄，实在是一种智慧与幸运。
20.下列词语中，加点字的书写和拼音都正确的一项是( )（2分）
A．泯( min)灭 积攒（zein） 锲(ql)而不舍
B．彷( pdng)徨 陌(m6)路 受益匪(fei)浅
C．执著( zhu) 默契(ql) 甜言密(mi)语
D．丧失殆( ddi)尽 倾(qIng) 囊(n6ng)相助
21.下列句子中，未运用排比修辞方法的一项是( )（2分）
A．这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
B．在一个屋檐下应对几十年的风风雨雨，又需要储蓄多少和谐、多少默契、多少理解、
多少扶助啊！
C．爱情的常爱常新，需要月月储蓄、日日积攒。
D．享用这笔储蓄如享用清冷中的一盆火、泥泞中的一缕阳光、患病时的一句深情的话语、彷徨时的一番温柔的鼓励。
22.下列各项都源于文章的重点句，最适合做标题的一项是( )（2分）
A．储蓄是一种智慧与幸运 B．储蓄一切至真至善至美
C．储蓄人生 D．人生，不也是储蓄吗？
23.文中谈到人生应该储蓄亲情、友情、爱情、学识。作者认为，储蓄友情
要____；储蓄学识要。（4分）
24.本文用储蓄比喻人生，文中多次出现储蓄的专门用语，如____、__—、——、
等，把抽象的人生道理写得形象生动，通俗易懂。（4分）
25.储蓄是一种智慧，你在现实生活中最需要储蓄的是什么？准备怎样储蓄？请用简明的语言概括自己阅读后的感悟。（6分）
五、口语交际题（每小题5分，共10分）
26.你现在是一名中等职业学校的学生，参加初中同学聚会。会上，就读于普通高中的同学对职业学校很感兴趣，你怎样向他们介绍你现在就读的学校、所学的专业、未来的职业以及职业教育与基础教育最大的区别？写出你要讲的话。要求语言通俗、简明、准确，条理清楚，约150字。
27.李明第一次去刘老师家拜访，刘老师不在家。李明向刘老师的儿子小强作了自我介绍并说明来意；在等待刘老师期间，刘老师的母亲进了门，小强向祖母介绍了李明。请依据当时情境拟出李明、小强和祖母三人的对话。
六、写作题（20分）
28.随着市场经济的发展，各种传媒广告都出现一些用同音或相近音的字取代成语中字的现象，如“随心所浴”、“衣衣不舍”、“默默无蚊”、“百衣百顺”等等。请先正确写出这4个成语，再分析各是销售什么商品的广告，然后再举出2个类似的例子，并写一篇评论，说明你对这种现象的看法。观点要鲜明，例子要准确，分析要有理有据。500字左右。
“随心所浴”—— 举例1
“衣衣不舍”—— 举例2
“默默无蚊”——
“百衣百顺”——
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