心理健康教育汇报材料.doc
《心理健康教育汇报材料.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《心理健康教育汇报材料.doc(6页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、无声春雨润万物 广结爱心助成长承德三中心理健康教育工作汇报材料承德三中始建于1956年,2005年8月,出于落实义务教育均衡发展的需求,新学校整合了三所农村初中,是一所半寄宿制初级中学。学校占地面积61.3亩,建筑面积16686平方米,现有教学班40个,在校生2036人,教职工163人,办学条件达到了河北省初级中学A类标准。自建校以来,学校贯彻国家教育方针,坚持“以生为本、立德树人”的办学思想和“成功之道和而不同”的育人理念,开辟了“文化立校、特色兴校、科研强校、依法治校”的发展道路,实施“和合”文化引领下的一系列教育实践活动,通过多种途径开展心理健康教育工作,在全校开始建构“心理健康教育疏导
2、网络”,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展,努力让每个学生都能快乐、健康的成长,学校的心理健康教育工作取得了一定的成效。现将有关情况汇报如下:一、健全机构,明确职责 (一)学校成立以校长为组长,副校长为副组长,各处室主任、各班主任、心理教师为组员的学校心理健康教育领导小组。以心理健康疏导室“朋友之约”为核心,各年级组长、各班主任为成员组成的“执行机构”,主要负责心理健康教育活动的具体实施。心理健康疏导室负责全校心理健康教育课程的设置和安排,年级组长根据年级特点负责心理健康教育活动的具体开展,心理教师和班主任是活动的主要执教者。 (二)队伍建设:学校现在专职心理教师1人,兼职心理辅
3、导老师40人,学校每年有计划地对班主任开展心理健康知识的培训。 二、完善设施,保障经费(一)心理疏导室的建设:学校配有心理健康辅导室一间,为学生提供心理辅导和为家长提供心理咨询服务,有需要的学生可以通过谈心、聊天、留言、电话等方式与辅导老师联系,让学生能通过心理咨询,认识自我,悦纳自我,欣赏自我,完善自我。在工作中关注学生心理现状,做到平等、尊重、保密。能及时做好情况记录,真实反映来访同学的心理状况和心理过程,开展有针对性的解答、疏导工作,同时做好资料整理、存档工作。(二) 经费调配:学校为心理健康教育提供了充足的经费支持,主要用于以下三个方面:一是朋友之约的设施;二是购买关于心理健康教育的书
4、籍;三是编印校本教材及心理健康资料等。三、建构网络,逐层落实(一)全校建立“三级心理疏导网络”。一般以班为单位建立,基础网站(子网站)框架是三人一组。因为三人是最小的群体组织,缺一不可,便于操作。这是一个关键的环节。组合时不仅要考虑到三个人的思品行为、性格特点、各种活动的长处互补,还要考虑到校外生活接触的方便、同学友情成分以及男女同学的比例搭配。在一个子站里没有绝对的管理者,每人以自己的长处管理一个方面。在此基础上,每个子站里选拔一名综合素质好些的学生为信息员并组成上一层的子站。同样是以三人为基本单位,每人分别承担自己较为特长方面的管理工作,以此类推,直至中心站以班主任、科任教师为核心的中心疏
5、导站。由于每个班级人数不一,中心站人数可机动一些。另外,对弱智伤残等特殊随班就读学生可增编编入任何一个适宜的基础网站里。我校三级心理疏导网络在全面提升学生心理素质的过程中发挥了重要作用。(二)全面落实,扎实开展教育教学活动 1. 心理健康教学工作: 开设心理课是我校进行心理健康教育的专门渠道,根据各年级学生的年龄特点、心理特征制定了完整的心理健康教学计划,七年级隔周一节心理健康教育课,由专职心理教师授课;八九年级利用综合实践活动周开展心理健康教育工作。同时,我校积极与兄弟学校开展心理工作经验交流活动,如与承德八中开展如何调适学生心理、笑对压力的活动,得到学生的一致好评。2. 班主任工作: 班主
6、任是我校心理健康教育的主力军,主要有两种教育形式:一是以心理主题班会的形式面向全班的团体辅导,二是面向个体的个案咨询。团体辅导时间是每周一的班会课,具体内容班主任根据班级的实际情况安排,由心理辅导室“朋友之约”老师协助,侧重于让学生有一种“身临其境”的体验和感悟。如:康艳老师做的题为“孩子,你是我的希望”的心理主题活动课,以身边的榜样、父母的嘱托、老师的关爱激发学生的责任感,进行责任教育。让学生们真切地感受到了来自周围的爱与期待,树立了人生目标,为以后的学习注入了不竭的动力。3个案咨询:一方面以治未病的理念,将需要关注的学生的具体情况与班主任相互沟通,班主任进行跟踪观察,进行必要的心理干预;另
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 心理健康 教育 汇报 材料
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。