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二年级上学期开学家长会班主任发言稿
二年级上学期开学家长会班主任发言稿

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2017—2018学年度二年级上学期家长会

班主任发言稿

2017-2018学年度二年级上学期家长会
班主任发言稿

尊敬的各位家长：
大家好!           
感谢你们在百忙之中抽时间来参加今天的家长会，从各位家长到会的情况可以看出，你们对孩子的教育非常重视,也非常感谢你们对学校和班级工作的大力支持与帮助。我们今天能有机会坐在一起,是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习、为了孩子的进步。今天我们这次家长会的议题主要有以下几个方面:一班级介绍，二、孩子的不良行为习惯及矫正。
先和家长分享一段话:如果没有家长的理解和配合，那么不管老师付出多大的努力，都收不到理想的效果,学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。通过和大家分享这段话，我想和家长们阐述这样一种思想：教育好孩子不仅是学校、老师的责任，更是家长的重任。
我们二年级全班共有44人,女生23人,男生21人,大多数来自附近的几个村屯，也有外地来的，留守儿童占班级1/5，所以班级层次不一,管理也相对较难.
接下来,我想和大家从“培养孩子的习惯”这个话题来开始今天的家长会。
说起习惯,可能有的家长会说了，李老师咱不是不在家吗,都是由老人帮看的，帮照顾的,没办法我们要外出打工养家。我想和家长说：是的，我们都要养家，但我们所做的这一切也都是为了我们的孩子能更好的接受教育，以后不会像我们一样因为被迫养家而远离孩子外出打工。而且孩子好的学习习惯的养成不是也更会让我们家长以后更加能放心的外出打工不是吗.现在我们孩子许多不良习惯如果不及时纠正，到了三四年级就会无法收拾，更加难于教育纠正,孩子们还是处于这样一个可塑性强、习惯容易养成的年龄阶段,所以我们还是按着老习惯来谈习惯。
心理学家说“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯,收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运.”就是说习惯是可以决定一个人的命运。我国著名的教育家叶圣陶先生也说过：“教育就是培养习惯”。习惯的好坏会影响人一生的命运,好习惯养成了将受益终生。为什么这样说呢？我举这样一个真实的故事，1978年，75位诺贝尔奖获得者在法国巴黎聚会。面对着这些获奖者,记者就问了“你在哪一所大学，哪一个实验室里学到了你认为最重要的东西?”令人惊叹的是大部分科学家说是在幼儿园里。把自己的东西分一半给小伙伴们;不是自己的东西不要拿；东西要放齐整,饭前要洗手，午饭后要休息;做错了事情要承认错误。。。.通过这个事情并不是说要咱们的家长非得把孩子培养成科学家或怎么样,而是想让家长明白好的品德和习惯将会使孩子受益匪浅！
反之，不良的习惯会贻害终生。小学阶段尤其是低年级阶段,正是进行良好行为习惯培养的关键时期，很多孩子学习成绩不稳定，态度不端正，主要是没有养成良好的习惯。对于90%的学生来说，学习的好坏，智力因素只占20％,非智力因素占80%。那什么是非智力因素呢？比如信心、意志、习惯、兴趣、性格等等，这些非智力因素中，习惯又占据着十分重要的位置。
我们班升入二年级后，应该说每个孩子无论从行为习惯、遵规守纪还是学习能力等方面都有了很大进步。但孩子毕竟是孩子，他们还处于行为习惯的养成阶段，自制能力还很差，不可避免地会出现一些不良行为习惯。经过我的观察和教育引导，我认为孩子们目前存在的主要的不良行为习惯有以下几个方面
1、 个别学生时间观念不强，表现为不能按时上学，有迟到现象，有事也不打电话请假。
2、自制力太差，表现为上课做小动作，不注意听讲,与同桌或前后座同学小声说话,上课闹着玩。
3、学习不认真，敷衍，表现为作业书写差,马马虎虎，错误较多，作业书写不规范不工整且错误较多。以上主要是指家庭作业.
4、老师写在黑板的生字和作文，孩子动作慢，一节课的时间，也不写到10个字,说明平时在家都不练习写字的。
5、家庭作业不按时完成，等到第二天上学后再匆忙赶写；不交作业，理由是忘了写或丢到家里。
6、爱动手打人，说脏话，乱丢或翻同学的书包，经常被告老师。
7、做值日不主动,不积极，有时忘记，每天老师叫才懒洋洋的拿起扫把，都要到上课时间了。
8、过于自我，不爱帮助同学。
9、不爱运动,下课也不出去活动,体育课表现不积极。非常懒散
这些不好的习惯主要是体现在课堂学习、日常行为习惯上。
一、学习方面
1、成绩  
不得不谈成绩,这学期班里成绩的分布情况，我们班有学生44人，考试学生进步都很大,大多数同学能够做到按时到校，遵守纪律，和同学友好相处，上课专心听讲，认真完成各科作业，做好值日工作。成绩进步最快的是黄灵宇、莫嘉欣，陆涛,黄诗语,罗增贵，卢禹成，成绩很稳定的像张铃沐子、陈子彧,刘语涵，黄淑贞等等，相信这些学生的背后家长一定付出了很多。
为什么在同一个老师上课，在同一个教室？同学们的成绩会有这么大的差距呢?
上课时   1、自制力太差,表现为上课做小动作，不注意听讲，与同桌或前后座同学小声说话,上课闹着玩。
2、上课状态不兴奋,不积极主动思考,不爱回答问题。
3、上课低头，走神,跑题.（以上这三种现象我一般是先提醒，然后给表现好的队加分这样的激励措施使孩子认真听讲的）
4、浅尝辄止，自以为听懂,沾沾自喜，不再认真听讲。（像这样的孩子比较浮躁，我处理的办法是提一个难点的问题让他来答，然后再教导他）
对待作业    个别学生作业马虎，差错多，选择题乱猜，计算题只有答案没有过程;老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯，语文的背书和复习预习不及时消化吸收,导致已做过的练习屡做屡错。(这学期凡是做的不好的就撕了重新做，也许你说了你这不是挫败学生的自尊心了吗？我一直是这样认为的，如果一个孩子对自己的事情都不负责任,他还在乎自己的自尊心吗？）
1、检查孩子每天的家庭作业，一定让孩子养成良好学习习惯。
      去年时,我也呼吁过家长检查作业，但是通过孩子的表现我发现真正达到每天都坚持检查的家长不多,今年我们的孩子已经到二年级了，不能再疏忽大意了，否则孩子养成坏习惯就很难改了，所以今天我给各位家长再次建议:孩子做完作业后一定要检查,看孩子的作业是否按要求完成,作业本是否整洁，书写是否工整规范，涂改过多一定要重新写。对于在作业中发现不会的问题，可以写在作业本后，也可以第二天和我交流都行。我们只要永远是一条心，为了孩子着想，我相信，孩子也就不会出现一些不好的学习习惯.
针对孩子出现的这些情况,除了老师在学校里督促和引导，家长在家里也应针对孩子出现的情况进行引导 ,如果你作为家长都不重视，那你叫老师怎么敢再教育你孩子。
孩子依赖性过强，当家长没时间辅导孩子的时候，孩子索性就不写了，到学校后撒谎说丢到家里了。这种情况，说明咱们要改变对孩子的辅导方式，孩子遇到学习问题，千万不要直接告诉答案，要巧妙地启发引导，注意培养孩子的自主学习习惯.可以多鼓励孩子，培养孩子做作业的信心，循序渐进地让孩子养成独立完成作业的习惯.
2、培养孩子的时间观念
（1）我们的晨读时间是8：20，有些孩子经常来晚，这样既影响了别人也浪费了自己宝贵的诵读时间，希望家长以后尽量送7：50点之前到校，不要迟到。
（2）严格规定孩子做功课的时间,在做功课的时候不能吃零食、不能看电视。不要让孩子长时间看电视，一是对眼睛不利，二如果晚上看的时间太长，第二天势必难以按时起床上学，或者是上课打盹,对孩子看电视的时间和内容,家长要予以干涉和引导。
（3）作息时间  晚上必须保证9:00之前睡觉
（4）孩子动作慢,首先要分析原因,是孩子不会做，还是懒得做.我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就大声呵斥孩子，这样孩子战战兢兢地就更慢了，而且还容易出错，还有的家长看孩子慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程,家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。
3、以身作则，培养孩子良好的行为习惯   
一直以来班主任就规定：有值日任务的同学要早15分钟到校，希望家长嘱咐好学生  关于礼貌问题，曾经在路上走，迎面走来的是一位家长和她的孩子，你说都看见老师，打照面了，把头一扭走过去了,你说如果你是老师心理会怎么想？可能孩子胆子小不好意思和老师打声招呼，可你就在身边啊,作为一个家长连起码尊重老师的意识都没有，怎么能教育好孩子，学会尊重别人？还有些家长喜欢在学生面前抨击老师，不是说这个老师没经验,就是说哪个老师不负责任，像这样会严重影响老师在学生心目中的形象，学生怎么会去学好这个学科啊?所以希望家长一定要注意自己的一言一行、一举一动，为学生做出表率。聪明的家长是和老师肩并肩的，老师和我们的孩子家长是最没有利益冲突的，目的只是为了我们的孩子更好。如果你不信任老师，不尊重老师，你怎么敢奢望你的孩子成才成人呢.这样我建议你选择更好的学校让他去读会更好。
4、给孩子爱你的机会  父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培养孩子的健康心理，使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的现代人。平时应注意多让孩子参加家务劳动。不要什么事情都为孩子一手包办。逐渐让孩子学会生活自理。还要让我们的孩子学会爱老师，帮助老师做些力所能及的事情，尊重老师，只有学会尊重，帮助他人，才是一个受人喜欢的人，出去社会才能应付复杂的人际关系。
5、身体是革命的本钱，家长要鼓励孩子多运动运动能使孩子身体健壮有力,反应敏捷,动作协调，聪明，乐观，促进良好品德和思维素质的发展.要鼓励孩子坚持参加运动，这样可使他保持旺盛的精力，消除疲劳,提高学习效率。同时家长和孩子一起参加运动，这样可以增进亲子关系,玩得更加开心，有益于身心健康。
6、多给孩子一点信心,做孩子成长强有力的后盾。
　　我们的孩子毕竟还小,需要我们的不断指引，不要我们对自己的孩子期望太高，什么事都任由他们胡搞。作为父母，我们更应该时刻关注孩子，让他们快乐健康的成长.还要注意呵护孩子的自信,挖掘孩子的潜能,让孩子在困境中历炼。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏,如果是孩子不肯学习，导致成绩差，我们应该适当地批评,但是孩子很努力,成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，帮助他改进学习方法，共同学习,共同进步，而不是一味地给他泼冷水，或者放任不管，这样会使他们对学习产生反感的情绪，学习态度更加无法端正起来。而对学习特别有困难的孩子，家长更不要责备，更不应该放弃。我们可以根据自己孩子的情况,认真给孩子制定学习计划，每天督促完成就好。
7、为孩子创设祥和安宁的学习环境，鼓励孩子静心学习。
　 当孩子做作业时,不要在他身边大声讲话、争论、看电视等。只要孩子一旦听到电视的声音,是无法认真思考的,如果他在抄写,他能记住这几个字吗？如果他在做题,我想再简单的题也会做错.每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好.
三、家长经验交流,家校沟通
1、优秀的学生及家长做经验介绍。
 2、经验交流。
为了孩子全面发展，健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，在此我真诚地欢迎各位家长来学校或者打电话问问孩子的情况,或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的特点展开教育.我们愿意从一点一滴做起,请和我们一样：把孩子当成宝的同时关心关心他的学习,无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望；决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。有这样一句话我想让各位家长记住 “孩子可以不是天才,但他要学会独立，自信，有爱。”
  各位家长朋友，孩子的教育工作是琐碎的，繁重的，我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。如果我们在教育您的孩子时，有令您不满意之处，请您及时与我们沟通，并给予理解，您的理解是对我们工作的最大支持！谢谢大家!希望各位家长多提宝贵意见！

坡月小学二年级 李小妮

二0一七 年 十一 月 二十三 日