常州市20172018九年级数学新课结束考试.doc
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2018新课结束统考 一、 选择题(每小题2分,共16分) 1、一元二次方程x2-x+1=0的根的情况为 A. 有两个相等的实数根 B. 没有实数根 C. 有两个不相等的实数根 D. 有两个不相等的实数根,且两实数根和为1 2、一次数学测试后,某班40名学生的成绩被分为5组,第1~4组的频数分别为12、10、6、8,则第5组的频率是( ) A. 0.1 B. 0.2 C. 0.3 D. 0.4 3、在中,∠C=90°,,则sinB的值为 A. B. C. D. 4、半径为10的⊙O和直线l上一点A,且OA=10,则直线l与⊙O的位置关系是 A. 相切 B. 相交 C. 相离 D. 相切或相交 5、一个圆内接正六边形的一边所对的圆周角为 A. 60° B. 120° C. 60°或 120° D. 30°或150° 6、如图,每个小正方形边长均1,则图中四个阴影的三角形中与△ABC相似的是 A. B. C. D. 7、 已知抛物线过点(2,-2),且与轴的一个交点的横坐标为2n,则代数式4n2-n+2016 的值为 A. 2020 B. 2019 C. 2018 D. 2017 8、如图,矩形ABCD的边BC在x轴的负半轴上,顶点D(a,b)在反比例函数的图像上,直线AC交y轴点E,且S△BCE=4,则k的值为 A.-16 B.-8 C.-4 D.-2 二、填空题(每小题2分,共16分) 9、若sinA=,则锐角∠A=______°. 10、一组数据5,-2,3,x,3,-2,若每个数据都是这组数据的众数,则这组数据的极差是____________. 11、设x1、x2是方程x2﹣4x+m=0的两个实数根,且x1+x2-x1x2=1,则m= 12、如下图,⊙A与两条坐标轴分别交于点B、O、C,B、C的坐标分别是(0,6)、(8,0),则圆心A的坐标是 . 13、如下图,在直径AB的半圆O中,弦AC、BD相交于点E,EC=2,BE=4. 则cos∠BEC= . 14、圆锥底面圆的半径为3,高为4,则圆锥侧面展开后的扇形圆心角是 °. 15、如图,DE是△ABC的中位线,若S△ADE=2,则S四边形BDCE= . 16、抛物线y=2x2-4x+5绕它的坐标原点O旋转180°后的二次函数表达式为 . 17、a、b、c是实数,点A(a-1、b)、B(a-2,c)在二次函数y=x2-2ax+1的图像上,则b、c的大小关系是:b c(用“>”或“<”号填空). 18、如图,直线l截□ABCD的边AB、BC和对角线BD于P、Q、M,对角线AC、BD相交于点O,且PB=3PA,CQ︰BQ=1︰2,则BM︰BO= . 三、解答题(共84分) 19(6分)、计算:(π-3.14)0 - +(-1)-1 +cos45°. 20(8分)、解下列方程: ⑴ x2-2x-2=0; ⑵ (x-1)(x-3)=8 21(8分)、某市生物和地理会考实施改革,考试结果以等级形式呈现,分A、B、C、D四个等级.某校八年级学生参加生物会考后,随机抽取部分学生的生物成绩进行统计,绘制成如下两幅不完整的统计图. ⑴ 这次抽样调查共抽取了 名学生的生物成绩.扇形统计图中,D等级所对应的扇形圆心角度数为 °; ⑵ 将条形统计图补充完整; ⑶ 若该校八年级有500名学生,估计这次考试有多少名学生的生物成绩等级为D级? 22(8分)、一个不透明的袋子中装有三个完全相同的小球,分别标有数字3,4,5.从袋子中随机取出一个小球,用小球上的数字作为一个两位数的十位上的数字,然后放回,再取出一个小球,用小球上的数字作为这个两位数的个位上的数字,这样组成一个两位数.试问:按这种方法能组成哪些两位数?十位上的数字与个位上的数字之和为9的两位数的概率是多少?用列表法或画树状图法加以说明. 23(8分)、如图,∠MAN=30°,点O为边AN上一点,以O为圆心,4为半径作⊙O交AN于D、E两点. ⑴ 当⊙O与AM相切时,求AD的长; ⑵ 如果AD=2,那么AM与⊙O又会有怎样的位置关系?并说明理由. 24(8分)、如图,一居民楼底部B与山脚P位于同一水平线上,小李在P处测得居民楼顶A的仰角为60°,然后他从P处沿坡角为45°的山坡向上走到C处,这时,PC=30m,点C与点A恰好在同一水平线上,点A、B、P、C在同一平面内. ⑴ 求居民楼AB的高度; ⑵ 求点C、A之间的距离.(结果保留根号) 25(8分)、如图,反比例函数的图像与一次函数的图像交于两点A(1,3),B(n,-1). ⑴ k= ,n= ; ⑵ 求一次函数的表达式; ⑶ 结合图像直接回答:不等式<mx+b解集是 ; ⑷ 求△AOB的面积. 26(8分)、如图,□ ABCD中,∠ABC为锐角,AB<BC,点E是AD上的一点,延长CE到F,连接BF交AD于点G, 使∠FBC=∠DCE. ⑴ 求证:∠D=∠F; ⑵ 在直线AD找一点P,使以点B、P、C为顶点的三角形与以点C、D、P为顶点的三角形相似.(在原图中标出准确P点的位置,必要时用直尺和圆规作出P点,保留作图的痕迹,不写作法) 27(12分)、⑴ 阅读理解:我们知道在直角三角形中,有无数组勾股数,例如:5、12、13;9、40、41;……但其中也有一些特殊的勾股数,例如:3、4、5;是三个连续正整数组成的勾股数. 解决问题:① 在无数组勾股数中,是否存在三个连续偶数能组成勾股数? 答: ,若存在,试写出一组勾股数: . ② 在无数组勾股数中,是否还存在其它的三个连续正整数能组成勾股数?若存在,求出勾股数,若不存在,说明理由. ③ 在无数组勾股数中,是否存在三个连续奇数能组成勾股数?若存在,求出勾股数,若不存在,说明理由. ⑵ 探索升华:是否存在锐角△ABC三边也为连续正整数;且同时还满足:∠B>∠C>∠A;∠ABC=2∠BAC?若存在,求出△ABC三边的长;若不存在,说明理由. 28(10分)、如图,二次函数y=ax2+bx+2的图像与y轴交于C点,交x轴于点A(-2,0),B(6,0). ⑴ 求该二次函数的表达式; ⑵ P是该函数在第一象限内图像上的动点,过点P作PQ⊥BC于点Q,连接PC、AC. ① 求线段PQ的最大值; ② 若以点P、C、Q为顶点的三角形与△ACO相似,求P点的坐标.- 配套讲稿:
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