人教版黄山奇石(教案教学设计).doc
《人教版黄山奇石(教案教学设计).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版黄山奇石(教案教学设计).doc(8页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、17 黄山奇石教学设计(一)教学目标1能借助汉语拼音正确认读 “趣、仙、尽、陡、峭、峰、昂、朝、抢”这9个生字。积累“风景、有趣、名字、仙人、尽管、山峰、高昂”7个词语,运用查字典或联系上下文的方法理解“陡峭、闻名中外、有趣、尽管、高昂”词义;能在老师的指导下学写和记忆汉字“仙、尽、峰、昂”。2朗读课文做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿;能比较流利地读好将文中富有表现力的语句。3能借助图画,发挥想象,学习课文的写法,从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一个内容,向同伴介绍黄山的奇石,体会黄山石的奇妙。4知道黄山奇石是大自然的杰作,感受大自然的奇妙。(二)教学重点和难点1 识记9个
2、生字,在语境中理解“陡峭、闻名中外、有趣、尽管、高昂”的意思。学习书写汉字“仙、尽、峰、昂”。2学习课文的写法,从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一个内容,向同伴介绍黄山的奇石。(三)教学准备:多媒体教学课件。(四)教学过程一、出示课题,激发兴趣。1 师:今天,老师要带你们到我国安徽省的黄山去玩,那里风景优美,景色奇丽,看,黄山到了。(观看黄山景色的录象)2 学生交流看到的景色。3 黄山最著名的就是:奇石、怪松、云海、温泉。今天,我们就先去看看黄山的一大景观黄山奇石(师板书课题) 至于为什么把黄山的石头称为“奇石”,相信大家读了课文,就会明白的。说明:通过录象的观看,为学生创设了生
3、动的情境,感受到了黄山的秀丽景色 ,再通过课题的“奇”字吸引学生,激发了学生阅读的兴趣,增强了学习的主动性。二、朗读课文,学习生字。1 听老师读课文。思考:课文介绍了哪些黄山奇石?2 学生交流。说明:这一环节主要通过老师范读课文,让学生初步了解课文主要介绍了“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”和“五老奔天都”这些奇石。3 自己读读课文,自学生字,思考:黄山奇石的奇妙之处在哪里? 4 学习生字新词。 (1)峰读准后鼻音。(2) 抢换部首识记。 (3)仙扩词。(4)用查字典、联系上下文的方法理解“陡峭、闻名中外、有趣、尽管、高昂”的意思。 说明:生字学习各有侧重点,不面面俱到,能提高识字的效率
4、。同时,教会学生运用各种方法理解词义。5 指名分节读课文2-4节,其他小朋友一边听,一边思考:黄山奇石的奇妙之处在哪里,你最喜欢哪一种?6 小组合作读2-4节,讨论体会“石”之奇妙。7 交流并指导朗读。仙桃石:外形奇特,像一个大桃子;是从天上“飞”下来的,很神奇。猴子观海:猴子蹲在那么陡峭的山峰上,观看翻滚的云海,石与云组成了奇特的画面,形象逼真。金鸡叫天都:会变;巨石像雄鸡,还金光闪闪,太神奇了。换一个时间与角度,又变成了“五老奔天都”,特别有趣。说明:学生在小组中自主地学习,通过朗读与讨论,体会“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”和“五老奔天都”的奇妙与有趣,从而产生热爱大自然的感情。
5、8 小结:作者正是抓住了每块奇石形状的特点,展开大胆的想象,把黄山奇石写得活灵活现。 9 过渡:黄山的奇石,数不胜数,课文里还略写了一些奇石,来读读第5节。(1) 齐读第5节。(2) 学习课文的写法,发挥想象,从“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”中选一个内容,向同伴介绍黄山的奇石。(出示有关的图片)说明:学生熟读并积累了课文中的语言之后,出示一组黄山奇石的图片,让学生抓住石头形状的特点,大胆地展开想象,进行介绍,培养了学生的想象和语言表达的能力。三、复习巩固,适度拓展。1 复习新词:风景、有趣、名字、仙人、尽管、山峰、高昂。用“有趣”说一句话。2 完成课后填空题。3 课后有兴趣,可以上网
6、浏览描写黄山的诗歌文章。 说明: 课后的适度拓展,可以让学生学得更多、更广,培养他们收集信息的能力,对黄山有更全面的了解。四、 指导描摹1 出示“仙、尽、峰、昂”,读一读。2 观察老师在田字格内书写“峰”。(媒体演示)3 书写“仙、尽、峰、昂”。说明:写字指导要继续关注学生写字习惯的培养,重在指导学生观察汉字在田字格中的位置。说课要点(一) 教材分析黄山奇石是二年级第一学期的阅读课文,这是一篇优美的游记散文,介绍了黄山的四绝之一奇石。其中,对“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天都”和“五老奔天都”等奇石作了详细的描写,让读者身临其境。(二) 学情分析课文中对“仙桃石”、“猴子观海”、“金鸡叫天
7、都”和“五老奔天都”等奇石作了生动的描绘,因此会让学生产生浓厚的兴趣。同时,低年级学生愿读、肯说,想象力丰富。因此,本课的设计以趣味朗读和发挥想象介绍奇石为主,让学生的学习更主动,更投入。(三) 教学目标本课教学目标的设定以知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度(详见教学设计),旨在鼓励学生用适合自己的方式识记本课9个生字,并引导学生在朗读课文的过程中边读边思考,养成良好的阅读习惯。同时通过语言实践活动,让学生发挥想象,学习课文的写法,向同伴介绍黄山的奇石。书写指导重点让学生描摹“仙、尽、峰、昂”4个生字,注意正确的写字姿势和方法。(四) 教法在本课的识字教学中,我大胆让学生自学生字,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 黄山 教案 教学 设计
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【快乐****生活】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【快乐****生活】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。