《爱的教育》读书汇报课教案.doc

(完整版)《爱的教育》读书汇报课教案
《爱的教育》读书汇报会
-—走进《爱的教育》
执教人：新文学校 彭智慧
【教材分析】
人教版四年级上册第23课《卡罗纳》同三年级下册教材中的《争吵》一样,都选自亚米契斯的《爱的教育》一书。为了培养学生广泛的阅读兴趣，引导孩子们养成良好的阅读习惯，提高阅读效果。特在学习《卡罗纳》之后设计一节阅读指导课.《爱的教育》是意大利亚米契斯著的日记体小说,以一个小男孩安利柯的眼光，从10月份4年级开学第一天开始写起；一直写到第二年7月份，全书共100多篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章,以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事"。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。100多年来此书一直畅销不衰，并且曾多次被改编为动画片、电影、连环画，读者遍布全世界。
【设计理念】
1、书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯.《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量,提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料.
2、在课外阅读能使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
【教学目标】
1、激发学生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯.
2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中，提高阅读效果。
3、让孩子们在阅读中懂得用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心去爱祖国、爱家长、爱老师，爱同学、爱弱小，在爱中受到教育。
【教学重点、难点】
激发学生课外阅读的兴趣，让孩子们养成良好的阅读习惯，提高阅读效果。
【课时安排】1个课时
【课前准备】
  1、学生阅读《爱的教育》，完成读书笔记若干篇。
 2、每个学生选择书中的一个少年儿童形象,完成一段文字描述。
  3、制作多媒体课件。
【教学过程】
一、激情导入
有人说，爱是一抹温暖的阳光，有人说，爱是一把雨中的小伞，有人说，爱是一句风中的问候，有人说,爱是一个关怀的眼神，有人说,爱是一把打开心扉的钥匙……孩子们,在你心中，爱到底是什么?是什么让你懂得了爱？（引出《爱的教育》）这段时间，老师很开心经常能看到同学们手捧一本《爱的教育》，今天这节阅读课，让我们一起走进《爱的教育》.
二、读书汇报
听说我们班的同学对《爱的教育》有了一定的了解,那么到底了解了多少呢?首先我们就通过闯关的方式进行汇报。
1）介绍闯关规则。闯过关的同学，不但自己可以得一个 “五角星”，还可以为你们小组赢得一面旗子。最后看哪个小组旗子多,前三名的小组将被评为“书香小组".我将给“书香小组”每人一个小小的礼物，这礼物是什么呢？闯完关再告诉你们，你们肯定喜欢.(课前在黑板的右侧写好6个小组，随时画旗子）下面先闯第一关.(第一关老师设计了六道题，小组可以商量,派代表回答.）
1、请说出该书的作者；
2、这本书的主要内容是什么？你是怎么知道的呢？
(师：读序言是一种很好的读书方法，它会告诉我们书的主要内容和作者的写作意图。)
师生一起读序言。(板书1、读序言.)
3、填空题。
（1）这本书是写（ ）身边发生的一个个小故事.
（2）瘦弱可怜的驼背奈里的保护者是（ ）.
(3）学习成绩好，每次获得头等奖的男孩是（ ）。
（4）（ ）有一本最心爱的邮票簿。
（5）可怜又坚强的铁匠之子是（ )。
(6）（ ）从一个别人眼中的呆笨的学生变成了二等奖获得者.
4、选择题。
（7）为了救一个小孩，被车子轧伤的人物是（ ）。
A、洛贝谛 B、铁匠的儿子
（8）克洛西是个残胳膊的孩子,他的母亲卖野菜，他曾经把墨水瓶打在老师的胸部,老师的处理方法是（ ）.
A、眼里批评了四个欺负克洛西的孩子,并饶恕了那四个孩子。
B、严厉批评了克洛西。
（9)裘里亚的成绩退步了，身体也越来越差，原因是（ )
A、他每天夜里悄悄起床替爸爸抄字条，熬夜太多。
B、他厌恶学习，越来越不用功，故意熬夜拖垮身体.
（10）当泼来可西获得二等奖时,他的父亲十分忏悔，是因为（ )
A、 他没有文化，从来不给孩子学习上的辅导。
B、 他一向虐待孩子，而孩子一直忍耐着,还处处维护他。
（11）马尔可不辞辛苦，万里寻母，结局是（ ）
A、找到了母亲，并给了母亲治好病的信念,从而救活了母亲。
B、虽然找到了母亲，但他的母亲已经去世了。
5、判断题。
（12）书中的小石匠特别爱扮鬼脸,他对建塔和架桥的积木游戏特别在行。（ ）
（13）从小尊敬军旗的人，长大就一定会捍卫军旗.这句话是爸爸说的.（ ）
（14）经过最后一次考试，全班同学都升级了。（　　　）
6、简答题.
书中的人物都栩栩如生,他们以爱——这种人世间最高尚的情感联系在一起，向我们展示了一幅幅生动的人生画卷。我们最感兴趣就是那些可爱的少年儿童，在这些少年儿童中,你最喜欢哪一个？ 理由是什么?你有不喜欢的人吗？为什么？师:我们要以这些人为戒，鞭策自己，做个大家喜欢的人。
三、精彩回放。
在这一个个平凡而伟大的人物身上发生了很多平凡而伟大的故事,这一个个故事打动了我们的心，我们边读边流下了感动的泪水。老师想把读的过程中最感动人的片段拿出来和大家一起分享.
2、老师朗读几处感人的片段，写下自己的感悟.
3、请把你认为最精彩的，读给我们听听,并说说自己的阅读感悟。
四、真情告白
　　1.师：爱是多么美妙的情感啊！在这么多人当中,你有没有找到自己的影子？你从他身上找到了些什么？其实爱就在我们每个人的身边，你能结合实际谈谈发生在身边的爱的故事吗？
　　2.学生谈。
3.教师引导升华：请以“《爱的教育》教会我……”说一句话.
五、方法指导
读完一本书我们要掩卷深思,仔细回味一下：阅读写人物这类书,我们要看书中主要讲了什么;点评人物角色，交流打动自己的细节;想想它对自己生活的影响。
老师的提示(出示幻灯片）：
归纳读书方法：
了解主要内容、走近人物角色、交流精彩片段、读出自己感受.
孩子们，你们能根据这堂课制定自己的阅读计划吗？
引导学生谈自己的阅读计划。
（1)运用学过的方法,用心阅读，有计划地坚持每天读一部分;
（2）重视积累，及时摘抄精彩的语句，写下阅读的心得。
六、小结：
《爱的教育》教给我们用一颗宽容的、真诚的、进取的、善良的心曲爱祖国、爱家长、爱老师、爱同学、爱弱小。我们在爱中受到了教育，相信只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。(音乐《爱的奉献》）
希望同学们课下多读书、多积累、多感悟、多汲取，因为“最是书香能致远，阅读之乐乐无穷.
作业：给你最佩服的人物写一封信.　

板书设计：
走进《爱的教育》
了解主要内容；
走近人物角色；
交流精彩片段；
写下阅读感受
教学反思：

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