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2020-2021学年高中生物-第2章-细胞工程-阶段复习课学案-新人教版选择性必修3.doc
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1、2020-2021学年高中生物 第2章 细胞工程 阶段复习课学案 新人教版选择性必修32020-2021学年高中生物 第2章 细胞工程 阶段复习课学案 新人教版选择性必修3年级:姓名:- 10 -第2章 细胞工程 知识整合思维脉图 主题归纳能力培优主题一植物细胞工程技术的应用典题示范甲、乙两名同学分别以A植物的绿色叶片和B植物的白色花瓣为材料,利用植物组织培养技术繁殖这两种植物。回答下列问题:(1)分别以植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体,在一定条件下进行组织培养,均能获得试管苗,其原理是_。(2)若要用细胞作为材料进行培养获得幼苗,该细胞应具备的条件是_(填“具有完整的细胞核”或“具有叶绿体
2、”)。(3)图中A、B、C所示的是不同的培养结果,该不同结果的出现主要是由培养基中两种激素用量的不同造成的,这两种激素是_。A中的愈伤组织是叶肉细胞经_形成的。 (4)若A植物是一种杂合子的名贵花卉,要快速获得与原植株基因型和表型都相同的该种花卉,可用组织培养方法繁殖,在培养时,_(填“能”或“不能”)采用经减数分裂得到的花粉粒作为外植体,原因是_。(5)若想获得一个全新的植物C,既有A植物叶片的叶形,又有B植物的花瓣,请你帮助设计一个方案。【解析】(1)以该植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体,在一定条件下进行组织培养,均能获得试管苗,其原理是绿色叶片和白色花瓣的细胞具有全能性,在一定条件下能
3、发育成完整的植株。(2)若要用细胞作为材料进行培养获得幼苗,该细胞应具备的条件是具有完整的细胞核,因为细胞核是遗传信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心,含有全套的遗传信息。(3)A、B、C所示的是不同的培养结果,该不同结果的出现主要是由培养基中两种激素用量的不同造成的,这两种激素是细胞分裂素和生长素,二者对于根和芽的形成具有重要调节作用,二者的用量比例影响根和芽的发育顺序。A中的愈伤组织是叶肉细胞经脱分化形成的。(4)若A植物是一种杂合子的名贵花卉,要快速获得与原植株基因型和表型都相同的该种花卉,可用组织培养方法繁殖,在培养时,由于对杂合子植株来说,其体细胞的基因型相同,而花粉粒的基因型与体细胞
4、的基因型不同,用花粉粒进行组织培养得到的花卉的基因型不同于原植株,因此不能采用经减数分裂得到的花粉粒作为外植体。(5)A、B是两种不同的植物,因此不能使用杂交育种,只能采用植物体细胞杂交技术。取A、B植物的细胞先利用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁获得原生质体,然后利用物理或化学的方法诱导原生质体融合形成杂种细胞,最后利用组织培养技术获得杂种植物,这样杂种植株含有两个亲本的遗传物质,可以表现出两个亲本的性状。答案:(1)绿色叶片和白色花瓣的细胞具有全能性,在一定条件下能发育成完整的植株(2)具有完整的细胞核(3)细胞分裂素、生长素脱分化(4)不能对杂合子植株来说,其体细胞的基因型相同,而花粉粒的基因
5、型与体细胞的基因型不同,用花粉粒进行组织培养得到的花卉的基因型不同于原植株(5)取A、B植物的细胞先利用纤维素酶和果胶酶去除细胞壁获得原生质体,然后利用物理或化学的方法诱导原生质体融合形成杂种细胞,最后利用组织培养技术获得杂种植物。【答题关键】解答植物细胞工程必备的四个关键(1)植物组织培养的原理:植物细胞的全能性。(2)植物组织培养的过程:脱分化形成愈伤组织,再分化形成根芽,进一步发育成一个完整的个体。(3)植物组织培养的激素:细胞分裂素和生长素的比例不同其作用效果不同。激素使用情况结果同时使用,且比例适中促进愈伤组织的形成同时使用,且生长素用量较高有利于根的分化,抑制芽的形成同时使用,且细
6、胞分裂素用量较高有利于芽的分化,抑制根的形成(4)植物体细胞杂交的过程:去细胞壁:酶解法(纤维素酶和果胶酶)。诱导原生质体融合:电融合法、离心法;PEG融合法、高Ca2+高pH融合法。形成杂种细胞的标志:再生出新的细胞壁。产生杂种植株:利用植物组织培养技术。 类题精练1.为了探究矮牵牛原生质体的培养条件和植株再生能力,某研究小组的实验过程如图。下列叙述正确的是() A.过程获得的原生质体需悬浮在质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中B.过程需提高生长素的比例以促进芽的分化C.过程需要用秋水仙素处理诱导细胞壁再生D.原生质体虽无细胞壁但仍然保持细胞的全能性【解析】选D。过程获得的原生质体需悬浮在
7、等渗溶液中,若将得到的原生质体置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中,原生质体失水,则会发生皱缩,A错误;过程需提高细胞分裂素的比例以促进芽的分化,B错误;过程中细胞壁的再生,不需要用秋水仙素诱导,C错误;原生质体虽无细胞壁,但细胞内的遗传物质未改变,仍保持细胞的全能性,D正确。2.如图是植物体细胞杂交过程示意图,下列叙述正确的是() A.过程需用纤维素酶和果胶酶溶液处理,且溶液的渗透压略大于细胞液渗透压B.过程可用聚乙二醇诱导原生质体融合,主要依据细胞膜具有选择透过性原理C.过程表示细胞壁的再生,需要根据生长发育进程更换不同的液体培养基D.最终得到的植株相对于甲、乙,发生了染色体数目变异,因此不具
8、有可育性【解析】选A。图中为去除细胞壁的过程,需要将植物组织置于含纤维素酶和果胶酶的等渗溶液中,或略大于细胞液渗透压,A正确;过程要用聚乙二醇等方法诱导原生质体融合,主要依据细胞膜具有一定的流动性,B错误;为脱分化过程、为再分化过程、为个体发育过程,这三个过程需要根据生长发育进程更换不同的固体培养基,C错误;最终得到的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数目变异,属于异源多倍体,一般是可育的,D错误。主题二单克隆抗体的制备 典题示范下列有关制备单克隆抗体的叙述,错误的是()A.采用的细胞工程技术包括动物细胞培养和细胞融合B.两次筛选的目的分别是筛选出杂交瘤细胞和筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞C.
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