船舶辅锅炉多媒体教学课件开发-本科生论文.doc
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1、武汉理工大学本科生毕业设计(论文)船舶辅锅炉多媒体教学课件开发 学院(系):能源与动力工程学院 专业班级: 轮机工程专业0706班学生姓名: 晋 萌 指导教师: 张 本 学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外,本论文不包括任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名: 年 月 日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保障、使用学位论文的规定,同意学校保留并向有关学位论文管理部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权省级优
2、秀学士论文评选机构将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密囗,在 年解密后适用本授权书2、不保密囗 。(请在以上相应方框内打“”) 作者签名: 年 月 日 导师签名: 年 月 日武汉理工大学本科生毕业设计(论文)任务书学生姓名 晋 萌 专业班级 轮机0706指导教师 张 本 工作单位 能动学院 设计(论文)题目: 船舶辅锅炉多媒体教学课件开发设计(论文)主要内容 船舶辅锅炉是船舶上的重要的辅助设备,在以柴油机为主机的船上,锅炉产生的饱和蒸汽用于加热燃油、滑油及满足日常生活的需要,或驱动蒸汽辅机。船舶辅锅炉的
3、结构相对简单,但是操作步骤烦琐,管理内容要求严格,是船舶辅机学习的难点之一。学生凭教材往往很难想像出它的具体结构与工作过程,对于辅锅炉的操作和管理只能靠机械式记忆。 本课题利用DV拍摄辅锅炉运行管理工作过程, 并配以文字、声音和图片等做成多媒体课件,重点讲解辅锅炉各系统的工作原理及运行管理,弥补死板学习书本知识的不足之处,让学生对辅锅炉有更加深刻直观的感性认识,使其学习更加透彻扎实,改善教学效果。要求完成的主要任务1) 外文资料译文不少于5000汉字2) 拍摄船舶辅锅炉的运行管理录像3) 完成船舶辅锅炉的多媒体课件制作4) 撰写毕业设计论文参考资料1 费千.船舶辅机M.大连:大连海事大学出版社
4、,2005:317-368.2 韩厚德,杨万枫.船舶辅机M.北京:人民交通出版社,2009:313-357. 3 徐合力等.轮机实操与评估M.武汉:武汉理工大学出版社,2006.4 Behrendt, C&Rybak, W.Auxiliary oil-fired boiler output capacity with dependence of feed water supply methodM.Computational Mechanics Publ, p 433, 1995.5 Qiang Ma, Aijun Ma, Tao Wang.Development of Simulation S
5、ystem for Auxiliary BoilerJ.Marine College Shandong Jiaotong University,Weihai, China.2009.6 LI Boyang.Simulation of Auxiliary Boiler Subsystem in Marine Engine RoomSimulator Based on VC+6.0J.Dept. of Marine Engineering Qingdao Ocean Shipping Mariners College,Qingdao, China.2008.7 田婧.试论船舶辅锅炉的科学化管理D.
6、招商局蛇口船务运输有限公司,2010.8 蔡振雄.第二届海洋工程与航海技术国际学术会议论文集C.大连:大连海事大学出版社,2009.9 吴晓光.轮机概论M.大连:大连海事大学出版社,2008.10 李建伟.船舶辅锅炉操控系统的三维实体建模与虚拟仿真D. 厦门:集美大学,2009.11 瘳疆星.多媒体设计与制作M.北京地震出版社,2007.12 王佳义.浅谈多媒体技术教学J.哈尔滨职业技术学院学报,2009,(01).13 蒋仁祥.计算机多媒体技术教学的利与弊J.内江科技,2010,(01).14 孙杰远.信息技术与课程整合北京M.北京:北京大学出版社,2002.15 指导教师签名 系主任签名
7、院长签名(章)_ 毕业设计开题报告 所选题目: 船舶辅锅炉多媒体教学开发 学生姓名: 晋 萌 指导老师: 张 本 院 系: 能源与动力工程学院 专 业: 轮机工程 武汉理工大学本科学生毕业设计(论文)开题报告1、课题研究的目的和意义 船舶辅机是轮机工程专业的主修科目之一,其课程内容多,难度大,技术发展快,不但是海证考试必考科目,而且对于轮机工程专业学生日后能否胜任本职工作影响很大。在目前的船舶辅机教学中,虽然仅依赖语言文字的传统教学方式已经被淘汰,多媒体教学开始成为船舶辅机教学的主流,但目前的多媒体课件中基本是以PPT形式为主,把文字、图画简单拼合,有些插图过于单调、呆板,让学生缺乏对辅机设备
8、的直观的感性的认识,无法将原理、实物和性能特点联系在一起学习,很大程度的影响了教学效果。 现在本文选取辅锅炉为例制作船舶辅机的多媒体综合教学课件。船舶辅锅炉是船舶上的重要的辅助设备,其主要用途在以柴油机为主机的船上,锅炉产生的饱和蒸汽用于加热燃油、滑油及满足日常生活的需要,或驱动蒸汽辅机。船舶辅锅炉的结构虽然相对简单,但操作步骤烦琐,运行管理内容要求严格,是船舶辅机教学的难点之一。 本课题利用DV拍摄辅锅炉运行管理工作过程, 并配以文字、声音和图片等做成多媒体课件,重点讲解辅锅炉各系统的工作原理及运行管理。让学生对船舶辅锅炉的各个配件、工作原理和运行管理有更加深刻的感性认识,提高学生的学习积极
9、性,降低教学难度,使教学过程变得轻松易懂。2、课题的研究任务2.1多媒体课件应具有的功能2.1.1能让学生对船舶辅锅炉的原理和结构有直观清楚的了解和认识;2.1.2能让学生深入学习和牢固掌握船舶辅锅炉的工作过程和操作方法;2.1.3能让学生深入学习和熟练掌握对船舶辅锅炉常见故障及故障原因的分析与排除故障的方法;2.2论文的主要内容2.2.1对船舶辅锅炉教学作初步调查和研究,并完成对目前教学中主要问题和不足的总结和分析。2.2.2进行多媒体课件的总体策划,确定课件的具体制作方案,确定课件内容。2.2.3进行课件详细策划和准备,包括船舶辅锅炉实物结构讲解视频内容、拍摄脚本。2.2.4进行课件的制作
10、,包括视频的制作和剪辑,动画的穿插,加上配音和讲解,完成课件的总体制作。3、技术方案1.船舶辅锅炉的结构和运行管理讲解视频的制作 写出详尽的拍摄脚本,其中应包含完整详尽的内容,合理的步骤,以及各个细节。在运行辅锅炉前,首先从外部对锅炉的燃烧系统、给水系统、蒸汽系统、凝水系统、排污系统、水位计和各个控制阀进行讲解。其次,按步骤操作运行锅炉时,要对锅炉操作运行、设备管理要点及各个系统常见问题的排查和解决方法进行重点讲解。最后,要对锅炉的停用保养和常用清洗方法进行讲解。讲解拍摄完成后,需要用视频剪辑软件对拍摄的视频进行剪辑和修改,加以配音和讲解。2.课件的制作 将已有的素材(讲解视频、图片)进行合理
11、整合,让图片的穿插有序合理,完成最终课件的制作。4、 进度计划:1: 第1-3周: 明确课题内容,确定方安,完成开题报告;2: 第4-7周: 课题策划、内容选择与详细设计、会声会影软件学习;3: 第8-11周:结构讲解视频制作,课件总体制作; 4: 第1213周:完成并修改毕业论文;5: 第14-15周: 准备论文答辩六、指导教师意见 指导教师签名: 年 月 日目录摘 要3Abstract4第1章 绪论51.1 选题背景及意义51.2 多媒体教学研究现状51.2.1 多媒体技术的概念和发展51.2.2 多媒体技术在教学中的突出作用61.2.3 多媒体技术在教学应用中存在的问题71.3 论文的主
12、要内容7第2章 船舶辅锅炉在多媒体教学中的重点和难点82.1 船舶辅锅炉的简介82.1.1锅炉的分类82.1.2锅炉的主要性能指标92.2 船舶辅锅炉在多媒体教学中的难点-船舶辅锅炉各系统的工作原理122.2.1 辅锅炉燃烧系统122.2.2 辅锅炉汽、水系统192.2.3 辅锅炉主要附件242.3 船舶辅锅炉在多媒体教学中的重点-船舶辅锅炉运行管理的要点292.3.1 点火前的准备工作292.3.2 点火升汽302.3.3 运行中的管理312.3.4 辅锅炉的停用与保养32第3章 船舶辅锅炉操作视频的拍摄333.1拍摄前的准备工作333.2 船舶辅锅炉运行管理操作视频的拍摄343.3 锅炉水
13、位计拆装操作视频的拍摄34第4章 多媒体课件制作344.1 会声会影功能的介绍344.2 素材的整理与糅合344.3 声音讲解的添加354.4 课件的导出36第5章 总结与展望36参考文献37致 谢38摘 要船舶辅机是轮机工程专业的主修科目之一,其课程内容多,难度大,技术发展快,不但是海证考试必考科目,而且对于轮机工程专业学生日后能否胜任本职工作影响很大。船舶辅锅炉是船舶辅机教学的难点之一,它是船舶上重要的辅助设备,其主要用途在以柴油机为主机的船上,锅炉产生的饱和蒸汽用于加热燃油、滑油及满足日常生活的需要,或驱动蒸汽辅机。船舶辅锅炉的结构虽然相对简单,但操作步骤烦琐,运行管理内容要求严格,是辅
14、机教学的重点之一。 本文选取辅锅炉为例制作船舶辅机的多媒体综合教学课件。重点讲解辅锅炉各系统的工作原理及运行管理。让学生对船舶辅锅炉的各个配件、工作原理和运行管理有更加深刻的感性认识。本课题主要利用DV拍摄其运行管理工作过程, 并配以文字、声音和图片等做成多媒体课件。用视频讲解其工作过程和运行管理,让学生在理论课上不仅可以轻松弄懂船舶辅锅炉的工作原理,明白其工作过程及管理要点,同时为实验课的实际操作做好准备,提高学生的学习积极性,降低教学难度,使教学过程变得轻松易懂。关键词:多媒体课件;船舶辅锅炉;视频;Abstract Shipping auxiliary engine is one of
15、the professional major of marine engineering,The curriculum content is complex, the difficulty is big,and the technology develops fast.It is not only sea certificate exam study subject,but also very important to the future job for the students of marine engineering.Marine auxiliary boiler is one dif
16、ficulty of ship auxiliary teaching.It is an important auxiliary equipment on board.Its main use is on the engine hosting ship, boiler produces saturated steam for heating fuel, lub oil and satisfying the need of daily life, or driving steam auxiliary engine.Although marine auxiliary boilers structur
17、e is relatively simple, but the operation steps is cumbersome, operation management content requests is strict, it is one of the focal points of auxiliary teaching. This article selects the auxiliary boiler auxiliary machine as an example of making multimedia integrated teaching ship courseware.Emph
18、asized auxiliary boiler of each system working principle and operation management.Let students have deeper perceptual knowledge to Marine auxiliary boiler various accessories, working principle and operation management. This topic films its operation management process by using DV.Then match with te
19、xt, voice and pictures to make multimedia courseware.Let the students in theory not only can easily understand on the working principle of Marine auxiliary boiler, understand its working process and management points,but make good preparation for actual operation of the experiment,improve students s
20、tudy enthusiasm, reduce teaching difficulty, make the teaching process easier to grasp.Key words: multimedia courseware; Marine auxiliary boiler; video; 第1章 绪论1.1 选题背景及意义船舶辅机是轮机工程专业的主修科目之一,不但是海证考试的必考科目,而且对于轮机管理专业学生日后能否胜任本职工作影响很大。但由于船舶辅机的种类众多、涉及的知识面较广、同时又特别注重实践环节,加之学生在上专业课之前参加实践认识的机会少,这都加重了辅机教学的困难。因此
21、,如何让学生更容易,更迅速,更牢固地掌握这门课程的内容是每一个授课教师所需要考虑的问题。 船舶辅锅炉作为船舶辅机课程中重要的一个组成部分,其教学形式一般采用课堂教学讲授其工作原理、结构及管理要点,期间辅以在实验室参观和拆装的实践教学。这种教学模式的优点是能使教学时间和内容更加紧凑,教学任务分工也较为明确。但这种教学模式的缺点也是明显的,就是受实践教学课时和实验室场地、条件的限制,教学的覆盖内容太少。尤其是在高校扩招以后,学生数量大为增加,虽然实验条件有所改善,但仍导致实验教学任务繁重,课时明显不足,直接后果是课堂理论教学的内容由于没有实验教学的有力辅助,导致相关内容学生难以接受、不易消化,学生
22、的学习积极性下降,相关知识的掌握不牢靠。 据教学经验得知,将理论和实践有机地结合起来能够达到良好的效果。然而无论是先实践再理论还是先理论再实践,总存在一定问题。比如,没有课堂上辅锅炉的理论学习,实验室里的实践学习就会很陌生;没有实验室里的辅锅炉拆装和演示教学,课堂上的理论学习就会太枯燥与抽象。如果在理论教学中,采用例如多媒体等教学手段,表现和替代部分辅机实验教学的内容和任务,使理论教学和实验教学实现良好衔接,可以减轻辅机实验教学的负担,弥补实验教学量不足的缺点;同时真实的锅炉操作演示视频配合理论教学,可以避免其单调性并能调动课堂上学生学习的积极性,使学生更容易理解和掌握相关内容,从而使教学质量
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