学位论文-—浅析蒙太奇效果在动画电影中的运用.doc

学号：1045010612

河南大学2014届本科毕业论文
浅析蒙太奇效果在动画电影中的运用

Application of analysis of montage effects
in animated films

河南大学2014届毕业设计（论文、创作）开题报告

学号

姓名

导师姓
名职称

开题时间
2013年12月3日
课题题目
浅析蒙太奇效果在动画电影中的运用

课题来源
□导师指定 □自定 ■其他来源
课题的研究背景、选题意义与现状：
1．研究背景：动画与电影这两门建立百年来的新兴艺术之间一直有着密切的关系，在维持自身独特表现语言的前提下，他们互相之间进行了逐步大量的吸收与创新，蒙太奇就是其中之一。蒙太奇( montage) ，本是法语中建筑学的词语，原意为构成、装配。如今它被引入到许多不同类别的领域之中，并在动画艺术中开启新的时代，焕发出新的光彩。

2．意义：将动画电影中蒙太奇手法的应用做为一个研究对象，并从近年来对其的一些研究中吸取养分，分别从实际应用中的时空、组接、运动等方面进行分析与评价，理解蒙太奇手法在当今动画电影艺术风格中所起的重要作用。

3．现状：在影视艺术一百多年的发展中，现代先进制作技术的创新和引入，使得影视作品的制作几乎发展到了日臻完美的地步。然而，纵使有千百种花哨，纵使有极成熟的技术，在影视艺术中蒙太奇却依然有着不可代替的重要作用。尤其是对于电影行业来说，蒙太奇的出现带给整个电影界的是一次大的革新，是一个重大的进步。

研究目标、研究方法：
1．目标：通过剪辑视频《冰雪奇缘》中蒙太奇手法的运用，对其中蒙太奇进行分类分析。对动画电影中蒙太奇手法的使用通过具体案例分析进行总结。为之后对蒙太奇研究提供经验。
2．研究方法：论文通过对《冰雪奇缘》等几部动画电影的镜头画面进行分析，通过具体案例表述蒙太奇在动画电影中的巨大作用。

开题报告Ⅰ

预期成果：
1．视频作品
2．毕业论文

进度计划与阶段要求：
（1）2013-12-01 – 2013-12-31：查找资料、确定毕业设计题目。
2014-01-06：将毕业设计题目和基本功能说明发送到导师邮箱。
（2）2014-01-06 – 2014-03-31：搜集素材、整理设计内容。
2014-04-01：将开题报告和整理的设计内容发送到导师邮箱。
（3）2014-04-02 – 2014-04-09：根据导师的建议和指导，继续设计。
2014-04-10：将中期检查表和修改后的设计内容发送到导师邮箱。
（4）2014-04-11 - 2014.04.15：根据导师的建议和指导，完成设计。
2014-04-15：将完成的毕业设计内容发送到导师邮箱。
（5）2014-04-15 - 2014-04-20：根据导师建议和已经完成的设计，完成论文初稿。
2014-04-21：将毕业论文初稿发送到导师邮箱。
（6）2014-04-22 - 2014-04-25：根据导师对论文的修改建议和指导，完成论文。
2014-04-26：将论文终稿发送到导师邮箱。
开题前收集的资料和参考文献：
[1] 周星 主编 《影视艺术概论》
[2] 孙立 编著 《影视动画视听语言》
[3] 上海市多媒体设计动画办公室主编 《影视动画理论基础》
[4] 周鲒 主编 《动画电影分析》
[5] 《影视动画蒙太奇叙事的自由元素》，声屏世界，2010 年第1 期

指导教师对开题报告的意见：

同意按开题报告的题目和设计思路开题。

指导教师签名： 2014年4月25日

河南大学2014届毕业论文（设计、创作）任务书
（导师根据学生的开题报告填写）
题目名称 浅析蒙太奇效果在动画电影中的运用

学院
软件学院
学生姓名

所学专业
计算机科学与技术
学号

毕业论文(设计、创作)要求
1．设计内容
研究在当今动画电影中蒙太奇手法的使用及效果。
2．基本要求
（1）定义蒙太奇
（2）分析蒙太奇类型及效果
（3）举例动画电影中蒙太奇手法的运用
（4）总结相关经验
3．要解决的问题
蒙太奇手法在动画电影中普遍使用的优缺点
4．要求提交的成果
1) 毕业设计剪辑视频作品
2) 论文

指导教师签名：
2014年4 月 5 日

河南大学2011届毕业设计（论文、创作）中期检查表
（导师只填写评语，其他由学生填写）
题目名称：浅析蒙太奇效果在动画电影中的运用

学院
软件学院
学生
姓名

所学
专业
计算机科学与技术
学号

一、毕业设计(论文、创作)进展情况
目前，视频的大致结构已基本完成，还部分细节需要完善。
已经完成的部分有：视频剪辑所需片段、背景音乐、字幕、片头、论文框架

二、毕业设计（论文、创作)存在的问题及解决方案
存在的问题：视频片段的选择上需要推敲，视频结构创意不足。
解决方案：继续查找有关资料，从中借鉴学习，运用到自己的作品中来。

三、学生本人对毕业设计阶段所做工作及进展情况的评价

在做毕业设计期间，我积极认真，严格要求自己，并在视频制作过程中及时解决了遇到的大部分问题。但是在视频片段设计上有很大不足，希望通过多查阅资料和优秀作品来改善和进步。

四、指导教师对学生毕业设计(论文、创作)中期检查的评语

根据该生提交的毕业设计成果，以及该生和导师交流的情况，同意该生通过中期检查。允许该生根据本人搜集的参考资料和已经完成的设计成果，开始整理毕业论文文档。

指导教师签名 2014年 3 月 15日

河南大学2011届毕业论文（设计、创作）教师评阅成绩表
学院名称：软件学院
学 号

姓名

专业
计算机科学与技术
指导教师

教师评阅平均得分

论文题目
浅析蒙太奇效果在动画电影中的运用
指导教师评语及得分
指导教
师评语
该生的选题有现实意义，按时完成了所要求的功能。论文叙述条理清晰、详略得当，是一篇优秀的本科论文。
评分项
目分值
指导教师对毕业论文（设计、创作）评分
撰写开题报告、文献综述15
调查研究查阅整理资料10
学习态度与规范要求10
数据处理、文字表达10
论文（设计、创作）质量和创新意识
55
合计
100
得分

指导教
师签名

2014年4月20日
评阅教师评语及评分
评阅教
师评语
该生论文结构合理，论文语句流畅，思路清晰，表达准确，是一篇优秀的本科论文。
评分项
目分值
评阅毕业论文（设计、创作）评分
撰写开题报告、文献综述

满分15
调查研究查阅整理资料
10
学习态度与规范要求
10
数据处理、文字表达
10
论文（设计、创作）质量和创新意识

55
合计

100
得分

评阅教
师签名

2014年4月20日
此表由教师填写
河南大学2014届毕业论文（设计、创作）综合成绩表
学号

姓名

所在学院
软件学院
答辩委员会评语及评分
答辩
委员
会评
语

答辩委员签字（4名以上）：

2011年4月22日
评分
项目
分值
论文答辩小组评分
答辩情况
论文质量
合计
（100）
内容表
达情况
（15）
答辩问题
情况
（25）
规范要求与
文字表达
（20）
论文（设计、创作）质量和创新意识（40）
得分

答辩委员会主任签字： 2012年4月22日
毕业论文（设计、创作）成绩综合评定（百分制）： 分
（教师评阅表平均成绩占40%，答辩成绩占60%）
综合评定等级（优、良、中、差）：
备注：
一、论文的质量评定，应包括对论文的语言表达、结构层次、逻辑性理论分析、设计计算、分析和概括能力及在论文中是否有新的见解或创新性成果等做出评价。从论文来看学生掌握本专业基础理论和基本技能的程度。
二、成绩评定采用结构评分法，即由指导教师、评阅教师和答辩委员会分别给分（以百分计），评阅教师得分乘以20%加上指导教师得分乘以20%加上答辩委员会得分乘以60%即综合成绩。评估等级按优、良、中、差划分，优90-100分；良76-89分；中60-75分；差60分以下。
三、评分由专业教研室或院组织专门评分小组（不少于5人），根据指导教师和答辩委员会意见决定每个学生的分数，在有争议时，应由答辩委员会进行表决。
四、毕业论文答辩工作结束后，各院应于6月20日前向教务处推荐优秀论文以汇编成册，推荐的篇数为按当年学院毕业生人数的1.5%篇。
五、各院亦可根据本专业的不同情况，制定相应的具有自己特色的内容。须报教务处备案。
河南大学本科生毕业论文（设计、创作）承诺书
论文题目
浅析蒙太奇效果在动画电影中的运用
姓 名

所学专业
计算机科学与技术
学 号

完成时间
2014年4 月20日
指导教师
姓名职称

承诺内容：
1．本毕业论文（设计、创作）是学生 陈茜 在导师 张松 的指导下独立完成的，没有抄袭、剽窃他人成果，没有请人代做，若在毕业论文（设计、创作）的各种检查、评比中被发现有以上行为，愿按学校有关规定接受处理，并承担相应的法律责任。
2．学校有权保留并向上级有关部门送交本毕业论文（设计、创作）的复印件和磁盘。

备注：

学生签名： 指导教师签名：

2014 年 5 月 20 日 2014 年 5 月 20 日

目 录
摘 要 I
ABSTRACT II
第1章 绪论 1
第2章 蒙太奇常见手法的分类及其功能 2
2.1 叙事类蒙太奇 2
2.2 表现类蒙太奇 2
第3章 蒙太奇与电影 3
3.1 蒙太奇的开始与发展 3
3.2 蒙太奇在现代电影中的运用 3
第4章 蒙太奇在动画电影中的运用 5
4.1 蒙太奇与在动画电影中的功能 5
4.2 蒙太奇在动画电影中的具体运用 5
4.2.1 蒙太奇在动画电影叙事方面的作用 5
4.2.2 蒙太奇在动画电影表现方面的作用 6
结 论 7
参考文献 8
致 谢 8

摘 要
随着当今电影业的发展，电影影片内容日渐复杂，出现了多条线索和多个时空的情况，为了不使观众感到混乱，蒙太奇手法开始出现在电影中。作为电影艺术的核心——蒙太奇，在电影上的作用可谓日益重要。而动画电影作为当今电影行业的一大板块，在蒙太奇手法的使用上更是日趋精彩。在动画电影中，蒙太奇的应用越来越广泛，也越来越被观众所熟知。
动画电影的镜头脚本创作基本来源于创作人员，镜头与镜头的连接手段——蒙太奇因为也有了自己的特点。本篇论文主要研究了在动画电影中对蒙太奇的巧妙运用。在创作动画电影中，主创人员通过对镜头的剪切组接，从而获得了叙事、表情、营造气氛灯功能。通过对当代几部动画电影的具体分析，来获得更多关于蒙太奇在动画电影中运用的经验，为今后的动画电影创作带来更多的思路。

关键词： 动画电影 镜头 组接 蒙太奇

第I页

ABSTRACT

Development of the film from the film single lens to lens to form a Minister, montage problem starts to become more and more important. With the development of the film industry, the film becomes complicated, there have been multiple threads and multiple temporal and spatial, in order not to confuse the audience, montage began to appear in the film. Montage is at the heart of film art, an important form of animation as a movie, also increasingly relying on montage of this means of expression. In the animated film, montage are widely used, and was well known to the audience.
Lens Basic script creation comes from the creators of the animated film, lenses and lens connectivity means-montage as also has its own characteristics. This paper mainly studies the clever use of montage in the animated movie. In creative animation films, creative staff through the lens of the shearing group to gain narration, expression, creating a mood lamp function. Through the analysis of contemporary animated films, to get more experience with montage used in animated movies, animation movies bring more ideas for the future.

Keywords: Animation Movie Lens film editing Montage

第1章 绪论

在影视艺术一百多年的发展中，现代先进制作技术的创新和引入，使得影视作品的制作几乎发展到了日臻完美的地步。尤其是对于电影行业来说，蒙太奇的出现带给整个电影界的是一次大的革新，是一个重大的进步。
从定义上来说，蒙太奇(Montage)原是法文建筑学中的一个名词。其本意就是拼贴，剪辑，用我们的话来说就是把单独的一个元素，通过人为的刻意的组合，进而成为一个有更多涵义的整体。在电影艺术中，蒙太奇的试用可以这样来理解，通过一些顺序上的调整，元素上的重组等等手段，对一些单独的场景镜头进行拼接，从而赋予一些原本单调意义明确简单的镜头以更加丰富更加深刻的意味。
由此看来，作为电影艺术的一个专门用语，蒙太奇开始主要指电影的分镜头拍摄及剪辑合成，其实只是一个技术概念。随着电影艺术创作实践和理论研究的发展，人们愈益认识到蒙太奇不仅仅是一种重要的技巧与方法，而且还是一种重要的美学思想与科学的艺术思维。不管是人物形象设计的对比度和结构性，主要场景选择的独特性和象征性，音乐插曲创作的协和性与地域性，人物服装的再现性与表意性，镜头组合的创意性与流畅感……这些都属于蒙太奇在影视艺术上的一些使用。

第2章 蒙太奇常见手法的分类及其功能
所谓蒙太奇的常见手法，一般就是指镜头画面的组接与场景段落的转换。这种蒙太奇常见手法相当丰富而名称不一，通常可以将其分成基本的两大类：叙述类和表现类。
2.1 叙述类蒙太奇
1．连续式蒙太奇
所谓连续式，是从影视作品叙事的时间逻辑上来说的。它相当于文学作品中的顺叙，主要用来表现依次展开的故事情节。所谓连续的意义，既是从自然时间方面说的，也是从情节展开进程方面说的。在具体的影视作品中，某个人物乘上飞机的镜头和其走下飞机的镜头相连接，这样可以省去整个飞行过程，但这个情节的映现给人的感受却在时间的推进和动作展开方面都具有很明显的连续性。可以说连续式蒙太奇是电影叙事中最常见、最基本的一种叙述手法。

2.平行式蒙太奇

所谓平行蒙太奇是对电影中两条以上包括两条线索进行交叉的叙述或者平行展现的一种手法。这相当于小说中的“话分两头”和评弹里的“各表一枝”。平行蒙太奇在强调平行动作之间相互关系的同时，通过反复交织，可以清晰地展现多线索乃至网络式的情节结构。因此，对于故事情节内容比较丰富、情节结构并不简单的影视作品来说，平行蒙太奇是必不可少的。
对于万象大千的人类生活来说，任何艺术作品的再现与表现能力都是捉襟见肘的，影视艺术自然也不例外。在一定意义上来说，平行蒙太奇是影视艺术要克服自身映现生活局限性的一种努力。由于影视作品中所映出的生活内容在艺术这个命题上来说都整体相关，所以很多平行蒙太奇所展示的生活内容之间，往往会或多或少地具有一定的张力。

3.交叉式蒙太奇
交叉式蒙太奇属于蒙太奇手法中一种独特的剪辑手法，是把在电影中处于同一时空但不同空间的两个场景动作进行交叉剪辑拼接，给影片营造出一种紧张的气氛同时又带来一种强烈的节奏感。
在影片叙述上，交叉式蒙太奇起了神奇的作用。对镜头的衔接连贯上，也有不可替代的作用。交叉式蒙太奇在影片片段上的取舍，镜头与镜头之间的衔接，都体现的导演制作的功力。对影片来说，可以说是精华所在。

4.复现式蒙太奇
这种蒙太奇指的是完全相同或基本相同画面内容的重复出现。它的最大特点，也是它和其他所有蒙太奇手法不同的地方是：重复出现（一般为两次，少数有两次以上）的内容相同或基本相同的画面，不是直接组合在一起的，而往往是前后相隔遥相呼应的。

2.2 表现类蒙太奇
⒈对比蒙太奇

　这种蒙太奇的特点是两个组接在一起的境头画面在内容和形式上都具有尖锐的对立或强烈的对比。在通常情况下，对比蒙太奇的对比性总是体现在紧相连接的镜头之间，但广义地看，也可以有复现式蒙太奇那样的特点，即它们在影视作品中的存在有时也会有一定的时空跨度。

⒉节奏蒙太奇

这种蒙太奇也是一种需要由比较、变化而得以存在并体现的表现类蒙太奇。和对比蒙太奇相比，一个看重镜头画面内容，一个看重镜头画面形式。
节奏蒙太奇的节奏性比较多地存在于镜头画面切换交替的速度这个方面。很显然，这类节奏蒙太奇有的是在同一个画面中存在的，有的是在同一个镜头的不同画面中才存在的，并且事实上也具有对比蒙太奇的某些特点。

⒊隐喻蒙太奇

隐喻在传统的影视作品中总是强调通过两个镜头画面形象的直接组合来实行以此喻彼，即通常将比喻本体和喻体紧相连接，只是缺失了比喻词。这种情况在现代影视中已不多见，代之而起的是只有喻体唱独脚戏，即比喻本体与比喻词同时缺失的影视隐喻。

⒋抒情蒙太奇

这种蒙太奇是影视艺术中一种注重诗情画意的笔法。作为艺术，影视作品不可缺少抒情的表现，尤其是在抒情意味比较强的作品或片断中间。当然，抒情蒙太奇并不是指所有具有一点抒情意味的蒙太奇，而是指它们当中专门用来抒情或具有强烈抒情意味的那种蒙太奇。
正如不少蒙太奇的界定都不是绝然排他的一样，抒情蒙太奇也常常和隐喻蒙太奇、对比蒙太奇等相兼容。例如，在隐喻蒙太奇中所举普多夫金《母亲》结尾的那个著名例子，就常常被列入抒情蒙太奇；像《泰坦尼克号》中老年罗丝对“有情人终成眷属”情景想见的那个心理蒙太奇，其实当然也有很强的抒情色彩。

⒌理性蒙太奇

  　所谓理性蒙太奇，就是以表现某种思想内涵理性意义为其主要特征的蒙太奇。这种蒙太奇往往是体现影视艺术“意识银幕化”的一个重要方面。
应该强调的是，通过具象性的镜头画面的组接来表达理性和思想方面的内容，毕竟不是轻而易举的，也不需要在一个作品中被大量地运用。影视作品的思想性、哲理性，主要应该体现在作品的全部内容之中，切忌过分侧重于表现手法。
⒍心理蒙太奇

这种蒙太奇的主要特征是表现剧中人的心理活动及感情变化。主观镜头、反应镜头、心理闪回、梦境、幻觉等是其最常见的形式。
需要指出的是，作为颠倒式蒙太奇的倒叙或插叙，因其主要作用在叙事而不是揭示或表现人物内心活动方面，所以一般不作为心理蒙太奇来对待。

第3章 蒙太奇与电影

3.1 蒙太奇的开始与发展

电影史上最早出现的镜头与镜头连接的蒙太奇，并非出于创作实践，而是见于电影放映。随着放映机的改进，他们将这４部短片几乎没有间隙地连起来放映，于是获得了很大的成功，也产生了非凡的影响。从美国导演在１９０３年拍摄电影史上第一部最为著名的分镜头电影《火车大劫案》之前拍摄的另一部分镜头电影《一个美国消防队员的生活》的情况来看，其实就是对卢米埃尔兄弟那四部电影的一次合成，也就是说非常明显地受到了卢米埃尔兄弟的直接影响。
无声电影大师格里菲斯的突出成就是强烈地展现了时空交叉综合及“一分钟救援”的艺术魅力。卓别林则出色地使情节设计、声响运用、镜头处理都在戏剧性中实现了有机综合，进一步拓展了人们对蒙太奇表现领域的认识。这两位电影大师尽管没有多少理论上的认识和阐述，但他们对蒙太奇艺术这些令人瞩目的实践、对蒙太奇艺术的发展及其理论的形成和完善，都是功不可没的。

3.2 蒙太奇在现代电影中的运用
在经典影片《红高粱》中大量运用了节奏蒙太奇。
在《红高粱》中，“我爷爷”和“我奶奶” 追逐于高粱地里的片断拍得特别富有动感，这种很强的动感主要是由镜头画面非常快速的切换来实现的，它强烈地传达了狂放的生命律动和张扬的人性精神。后来，当“我奶奶”静静地仰面躺在由高粱筑成的“圣坛”上的时候，“我爷爷”也骤然静默地在那“圣坛”旁膜拜起来。这两个前后连贯行为所具有的动感和画面切换速度的差异，恰如人的“质”和人的“文”所具有的不同，前者映出了人性的自然躁动，后者表现了人性的神圣升华。

第4章 蒙太奇在动画电影中的运用
4.1 蒙太奇在动画电影中的功能
动画电影在当代影视艺术中是一种新鲜的并且广受欢迎的艺术形式。作为一门综合性的艺术，动画电影的内含和外延都非常丰富。蒙太奇作为动画与电影之间密切联系的纽带，在其发展中自然起了非同寻常的作用。

4.2蒙太奇在动画电影中的具体运用
4.2.1 蒙太奇在动画电影叙事方面的作用

以现代热播的动画电影《冰河世纪》为例。在电影开篇，导演运用了连续蒙太奇手法，大多以平拍镜头，由远景到近景交代了电影人物与人物，人物与背景环境的关系，自然的将观影者带入主人翁的世界，既亲近又亲切。
比如开篇一个长镜头，交代了动物们都正在迁徙这个大背景。
然后一个近景，特写猛犸象曼尼以及地懒希德，自然引出电影主要人物。

贯通整个影片的两条线索营救小女孩儿与松鼠松果则是毫无关联的，在这里影片运用了平行蒙太奇。在影片主线故事中经常性的插叙松鼠的故事，两个故事在不同的空间发生，不相干也没有交汇却巧妙的吸引所有观众的注意力，使主线故事更加清晰。
交叉蒙太奇的运用。在影片中，小女孩儿来自人类部落，猛犸象则带领的是一群冰河世纪动物。从开篇小女孩儿在人类部落中生活到丢失直至遇到猛犸象，猛犸象带着小女孩找父亲，同时小女孩父亲在同一空间寻找女孩，两条线索同时进行最后汇总到一起，猛犸象将小女孩交还给她父亲。两条线索的同时进行使整个故事的叙事显得紧凑又丰富，同时又非常真实，让观众感受到时间空间的发展变化。

4.2.2 蒙太奇在动画电影表现方面的作用
在最近热播的动画电影《冰雪奇缘》中，就大量运用了蒙太奇手法来表现整个故事情节的发展。
开篇，小小少年夹在一大群砸冰壮士中间，用小小的夹子夹冰块，小冰块跟大冰块，小夹子跟大夹子，小马车跟大马车的对比，运用了对比蒙太奇变现主人公年少身弱，虽力气不大但勇气可嘉的性情。

在影片中运用了大量的心里活动与内心独白，可以说是心理蒙太奇在动画电影中出彩应用的表现。尤其是两姐妹之间用歌声表达内心，既是隐喻蒙太奇也是心理蒙太奇。表现了两姐妹之间感情的变化心理从亲近到疏远。

结 论

在许多优秀成功的动画电影中, 我们已经看到了蒙太奇在其中占据着极其重要的地位, 那么应该如何更好的利用这种表现手法来为我们的动画作品服务呢？
蒙太奇在动画电影中具有电影及其他艺术中的蒙太奇所不具的独特个性与杰出应用，这就是动画电影在蒙太奇运用方面的优势。
( 1) 动画电影中虚拟情节的可行性为蒙太奇在电影中的运用提供了更大的发挥空间, 因此动画电影中蒙太奇可以将许多超乎现实的剧情连接在一起, 更加丰富的表现故事主旨、人物性格以及内心活动等;( 2) 动画电影中艺术的创造性、丰富的表现手法，给镜头、句子和段落等动画蒙太奇手法的运用带来了更极致的表现效果, 因此动画电影中，蒙太奇手法可以通过对不同元素进行有技术的拼接,在内容和形式上可以实现比其他表现方式更加强烈的对比, 增强了动画电影中镜头的感染力;( 3) 动画电影中镜头运用自如， 因此, 可以更加大胆的发挥制作者的想象力, 使用蒙太奇将多种具有表现力的特殊镜头组接在一起,达到对主要人物及场景等等的更艺术化的表现。
蒙太奇是一门精深的艺术,在此论文中我只能尽可能地研究其巧妙之处所在，我希望能够通过本次探索给予动画电影更多制作经验。现如今,蒙太奇也渐渐由一个人们所陌生的词语转变成影视、动画专业中不可轻视的一门学术。因此，应该如何更合理地在动画电影中运用蒙太奇,还需要我们努力进行深入的研究。

参 考 文 献

【1】 周星 主编 《影视艺术概论》
【2】 孙立 编著 《影视动画视听语言》
【3】 上海市多媒体设计动画办公室主编 《影视动画理论基础》
【4】 周鲒 主编 《动画电影分析》
【5】 《影视动画蒙太奇叙事的自由元素》，声屏世界，2010 年第1 期

致 谢

值此毕业之际，借本文对大学期间辛勤教育我关心我的张松老师表示衷心的感谢，也对您在论文写作过程中提供的指导与帮助表示最衷心的感谢。希望我的母校越来越好，希望动画事业越来越进步。

第II页