2020-2021学年高中物理-第五章-曲线运动-3-实验:研究平抛运动(4)教案-新人教版必修2.doc
《2020-2021学年高中物理-第五章-曲线运动-3-实验:研究平抛运动(4)教案-新人教版必修2.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2020-2021学年高中物理-第五章-曲线运动-3-实验:研究平抛运动(4)教案-新人教版必修2.doc(7页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、2020-2021学年高中物理 第五章 曲线运动 3 实验:研究平抛运动(4)教案 新人教版必修22020-2021学年高中物理 第五章 曲线运动 3 实验:研究平抛运动(4)教案 新人教版必修2年级:姓名:- 7 -实验:研究平抛运动(4)时间2017课型新授课课时1课时教学目标知识与技能1.知道平抛运动可以分解成水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。2.设计实验来验证这个结论,加强感官印象,加深对平抛运动特点的理解。3.能够设计实验得到物体做平抛运动的轨迹,能够对平抛运动轨迹进行研究得到结论。4.能够通过对平抛运动轨迹的研究计算平抛运动物体的初速度。过程与方法5.通过对实验过程的
2、探究,掌握研究平抛运动规律的方法。6.通过自行设计实验验证平抛运动的规律,体验实验探究的过程。情感态度与价值观7.通过实验探究教学,并进行有效的理论联系实际,激发学习兴趣和求知的欲望。以此渗透刻苦学习、勤奋工作精神的美德教育。8.通过自己的设计和操作得出结论,增强学生的自信心和成就感,促进学生更好的学习重点难点重点1.如何设计实验。2.如何处理实验数据。3.通过实验处理结果加深对平抛运动的理解教学难点实验设计及数据处理中的困难教法探究、讲授、讨论、实验教具多媒体课件、平抛运动实验器教学过程设计教材处理师生活动新课导入 师:在上节课的学习中我们通过理论研究了解到平抛运动可以分解水平方向的匀速直线
3、运动和竖直方向的自由落体运动。本节课我们的学习目标就是通过设计实验来验证我们通过理论分析得到的结论是否正确。新课教学 一、通过实验获得平抛运动轨迹师:刚才的演示实验中,我们进行的都是定性的观察,如果要定量地对平抛运动进行研究,我们首先必须设法描绘物体做平抛运动的轨迹。师:为了获得平抛运动的轨迹,我这里提供一种方法方 方法:用描迹法斜面、小槽、小球等实验仪器(实验室最常用的一种方法)一.实验原理: 平抛运动可以看成是两个分运动的合成:一个是水平方向的匀速直线运动,其速度等于平抛物体的初速度;另一个是竖直方向的自由落体运动。 利用有孔的卡片确定做平抛运动的小球运动时的若干不同位置,然后描出运动轨迹
4、,测出曲线任一点的坐标x和y,利用就可求出小球的水平分速度,即平抛物体的初速度。实验注意事项:斜槽末端的切线必须水平。用重锤线检验坐标纸上的竖直线是否竖直。以小球静止在斜槽末端小球中心投影点为坐标原点。在斜槽末端悬挂重锤线,先以重锤线方向确定y轴方向,再用直角三角板画出水平线作为x轴,建立直角坐标系。每次小球应从斜槽上的同一位置由静止开始下滑。邀请学生帮忙演示实验二、对平抛运动轨迹的研究师:通过实验我们手头上已经有了好几条平抛运动的轨迹了,根据平抛运动的轨迹我们能得出平抛运动水平方向匀速,竖直方向自由落体这样的结论吗?怎样判断?生:能,根据理论如果物体做平抛运动,则任一时刻物体的坐标应该为(,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2020 2021 学年 高中物理 第五 曲线运动 实验 研究 运动 教案 新人 必修
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【天****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【天****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。
链接地址:https://www.zixin.com.cn/doc/2165627.html