人教新版初中物理实验报告单.doc
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八年级上册 初中物理实验报告单 实验名称:测量平均速度 一、实验目的:测量小车的平均速度 二、实验仪器和器材. 停表,带刻度的木板(或轨道小车),小车,弹簧片,木块,刻度尺。 三、实验原理:. 速度=路程/时间(v=s/t) 四、实验步骤或内容:. 1.检查器材。 2.将木板用木块组装成斜面(倾角控制在20o以内),将弹簧片固定在斜面底端。 3.将小车从斜面顶端由静止滑下,并开始计时,小车到达斜面底端停止计时。 4.记录小车的运动时间,测量小车运动的路程。 5.重复步骤2-4,进行第二次测量。 6.分别计算两次小车的平均速度。 7.整理器材、摆放整齐。 五、实验记录与结论 物理量 路程s/cm 时间t/s 平均速度/ (cm/s) 第一次 50 10 5 第二次 100 15 6.7 探究固体熔化时温度的变化规律 实验目的:探究固体熔化时温度的变化规律 实验仪器:酒精灯、铁架台、铁夹、铁圈(或三脚架)、温度计、蜡、海波、大号试管两支、烧杯、石棉网、水、火柴等 实验步骤:按课本组装器材,在试管中加入一些蜡,将温度计的上端悬挂在铁圈上,下端插入蜡中,试管放入盛水的烧杯中,烧杯放在垫有石棉网的铁圈上; 点燃酒精灯,对盛有水的烧杯加热,注意温度计的示数变化,当温度上升至40℃时,每隔1 min 记录一次示数,直到固体蜡完全熔化,再继续加热几分钟; 将盛蜡的试管换成盛海波的试管重复上述操作,并将实验数据填入表格中; 实验原理: 实验结论:1海波化过程中吸收热量温度不变。 2石蜡熔化过程中吸收热量温度升高。 实验名称探究光反射时的规律 实验目的:探究光反射时的规律 实验原理:光的反射规律 仪器和器材:激光笔,1/4圆的玻璃片和木板各2片,铁夹平面镜一小片,记号笔,刻字用的胶面纸,木块铰链(2个),金属棒。 实验过程:闭合激光笔的开关,可以观察到入射光线。转动金属棒改变入射角,学生通过观察、记录、分析、归纳得出:光在反射中反射角等于入射角。 实验结论:在反射现象中,反射光线、入射光线和法线在同一个平面内;放射光线和入射光线分居在法线的两侧;反射角等于入射角。 初中物理实验报告单 实验名称:探究平面镜成像的特点 一、实验目的 观察平面镜成像的情况,找出成像的特点。 二、实验仪器和器材. 同样大小的蜡烛一对,平板玻璃一块,方座支架(或玻璃板支架),白纸一张,三角板一对,刻度尺一把。 三、实验原理:. 光的反射规律 四、实验步骤或内容:. (1)检查器材。 (2)在桌上铺上白纸,在白纸上竖直的放上平板玻璃,在纸上记录玻璃板的位置。 (3)把点燃的蜡烛放在玻璃板前。 (4)移动未点燃的蜡烛,在玻璃板后让它跟点燃的蜡烛的像重合。 (5)观察两根蜡烛的位置、像与物的大小并记录。 (6)移动点燃的蜡烛,重复实验步骤(4)、(5)两次。 (6)找出平面镜成像的特点及像的位置跟物体和平面镜的位置的关系。 (7)整理器材、摆放整齐。 五、实验记录与结论 1.记录数据 实验次数 蜡烛到玻璃板的距离 像到玻璃板的距离 像的大小与物的大小 1 5 5 相等 2 8 8 相等 3 7 7 相等 2.实验结论 (1)平面镜成像的大小与物体的大小 相等 。 (2)像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 相等 。 初中物理实验报告单 年级 :八年级 姓名: 日期 : 实验名称:探究凸透镜成像的特点 一、实验目的 探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。 二、实验仪器和器材. 光具座,标明焦距的凸透镜,光屏,蜡烛,火柴,废物缸。 三、实验原理:. 凸透镜成像的规律 四、实验步骤或内容:. (1)检查器材,了解凸透镜焦距,并记录。 (2)把凸透镜、光屏安装在光具座上,位置基本正确。将点燃的蜡烛,安装在光具座上,通过调节,使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。 (3)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以外某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止,记下此时对应的物距u1。 (4)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止,记下此时对应的物距u2。 (5)熄灭蜡烛,将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。 五、实验记录与结论 1.凸透镜的焦距 = 10 。 2.记录数据: 物距u的大小 成像情况 u1=30 倒立的缩小的实像 u2=15 倒立的放大的实像 3.实验结论: 物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时,成 倒立 、 缩小 的 实 像。 物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时,成 倒立 、 放大 的 实 像。 探究同种物质的质量与体积的关系 一、实验名称:探究同种物质的质量与体积的关系 二、实验目的:探究同种物质的质量与体积的关系 三、实验器材:铝块(或铁块)、 、直尺等。 四、实验步骤: 1、用直尺测出铝块1、铝块2、铝块3的体积,将数据填入表格。 2、用已经调好的天平测出铝块1、铝块2、铝块3的质量,将数据填入表格。 3、实验完毕,整理器材。 五、实验数据及处理: 实验次数 物体 体积v/cm3 质量m/g 1 铝块1 10 27 2 铝块2 20 54 3 铝块3 30 81 六、实验结论: 同种物质的质量与体积成 正比 关系。 以上是八年级上册的 八年级下册 探究重力的大小与质量的关系。 实验名称:探究重力的大小与质量的关系。 一、实验目的 探究重力的大小与质量的关系。 二、实验仪器和器材. 弹簧测力计,铁架台,相同的钩码,铅笔,刻度尺。 三、实验原理:g= G/m 四、实验步骤或内容:. (1)检查器材:观察弹簧测力计的量程、分度值,指针是否指到零刻度线。 (2)将弹簧测力计悬挂在支架上。 (3)将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。 (4)将5次的测量结果记录在表格中。 (5)整理器材。 (3)实验结论:重力的大小跟物体的质量的关系成正比 探究二力平衡的条件 一.实验目的:探究二力平衡的条件。 二.实验器材:两面带钩的小车、带两个定滑轮的木板、细线两根、钩码4个。 实验过程:1检查器材。 2将木板放在水平桌面上,将小车的两端系上细线并放在木板上,在跨过定滑轮的两边的细线上分别挂上不同数目的钩码,观察小车的运动情况,并记录。 3在两边的细线上分别挂上相同数目的钩码,观察小车的运动情况,并记录。 4用手将小车扭转一个角度,使拉力F1和F2不在一条直线上,观察小车的运动情况。 .实验结论:.由钩码个数可知两边拉力的大小的关系,得出二力平衡的条件:同时作用在一个物体上的两个力,如果大小 相等 方向 相反 ,并且在同一直线上,这两个力就彼此平衡。 测量滑动摩擦力 实验目的:测量物体在不同接触面上的滑动摩擦力 实验原理: 二力平衡 实验器材:板、木块、弹簧测力计、砝码毛巾、棉布 实验步骤 1、把木块放在木板上,用弹簧测力计拉木块 匀速运动,读出这时的拉力F1; 2、在木块上放砝码,用弹簧测力计拉木块 匀速运动,读出这时的拉力F2; 3、在木板上固定好毛巾,放上木块,用弹簧 测力计拉木块匀速运动,读出这时的拉力F3 实验结论: 滑动摩擦力的大小等于所测测力计的示数 实验名称:探究影响滑动摩擦力大小的因素 一、实验目的 探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。 二、实验仪器 木块,砝码,弹簧测力计,毛巾。 三、实验原理:. 二力平衡的条件(F=f) 四、实验过程: (1)检查器材:观察弹簧测力计的量程和分度值,指针是否指在零刻线处。 (2)当木块在水平桌面上运动,测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。 (3)改变压力,将砝码放在木块上,测出木块压力F>G木块时木块受到的滑动摩擦力。 (4)改变接触面的粗糙程度,将毛巾平铺在水平桌面上,测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。 实验结论: 在接触面相同时,__压力__越大,滑动摩擦力越大;在压力相等的情况下,接触表面越粗糙,滑动摩擦力___越大____。 探究影响压力作用效果的因素 实验目的:研究压力的作用效果与压力的大小、受力面积的关系 实验器材: 小桌 海绵 钩码 实验过程:1.桌放在海绵上,观察海绵被压下的深浅 2. 在桌面上放上钩码,观察海绵被压下的深浅 3. 把小桌翻过来,桌面朝下,并在其上放上和乙图相同的钩码,观察海绵被压下的深浅。 实验结论:压力的作用效果与受力面积和压力大小有关 探究浮力的大小跟哪些因素有关 实验目的: 探究浮力大小和哪些因素有关 实验器材: 弹簧测力计、烧杯2个、水、圆柱体、盐水 实验原理: 浸在液体中的物体都会受到向上的浮力 实验过程:一、探究浮力的大小是否与物体浸入的深度有关 保证 浸入液体中物体体积 不变,而且要保证物体 全部 浸入液体当中。 改变物体浸入的深度,观察弹簧测力计的示数: 二、 探究浮力的大小是否与物体浸入的体积有关 把圆柱体悬挂在测力计下,当物体浸在液体中的体积逐渐增大时,观察测力计示数是否变化 三、探究浮力的大小是否与液体的密度有关 保证 浸入液体体积 不变,先将物体浸入水当中;再将物体浸入盐水当中; 观察弹簧测力计的示数: 【实验结论】 浮力的大小与跟浸在液体中的体积有关、跟液体的密度有关 探究物体的动能跟哪些因素有关 实验名称:探究物体的动能跟哪些因素有关 实验目的:探究物体的动能大小因素 实验原理:观察下车在木板上移动的距离,如木块移动的越远, 表示木块做的功越多,说明小车具有很大的动能; 实验过程:1.的一端垫高,组成一个斜面; 2、让小球在斜面的不同高度滚下,推动木块在木板上前进,观察木块在木板上移动的距离。(做三次) 3、换做质量在较大的小球在斜面的同一高度滚下, 观察木板在木板上移动的距离。(做三次) 实验结论:动能与物体的质量和物体运动的速度有关 探究杠杆的平衡条件 一、探究目的:通过实验了解杠杆的平衡条件 二、实验器材: 杠杆 钩码盒一套 弹簧测力计 细线 刻度尺 三.实验原理:杠杆原理 四.实验过程: 1:调节杠杆两端的 平衡螺母 ,使横梁平衡。 2. :在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同钩码,然后移动阻力作用点,改变阻力臂,记录下此时的阻力F2和阻力臂l 2的数值, 3整理实验器材。 六、实验结论:根据实验记录数据,探究结论是: 动力×动力臂=阻力×阻力臂 公式表示: F1L1=F2L2 以上是初二下册的 下面是初三全册 探究串联电路电流的特点。 实验名称:探究串联电路电流的特点。 一、实验目的 练习使用电流表,探究串联电路不同位置电流的关系。 二、实验仪器和器材. 二节干电池(或学生电源),电流表(0-0.6A、0-3A)),2个小灯泡,导线若干。 三、实验原理:. 四、实验步骤或内容:. 1.检查器材。 2.按照图14连接电路。 3.闭合开关查看两灯是否正常发光。 4.将电流表接入A点,测出A点的电流。 5.将电流表接入B点,测出B点的电流。 6.将电流表接入C点,测出C点的电流。 7.整理器材。 2.记录数据: 流过A点的电流 I1/A 流过B点的电流 I2/A 流过C点的电流 I/A 0.1 0.1 0.1 结论:串联电路中 电流处处相等 。 探究串并联电路的电流规律 实验名称:探究并联电路电流的特点。 一、实验目的 练习使用电流表,探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。 二、实验仪器和器材. 3节干电池(或学生电源),电流表(0-0.6A、0-3A),2个小灯泡(额定电压为2.5V和3.8V),开关,导线若干。 三、实验原理:. 四、实验过程: (1)检查器材。 (2)按照电路图连接电路,开关状态正确。 (3)闭合开关,查看两灯是否正常发光。 (4)将电流表接入A点,测出L1灯的电流。 (5)将电流表接入B点,测出L2灯的电流。 (6)将电流表接入C点,测出干路的电流。 (7)整理器材。 结论:并联电路中干路电流等于各支路电流的和。 实验名称:探究串联电路电压的规律 一、实验目的 : 串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。 二、实验仪器和器材. 2节干电池(或学生电源),电压表(0~3V、0~15V),小灯泡3个(灯泡规格不同),开关,导线若干。 四、实验过程: (1)检查器材,观察电压表的量程和分度值。 (2)连接串联电路(注意开关的正确状态)。 (3)闭合开关查看两灯是否发光。 (4)将电压表与L1灯并联,测出它两端的电压,记入表格中。 (5)将电压表与L2灯并联,测出它两端的电压,记入表格中。 (6)将电压表与整个L1 L2串联电路并联,测出串联电路的总电压,记入表格中。 (7)更换一只小灯泡,重复实验步骤(4)至(6)。 (8)断开开关,整理器材。 五、实验记录与结论 实验结论:串联电路的总电压 各用电器的电压和 。 探究并联电路的电压规律 实验名称:用电压表测并联电路中的电压 一、实验目的 练习使用电压表,研究并联电路中各支路的电压。 二、实验仪器和器材. 电池组(2节干电池串联),电压表(量程:3V、15V),2个小灯泡(额定电压不同),1个开关,若干条导线。预接电路(按图1连接好部分电路,待用)。 三、实验原理:. 四、实验步骤或内容:. 1.检查器材。 2.将电池和开关接入电路(注意开关正确状态)。 3.用电压表测出L1两端电压。 4.用电压表测出L2两端电压。 5.整理器材。 6.记录实验结果。 五、实验记录与结论 灯泡L1两端电压 (V) 灯泡L2两端电压 (V) L1和L2两支路 电压的关系 1.5 1.5 1.5 结论:并联电路中的总电压等于各条支路电压 探究电流、电压、电阻的关系 实验名称:探究电流与电阻的关系 一、实验目的 探究电阻的电流与电阻的关系。 二、实验仪器和器材. 电压表 电流表 电阻三个(5Ω、10Ω、15Ω),开关,导线若干,学生电源,滑动变阻器(10Ω)。 三、实验原理:. 四、实验步骤或内容:. (1)检查器材,观察电压表、电流表指针是否指向零,并记录两表接入电路中的量程。 (2)检查电路,调节滑动变阻器使其阻值最大。 (3)闭合开关,调节滑动变阻器,测量并记录电压、电流和电阻值。 (4)换接第二个电阻(记录电阻阻值),调节滑动变阻器, 保持电压一定,测量并记录电流值。 (5)换接第三个电阻(记录电阻阻值),调节滑动变阻器, 保持电压一定,测量并记录电流值。 (6)整理器材。 实验结论:电压一定时, I与R成反比 。 探究通过电阻的电流与电压的关系。 实验名称:探究电流与电压的关系 一、实验目的 探究通过电阻的电流与电压的关系。 二、实验仪器和器材. 电压表,电流表,定值电阻一个,开关,导线若干,学生电源,滑动变阻器(20Ω)。 三、实验原理:. 四、实验步骤或内容:. (1)检查器材。 (2)按图正确连接电路。 (3)检查电路,调节滑动变阻器使其阻值最大。 (4)闭合开关,调节滑动变阻器,测量电流和电压值并记录。 (5)保持R阻值不变,调节滑动变阻器三次,测出对应电流值并做记录。 (6)整理器材。 2.数据记录(电阻= 10 Ω) 实验次数 电压U/V 电流I/A 1 1 0.1 2 1.5 0.15 3 2 0.2 4 2.5 0.25 4、实验结论:电阻一定时, I与U成正比 。 伏安法测定值电阻 实验名称:用电压表和电流表测量定值 一、实验目的 正确设计并连接实验电路,用电压表和电流表测出电阻的值。 二、实验仪器和器材. 电压表,电流表,待测电阻(10-30Ω),开关,导线,学生电源,滑动变阻器。 三、实验原理: R=U/I 四、实验步骤或内容:. 1.检查器材,观察电流表、电压表的量程和分度值。 2.设计并画出实验电路图。 3.正确连接电路,移动滑动变阻器的滑片到阻值最大值处,试触开关,检查电路是否正确。 4.闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,让电流表、电压表有适当的示数,记录此时的电流、电压值。 5.移动滑动变阻器的滑片,测出第二、三组电流值和电压值。 2.记录数据: 实验次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 电阻平均值R/Ω 1 2 3 实验结论:待测电阻的阻值为 。 伏安法测小电灯电阻 实验目的:伏安法测小电灯电阻 实验原理:R=U/I 实验器材:电压表,电流表,小灯泡2.5v,开关,导线,学生电源,滑动变阻器。 实验过程: 1.检查器材,观察电流表、电压表的量程和分度值。 2.设计并画出实验电路图。 3.正确连接电路,移动滑动变阻器的滑片到阻值最大值处,试触开关,检查电路是否正确。 4.闭合开关,移动滑动变阻器的滑片,让电流表、电压表有适当的示数,记录此时的电流、电压值。 5.移动滑动变阻器的滑片,测出第二、三组电流值和电压值。 实验结论:灯泡的灯丝电阻与温度有关系 测量小灯泡的电功率 实验名称:测量小灯泡的额定功率 一、实验目的: 测量小灯泡的额定功率。 二、实验仪器和器材. 小灯泡(2.5V),学生电源),电压表,电流表,滑动变阻器,开关,导线。 三、实验原理:P=UI 四、实验过程: 1.检查器材,观察开关是否断开,电流表、电压表指针是否指零。 2 .正确连接电路。 3.在额定电压下,测量小灯泡的额定功率。 4.在低于额定电压时,测量小灯泡的实际功率。 5.整理器材。 实验结论:1.灯泡的明暗由实际功率决定 2.灯泡的实际功率由实际电压决定 研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系 实验目的:研究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。 二、实验仪器和器材. 学生电源,开关,导线,滑动变阻器,电流表,一小堆大头针,电磁铁。 三、实验原理:.电流的磁效应 四、实验步骤或内容:. (1)检查器材。 (2)连接实验电路。 (3)闭合开关,将滑动变阻器滑片滑到合适的位置,观察记录电流的大小,用电磁铁吸引大头针,并观察记录大头针的个数。 (4)改变电流的大小,重复步骤(3)操作两次。 (5)断开开关。 实验结论:电磁铁磁性强弱与电流大小有关 16 / 16- 配套讲稿:
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- 新版 初中 物理 实验 报告
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