小学教师工作总结简短篇.docx
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1、小学教师工作总结简短篇1 .小学教师工作总结简短篇篇一课堂是教育教学研究的基地,标志着教学研究的重心要 置于具体的课堂教学情境中。我们学校乘上新课程的航船, 全体教师继续更新教育思想和教育观念,改革教学方法,各 教研组面向学生均有序地组织了一系列教育教学研究活动; 在做好课堂教学面向学生的同时,围绕教科处开校工作计 划,参加竞赛和教学活动,取得了可喜的成绩。总结如下:一、有力的领导小组是成功的前提。在开校初的校本教研工作计划中,成立了以校长为 组长,以教导主任、教科主任为副组长的领导小组,有力的 督促和推进了校本教研的工作进程。在开展工作中,领导小 组经常深入工作当中,全力促进素质教育,围绕科
2、研氛围的 营造、教育理论的宣传、常规教研的落实、考试改革的研究 等重点工作,开拓创新,真正突出以校为本的教研。二、完善了教研组织,健全了教研制度。开校初,教研组根据教育局教研室、中心学校及校本部 教研工作要点,结合各组教师实际,均制订出了切实可行的 学期教研工作计划和学科课题工作计划,加强了对教师教 研、教改的课题指导。真正树立科研兴校的办学理念,建立 教学研究的保障机制,整合学校教科处、教导处、教研组、 年级组等的力量,建立直接服务于教学、服务于教师专业成 长的开放的学校教研网络;充分发挥教师个人、教师集体和 教研专业人员等校内外各方面的作用,为教师交流信息、分 享经验、发展专业、展示成果提
3、供了平台。三、提高认识,丰富校本教研含义。学校是教育教学研究的基地。意味着教学研究的重心要 置于具体的学校教学情境中,教学研究的问题要在学校真实 的教学情境中发现、并进行分析,最终解决。正基于这点, 我们组织教师不断提高研究水平,充分发挥教师集体的研究 潜能和意识,不断提高研究的解决教学实际问题的能力,提 高课程开发和建设的能力,形成在研究状态工作的职业生活 方式。做到了相互学习、共同切磋、分享交流、提高教学研 究水平。四、各教研组措施得力,活动有序进行。本学期,学校结合实际,将原来的教研组整合,使得各 教研组的教研方式多种多样,活动精彩纷呈。1、文科组:学习新课标,转变教师的教育观念;教学工
4、 作继续以转变学生的学习方式为主;老师们以新理念指导教 学,牢固树立学生为主、以平等、宽容的态度对待学生,在 沟通和“对话”中实现师生的共同发展,并照计划开展了高 质量的教研课。2、理科组:注重理论学习,提高了教师的综合素质, 并以新课改为契机,努力探索新的教学模式。积极参加课改 实验,做好课题研究。本学期,加大了对一、二年级课改班 的研究力度,利用集体备课、集体学习等形式,针对教师在 实施新教材中遇到的问题,研究新教材的特点、教学方法、 学习方式,努力探索具有我校特点的教学模式。3、综合组:组织全校英语教师学习课改纲要和课 程标准,提高了英语教师教学理论,开展了 “班级英语现 状”、“如何对
5、待班中后进生”等教学沙龙,有力地提高了学 生学习英语的兴趣。组织教师继续学习,努力提高教师业务 能力。开展了具有特色的艺体活动,促进学生全面发展。并 配合学校完成了学生的养成教育和11月的学校冬季校运会。 在教研活动上突出一个“新”字。科学、自然学科围 绕“三新”开展教学课堂研讨、说课、上课评课活动。并进行了在自然课教学中培养学生创新意识、自然课教师的 基本功及训练等四次培训,大大提高了教师的业务素质。紧张忙碌的一学期已过去,回头看看我们走过的路,有 我们值得回味的,因为我们一起努力过、奋斗过;也有我们 感到遗憾的,因为受条件的制约,我们还有很多做得不够好。 我们坚信,随着学校教学条件的改善和
6、我们不断的进取,我 们一定会突破一个个瓶颈,从胜利走向胜利!2 .小学教师工作总结简短篇篇二时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结 束。一学期来,我遵照学校工作计划和学校教导处教学教研 计划,立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目 标,以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点,深 入开展教学研究,切实加强教学管理,以课堂教学改革为重 点,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮忙下, 我加强教研力度。已顺利完成了一系列工作,现就以下几方 面总结如下:一、认真执行课程计划,重视课堂教学质量。本学期,我严格依照学校要求,先备课,再上课的原则, 备课时必须深入钻研教材,了解
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