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小学教师工作总结简短篇
1 .小学教师工作总结简短篇篇一
课堂是教育教学研究的基地，标志着教学研究的重心要 置于具体的课堂教学情境中。我们学校乘上新课程的航船， 全体教师继续更新教育思想和教育观念，改革教学方法，各 教研组面向学生均有序地组织了一系列教育教学研究活动; 在做好课堂教学面向学生的同时，围绕教科处开校工作计 划，参加竞赛和教学活动，取得了可喜的成绩。总结如下：
一、有力的领导小组是成功的前提。
在开校初的《校本教研工作计划》中，成立了以校长为 组长，以教导主任、教科主任为副组长的领导小组，有力的 督促和推进了校本教研的工作进程。在开展工作中，领导小 组经常深入工作当中，全力促进素质教育，围绕科研氛围的 营造、教育理论的宣传、常规教研的落实、考试改革的研究 等重点工作，开拓创新，真正突出以校为本的教研。
二、完善了教研组织，健全了教研制度。
开校初，教研组根据教育局教研室、中心学校及校本部 教研工作要点，结合各组教师实际，均制订出了切实可行的 学期教研工作计划和学科课题工作计划，加强了对教师教 研、教改的课题指导。真正树立科研兴校的办学理念，建立 教学研究的保障机制，整合学校教科处、教导处、教研组、 年级组等的力量，建立直接服务于教学、服务于教师专业成 长的开放的学校教研网络;充分发挥教师个人、教师集体和 教研专业人员等校内外各方面的作用，为教师交流信息、分 享经验、发展专业、展示成果提供了平台。
三、提高认识，丰富校本教研含义。
学校是教育教学研究的基地。意味着教学研究的重心要 置于具体的学校教学情境中，教学研究的问题要在学校真实 的教学情境中发现、并进行分析，最终解决。正基于这点， 我们组织教师不断提高研究水平，充分发挥教师集体的研究 潜能和意识，不断提高研究的解决教学实际问题的能力，提 高课程开发和建设的能力，形成在研究状态工作的职业生活 方式。做到了相互学习、共同切磋、分享交流、提高教学研 究水平。
四、各教研组措施得力，活动有序进行。
本学期，学校结合实际，将原来的教研组整合，使得各 教研组的教研方式多种多样，活动精彩纷呈。
1、文科组：学习新课标，转变教师的教育观念;教学工 作继续以转变学生的学习方式为主；老师们以新理念指导教 学，牢固树立学生为主、以平等、宽容的态度对待学生，在 沟通和“对话”中实现师生的共同发展，并照计划开展了高 质量的教研课。
2、理科组：注重理论学习，提高了教师的综合素质， 并以新课改为契机，努力探索新的教学模式。积极参加课改 实验，做好课题研究。本学期，加大了对一、二年级课改班 的研究力度，利用集体备课、集体学习等形式，针对教师在 实施新教材中遇到的问题，研究新教材的特点、教学方法、 学习方式，努力探索具有我校特点的教学模式。
3、综合组：组织全校英语教师学习《课改纲要》和《课 程标准》，提高了英语教师教学理论，开展了 “班级英语现 状”、“如何对待班中后进生”等教学沙龙，有力地提高了学 生学习英语的兴趣。组织教师继续学习，努力提高教师业务 能力。开展了具有特色的艺体活动，促进学生全面发展。并 配合学校完成了学生的养成教育和11月的学校冬季校运会。 在教研活动上突出一个“新”字。《科学》、《自然》学科围 绕“三新”开展教学课堂研讨、说课、上课评课活动。并进行了《在自然课教学中培养学生创新意识》、《自然课教师的 基本功及训练》等四次培训，大大提高了教师的业务素质。
紧张忙碌的一学期已过去，回头看看我们走过的路，有 我们值得回味的，因为我们一起努力过、奋斗过；也有我们 感到遗憾的，因为受条件的制约，我们还有很多做得不够好。 我们坚信，随着学校教学条件的改善和我们不断的进取，我 们一定会突破一个个瓶颈，从胜利走向胜利！
2 .小学教师工作总结简短篇篇二
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结 束。一学期来，我遵照学校工作计划和学校教导处教学教研 计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目 标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深 入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重 点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮忙下, 我加强教研力度。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方 面总结如下：
一、认真执行课程计划，重视课堂教学质量。
本学期，我严格依照学校要求，先备课，再上课的原则, 备课时必须深入钻研教材，了解和研究学生学情，选择恰当 的教法，体现新课程理念;要按课程计划授课;及时写好教学 反思;正确使用教学参考资料，提倡资源共享，鼓励创新。 课堂教学效果普遍反响很好!每个班级都存在一部分学习理 解本事比较差的学生。如何帮忙技能较差的学生，使他们对 体育感到自信和欢乐？在本学期的教学过程中，我力争让这 样的学生缩短与其他学生的距离，我给本身制定了一个不是 制度的制度：即对他们不歧视不体罚，要多一点爱心、耐心 和关心，并利用师生互动进行交流，帮忙他们建立自信心。 课堂上充分利用区别对待的原则，时刻关注全体，使每个层 次的学生都有不一样程度的提高。此外，为成为一名教师， 我每上完一节课都要及时的反思，把本节课的情景作一个总 结。及时对于学生的掌握情景和自身的教学环节进行反复推 敲。采取取其精华，去其糟粕的原则，把课堂教学中的优点 及时记录下来，需要改善的地方及时思考解决方法。并且， 我与其他三位教师团结合作，和谐相处，充分进行交流，这 样，使我的课堂教学质量有了很大的提高。
二、坚持理论学习，不断总结经验。
为了提高我的教学水平、提高课堂教学效益，在实际工 作中，我认真进行课题研究，经过说、评课，互相听课交流 等活动进行教学研究。同时把提升本身素质、提高业务水平 结合起来，把教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共 同发展的过程，使学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。由此我更加深信：教师 的努力，收获的是学生。
三、严抓落实常规，完善教学任务。
本学期，我一如既往地以教学为中心，采取多种教学方 法，不断规范教学行为，力求常规与创新的有机结合，构成 严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生的良好学风。从 点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努 力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识， 更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态 度，经常锻炼身体的习惯。使学生学得趣味，学得实在，学 有所得，真正做到向40分钟要效益。
四、教研工作反思
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如, 课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动。考试成绩不 稳定等。
此刻社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工 作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺 点，开拓前进，为完美的明天奉献自我的力量！
3 .小学教师工作总结简短篇篇三
本学期，我校教师坚持教育教学理论的学习，积极参加 各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育 教学理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提 高我校的教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本年度我 校教研工作做如下总结。
一、坚持理论学习，促进教师整体素质的提高。
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教 师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。 因此，本年度我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步 骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
1、要求教师深入学习《国家课程标准》、《数学教学理 念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等有 关教育教学的理念和杂志刊物，并组织教师集中观看优秀课 堂教学VCD,提高了教研效率和教师的教学水平。
2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每个星 期四业务学习的时间组织教师进行教研活动，学习各年段的 教材特点，了解教研课改信息，同时，我们还组织教师用教 学理论指导教学实践，认真撰写论文。
二、健全教研制度，加强教学常规管理。
1、严格按照课程计划，强化教学法规意识，加强课程 计划的执行和管理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生 全面发展，把教研工作做细、做实。
2、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业 布置与批改，以及教师的教案建议的改写。对写得较好的教 师给予表扬鼓励，对马虎应付的老师及时给予反馈，从而达 到做好下阶段的工作的目的。
3、为了改进课堂教学，提高教师的课堂教学水平和课 堂教学效益，我校积极开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课” 的教学工作。且把这项工作作为一个重要的教研活动。通过 教师的理论学习与实践研讨，集体备课与听课、评课，的有 效结合使教师教学理论和课堂调控能力得以提升。
三、抓好课程改革，促进学校发展。
1、突出课改实验。组织教师学习教学理论，深入课堂 实验，及时地总结教学经验，撰写课改论文。
2、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养 成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的 提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的发 展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过提优补差， 促进全体学生的全面发展。
四、教研活动也有遗憾。
当然，本年度的教研活动也存在一些遗憾。例如研讨还 不够深入，尽管确定了主题，但研究不深。回顾过去，展望 未来。在学校全体领导的关心和支持下，我们将义无返顾， 加强教研，不断总结教育教学研究经验，全面提高教学质量。 为新世纪培养优秀人才做出更大的贡献。