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通用版带答案高中历史下高中历史统编版下第一单元古代文明的产生与发展基础知识手册

1

单选题
1、古代两河流域大部分地区干旱少雨，幼发拉底河和底格里斯河为农业发展提供了充足的水源，在与经常泛滥的洪水斗争的过程中，诞生了著名的洪水和方舟传说。古希腊人因为粮食种植业的欠发达而高度依赖商贸活动，并不断进行海外殖民扩张创建新的城邦。这说明
A．地理环境影响世界文明发展B．世界文明具有多元一体特点
C．农业经济是文明发展的基础D．商业经济具有明显的扩张性
答案：A
解析：
根据材料和所学知识可知，古代两河流域居民利用幼发拉底河和底格里斯河发展了农业，古希腊人因为岛内少平原多优良港湾而商贸活动发达，说明地理环境影响了世界文明发展，A项正确；受地理和历史条件的限制，世界文明具有明显的多元特征，一体的说法错误，排除B项；农业和畜牧业的发展是文明产生的重要前提，但希腊农业欠发达因而发展工商业，形成了希腊地区独特的文明类型，因此C项只能概括古代两河流域文明的发展，排除C项；D项只能概括古希腊文明，且希腊对外殖民扩张是为缓解希腊本土人口压力而进行的，排除D项。故选A项。
2、伯里克利时代，雅典民主政治的主要机构是"公民大会""五百人会议"和由民众组成的“陪审法庭”，它们拥有最充分的权力。这反映出雅典民主的特征是
A．实行直接民主B．涉及公私事务C．维护人民利益D．采取陶片议决
答案：A
解析：
根据材料及所学知识可知，公民大会、五百人会议和陪审法庭是雅典公民实行直接民主的主要机构，A项正确；公民大会、五百人会议和陪审法庭主要涉及公共事务，排除B项；雅典民主维护的是公民利益，排除C项；材料中机构采取的是投票表决，排除D项。故选A项。
3、如图是一幅从意大利古城庞贝出土的马赛克镶嵌画，创作于公元前1世纪，描绘了古希腊哲学家柏拉图与学生讨论哲学的情景。这反映了

A．古代希腊文化在古代罗马的传承B．文艺复兴借助古希腊文化展现
C．古代西方对科学理性精神的崇尚D．人文主义精神在古罗马的发展
答案：A
解析：
根据材料“图是一幅从意大利古城庞贝出土的马赛克镶嵌画，创作于公元前1世纪，描绘了古希腊哲学家柏拉图与学生讨论哲学的情景”可知古代希腊文化在古代罗马的传承，A项正确；这不是文艺复兴时期，排除B项；材料体现的是古代希腊文化在古代罗马的传承，没有体现古代西方对科学理性精神的崇尚，排除C项；材料体现的是古代希腊文化在古代罗马的传承，没有体现 人文主义精神在古罗马的发展，排除D项。故选A项。
4、公元前5世纪，“刺杀僭主”成为雅典政治话语中的重要符。普鲁塔克记载，伯利克里因为与僭主庇希特拉图长相相似，而不敢踏入政坛，在参与政治事务后，伯利克里选择和大多数平民在一起。这反映出当时雅典城邦
A．民众捍卫民主政治的诉求B．僭主政治在不间断地出现
C．公民至上已成为执政理念D．精英阶层受民主政治制约
答案：A
解析：
根据材料可知，材料反映出雅典人对僭主政治的痛恨以及政治领袖都避免使自己与僭主联系在一起，说明雅典民众反对僭主政治、坚决捍卫民主政治的诉求，A项正确；材料只能反映雅典人对僭主政治的批判，无法体现僭主政治在雅典的发展状况，排除B项；材料无法体现公民在雅典城邦中的至上地位，排除C项；D项不符合材料主旨，排除D项。故选A项。
5、“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是
A．地理环境决定了国家的发展方向B．强调了自然地理环境对文明的影响
C．民主制度的发展取决于地理环境D．希腊文明完全由自然地理环境左右
答案：B
解析：
根据“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”可得出古希腊了自然环境影响了古希腊民主政治的发展，因此反映出自然地理环境对文明的影响，B项正确；ACD项表述太绝对，排除ACD项。故选B项。
6、文字是人类文明的重要标志，文字的产生和演变见证并记录了世界文明的发展历程。下列古老文字，产生于尼罗河流域的是
A．B．
C．D．
答案：A
解析：
尼罗河流域的文字属于象形文字，A属于象形文字，A项正确；B是中国商代的甲骨文，不是产生于尼罗河流域，排除B项；C属于字母文字，产生于西亚的腓尼基，排除C项；D属于楔形文字，产生于两河流域，排除D项。故选A项。
7、苏格拉底因批评神学而获罪，在法庭上他耻于向陪审团乞怜，甚至拒绝按惯例让自己的子女、亲友当庭哭诉以博得同情，而是居高临下，据理力争，这就使得陪审团难以采取变通做法。最终陪审团以过半票的结果宣布其死刑。这反映出在古代雅典
A．司法程序遵循了民主原则B．陪审团决策体现人文精神
C．司法审判缺乏严格的程序D．公民的人身自由受到限制
答案：A
解析：
根据材料“最终陪审团以过半票的结果宣布其死刑”等信息，结合所学知识，苏格拉底的审判结果通过陪审团投票的方式产生，体现了民主原则，A项正确；材料中陪审团按照民主投票方式决策，没有体现人文精神，排除B项；材料反映了雅典司法审判既有法庭辩论又有民主投票，说明其程序严格，排除C项；材料反映的是苏格拉底的司法审判案件，无法体现雅典公民人身自由情况，排除D项。故选A项。
小提示：
8、历史现象的存在离不开特定的时空。下图是古代主要文明示意图，下列说法正确的是

A．①处居民率先掌握青铜冶炼技术B．②处土地主要由王室和神庙占有
C．③处居民在世界上最早种植水稻D．④处土地两年不耕作将被村社收回
答案：B
解析：
根据材料可得出，①是处于意大利半岛的古罗马、②是处于尼罗河流域的古埃及、③是处于两河流域的古巴比伦、④是处于黄河流域的古中国。结合所学可知，古埃及的土地主要由王室和神庙占有，B项正确；最早掌握青铜冶炼技术的是两河流域居民，不是古罗马，排除A项；根据所学可知世界上最早种植水稻的是中国，不是古巴比伦，排除C项；公元前两三千年前的中国，土地属于统治者，而非村社，排除D项。故选B项。
9、“只有连绵不绝的山脉，这不仅限制了农业生产率的提高，而且还把农村地区隔成了互不相连的小块”，因而它没有“那种可作为地区合并基础的天然地理政治中心。”材料中描述的早期文明是
A．古希腊文明B．古埃及文明
C．古印度文明D．古巴比伦文明
答案：A
解析：
根据“只有连绵不绝的山脉，这不仅限制了农业生产率的提高，而且还把农村地区隔成了互不相连的小块”可得出其强调的是古希腊的城邦是小国寡民的状态，工商业发达，A项正确；BCD项都是大河文明，不存在小国寡民的特征，排除BCD项。故选A项。
小提示：
10、《汉谟拉比法典>共282条,包括诉讼、债务,婚姻、遗产继承、奴隶等，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况。材料反映了《汉谟拉比法典》的特点是(     )
A．传播广泛B．思想落后C．内容全面D．影响深远
答案：C
解析：
根据“包括诉讼、债务,婚姻、遗产继承、奴隶等，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况”可知《汉谟拉比法典》涵盖的范围广泛，内容全面，C项正确；材料只能体现该法典内容广泛，不能说明传播广泛、思想落后和影响深远，排除ABD项。故选C项。
11、公元前6世纪时，古印度的释迦牟尼创立宗教，提出“众生平等”。他认为，人与人之间没有贵贱之分，人的社会地位的高下应由其行为和品行来决定。这一观点旨在反对
A．婆罗门种姓制度B．德里苏丹的统治
C．雅利安人的统治D．伊斯兰教的教义
答案：A
解析：
佛教主张众生平等，与婆罗门贵贱分明的种姓制度相对立，A项正确；佛教是反对种姓制度，BCD都不符合史实，排除。故选A项。
12、古希腊的奥运会许外邦人和奴隶观赛，但只有说希腊语和信仰希腊诸神的人，可以代表各自的城邦参赛。由此可知，古希腊奥运会
A．有利于促进古希腊走向统一B．增强了希腊人的民族认同感
C．阻碍了希腊文明的对外交流D．推动了古希腊文化走向巅峰
答案：B
解析：
据材料“古希腊的奥运会许外邦人和奴隶观赛，但只有说希腊语和信仰希腊诸神的人，可以代表各自的城邦参赛”可知，古希腊的奥运会不仅强调文化的统一性，且强调城邦及公民的地位，这有利于增强希腊人的民族认同感，B项正确；材料强调的是参加“奥运会”的标准是“只有说希腊语和信仰希腊诸神的人，可以代表各自的城邦参赛”，但其与“统一”无关，排除A项；材料未涉及希腊对外交流，只是强调参加奥运会的人员要求，排除C项；材料主旨是强调参加奥运会的人员要求，与D项说法无关，排除D项。故选B项。
小提示：
13、雅典妇女是“雅典共同体的成员（拥有公民身份），但这仅仅是通过她们和作为她们在所有重大事情上的主人和保护人的她们的父亲，丈夫或其他男性亲戚的关系间接地在法律意义上属于城邦”。材料表明，雅典
A．公民权具有排他性B．妇女权力与男性平等
C．男尊女卑思想盛行D．民主制度未正式确立
答案：A
解析：
根据材料“雅典妇女……（拥有公民身份）”“通过……男性亲戚的关系间接地在法律意义上属于城邦”可知雅典妇女尽管有公民身份，但却不能享有公民参与城邦事务的政治权利，而是由其父亲、丈夫或其他男性亲戚代理，这反映出雅典公民权是雅典男性公民的特权，具有排他性，A项正确；B项说法不符合材料主旨，排除B项；C，D两项在材料中体现不出，排除C项和D项。故选A项。
14、在古希腊民主政体中，国家不允许人们对它的利益漠不关心，他们必须到公民大会投票，积极参政，这是他们对国家应尽的义务。材料反映了古希腊
A．公民享有充分的民主权利B．所有人民都可参与城邦政治
C．城邦至上的观念根深蒂固D．民主泛滥容易导致权力滥用
答案：C
解析：
根据材料“他们必须到公民大会投票，积极参政，这是他们对国家应尽的义务。”，强调了公民必须参加政治事务，体现了城邦至上的观念，C项正确；材料没有强调公民的民主权利，排除A项；B项与史实不符，仅有本邦成年男子属于公民可以参加城邦政治，排除B项；民主泛滥容易导致权力滥用在材料中无法找到依据，排除D项。故选C项。
15、亚历山大灯塔被称作世界七大奇迹之一，这座城市作为地中海东岸的经济中心曾辉煌一时，这说明
A．地中海沿岸经济发达，文化繁荣
B．亚历山大带给埃及人民繁荣昌盛
C．亚历山大东征加强了地区间的经济文化交流
D．古埃及文明灿烂辉煌，著称于世
答案：C
解析：
根据“亚历山大灯塔被称作世界七大奇迹之一，这座城市作为地中海东岸的经济中心曾辉煌一时”可知，亚历山大东征在一定程度上加强了各地区之间的经济文化交流，C项正确；材料没有设计地中海沿岸经济发达，文化繁荣，排除A项；题干没有涉及埃及，排除B项；材料没有涉及古埃及文明灿烂辉煌，著称于世，排除D项。故选C项。
填空题
16、帝国建立：马其顿国王____成功灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国
答案：亚历山大
结合所学内容可知，马其顿国王亚历山大成功灭亡波斯后，建立了地跨欧亚非三大洲的帝国
17、中西交流
(1)公元前后，汉朝和罗马帝国虽缺乏官方的直接往来，但通过______，双方有______的经贸和文化交流。
(2)东汉的______为经营西域，曾派甘英出使大秦(罗马)帝国。
(3)2世纪，已经有来自______的商人到达______，此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易。
答案：     丝绸之路     间接     班超     罗马     洛阳
根据所学，中西交流(1)公元前后，汉朝和罗马帝国虽缺乏官方的直接往来，但通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流。(2)东汉的班超为经营西域，曾派甘英出使大秦(罗马)帝国。(3)2世纪，已经有来自罗马的商人到达洛阳，此后，罗马商人不断东来，与中国进行贸易。
18、技术交流
(1)西亚的______，逐步传到______、欧洲和北非一些地区。
(2)西亚的冶铁技术，扩散到埃及和______等地。
答案：     农耕技术     中亚     希腊
根据所学知识可知，西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区。西亚的冶铁技术，扩散到埃及和希腊等地。
19、各文明古国：____流域，____流域，____流域，____流域及____海地区，发展的不同特点及成因
答案：     两河     尼罗河     印度河和恒河     黄河和长江     巴尔干半岛南部和爱琴
根据所学可知，各文明古国主要在：两河流域，尼罗河流域，印度河和恒河流域，黄河和长江流域及巴尔干半岛南部和爱琴海地区，发展的不同特点及成因。
20、表现
农耕技术
西亚的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区
____
起源于西亚，扩散到埃及和希腊等地
神话
从西亚传入希腊，成为希腊神话的重要内容
雕刻艺术
希腊模仿埃及
字母文字
（1）起源于西亚的____。
（2）它在东方演化为阿拉马字母，向西传播形成____，再演化出拉丁字母
答案：     冶铁技术     腓尼基     希腊字母
根据所学知识可知，冶铁技术起源于西亚，扩散到埃及和希腊等地。字母文字起源于西亚的腓尼基。它在东方演化为阿拉马字母，向西传播形成希腊字母，再演化出拉丁字母。
21、征服扩张：征服包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立地跨____三大洲的帝国。
答案：亚非欧
结合所学可知，波斯帝国征服包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区，建立地跨亚非欧三大洲的帝国，因此填写亚非欧。
22、文明的交流特点:在人类文明发展过程中，不同地区之间始终存在着一定程度的_____和影响。文明之间交往的总趋势是不断_______，相互影响也不断________。
答案：     联系     加强     扩大
结合所学内容可知，在人类文明发展过程中，不同地区之间始终存在着一定程度的联系和影响。文明之间交往的总趋势是不断加强，相互影响也不断扩大。
23、
帝国
波斯帝国
马其顿亚历山大帝国
罗马帝国
兴衰
时间
前6世纪兴
前4世纪末灭
公元前4世纪晚期建立
（前356——前323）
前27年形成，1—2世纪兴盛，4世纪末分裂，5世纪后灭
扩张
版图
建立地跨_____三大洲的帝国
击败波斯建立地跨亚非欧三洲的大帝国
把整个地中海变成了罗马的内海。建立起一个地跨亚非欧的大帝国。 
政治
思想
①继承西亚君主专制制度②地方实行行省制③建立较完善的官僚体系和税收系统
①继承波斯制度， 君权神授
②地方实行行省制
③推广希腊文化。
①奴隶制发展
②以基督教为国教（(         )世纪基督教产生于巴勒斯坦，4世纪末成为罗马帝国国教）
答案：     亚非欧     1
结合所学内容可知，波斯建立了横跨亚非欧三大洲的帝国。公元1世纪，基督教产生于巴勒斯坦地区。
24、艺术的碰撞
（1）神话：西亚的神话传入希腊，成为________的重要内容。
（2）雕刻：希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿________。

答案：     希腊神话     埃及
结合所学知识可知，西亚的神话传入希腊，成为希腊神话的重要内容。希腊最初的雕刻艺术，特别是人像雕刻，在很多方面都模仿埃及。故北非文明深刻影响了地中海周边区域的文明。故①是希腊神话，②是埃及。
小提示：
25、古代文明的扩展
文明
类型
农耕文明
海洋文明

古埃及
古巴比伦
亚述帝国
古希腊
扩张
因素
农耕文明区比较发达的______、相对较高的______、复杂的社会组织和______，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能
航海技术和武器先进，组织能力、山多地少
扩展
区域
主要向叙利亚、巴勒斯坦______，埃及新王国时期，势力曾达到______
首次实现两河流域的统一，把势力伸展到______东岸
统一两河流域和______的一部分，一度征服______，建立了历史上空前的大帝国
在______和黑海周边的广大地区建立众多______国家
扩张
方式
武力征服
移民和殖民
扩张
影响
古代文明各自的扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起
答案：     社会分工     劳动生产率     管理系统     扩展     两河流域     地中海     小亚细亚     埃及     地中海     城邦
扩张因素：
农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能
扩展区域：
（1）古埃及：主要向叙利亚、巴勒斯坦扩展，埃及新王国时期，势力曾达到两河流域
 （2）古巴比伦：首次实现两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸
（3）亚述帝国：统一两河流域和小亚细亚的一部分，一度征服埃及，建立了历史上空前的大帝国 
（4）古希腊：在地中海和黑海周边的广大地区建立众多城邦国家
材料分析题
26、游牧民族大迁移·中西方历史的不同走向
材料一   魏晋时期的少数民族祖先很早就与中原政权有接触。魏晋政权对内迁少数民族采取安置政策。朝廷在册封少数民族首领管理本族人民的同时，也设机构进行管辖。自汉以来，内迁民族就已经“随所居郡县，使宰牧之。与编户大同，而不输贡赋”，即内迁民族的百姓也作为编户齐民，而且在赋税上还有所优待。十六国和北朝政权大体都沿用魏晋的政治和法律制度，各民族百姓受治于相同的法律，在判罚上有贵族、平民的差别，并无民族差别。
材料二   3世纪，日耳曼人利用罗马帝国衰落的机会，陆续进入罗马帝国。罗马人视日耳曼人为蛮族，与他们结成单纯的军事同盟。蛮族在需要时提供军事帮助，罗马人按照约定提供钱物，双方各取所需，互不干涉。在这种观念的指导下，蛮族整体定居在帝国境内后，双方依然是两个独立的群体。蛮族首领实际上是独立的国王，蛮族只效忠于自己的国王。各日耳曼王国吸收罗马的一些体制，同时保持着自己的政治传统，地方基本自治，自主性很大。蛮族在罗马人帮助下编撰法典，多是原来习惯法的成文化。罗马人和蛮族人分别使用自己的法律，同罪不同罚。最终，蛮族入侵后的西方形成多族群并立的局面。
——摘编自刘家和、刘林海《3—6世纪中西历史及文明发展比较研究》等
(1)依据材料，指出魏晋政权和罗马帝国与内迁民族的关系有何不同。
(2)依据材料并结合所学，分析上述的不同对中国和西欧历史发展的影响。
答案：(1)中国：魏晋南北朝中央政府对内迁少数民族采取与内地近似的管理制度并给予优待；内迁的少数民族也积极学习中原制度，推行汉法。罗马：罗马人对进入帝国的蛮族采取了分治的措施；内迁的日耳曼人保持自己的制度文化和法律，有很强的自治性。
(2)中国：为隋唐时期大一统的再次实现奠定基础；统一和中央集权制度得以长久保持；促进了中华民族的形成和发展。西欧：没有形成民族认同，出现多民族并存的局面；形成了西欧封建制度，长期处于分裂局面。
解析：
(1)
中国：根据“随所居郡县，使宰牧之。与编户大同，而不输贡赋”“即内迁民族的百姓也作为编户齐民，而且在赋税上还有所优待”得出魏晋南北朝中央政府对内迁少数民族采取与内地近似的管理制度并给予优待；根据“十六国和北朝政权大体都沿用魏晋的政治和法律制度”得出内迁的少数民族也积极学习中原制度，推行汉法。罗马：根据“各日耳曼王国吸收罗马的一些体制，同时保持着自己的政治传统，地方基本自治，自主性很大。”得出罗马人对进入帝国的蛮族采取了分治的措施；根据“罗马人和蛮族人分别使用自己的法律，同罪不同罚。最终，蛮族入侵后的西方形成多族群并立的局面。”得出内迁的日耳曼人保持自己的制度文化和法律，有很强的自治性。
(2)
中国：结合所学可得出魏晋时期民族的融合为隋唐时期大一统的再次实现奠定基础；可从制度及社会治理方面概括得出统一和中央集权制度得以长久保持；促进了中华民族的形成和发展。西欧：结合所学可得出没有形成民族认同，出现多民族并存的局面；形成了西欧封建制度，长期处于分裂局面。
27、[中外文明交流与融合]联合国教科文组自2000年来，通过庆祝“世界母语日”（每年2月21日）来宣传世界语言和文化多样性。
材料一   中国是一个文明古国，古汉语的传播历史悠久。两千多年前，《周礼》及《札记》中就提到“通译”。东汉初年，随着佛教等宗教文化传播，也有大批外国人或外族人到中国学习汉语，唐代达到一个顶峰，明清也出现过热潮。追溯外国的汉语教学历史，早在公元372年朝鲜就正式设立太学讲授汉语；公元l世纪至10世纪佛教传入越南，为研读佛经，越南人开始学习汉语和汉字；……据史料记载，大约公元一世纪，我国汉字开始传入日本。……古汉语的传播促进了日语中的平假名、片假名的产生；丰富了日语词汇；对日本语音也有一些影响。
——李文《跨文化语境中古汉语传播的语言学意义》
材料二   近代以来中国外语教育的六次高潮

时间
表现
第一次
1862年-19世纪末
分别设立京师同文馆（1862年）、上海广方言馆（1863年）、广州广方言馆（1864年）、武吕自强学堂`（1893年）4所外语学府，形成甚具气势的外语教育格局。
第二次
1919年前后
.1911年清华学堂的成立是个重要的标志。诞生了一批学术界的巨子竺可桢、茅以升、胡适、林语堂和无产阶级革命家周恩来、邓小平、刘少奇、朱德等。
第三次
1945年抗战胜利后
1948年12月，国民政府公布《初、高级中学英语课程标准》。1948年6月中共中央决定成立外事学校。1946年6月，延安外国语学校在哈尔滨复校。
第四次
新中国成立初期
全国范围内兴起“俄语热""。当时流行着一句口号“苏联的今天就是我们的明天"。
第五次
1964年
标志就是党中央国务院制定《外语教育七年计划纲要》.
第六次
1978年后
外语教育出现全面、持续的高潮。这次的高潮远远地超出了外交领域,悬让世界了解中国，扫除语言上的障碍。“外语教育就是中外友好交往、合作的桥梁工程"。
材料三   随着中国英语教育的发展，中式英语应运而生。英语的国际化与本土化之间必定存在着辩证关系，中式英语也必然有着自身的现实价值和潜在价值。总部位于美国的全球语言监测机构（GLM）的报告称，逐字翻译的中式英语Longtimenosee!（好久不见），FourBooks（四书），FiveClassics（五经），ImperialExaminationSystem（科举制度），FamilyFontractResponsibilitySystem（家庭联产承包责任制），OneChinaPolicy（一个中国政策），KnowledgeEconomy.（知识经济），PeacefulRising（和平崛起）等等，现己成为标准的英文词组。——据颜研、余承法《“中式英语”的认知学阐释》整理
(1)据材料一，古汉语的对外传播有何特点？结合所学知识简要分析中国古代汉语不断外传的原因有哪些？
(2)运用所学知识概述材料二所反映的中国社会的时代变迁。（任选两个时期）由此指出教育发展所产生的影响。
(3)综上所述，就中式英语的产生从文明演进的角度谈谈你的见解。
答案：(1)特点：历史悠久；传播形式多样;主要随佛教传播而传播；主要影响东亚近邻国家。
原因：古代中国国力强盛；中国文化具有吸引力；陆上与海上“丝绸之路”的开辟，对外交通的畅通；明清以前的中国对外政策较为开放；宗教文化传播的推动。
(2)变迁：19世纪中后期，洋务运动开展，为培养翻译人才开设外语教育。1919年前后，在新文化运动、俄国十月革命、五四运动等影响下，先进的中国人纷纷从国外寻求救国道路。解放战争时期（1945年后），美帝国主义扶蒋反共，而苏联支持中国共产党领导的解放战争，故出现国统区的英语热和解放区的俄语热。新中国成立初期，东西方“冷战”；实行“一边倒”的外交方针。1964年，在中苏关系不断恶化的情况下，教育部把第一外语由俄语改为英语。十一届三中全会后，我国实行改革开放，加强与西方国家的经济文化交流，外语教育出现持续高潮。
影响：培养了大批近代化人才；是中外友好交往、合作的桥梁工程；有利于中外经济文化的交流
(3)见解：它丰富了英语文化，反映了中西文化的交流融合；世界文明发展的开放性、包容性、多样性；推动了全球化的发展。言之成理即可
解析：
(1)
特点：根据材料“古汉语的传播历史悠久”得出历史悠久；根据材料“《周礼》及《札记》中就提到‘通译’”得出传播形式多样；根据材料“东汉初年，随着佛教等宗教文化传播，也有大批外国人或外族人到中国学习汉语”得出主要随佛教传播而传播；根据材料“早在公元372年朝鲜就正式设立太学讲授汉语”、“越南人开始学习汉语和汉字”得出主要影响东亚近邻国家。原因：结合所学中国国力发展情况得出古代中国国力强盛；根据材料“中国是一个文明古国”得出中国文化具有吸引力；结合所学丝绸之路的发展得出陆上与海上“丝绸之路”的开辟，对外交通的畅通；结合所学古代中国的对外政策得出明清以前的中国对外政策较为开放；根据材料“随着佛教等宗教文化传播”得出宗教文化传播的推动。
(2)
变迁：根据材料“分别设立京师同文馆（1862年）、上海广方言馆（1863年）”得出19世纪中后期，洋务运动开展，为培养翻译人才开设外语教育。根据材料“诞生了一批学术界的巨子竺可桢、茅以升、胡适、林语堂和无产阶级革命家周恩来、邓小平、刘少奇、朱德”得出1919年前后，在新文化运动、俄国十月革命、五四运动等影响下，先进的中国人纷纷从国外寻求救国道路。根据材料“1948年12月，国民政府公布《初、高级中学英语课程标准》”、“1946年6月，延安外国语学校在哈尔滨复校”得出解放战争时期（1945年后），美帝国主义扶蒋反共，而苏联支持中国共产党领导的解放战争，故出现国统区的英语热和解放区的俄语热。根据材料“当时流行着一句口号‘苏联的今天就是我们的明天’”得出新中国成立初期，东西方“冷战”；实行“一边倒”的外交方针。根据材料“党中央国务院制定《外语教育七年计划纲要》”并结合所学得出1964年，在中苏关系不断恶化的情况下，教育部把第一外语由俄语改为英语。根据材料“外语教育出现全面、持续的高潮。这次的高潮远远地超出了外交领域”得出十一届三中全会后，我国实行改革开放，加强与西方国家的经济文化交流，外语教育出现持续高潮。影响：根据材料“外语教育就是中外友好交往、合作的桥梁工程”并结合所学得出培养了大批近代化人才；是中外友好交往、合作的桥梁工程；有利于中外经济文化的交流。
(3)
见解：根据材料“总部位于美国的全球语言监测机构（GLM）的报告称，逐字翻译的中式英语，现己成为标准的英文词组”得出它丰富了英语文化，反映了中西文化的交流融合；结合所学得出中式英语的发展特点得出世界文明发展的开放性、包容性、多样性；结合所学得出中式英语的发展历程得出推动了全球化的发展。
28、伟大的建筑是时代精神的映照。阅读材料，回答下列问题。
材料一 公元前5世纪的雅典似乎处在一种玫瑰色的光环之中，……“为了国家，他们建筑起后来从未被超越的如此优美和宏伟的建筑和神殿；然而，在私人的生活中，他们却是如此地谦和，对民主的精神是如此的忠诚，……他们并不利用国家为自己发财致富；他们当中的每个人都坚信他们的职责就是增加属于所有公民的财富。”
——［瑞士］布克哈特《希腊人和希腊文明》
材料二 建筑是一件合作的事业，故不甚能代表个性，但对于民族性和时间性，他却能表示出来的。上古之时，希腊与罗马的人生观，是偏于现世的，他们的眼光，是侧重地面的，故他们的建筑，方基巨柱，使观者的目光，左右行而不上下行。到了中古之时，人民以宗教为人生的依据，所以中古的建筑都不啻告诫观者说：“你们且忘了地下，望着天上，使你们的灵魂，随着那颤巍巍尖塔，去与上帝接近罢！”到了文艺复兴之时，人民的希望及目的，又渐渐的由天上移向地上，由世外移归世内，于是宽基厚柱，圆拱低窗的建筑，又成为近世人生观的表征了。
   ——摘自陈衡哲《西洋史》
(1)根据材料一并结合所学知识，从政治、思想、建筑三方面指出公元前5世纪雅典文明的成就。
(2)概括材料二中作者的主要观点，试分别以科隆大教堂和圣母玛利亚大教堂为例予具体说明。
答案：(1)成就：伯里克利执政时期创造了希腊民主政治的“黄金时代”；智者运动和苏格拉底推动了古代西方人文精神兴起；重建雅典卫城并始建帕特农神庙，成为古代希腊文明的象征。。
(2)观点：欧洲不同时期的建筑及风格表征不同的人生观。具体说明：科隆大教堂高高的尖塔将人的视线引向上天，象征人与上帝沟通的渴望，带有浓烈的宗教气氛；并凸显了教会的权威。圣母玛利亚大教堂的圆顶与整个城市环境（世俗建筑）相协调；体现了公民精神，彰显了人类的勤勉和力量。
解析：
（1）结合所学内容可知，公元前5世纪雅典文明的成就在政治方面，主要是伯里克利执政时期创造了希腊民主政治的“黄金时代”；思想方面主要是智者运动和苏格拉底推动了古代西方人文精神兴起；建筑方面则是重建雅典卫城并始建帕特农神庙，成为古代希腊文明的象征。
（2）观点：根据“ 建筑是一件合作的事业，故不甚能代表个性，但对于民族性和时间性，他却能表示出来的”、“上古之时，希腊与罗马的人生观，是偏于现世的”、“由世外移归世内，于是宽基厚柱，圆拱低窗的建筑，又成为近世人生观的表征了”等信息可知欧洲不同时期的建筑及风格表征不同的人生观。具体说明结合所学内容可知，科隆大教堂高高的尖塔将人的视线引向上天，象征人与上帝沟通的渴望，带有浓烈的宗教气氛；并凸显了教会的权威。圣母玛利亚大教堂的圆顶与整个城市环境（世俗建筑）相协调；体现了公民精神，彰显了人类的勤勉和力量。
29、主题 古希腊殖民扩张及其产生的影响
材料   希罗多德曾说,“希腊人一出生就与贫穷为伍”。希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛,无法大量种植农作物,可当时人口增长速度很快。但这样的条件并没有阻碍古希腊的文明化进程。古希腊人或到海外经商,或到远方开辟殖民地。通过频繁的海上贸易,古希腊人把本土生产的经济作物和手工制品销售到四面八方,而强大的东方邻国本可以轻易地把这些不速之客们赶回大海,但他们对希腊人的到来却表示欢迎。他们认为,商贾云集有利于当地经济的繁荣与发展。
——摘编自夏正伟《古希腊罗马艺术文化》
古希腊为什么要进行海外殖民活动?这种活动对古希腊文明的发展造成了什么影响?
答案：原因:山地较多,土壤贫瘠;海洋阻隔,海岛众多;人口增长速度快,对生存造成压力;小国寡民,长期独立自治的城邦格局。影响:促进了商品生产和海外贸易,吸收了东方先进文化成果,创造了自己的独特文明;促成雅典政治、经济和文化的发展、繁荣
解析：
原因：根据材料“希腊半岛大部分土地都荒瘠不毛”可归纳出山地较多,土壤贫瘠；结合所学知识可知，海洋阻隔，海岛众多、人口增长速度快,对生存造成压力及小国寡民，长期独立自治的城邦格局的影响等。影响：根据材料“商贾云集有利于当地经济的繁荣与发展”和所学知识可知，古希腊的海外殖民活动促进了商品生产和海外贸易，吸收了东方先进文化成果，创造了自己的独特文明；促成雅典政治、经济和文化的发展、繁荣。
小提示：
30、古代世界各地区创造了各自的璀璨文明。阅读材料，回答问题。
材料一   希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他所有文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。……理想主义和现实主义相结合，使希腊人能够自由地、富有想象力地思考有关人类和社会的各种问题，并在伟大的文学、哲学和艺术创作中表达自己的思想和感情。
——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》上
材料二   工农业生产的发展以及帝国所特有的东西方之间的过境贸易，为商业的广泛发展提供了条件。穆斯林商人活跃于亚欧非三大洲，他们贩卖丝绸、香料、宝石、铜镜等等。从东南亚的苏门答腊、马来亚、印度、直到北欧波罗的海沿岸和斯堪的纳维亚半岛，都有阿拉伯商人的足迹。我国的广州、泉州和扬州等地，也聚集着不少的阿拉伯商人。……阿拉伯帝国各族人民，不仅创造了丰富多彩的阿拉伯—伊斯兰文化，促进了欧洲文化的复兴和发展，并且在东西方文化交流方面，作出了巨大的贡献。
——摘自吴于廑 齐世荣《世界史》古代史编
(1)阅读材料一，结合所学，列举两例古希腊借用“中东文明”的表现，概述古希腊人在文学和哲学领域的文明成就。
(2)根据材料二，概括阿拉伯帝国商业发展的条件。结合所学，概述阿拉伯商人在“东西方文化交流”方面作出的贡献。
答案：(1)表现：西亚的冶铁技术、神话传入希腊；希腊的雕刻艺术模仿埃及；希腊字母源于西亚的“腓尼基字母”。（两例即可）
成就：文学：古希腊的神话、悲剧和喜剧等，是世界文学的瑰宝，启迪了西方的文学创作和思想；
哲学：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。
(2)条件：工农业生产的发展；阿拉伯商人的过境贸易。
贡献：阿拉伯商人成为东西方文化交流的桥梁；（单写“旅行家成为东西方文化交流的桥梁”不给分）中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。
解析：
（1）表现：根据所学知识可知西亚的冶铁技术、神话传入希腊；希腊的雕刻艺术模仿埃及；希腊字母源于西亚的“腓尼基字母”。
成就：根据材料“使希腊人能够自由地、富有想象力地思考有关人类和社会的各种问题，并在伟大的文学、哲学和艺术创作中表达自己的思想和感情”和所学知识从文学、哲学、艺术创作等角度概述，具体成就有文学：古希腊的神话、悲剧和喜剧等，是世界文学的瑰宝，启迪了西方的文学创作和思想；哲学：苏格拉底、柏拉图和亚里士多德奠定了西方哲学的基础。
（2）条件：根据材料“农业生产的发展以及帝国所特有的东西方之间的过境贸易，为商业的广泛发展提供了条件”可知工农业生产的发展；阿拉伯商人的过境贸易；根据材料“。从东南亚的苏门答腊、马来亚、印度、直到北欧波罗的海沿岸和斯堪的纳维亚半岛，都有阿拉伯商人的足迹”可知阿拉伯商人的过境贸易。
贡献：根据材料“阿拉伯帝国各族人民，不仅创造了丰富多彩的阿拉伯—伊斯兰文化，促进了欧洲文化的复兴和发展，并且在东西方文化交流方面，作出了巨大的贡献”和所学知识可知阿拉伯商人成为东西方文化交流的桥梁；中国的造纸术、印度的数字等先后经阿拉伯人传入欧洲，促进了西欧文化的发展。

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