小学语文教师资格证考试面试篇-.doc

面試篇
因為不知道面試考些什麼，也沒頭緒，所以我也在淘寶上買了本書看看。這本書可以說是基本沒用，純粹是浪費錢了，看了也是白看。所以建議大家面試的書還是不用買了。再說一些所謂的面試視頻，也是浪費錢的，我看過那些視頻，估計還是從某些培訓機構裡拷貝過來的，純粹是一個培訓班的老師在上面講各種理論知識，我覺得一點都不實用，所以大家也不用花冤枉錢去買面試的視頻了。
面試分為寫教案、結構化面試和試講。我先說說面試的流程，面試之前所有考小學教師資格證的人都被分在一個大的階梯教室，然後一個個上去抽號子，再根據號子分成幾個小組分批面試。我被分在第二小組。第一小組被帶去其他教室面試後，我們小組的考生就逐個走到階梯教室的最前面抽教案的題目。我那次考試，監考老師要求你報手機號，根據你的手機號隨機抽取你要寫的教案。監考老師輸入你的手機號之後就直接將你要寫的教案列印出來了。然後這些教案再交給另一個老師，這個老師負責將你們帶到另一個教室，這個教師專門用來給考試寫教案的，老師會宣讀考場紀律，然後把印有教案的紙一張張分給考生。考官然後計時20分鐘。因為時間有限所以你根本就不可能把教案寫得很詳細的，一般二十分鐘的教案，你寫四五百字就可以了，寫多了時間也不夠的。我抽的題目是五年級下冊的一篇課文《晏子使楚》中的節選的一個故事，講的是“橘生淮南則為橘，生於淮北則為枳”的故事。答題紙上沒有要求我們寫完整的教案，只要我們寫教學目標和教學過程。二十分鐘後，監考老師指引我們去自己的考場，那個教室裡三個考官已經在等候考生了。到了真正面試的教室，考官會先問你兩個問題，一個是社會現象題一個是人際關係題。答完兩個問題後，就開始10分鐘的試講。如果你試講完後還有時間多，那麼考官會再問你一個問題，這個問題一般無關緊要，基本就是閒聊挨到10分鐘時間到了為止。最後你把你寫的教案交給面試考官，向考官致謝，走出考場，面試過程就這樣結束。

教案範本
教學方案
課程名稱
那片綠綠的爬山虎
課型
新授課
課時
1課時
教學目標
知識與技能目標
1.掌握本課的生字新詞，能聯繫上下文理解生字新詞的意思
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分
3.能結合上下文理解含義深刻的句子的意思
4.從葉聖陶先生對《一幅畫像》的修改中學習修改作文的方法
過程與方法目標
1.通過《一幅畫像》修改前後的對比，來體會作文的修改方法，提高學生的寫作水準
2.通過對文章多種形式的讀和小組討論，體會文章作者對葉聖陶先生的尊敬和感恩之情以及體會葉聖陶先生對學問的一絲不苟和對人的平易近人的人格魅力
情感態度與價值目標
1.感受葉聖陶先生對“文”一絲不苟，對“人”平易近人的人格魅力
2.學會作文先做人的道理
教學重點
1. 學習作文的修改方法
2. 通過對本課的學習感受葉老對文一絲不苟，對人平易近人堪稱楷模的文品和人品

教學難點
理解課文中“綠綠的爬山虎”所蘊含的意義
教具
多媒體
教學方法
情景教學法，講授法，討論法
教學過程
導入

同學們一定還記得我們前面學過的一篇文章——《爬山虎的腳》，從那篇課文中我們得知作者葉聖陶先生很喜歡爬山虎，今天，我們就再來學習一篇和葉老先生、爬山虎都有關的文章——《那片綠綠的爬山虎》。

講授新課
1. 初讀課文，整體感知
自由讀課文，自學本課的生字新詞
提問：課文寫了葉聖陶先生的那幾件事？讓學生帶著問題去閱讀課文
2. 細讀課文
細讀葉聖陶先生幫我修改作文的段落，體會出作者的驚訝和感激之情，點名學生朗讀
找出葉聖陶先生是怎樣給“我”修改作文的？翻到我的那篇作文時，我為什麼一下子愣住了？先讓學生獨立思考，再小組討論，最後教師點名回答
葉聖陶先生幫我修改作文這件事中我們讀出了什麼？說說你的感悟。

鞏固練習
比較修改前後的《一幅畫像》，總結修改作文的技巧

課堂小結
通過葉聖陶先生幫我修改作文這件事，體會葉老一絲不苟的治學精神和真誠待人的人格魅力，讓學生理解作文先做人的道理。同時學會修改作文的一些技巧。
作業佈置
在我們成長的道路上總有一些給予我們幫助，讓我們心懷感激的人，請以此寫一篇作文。組內互改作文。
板書設計

替我修改作文 對學問一絲不苟

綠綠的爬山虎----葉聖陶先生

請我到他家做客 對人平易近人

完整的教案大致就分為這麼幾部分，筆試時不大可能讓你寫一個完整的教案，讓考生寫教學目標的可能性比較大，我筆試時就是讓我們寫教學目標的。面試的時候讓我們寫教案也只在表格中列出了教學目標和教學過程，但是各位考生還是應該掌握完整的教案寫法，以防萬一。

關於教案的內容怎麼寫
教案的範本大家心裡已經清楚了，關鍵是內容的填充。下面我重點講一下教學目標怎麼寫。
教學目標
①知識與技能
知識與技能的寫法一般大同小異，實在不知道寫什麼可以套用“掌握本課的生字詞”、“正確、流利、有感情地朗讀課文”。如果課文還有什麼寫作手法、技巧之類的，也可以在知識與技能目標中寫上要求學生掌握某某寫作手法、技巧。
②過程與方法
過程與方法就是指老師運用何種方法，採用怎樣的過程讓學生掌握上述的知識與技能目標。語文教學中經常採用的過程與方法目標一般是“讀”。各種形式的讀課文，自由朗讀、小組互讀互評、老師點名學生朗讀之類的。讓學生在讀中體悟情感，掌握知識與技能。
③情態態度價值觀
這一部分我想是三維教學目標中最好寫的，只要有一定的文學素養的人都能提煉出文章的情感態度來
我買的那本筆試的參考書裡提供的教案品質很差，直接寫教學目標，然後1、2、3這麼幾點，這樣寫是很不規範的，必須寫三維教學目標，把知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀都寫上去這樣才正規。如果大家看到的教案中教學目標沒有按照三維教學目標來寫，請自動將之轉換成三維目標。
提示：要想在20分鐘內寫完一個教案，你必須對小學語文課文很熟悉，如果能把全部的小學語文教科書都看一遍自然最好。考慮到我們沒有那麼多的時間，可以側重于高年級的，一般是四五六年級的考到的概率大一些。如果時間緊迫，低年級的語文書就不用看了。光看語文教學科不行，還得看教案怎麼寫，我向大家推薦一個很好的教案網址“老百曉線上”。大家可以把語文課文的名稱輸入百度上，比如“晏子使楚 教案”，然後找網址是“老百曉線上”的，其他的網址不用看了，我覺得品質不好。老百曉線上的網址是 這個網站收入了小學語文全部的教學設計，很全面。但是大家還是要提煉過的，因為裡面列出的教案教學設計寫得也不規範，大家自己寫教案的時候要更正。然後這個網站裡給出的教案字數太多了，目測超一千字，考試時這樣的字數絕對太多，大家要精簡一些，把瑣碎的細節刪掉，只寫重要的點。可以參照我寫出的教案步驟來寫，字數五百字差不多了。
面試我覺得沒有必要報什麼培訓班，也沒有必要去淘寶上買什麼面試資料，面試並沒有大家想像中那麼難。結構化面試的兩個問題，大家只要看一下我下面列出的結構面面試題目，大致瞭解答題的方法，考試時答題不要緊張，給考官留下好印象就成。教案的寫法，我寫列出了範本，大家去看一下高年級的小學語文課本，然後挑幾篇文章寫寫教案，可以參照老百曉線上裡的教案精簡一下。語文課文數不勝數，大家可以選取典型來寫，比如描寫人物的教案應該抓住什麼特點來寫，散文怎麼寫，詩歌怎麼寫，寫景的文章怎麼寫，大家可以總結一下，同一種類型的文章教案也是大同小異的。最後試講的時候你要把考官當成學生，要給他們有互動，雖然他們不會給你任何反應，但是你還是要假裝讓學生來讀一下課文，問學生(其實是空氣）你是怎麼認為的？不要只顧著自己講，要注重互動。雖然沒人回答你的問題，但是你在向空氣提問了之後，你要自己把答案重複一遍，順便誇張學生。講師時不要緊張，要儀態大方，哪怕你內容講得不好，給能給面試考官留下良好的印象。

再列出一個教案供大家參考
教學方案
課程名稱
尊嚴
課型
新授課
課時
1課時
教學目標
知識與技能目標
1. 掌握本課的生字詞
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文
3. 掌握本課語言、外貌、動作描寫對刻畫人物性格的作用

過程與方法目標
通過多種形式地讀，感受人物的性格

情感態度與價值目標
通過對本文的學習明白尊嚴對於做人的重要性，學會自尊自愛
教學重點
通過語言、外貌和動作的描寫學會刻畫人物形象
教學難點
從傑克遜大叔和年輕人的語言、外貌和動作描寫中歸納出人物的性格
教具
多媒體
教學方法
講授法、情景教學法、討論法、表演法
教學過程
導入
　 同學們，假如你是一個饑腸轆轆的逃難人，有人將食物送到你面前，你會怎麼做？請學生回答
可是有一個年輕人他沒有這麼做，這究竟是為什麼呢？讀完《尊嚴》這篇課文，你就知道了
講授新課
1.初讀課文，整體感知
讓學生們自由誦讀課文，然後分角色朗誦，讀出感情
2.精讀課文，昇華形象
找出對年輕人的外貌和動作描寫，說說你能叢中體會到什麼，小組討論，再點名回答。分別概括年輕人和傑克遜大叔的人物性格

鞏固練習
思考感悟：如果你是年輕人，你會怎麼做？
你覺得哈默成功的秘訣是什麼？給了你什麼啟示？
課堂小結
通過對哈默和傑克遜大叔的語言、外貌、動作描寫，歸納出人物的性格，並能從哈默的身上學到尊嚴對於一個人的意義重大。
作業佈置
收集關於尊嚴的名言警句和故事；寫一篇本文的讀後感
板書設計

神態

尊嚴 動作

語言
面試之結構化面試資料
教師結構化面試題匯總
自我認知類
1.教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片淨土，你為什麼選擇教師這個行業？參加教師招考進行教師隊伍你的動機是什麼？你覺得做教師的偉大之處在哪裡？
【參考答案】：首先，我十分熱愛教師這個寫滿奉獻、充滿挑戰的行業，這裡有可愛的孩子，令人敬佩的同事，他們是人生路上不可磨滅的一筆。教師是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。儘管在物質上是貧乏的，但是在精神上卻是富裕的。
其次，我在大學期間系統的學習了教育理論知識和所報考職業的專業知識，具有一定的教育教學基礎。
第三，我在大學期間做過家教，暑假做過教師兼職，因此具有一定的教學實踐基礎。
第四，如果我有幸能通過面試，那麼我會盡自己最大的能力做到熱愛學生、愛崗敬業，在工作崗位上發光發熱，為國家教育事業增添一片瓦。

2.你最尊敬的教育家是誰，為什麼？
【參考答案】：我崇拜的教育家很多，在這裡我想想說說陶行知先生。
我之所以崇拜陶行知，就在於他擔任校長期間與教師同勞動、同生活、共同探索中國教育的新道路。他曾經宣導“六大解放”這一民主的教學方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時間、解放空間”。
我們在實踐素質教育的過程中，就是要創設民主、平等、開放的教育氛圍，為孩子的健康、快樂成長營造良好的教學環境。

3.你平常看的教育教學類的書籍和雜誌有哪些？
我喜歡讀一些中國教育大師的作品，可以從中學習到許多的教育理論和知識。比如說：
《陶行知文集》——“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，宣導並實踐了愛的教育，他愛教育，愛學校，愛學生，稱學生和學校為“愛人”，令人耳目一新，也給我很大的啟示。
魏書生的《 班主任工作漫談》——本書涵蓋了以班主任為主題的全方位教育、教學、管理的策略和實施方法。從班主任自身定位，以學生為主體到發展綜合素質、科學民主的管理措施，從指導思想到工作細節，全面科學，實在又實用，是廣大班主任、教師的必讀教科書。
雜誌類的有《教育界》、《天津教育》等，上面有許多當代教育家發表的許多著作，對我的教育教學工作有很大的幫助。

4.“失敗”的本意是什麼？你認為你最失敗的事什麼？
【參考答案】：“失敗”就是在某一時刻某件事情的暫時不成功，它是到達較佳境地的第一步。
而最失敗的事莫過於喪失信心從而一蹶不振。佛蘭克林說過：一個人失敗的最大原因，就是對於自己的能力永遠不敢充分的信任；甚至自己認為必將失敗無疑。
我最失敗的事就是在高考時有一道物理題，我看了看覺得很難，我肯定不會做，因此我放棄了，把時間都用到了其他題上面。考完之後，我回到家仔細思考了那道題，也試著解答，結果那道題目並不如我想像的那麼複雜，當時我後悔及了，如果我能更自信一點，我就做出來了，儘管並沒有影響到我考入理想中的學校，但是這件事卻給了我一個教訓，做任何都必須自信，相信自己能夠做到。

5.如何組織與培養班集體？
【參考答案】：班主任對組織和培養集體負有主要責任，應把主要時間和精力用在建設班集體上。我認為可以從幾下幾點做：
第一、提出共同的奮鬥目標。可以達到振奮學生精神、鼓舞學生前進的動力、有利於達到凝聚集體的目的。
第二、選擇和培養班幹部。要把全班學生組織起來，班主任應該善於發現和培養積極分子，挑選和培養班幹部，建立班集體的領導核心。讓學生學會自我管理、自我教育的目的。
第三、培養正確的集體輿論和優良的班風，正確的集體輿論和良好的班風會形成一種巨大的教育力量，對每個成員都有薰陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過程中發揮著巨大的作用。
第四、加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利於學生更好的學習，是調高學生學習成績的關鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。
第五、組織多樣的教育活動，有了集體活動，學生會煥發精神，開闊眼界，增長知識，促進學生才能、特長的發揮和相互的團結。班主任指導學生參加或組織適當的活動是必不可少的。
以上是組織和培養集體的一些方法，在實際工作中，還可以靈活採用一些別的方法。

6.談論自己對教師職業的看法?
【參考答案】首先，教師的職責是教書育人，教師不僅教授學生知識、技能，還要教會學生做人、做事；作為教師，要有甘為人梯，敢做蠟燭的精神。
其次，教師承擔者未來的希望，其作用已經得到全社會的認可，社會地位也越來越高；
第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心；
第四，教師必須有良好的師德，愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、終身學習；
第五，教師必須具備所教學科的專業知識和教育教學理論知識。

7.你認為一個優秀的教師應該具備哪些素質？
做一個老師所要具有的基本素質，溫家寶總理給我們做了最好的解答：
一要充滿愛心，忠誠事業。當一名教師首先應該是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生的最大追求。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。
二要努力鑽研、學為人師。要想給學生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要衝上科學精神，嚴謹篤學，做熱愛學習、善於學習和重視學習的楷模。要如饑似渴的學習新知識、新科學、新技能，不斷提高教學品質和教書育人的本領。要積極投身教學改革，把最先進的方法、最現代的理念、最寶貴的知識傳授給學生。
三要以身作則、行為世範。教育史心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，人格與人格的對話。惟有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。教書者必先強己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。廣大教師要自覺加強師德修養，堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風範教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。

8.你的座右銘是什麼？
【參考答案】：對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠遠勝過責任感。 ——愛因斯坦

9.遇到挫折你會怎麼做？
【參考答案】：1 辨證唯物主義告訴我們，事物的發展都是前進性和曲折性的統一，雖然道路是曲折的，但發展的前途是光明的。眾所周知，著名的發明家愛迪生，在經歷了六千餘次的挫折和失敗後，把燈絲的壽命延長了1000小時。因此，不經歷風雨，怎麼見彩虹，挫折是人生必不可少的考驗，經歷越多的挫折，人就會越成熟，所以要正視挫折，不要回避；
2 其次要對挫折的原因進行分析，弄清楚是主觀原因還是客觀原因造成的，然後對症下藥，用正確的方法解決它；
3 同時調整心態，必要時改變一下工作方法，使當前工作得以正常開展。
10.將要走上講臺的你，自我感覺對於教師這一職業，你最大的優勢與最大的不足分別是什麼？
【參考答案】優勢：首先，我掌握了較廣泛的普通文化知識、所學專業知識、教育教學理論知識；
其次，專業實習過程中我積累了教學實踐經驗；
第三，具備了一定的科研與創新能力，教學實踐中敢於突破常規。
不足：由於我性格比較外向，和人相處比較隨性，因此可能會給學生不嚴肅的印象，但是我想只要在課堂上能夠充分調動學生學習積極性，即使不嚴肅也可以通過和學生和諧的相處來彌補這個缺點。
在以後的工作中我會不斷的反思自己在教育教學中的不足，並且努力改進，是自己更好的發揮自己所長，為我國的教育事業增磚添瓦。
11.你不喜歡什麼樣的學生？
【參考答案】每個學生都有自己的性格、特長和愛好，都有自己獨立的一面，我相信只要我們能夠真正的關心愛護學生，每個學生都會實現自己的人生價值。
只要老師耐心引導，善於發現，都會發現每個學生的閃光點和可愛之處，所以並沒有什麼不喜歡的學生。
12.教師這個職業有發展前途嗎？
【參考答案】教師是一門很崇高和神聖的職業，當然是非常有前途的。並不是每個人都能當老師的！即便是師範學院的畢業生，也並不一定就具備了當老師的資格的！當老師並不簡單地是向學生教授書本上印的那些知識，學生從老師那裡更多地是學習對生活、對人生、對他周圍的世界的理解。在多數情形下，老師影響著學生的一生。教師的身上擔著未來的希望，社會對教師的地位也越來越重視，不僅僅給教師更高的社會地位也給教師給好的進修機會。
13.你認為，當好一個班主任需要具備哪些素質？
【參考答案】我認為，班主任素養可以概括為以下幾個方面：
（1）具有良好的師德。包括：愛國守法，愛崗敬業，熱愛學生，教書育人，為人師表，終身學習；
（2）豐富的科學文化素質。包括：教育科學知識，崗位專業知識，科學文化知識；
（3）較強的能力素質。包括：科研能力，創新能力，組織管理能力，協調能力，自我調控能力。
此外，還包括：瞭解和研究學生的能力，自主學習能力，轉化後進生能力，組織班集體活動能力等。
14.學生心目中的好班主任形象有那些？
【參考答案】：我心目中的好班主任應該是一個有愛心的人。當然，這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在，但真正有愛心並懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。有愛心的班主任應當是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友，最起碼的，他不會體罰和侮辱學生。在他眼中，所有的學生都是平等的，沒有什麼好生和差生之分。他會尊重學生，一視同仁，讓學生健康地成長。最重要的是，他懂得寬容學生，能夠原諒和寬容學生，給學生改正錯誤的機會。他懂得關懷學生，在學生受到挫折時去安慰他們，在學生煩惱時去開導他們，在學生迷茫時去幫助他們。
我認為，一個創造了高升學率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。作為一個班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風氣良好，教給學生做人的道理、健康的思想和正確的學習方法，以提高班級的整體素質，而不是只盯著成績。
15.你認為一種科學的備課方法是什麼？
【參考答案】：備課是教師的一項基本功。備好課是上好課的重要前提。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，並結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。
首先要鑽研教材，瞭解教材；其次要瞭解學生情況；第三選擇合適的教學方法。
16.如何能提高教師的自身素質？
【參考答案】一、加強教師師德修養
教師是人類靈魂的工程師，人類文明的建設者和傳播者，學生健康成長的引路人。孔子曰：“不正其身，如正人何！”可見，教師的道德風尚、言談舉止對學生的影響是極大的。我國正處於計劃經濟向社會主義市場經濟轉機的社會轉型時期，面對這種形勢，教師必須堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝頭腦，自覺加強道德理論學習，發揚無私奉獻的精神，處處以身作則，為人師表，真正做到：捧著一顆心來，不帶半根草去。
二、優化教師知識結構
當前，知識發展的總趨勢和新特點就是知識正在以高度分化走向高度綜合。這就要求教師必須適應知識經濟發展的要求，在具備扎實的專業知識的基礎上，掌握廣博的文化科技知識和教育科學理論。只有這樣的教師，才能讓學生對多門學科知識進行有效的遷移和綜合，真正做到對知識的融合貫通，提高知識應用能力，從而培養出適應時代要求的創新型人才。
三、增強教師創新能力
教師創新能力的高低直接影響著所培養學生創新能力的強弱。如果教師僅拘泥于“一支粉筆，一本書”的舊教學模式，就會扼殺學生的創新思維和創新能力。因此，教師應不斷更新教育教學觀念，大膽創新，大膽探索，不斷豐富擴大自己的知識面，在掌握學科知識和常規教學方法、手段的基礎上，還要掌握與學科有關的學科知識及現代的教學方法和手段，真正的到“常教常新”。
四、心理素質
教師職業的特殊性，決定了從事這一職業的人應具有特殊的心理素質。首先要有敏銳的感受力，能對學生學習、生活中的變化明察秋毫，及時做出反應，這種敏感性還會促使教師時刻關注外界新知識、新資訊，不斷充實自己。第二、教師要具有創造性思維能力。教育的環境不會始終不變，教育物件也不會完全相同。教師必須有隨機應變的能力，具有思維的靈活性和創造性。同時教師若能將創造性的思維引入到教學中，必然會促進學生創造力的發展。第三、教師要具有較高的“情商”。即教師對自己的情緒有良好的調節和控制能力。教師做為社會中的一員，也會同常人一樣，經歷各種挫折、打擊，也會有喜怒哀樂各種複雜的情緒體驗，但其中消極的情緒是不宜帶入課堂的，所以教師必須學會情緒的調控，以良好的心境進入角色。第四、具有堅強的意志品質。教學是一複雜的過程，人的培養是一個漫長的過程，教師如果缺乏堅韌、百折不撓、持之以恆的意志品質，就不能很好地完成教學任務。第五、具有較好的人際交往能力。良好的人際關係能創造出和諧的工作氛圍，友好、互助的同事關係能減輕工作中的巨大壓力。第六、能主動地適應和改善新環境，熟練地進行角色轉換等。
總之，一個能夠不斷從以上六方面提升自己素質的老師必將成為教育工作中的行家
17.作為一位新的班主任，如何樹立自己的權威？
【參考答案】：一要主動跟學生溝通，取得學生的信任和好感。權威是建立在信任和喜歡的基礎上的。老師要取得學生的信任和好感，必須要在溝通上面做好功夫。因為溝通是雙方互相瞭解的有效途徑。通過溝通，
一方面，老師可以瞭解學生的實際情況，進而採取合適的教育方式；
另一方面，學生可以知道老師為人處事方式和老師對學生有什麼樣的要求。在溝通的過程中，老師要處處關心和尊重學生，賞罰分明，公平公正地對待每一位學生。當然了，老師注意提升自己的文化素養、加強專業知識的學習和培養自己的幽默感也是必不可少的，因為學生更喜歡知識淵博而又風趣幽默的老師。
二要與學生保持距離，亦師亦友，亦友亦師。這裡不是提倡老師要高高在上地教育學生，相反，師生之間的對話是平等的，在主張親近學生的同時，老師更應該保持與學生的距離。過於親近了，甚至老師對學生過於“低三下四”了，學生會覺得老師也不過是這麼一個人，老師就沒有威信可言。老師的權威既需要溝通來完成，也需要保持一定的距離。這種玄妙的關係恰恰關係到老師權威的建立。
18.請你談談你的特長？
【參考答案】：所謂特長一般指的是我有的而別人沒有的優點，或者是大家都有的但是我比別人強的優點。我這個人呢特長談不上，但還是有一些優點。這些優點可能與自己的成長環境有關。
在我受教育的階段，我父母從來沒有關心過我的學習和成績，父母常說：“我們生在農村，書讀不好還有田可耕。”這種環境培養了我獨立自主的品格。
另外，自上高中以來，發現自己與城裡的孩子相比，知識面、興趣愛好等方面差距巨大，為此曾經一度煎熬著自己的心靈。這樣的新路歷程鍛造了我抗挫折的能力。具有抗挫折的能力，是十分重要的。
總之，具有獨立自主的品格和抗挫折能力，是我的最大優點，也是我的立生之本。
19.假如這次面試沒有錄用你，你會怎麼做？
【參考答案】：（1）儘管結構化面試是當前考試中最為可靠的評價方式，但要說它能完全而且正確無誤地衡量一個人的能力水準，這也未必。因此有人說，面試五份考實力，五份靠運氣。為此，我決不能氣餒，繼續奮鬥才是我常態的生活；（2）既然考官認為我這次表現不佳，那就說明我這次表現確有值得反思的地方。為此，離開這個考場，我首要的梳理自己思緒，找到問題的原因所在，在哪裡摔倒就要在哪裡爬起，只有這樣，每一次失敗都將成為堅實的成長。
20.你怎麼理解為人師表?
堅持高尚情操，嚴於律己，以身作則；
衣著得體，言語規範，舉止文明；
關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長；
作風正派，廉潔奉公；
自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
21.俗語說：家有半口糧不當孩子王，你為什麼選擇教師職業？
【參考答案】：我認為教師這個職業是高尚而神聖的，這麼說一點也不誇張。洛克曾經說過：“人類之所以千差萬別，全在於教育之故。”在先天條件無法改變的情況下，我認為教育是促進人全面發展的一種很好的途徑，甚至可以說是唯一的途徑。教書育人這個重任就落在教師身上。能夠教育所有熱愛、渴望學習的孩子們，為教育事業貢獻我的一份力量。
同時，我認為教師這個行業也是比較辛苦的。雖然教師每年有寒暑假，給人的感覺就是教師這個行業不錯。我想，很多人還不瞭解教師這個行業。教師每天的工作量至少在10個小時，而在這10個小時裡，教師要備課、上課、批改作業、瞭解班級情況、瞭解學生動態等，然後就是對學生進行輔導、交流、談心、做思想工作，再就是聯繫家長，與家長一起共同分析學生的情況，以期找到一個更加合適學生的管理、教育、促進、提高的方法。所以說教師是比較辛苦的。
但教師也是世界上幸福的人。因為教師可以通過自己的言傳身教帶動更過的人。
22.如何適應教師這個行業？
【參考答案】：第一：加強學習，提高自身師德修養。一名好的教師首先要有高尚的師德修養，我要以優秀的教師為楷模，以身邊的師德標兵為榜樣，加強學習，努力提升自己的師德水準。
第二：努力過好教學關。進入高校工作對一個青年教師而言意味著你的一個非常重要的任務是參與教學。為過好教學關，青年教師可以從以下幾個方面進行努力。1）虛心向老教師、有經驗的教師請教和學習。2）教師要認真對待每一節課，要精心備課，上好每一節課，還要寫好教學反思。3）提高駕馭課堂的能力。
第三：處理好人際關係。擁有良好、和諧的人際關係，會給自己的精神帶來愉悅，生活帶來便利和工作獲得成功奠定良好的基礎。所以，作為青年教師，要從以下三個方面著手建立起自己良好的人際關係。（一）學會處理好與領導的關係。青年教師剛踏入工作崗位，首先最重要的是做好本職工作，給領導留下一個良好的印象；要尊重領導，維護領導的威信；服從領導指揮，認真對待領導分配的任務，並盡心完成；對領導有意見，要找合適的時機大膽地向領導提出自己的觀點、看法，千萬不能在領導背後亂髮牢騷，隨便議論。（二）學會處理好同事之間的關係。要做到：謙虛謹慎，為人厚道；尊重同事，相互信任；以誠待人，公平競爭；要寬容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下議論同事；榮譽面前要多謙讓，物質利益不計較。（三）處理好與學生之間的關係。要熱愛、關心和幫助學生；對學生要做到一視同仁，絕不偏優等生，而歧視或排斥後進生；全面深入瞭解學生，深化與學生的情感溝通交流；對學生多一些寬容和理解，多表揚、鼓勵學生。
23.教師如何提高駕馭課堂的能力？
【參考答案】一：樹立威信是駕馭課堂的基礎。教師的威信能喚起學生的積極情緒體驗，產生向教師模範的意向。這種威信是教師在採取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優勢。
二：教師準備充分是駕馭課堂的保證。
三：掌握好課堂教學環節是駕馭課堂的關鍵。教師要組織好一堂課的開端，要抓好課堂秩序的管理，學會用“眼神”調節課堂情境。
四：民主師生關係是駕馭課堂上的精髓。創設民主平等的教學環境，以保證學習氣氛的輕鬆，達到駕馭課堂的目的。
24.關於教師收入，你有什麼樣的看法？
【參考答案】：作為社會裡的一員，我希望學校或者說政府能提高教師待遇。如果教師無需擔心生活問題，那麼教師就能一心一意去做教育工作。當然，教師具有更高的歷史使命感，教師應該急社會之所急，應該在一切可能情況下，努力做好千秋萬代的事業——教育事業。
25.你認為家教與教學工作之間的關係怎麼樣？
（1）家教面對的是一個或幾個學生，而教學由於是班級授課制，面對的是一群學生；
（2）家教針對性強，可以很好的進行因材施教，而教學面對的是一群學生，即使很好的因材施教也很難照顧到每一個學生；
（3）家教的教學設計和實施遠比課堂的教學工作簡單，不存在管理班級，維持秩序等問題。
26.你最讚賞的教學方法是什麼？
以學生為主體，激發學生學習興趣，使課堂生動活躍的教學法是我讚賞的教學方法。教學過程中，用一些平常生活中最常見的例子跟學生解釋，容易引起學生的注意力，提高學生的學習興趣，我想每一種教學方法都有它的獨特之處，如果用的好了，用的恰當可以使課堂變的豐富多彩。

綜合分析類
1.為什麼學生會偏科？
【參考大難】學生偏科有很多原因，我想從以下三點進行分析：
第一，興趣。興趣是最好的老師，一個學生如果比較喜歡哪門學科，就會比較專注那門學科，就會投入比較多的精力和實踐，因此興趣往往使學生偏科；
第二，老師。學生在課堂學習過程中的努力程度往往受到老師的個人魅力和課堂教學方式方法等方面的影響，如果一個學生喜歡一個老師講課，那麼學生可能會比較喜歡學習這門學科；
第三，環境。學生之間經常一起探討的學科，容易使學生產生一定的偏好。
針對學生的偏科現象，我們應該採取一定的措施使學生得到全面發展：
首先，應該培養學生多方面的興趣，使他們對各門學科都能產生學習興趣；
其次，老師應該加強教育教學技能，增強課堂教學中的個人魅力，使學生產生學習積極性；
最後，我們應該營造一個全面發展，多科進步的良好學習氛圍。
2.做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什麼？
【參考答案】教師是人類靈魂的工程師，教師在社會上具有崇高的地位，這就要求了教師必須具備多方面的素質。
教師除了必須具備的敬業、愛生、和專業知識等，我認為教師還應該具備以下幾方面的特質：
良好的師德、人品和個人修養；
良好的表達能力及為人處事能力；
要有愛心和責任心；
不斷學習，不斷更新知識的能力。
3.你贊同“教學有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什麼？
【參考答案】： 贊同。教學方法因人而宜，沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。教師備課時要從教學實際出發，根據教材特點、學生實際、本校條件等，結合不同的教學目標、內容、物件和條件，因校制宜、因時制宜，靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學方法，突出重點、攻破難點，並善於探討、實踐，教學其實就是教學有法、但無定法、貴在得法的過程。
4.你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎？
【參考答案】這句話源于陳鶴鳴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”，“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生的眾多“偉辭”中最為著名的一句，我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到多年以後的今天會引起如此多的討論吧！
我不完全贊同這句話。這句話說的不太絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環境都是完全不同的，因此出現不合格的學生老師不能完全負責。但對老師對待資質不高和成績不好的學生絕對不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落後原因，平時多關心，多輔導，儘快幫助學生把成績趕上來。
5.教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法？
【參考答案】我認為教學既是一門技術，又是一門藝術。教師是一門專業性很強的職業，教學需要有很深的專業知識功底，因此，教學是一門技術。而整個教學過程的設計和安排，需要智慧，整節課就是一場在教師指導下，學生進行的演出，所以說教學是一門藝術。
6.現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解？
【參考答案】學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續生存、發展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，確保了教學最終目的的實現。
“以學生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、説明和監控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發展，促進其知識與技能、過程與方法、態度與價值觀的全面發展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創設和諧、寬鬆、民主的課堂環境。追求學習結果轉向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識、發展自我的主任。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構建“以學生為中心”的主體觀。
7.激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種？
【參考答案】（1）激勵與批評雖然都是一種教育手段，但是起到的效果是不同的，所以用再的地方也應該是不同的，不能一味的激勵，這樣會使學生驕傲，不能一味的批評，這樣會是學生的自尊心受打擊。
（2）總的來說教育還是應該以激勵為主，但必要的時候批評也不失為一種好手段。因地制宜，因材施教，激勵為主。批評為輔，二者相結合才是教育科學手段。一起用比較好，要清楚什麼時候該批評，什麼時候該激勵，激勵要以什麼方式較合適。
（3）表揚是正面激勵，要適度，要公正，要深入，批評是負面激勵，是一種高難度教育手段，要以尊重為前提基礎，態度誠懇，讓學生認識到自己錯誤為最終目的，切不可演變為體罰或變相體罰。
（4）當今社會獨生子女較多，他們多是溫室的花朵，因此我更傾向激勵這種教學手段。但是同時具體情況具體分析，沒必要事事鼓勵，學生沒我們想像那麼脆弱，過多習慣的“鼓勵”會失去鼓勵的意義。
8.“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎？
【參考答案】贊同。每個學生都希望自己在班集體中得到重視，能有所作為，哪怕這個學生的學習成績很差，教師要敢於放手，讓每個學生都發揮了自己應有的作用，體驗成功的快感，激發了他們的積極性。我們應該充分相信學生的能力，教師要善於引導學生，放手讓學生自己管理自己，並且要監督到位。讓這群小大人在集體中發揮他們的才能，鍛煉他們的能力，讓他們在這個小集體的實踐中學會生存本領，讓他們在班級這個小天地裡幹出一番“大”事業。
9.許多學校為什麼強調學生穿校服，除了整齊外，還有別的意義嗎？
【參考答案】統一穿著校服的意義： 第一，校服可以使學生在身分感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，如榮譽感、遵紀守法、文明禮貌，這些方面校服都可以起到內在約束的作用，一種象徵的作用，對他們起到一種潛移默化地培養作用。第三，校服還可以減輕家長對學生服裝上的投入。學生統一穿校服，利於規則意識、規範意識等職業意識的培養。
10.外國的一個教育家說過“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看？
【參考答案】隨著現代教育的發展,人們越來越清醒地認識到:學生的學習是一種自主的認識過程,是學生個體將外在的知識觀念轉化為其內部的精神財富的過程,離開了學生自身這