小学五年级英语一对一个性化辅导方案.doc
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1、 个性化辅导方案 姓 名: 学科老师: 年 级:五年级 班 主 任: 科 目:英 语 教育顾问: 学员个性化辅导方案日期: 2011 年 12月 14 日学员姓名: 年 级:小五 总课时数: 30 班 主 任:学员编号: 辅导科目:英语 辅导时间:2011.12.14 学科教师: 学生的基本情况优点不足1. 对所讲知识理解较快,领悟能力较强;2. 上课纪律好,能认真听讲和做笔记;3. 尊敬师长,有礼貌。1. 学习的自主性不强,讲过的知识课下很少复习总结,重复犯错;2. 英语基础薄弱;3. 没有掌握较好的背单词方法,单词积累少。学生知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况备注1动词掌握情况一般不
2、能清楚地区别be动词和助动词,且对助动词和be动词后动词的结形式和用法不清楚;对第三人称单数的用法掌握得不好。2名词掌握情况较好名词的单复数形式变化规则和名词所有格掌握较好。3冠词、连词掌握情况较差对不定冠词的用法掌握得还行,但不会区分定冠词与不定冠词的用法。4介词掌握情况一般时间介词用法和时间表达法中介词的用法不是很熟练,有待加强。5代词掌握情况一般对代词的概念和意义不是很清楚,做题时凭感觉。6数词掌握情况一般能说出常用的基数词,基数词变序数词的用法需加强。7名词所有格掌握情况一般对名词如何变所有格掌握的还行,但不清楚什么时候该用所有格。8现在进行时掌握情况较好对进行时这个概念不是很清楚,能
3、够识别部分标志性词语,对用法的学习还有待加强。9一般现在时掌握情况较好一般现在时是最常用的时态,大题掌握得还行,但第三人称单数的形式和用法急待掌握。10一般将来时掌握情况不好对将来时这个时态概念模糊,对be going to 的问句形式掌握需加强。11一般过去时掌握情况不好对一般过去时的结构,以及动词变过去式的方法的学习都有待提高。12一般疑问句掌握情况不好由于孩子不能分清楚助动词和be动词,所以在变一般疑问句时,不知道该把什么提前,全凭感觉。13特殊疑问句掌握情况不好对what疑问词的用法掌握得较好,但不是很清楚其他疑问词的用法。14反意疑问句掌握情况不好情况跟变一般疑问句一样,不知道是用助
4、动词还是be动词。15There be结构掌握情况不好不知道该结构的就近原则。16To be 动词形式掌握情况较差不能区分其用法。17电话用语掌握情况较好对常用的电话用语掌握情况较好。18书面表达掌握情况较差词汇量欠缺,且句式语法的使用需要加强。20口语掌握情况一般口语羞于表达,上课时也不敢大声地诵读。课时辅导计划序号辅导内容预计课时备注1现在进行时的用法及构成、动词现在分词的变化规则2现在进行时是一个重要的考点,学生对现在分词的构成、现在进行时的结构和用法的掌握都不是很理想,有待加强。2一般现在时1对一般现在时的结构掌握得还行,但对用法掌握得不好。3一般过去时2动词变一般过去式、一般过去式的
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