部编新版八年级下册语文教学计划(2).doc
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1、八年级语文下册(人教版2017年新编)教学计划2018-2019学年度第二学期一、 学情分析:本学期执教八年级(1)(2)两个班,通过师生的共同努力,两个班在语文学习方面取得了阶段性成果,语文总体成绩较升学时有了较大的提高,经典诵读再次获得了县一等奖,科普剧的创作和表演获得了市二等奖,期中和期末考试也取得了较好的成绩,学生的语文素养和语文基本功也越来越扎实。但是在这些成绩的背后也要看到存在的不足。在教育教学过程中,我将以生为本,运用新课改先进的教育理论,改进教学方法,提高学生对学习的认识,培养他们良好的学习习惯,树立起他们学习的信心,为他们今后的发展夯实基础。二、 教学目标: 正确确立语文教育
2、的新理念,也就是全面提高学生的整体语文素养,正确处理人文性和工具性、知识能力和素养的关系,注重学生的语文实践能力的提高,积极倡导有助于学生主动发展的学习方法,拓宽学习和运用的领域,注重联系生活,跨学科的学习和探究式学习,使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。总目标: 要“具有独立阅读的能力,注重情感体验”,“有丰富的积累,形成良好的语感”。能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与趣味的熏陶。丰富自己的精神世界。 诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品味和审美情趣。 知识目标:了解课文中出现的相关作家作品等文学知识,了解描写方法和比喻、拟人、排比等修辞方法和词类的有
3、关知识,熟记生字词的音、形、义,背诵重点课文和重点段落。 掌握和运用知识能力目标:领会词句在具体语言环境中的含义和作用,能分析理解文章结构,并能运用描写、比喻等修辞手法。掌握阅读现代文和古文的方法,正确流利地朗读课文,背诵要求背诵的课文,初步具有欣赏文学作品的能力,养成读书与写日记的好习惯。人文素质目标: 能正确运用语言文字进行交流表达,学习课文中先进的人和事,培养学生运用知识分析和解决问题的能力,培养学生的创新能力和自主学习的能力,提高学生的各方面素养,如文学修养、品德修养,阅读优美的中外名著、读书看报做笔记的习惯等。具体目标: 1. 新课标对八年级上册语文教学要求:听、说、读、写。 2.
4、本学期教学预期目标:能写出适量的教学反思,能对一学期围绕学生如何适应中学语文学习,提高学习能力和如何激发学生书写文字进行总结。争取期末统考成绩能有预期的成绩。三、教材分析: 部编语文八年级教科书以坚持社会主义方向、培育社会主义核心价值观作为指导思想,帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观,培养合格的社会主义建设者和接班人;以义务教育语文课程标准(2011年版)为依据,继承我国语文教育的优良传统,借鉴国外母语教育经验,遴选篇目,构建体系,创新设计和编排。教科书坚持了四个原则1.落实社会主义核心价值观按照“整体规划,有机渗透”的基本思路,潜移默化地提高学生对社会主义核心价值观的认同,最终内化为精
5、神追求,外化为自觉行为,发挥语文教科书在进行社会主义核心价值观教育方面的独特价值。2.继承与弘扬传统文化和革命传统统筹规划中华优秀传统文化和革命传统教育等内容,体现循序渐进、浸润渗透的编写原则,增强学生的民族自豪感和爱国主义情感。3. 遵循语文教育基本规律遵循语文教育基本规律,突出语文素养的理念,合理有序地安排学习内容,切实减轻学生课业负担;让学生多读书,多思考,多积累,勤练笔,在语文实践中体会、发现语文规律,掌握最基本的语文学习方法,养成良好的学习习惯,提升语文素养,使学生具有适应社会发展所需要的听说读写能力。4. 坚持选文文质兼美选文坚持文质兼美、适合学习的原则,强调选文的典范性和高品位,
6、同时注重选文的时代性,力求体现时代精神和社会发展成果,贴近学生生活,激发他们的阅读兴趣。教材的体系结构与主要内容有八年级下册语文教科书,共6个单元,包括5个以阅读和写作两大板块为主的阅读单元(与八上教科书各单元一致)和1个活动探究单元,同时在各单元穿插安排“综合性学习”“名著导读”“课外古诗词诵读”等内容,并新增“口语交际”专题。(一)阅读与活动探究单元单元第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元主题民俗自然现象科学道理自然美景幸福生活名人风采山水风光人文胜迹社会生活文体小说、诗歌、散文说明文古诗文演讲词游记古诗文能力培养注意体会作者是如何根据需要综合运用多种表达方式感受作者寄寓的情思
7、,品味作品中富于表现力的语言注意理清文章的说明顺序,筛选主要信息,读懂文章阐释的事理;学习分析推理的基本方法善于发现问题、思考问题、质疑问难,激发科学探究的兴趣借助工具书读懂课文大意,反复诵读,体会诗文的丰富内涵,品味精美的语言,并积累一些常用的文言词语理解演讲者的思想观点,把握演讲词的特点,模拟演讲学习演讲稿的写法,自己撰写一篇演讲稿;了解演讲的基本技巧,参加班级演讲比赛了解游记的特点,把握作者的游踪、写景的角度和方法,并揣摩品味语言,欣赏、积累精彩语句在反复诵读的基础上培养文言语感;注意积累常用的文言词语和句式,欣赏课文中精彩的语句;还要学习古人论事说理的技巧,体会他们的人生感悟,从中获得
8、思想启迪和情感陶冶在构建“教读自读课外阅读”三位一体的阅读学习体系、选文的经典性与时代性结合、作业系统的结构与基本特点等方面,与八上教科书保持一致,安排一个活动探究单元,以任务形式呈现,单元任务安排情况列表如下八下第四单元专题任务一任务二任务三演讲词学习演讲词撰写演讲稿举办演讲比赛(二)写作专题单元第一单元第二单元第三单元第四单元第五单元第六单元内容学习仿写说明的顺序学写读后感撰写演讲稿学写游记学写故事(三) 口语交际八年级新增口语交际栏目,口语交际专题的设计体例与写作专题相同,由口语指导和口语实践两部分组成。口语指导,通过介绍一些精要的程序性知识帮助学生抓住能力训练要点,其中列举了很多现实生
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