-新人教版六年级数学上册教学计划.doc

2018---2019学年第一学期
白鹤小学六年级数学教学计划
六（3）班 张静
(2018年8月)
一、班情学情分析
六年级3班有学生52人。从上学期的教学情况来看，学生的学习习惯较好，大部分学生对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力。在课堂上大部分学生能积极主动地参与学习过程,具有一定的观察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般能力，在小组合作中，同学之间会交流合作，但自主探讨能力不高。但也有 一部分的学生基础知识差,上课不认真听讲，不能独立完成学习任务,需要老师督促并辅导。还有一部分比较认真但解决问题的能力较差，只能掌握一些基础知识，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。
二、教材分析
　　这一册教材内容包括：分数乘法，位置，分数除法，圆，百分数，统计，节约用水、数学广角等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。
　　在数与代数方面，教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。会解决简单的有关百分数的实际问题，是小学生应具备的基本数学能力。
　　在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；初步认识研究曲线图形的基本基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。 在统计方面教材是安排扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用，发展统计观念。
　　在数学解决问题方面，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
　　教材安排了两个数学综合应用的实践活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。三、教学重点：分数乘法和除法、圆、百分数。
　　三、 教学目标
　　1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
　　2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
　　3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
　　4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
　　5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
　　6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
　　7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
　　8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。 9、数学广角中看到图形用数学找到规律。
　　四、 重点难点
　　1、比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。 2、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
　　3、探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 4、比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
　　5、数学广角中的寻找规律问题。
　　五、 教学措施
　　1、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。
　　2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。
　　3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能
　　4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
　　5、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
6、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。　
六、教学进度安排
周次
起止日期
教学内容
课时
1
8.31
开学第一课，分数乘法（一）
1
2
9.3-9.7
分数乘法（二）；解决问题；
4
3
9.10-9.14
位置与方向（二）；倒数的认识；分数除以整数；一个数除以分数
4
4
9.17-9.21
一个数除以分数；分数混合运算；解决实际问题
4
5
9.25-9.30
解决实际问题；整理与复习 ；比的意义；比的性质
3
6
10.1-10.7
国庆节

7
10.8-10.12
比的意义；比的性质；比的应用；比的综合练习
2
8
10.15-10.19
比的应用；比的综合练习；圆的认识；
4
9
10.2-10.26
圆的周长；圆的面积（1）；圆的面积（2）；圆的面积（3）；
4
10
10.29-11.2
扇形；整理与复习；确定起跑线；百分数的意义，读，写
4
11
11.5-11.9
百分数的意义，读，写；百分数，分数，小数的互化；百分数解决问题；
4
12
11.12-11.16
百分数解决问题；整理与复习；扇形统计图；节约用水
4
13
11.19-11.23
扇形统计图；节约用水；数学广角，整理与复习
4
14
11.26-11.30
数学广角，整理与复习
4
15
12.3—12.7
总复习
4
16
12.10-12.14
负数，百分数（二）
4
17
12.17-12.21
百分数解决实际问题 ，整理与复习
4
18
12.21-12.28
圆柱的认识，表面积，体积
4
19
12.3-1.4
圆锥的认识，体积
4
20
1.7-1.11
总复习
4
21
1.1-1.18
总复习
4
22
1.21-1.25.
期末检测