人教版小学语文三年级下册单元备课.doc
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1、 第一单元一、教材分析:本单元以感受大自然的美好为专题,采用“三精带一略”的形式构建,选编了精读课文燕子古诗两首荷花,略读课文珍珠泉,一个语文园地。自然景物旖旎绚丽,四篇课文视角迥异,各具特色:呢喃的紫燕、婀娜的柳丝、出淤泥而不染的荷花和如珍珠般的泉水,这些美景在作者的笔端涓涓流淌,点点入胸的鲜活文字更激发了学生热爱大自然的美好情感。学习本组课文,教师要引导学生反复诵读,揣摩语言文字在表情达意方面的作用。品味赏析之余还可以从中了解作者的观察方法,积累优美句段。通过说、写及课外搜集活动,扩大对大自然景物的了解,感受家乡和大自然景物的美好。二、学生分析:对于三年级下学期的学生,这一组课文学起来比较
2、容易,因为燕子、柳丝、荷花和泉水这些景物都是学生身边的景物,加上以前又接触过类似的文章,一定会兴趣盎然。与以往不同的是学生在感受大自然的同时,还要了解作者观察的方法,体会关键词句表情达意的作用。对于这一点教师不能停留在苍白的写作技法的指点上,而应该结合课文,寓方法于文字中,使学生易于接受。三、教学设想:1、走进生活。让学生走进大自然,进一步观察身边的景物,加深切身体验,激发学生参与的热情。2、创设情境,美文美读,在反复诵读中积累优美句段。3、阅读名家的相关文章,扩大对自然景物的了解,感受家乡和大自然景物的美好。四、教学目标:1、 认识16个生字,会写33个字,积累优美句段。2、 正确、流利、有
3、感情地朗读课文,观察身边的景物,感受大自然的美好。3、 初步把握课文主要内容,了解观察方法,体会关键词句在表情达意方面的作用。4、在指导学生有顺序地观察的基础上,还要指导学生学习想象的能力!五、教学重难点:1、学会本单元的生字及新词,读懂课文内容。2、练习有感情地朗读课文。积累文中优美的句子。3、扩大对大自然景物的了解,感受家乡和大自然景物的美好。4、燕子 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动的方法。5、古诗两首 让学生大体了解诗句内容,体会作者的思想感情,记背诗句是重难点。6、荷花 感受荷花之美,培养学生审美情趣和热爱大自然的情感。六、教学时间安排:本单元教学可用13-14课时1
4、 燕子2课时 2古诗两诗2课时3荷花3课时 4珍珠泉1课时 语文园地一4课时 第二单元一、教材简析:本组教材围绕“爱护周围环境”这个专题,将导语、课文、课后练习、语文园地中的口语交际、作文以及综合性学习等相关内容以整合的方式编排在一起,引导学生去感受保护环境的重要,从而增强学生保护环境的意识。本组教材编排了四篇文章。翠鸟和燕子专列讲述的是人与动物之间的故事,体现了人们的环保意识。一个小村庄的故事和路旁的橡树反映了人们对待植物的不同态度以及由此引发的思考。前三篇属于精读课文,最后一篇是略读课文。四篇课文从不同的角度,通过具体生动的实例,含义深刻的话语,使人在内心深处、在情感态度价值观层面有所感悟
5、,读起来耐人寻味。二、单元整体设计:教学本组课文,重点是引导学生在有感情朗读和默读的基础上,学会用对比、联系上下文的方法领会关键词句的含义,理解文章所蕴涵的道理,体会保护环境、爱护动植物的重要性。三、教学目标:1、会认31个生字,会写40个生字,正确读写词语。2、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,背诵自己喜欢的部分。3、体会作者是如何抓住事物的特点进行描写与说明的,以及关键词句在表情达意上的作用。4、感受贯穿全文的爱心,增强保护环境、爱护鸟类的意识。5、领会爱护树木、保护环境、维护生态平衡的道理。6、培养学生的独立阅读能力。四、教学重难点:1、了解翠鸟外形和动作上的特点,体会翠鸟外形特点和
6、捕鱼本领之间的关系,透过具体的语句感受作者对鸟的喜爱之情。2、引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解,体会贯穿全文的爱心,增强保护环境、爱护鸟类的意识。3、理解含义深刻的句子,了解小村庄变迁的过程和原因;并联系生活实际理解本文所蕴涵的深刻道理。4、联系生活实际为保护环境做出自己的努力。五、课时安排: 5.翠鸟3课时 6.燕子专列3课时7.路旁的橡树1课时 7.一个小村庄的故事3课时语文园地二3课时第三单元一、教材分析本单元以“小故事,大道理”为专题组织材料:包括寓言故事:亡羊补牢、南辕北辙;成语故事:惊弓之鸟、买椟还珠;真实故事:画杨桃传说故事:想别人没想到的以及语文园地四。各部分内容相
7、对独立,却又紧密联系。本组课文,内容丰富多彩,故事情节生动有趣,人物个性鲜明,道理发人深省。这些无不吸引着孩子阅读兴趣。孩子们会为那个丢了羊的人感到惋惜,会为那个南辕北辙的人不禁发笑,笑他的脑袋瓜和他的啤酒肚一样中看不中用。孩子们也会发自内心地佩服更羸,还会实事求是,静下心来想想看自己的优点和缺点。另外,课标对中年级的阅读提出了新的要求:“学习略读,粗知文章大意。”“关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。”“课外阅读总量不少于40万字。”根据教材编排上的特点、学生思维的特征和课程标准的要求,我们可以创造性地使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,不断改进教学方法。
8、确定本专题的总体设计思路是:加强整合,学法灵活,阅读广泛,练笔多多。二、教学目标:1、会认本单元的生字,会写生字,会正确书写词语。2、了解课文内容,理解课文中的关键词句。3、体会故事中的道理,初步收到科学的思想教育。三、教学重点、难点:1、了解寓言内容,体会寓意2、体会文章内容。领悟写作方法四、教具准备: 卡片 录音机五、课时安排: 本组教学用1214课时第四单元一、教材简析:童年,是人一生中最美好的时光。这一单元教材,就是围绕儿童丰富多彩的同年生活这一专题展开的。本单元共有四篇课文,和时间赛跑检阅争吵为精读课文,绝招为略读课文。和时间赛跑是一篇清新、淡雅又略带忧伤情绪的散文。“我”因外祖母去
9、世而悲伤不已,后来听了爸爸的一席话,看到太阳落山、鸟儿飞行等自然现象,明白了要珍惜时间,体会到了时间的重要性和怎样珍惜时间。时间往往就在我们身旁。看电视的时候,时间顺着精彩的节目一分一秒过去;和别人说悄悄话的时候,时间带上这些小秘密轻悄悄过去;玩耍时,便从嬉闹的身影旁过去,我觉察他有匆匆流去;想把他挽留时,却不知他早已一去不回头;无聊而发呆时,时间把珍贵的一刻留给我们,我们却不懂得珍惜,他无奈地叹息,又从我的双眼前过去了看,时间来去就是如此匆匆,关键看我们自己的把握,有限的时间往往可以无限把握。人在拥有的时间里快跑几步,尽管那几步很小很小,作用却很大很大,也许那几小步就成了人生起步的奠基,受益
10、无穷。所以,迈出人生的第一步,和时间赛跑吧。检阅讲述了波兰一所学校的儿童对员,在国庆来临之际,做出了一个大胆的决定,在国庆节游行检阅时,让拄拐的博莱克在第一排。游行时,他们的检阅队伍获得了大家的一致喝彩。争吵围绕课文“我”和克莱帝之间因本子被弄脏而发生争吵这件事,重点讲了“我”的心理变化,以及“我”对整个事件的感受,告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。绝招这篇课文富有童心童趣,文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出,跃然纸上。可以说,他是这个年龄段孩子的典型代表,很多学生都可以从他身上找到自己的影子:自尊,好强,不服输。此外,在语文园地中,口语交际和习作的内容,分别是引导学生回忆自己的生活
11、经历,和同学交流自己学本领的经过,这样的话题贴近学生生活,对学生有话可说,有话愿说。二、单元整体设计教学是要注意引导学生在阅读中感受童年生活的丰富多彩,从几个不同侧面的故事中,了解同龄人的成长经历,体会他们的所思所想,与他们进行心与心的对话和交流,应透过他们的成长故事,认识世界,感知世界,从中得到生活的启示,吸取成长的营养。另一方面,还要会到学生的生活中去,让学生联系各自的生活实际,分享童年生活的体验,感受童年生活的快乐。在这一组课文学习中,一方面要通过几个不同侧面的故事,了解同龄人的成长经历,并透过他们的成长故事,得到生活的启示;另一方面,还要联系实际分享童年生活的体验.三、教学目标:1、认
12、识本单元的生字。2、正确、流利、有感情的朗读本单元课文,读好对话,读出不同人物的语气和心情。3、理解重点词句的意思。4、搜集、积累有关珍惜时间的名言警句,体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理。5、感受大家对残疾人博莱克自尊自强的个性品质。6、体会文中人物的心理变化。7、懂得同学之间应该团结友爱、相互宽容,并学着处理同学之间发生的问题。8、体会童年生活的快乐,感受童真童趣。9、激发努力学习本领,刻苦求知的愿望。四、教学重点、难点:1、引导学生感悟“假若你一直和时间赛跑,你就可以成功”这句话中蕴含的启示。2、引导学生感受珍惜时间的意义。3、理解课文内容,在阅读中体会人物心理的变化,并有感情地朗读课文
13、。4、体会关键语句“这个孩子真棒”的深层含义。5、联系课文内容体会最后一段父亲说的话的含义。6、理解课文蕴含的道理。7、练习写学本领的过程,要把内容写得比较具体,表达真情实感。五、课时安排 本组课文教学12课时13.和时间赛跑2课时14.检阅2课时15.争吵2课时16.绝招1课时语文园地四5课时第五单元一、教材分析:第五单元以“可贵的亲情和友情”为专题,先后安排了可贵的沉默、她是我的朋友、七颗钻石、妈妈的帐单四篇课文,前三篇是精读课文,最后一篇是略读课文。还有一个语文园地。本单元的每项学习内容和活动,都将围绕着该专题展开,以不同的层次、角度,以不同的方式、方法表现、诠释、实践这个专题,让学生能
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