2020-2021学年高中语文-第五单元-11-谏逐客书-李斯与妻书练习新人教版必修下册.doc
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1、2020-2021学年高中语文 第五单元 11 谏逐客书 李斯与妻书练习新人教版必修下册2020-2021学年高中语文 第五单元 11 谏逐客书 李斯与妻书练习新人教版必修下册年级:姓名:- 14 -谏逐客书 李斯与妻书基础巩固练一、语言文字运用1下列句子中没有通假字的一项是(A) A 臣闻吏议逐客B向使四君却客而不内 C吾灵尚依依旁汝也 D辛未三月念六夜【解析】B项,内,同“纳”,接纳。C项,旁,同“傍”,靠近。D项,念,同“廿”,二十。2下列加点词的意义和用法古今相同的一项是(A) A 今乃弃黔首以资敌国 B 使之西面事秦C 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利D 汝可以模拟得之【解析】B项,古义:
2、向西。今义:方位词。西边。C项,古义:幸福 。今义:生活上的利益,特指对职工生活的照顾。D项,古义:想象、揣摩。今义:模仿。 3下列词类活用不同于其他三项的一项是(B) A西取由余于戎 B 不耻下问C其一犬坐于前 D 瓜分之日可以死【解析】A、C、D项,名词作状语,B项,形容词的意动用法。4下列句式与例句相同的一项是(C) 例:西取由余于戎A 陈胜者,阳城人也 B 不者,若属皆且为所虏C 君子博学而日参省乎己 D 称心快意,几家能彀【解析】A项,判断句。B项,被动句。C项,状语后置。D项,主谓倒装。5下列各句中与“必以告妾”省略成分相同的一项是(C) A余自束发读书轩中 B不可数计C君与俱来
3、D谁得而族灭也【解析】例句“以”后省介词宾语“之”,C项与例句一样,“与”后省介词宾语“之”。A项,“轩”前省介词“于”。B项,“数”前省介词“以”。D项,“灭”后省动词宾语“之”。6补写出下列名篇名句中的空缺部分(1)在谏逐客书中,作者用警醒而委婉的言辞开宗明义,起到振聋发聩作用的句子是“_臣闻吏议逐客_,_窃以为过矣_”。(2)在谏逐客书中,写秦孝公任用商鞅进行变法,给人民和国家带来的直接影响的句子是“_民以殷盛_,_国以富强”。(3)与妻书的信末因感“_巾短情长_”难以尽意的巨大痛苦,反以“_一恸_”作结,可谓以一当十,言有尽而情无限。在谏逐客书中,李斯认为如果秦穆公、秦孝公、秦惠王、秦
4、昭王却客疏士,那么最终结果会是“_是使国无富利之实,_而秦无强大之名也_”。7仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。 练兵备战,抢险救灾,援百姓显神威,中国人民军队具有伟大的担当使命。材料:献身维和领航保民族伸大义护人类推战略助国际稳态势跨国作战反恐维稳构建体系去除外虏建设强军海上维权答:_驱逐外虏,跨国作战,保民族伸大义,中国人民军队具有伟大的献身使命。反恐维稳,海上维权,助国际稳态势,中国人民军队具有伟大的维和使命。建设强军,构建体系,护人类推战略,中国人民军队具有伟大的领航使命。_【解析】从示例来看,句子由几个分句组成:两个连动的动宾短语,一个由两个动
5、宾短语构成的连动句,一个具有完整主谓宾的句子。从句式来看,“中国人民军队具有伟大的使命”是一个固定句式,需要替换的是第二个定语。从语意上看,一、二句是讲述人民军队的具体表现,三、四句是对其表现进行总结。于是,从“献身使命”来看,“驱逐外虏,跨国作战”是其具体表现,“保民族伸大义”是对其表现的初步概括。从“维和使命”来看,“反恐维稳,海上维权”是其具体表现,“助国际稳态势”是对其表现的初步概括。从“领航使命”来看,“建设强军,构建体系”是其具体表现,“护人类推战略”是对其表现的初步概括。8某中学的学生设计了一项颇有创意的“采集微笑”的活动,为使这一活动顺利开展,请你根据下面内容代为你写一则宣传标
6、语,要求至少运用一种手法,不少于12字。微笑匮乏,似乎已成为一种典型的“城市表情”;“不要和陌生人说话”,也已成了许多人社交的准则。有感于此,某实验中学的学生设计了一项颇有创意的“采集微笑”的活动。他们计划走上街头,主动向陌生人微笑打招呼,一旦路上以微笑回应,他们就拍下这微笑的瞬间。答:_露出真诚的微笑,留下美丽的瞬间。或:世界因沟通而和谐,生活因微笑而精彩。_【解析】读文段,理清活动的意义,围绕此拟写标语。二、拓展阅读训练阅读下面的文言文,完成下面小题。黄花岗七十二烈士事略序孙 文满清末造,革命党人历艰难险巇,以坚毅不挠之精神,与民贼相搏,踬碚者屡,死事之惨,以辛亥三月二十九日围攻两广督署之
7、役为最,吾党菁华,付之一炬,其损失可谓大矣。然是役也,碧血横飞,浩气四塞,草木为之含悲风云因而变色全国久蛰之人心乃大兴奋怨愤所积如怒涛排壑不可遏抑,不半载而武昌之大革命以成,则斯役之价值,直可惊天地、泣鬼神,与武昌革命之役并寿。顾自民国肇造,变乱纷乘,黄花岗上一抔土,犹湮没于荒烟蔓草间,延至七年,始有墓碣之建修,十年始有事略之编纂;而七十二烈士者,又或有纪载而语焉不详,或仅存姓名而无事迹,甚者且姓名不可考,如史载田横事,虽以史迁之善传游侠,亦不能为五百人立传,滋可痛已!邹君海滨以所辑黄花岗烈士事略丐序于予。时予方以讨贼督师桂林,环顾国内,贼氛方炽,杌陧之象,视清季有加;而予三十年前所主唱之三民
8、主义、五权宪法为诸先烈所不惜牺牲生命以争者,其不获实行也如故,则予此行所负之责任,尤倍重于三十年前。倘国人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗,助予完成此重大之责任,实现吾人理想之真正中华民国,则此一部开国血史,可传世而不朽;否则不能继述先烈遗志且光大之,而徒感慨于其遗事,斯诚后死者之羞也。余为斯序,既痛逝者,并以为国人之读兹编者勖。(选自梦想与路径:19112011百年文萃,有删改)【注】踬碚:遭受挫折。杌陧:(局势、局面、心情等)不安定。9下列对文中画波浪线部分的断句,全都正确的一项是(B) A草木为之含/悲风云因而变色/全国久蛰之人心/乃大兴/奋怨愤所积/如怒涛排壑/不可遏抑B草木为之含悲/风云
9、因而变色/全国久蛰之人心/乃大兴奋/怨愤所积/如怒涛排壑/不可遏抑C草木为之含悲/风云因而变色/全国久蛰之人/心乃大兴奋/怨愤所积/如怒涛排壑/不可遏抑D草木为之含悲/风云因而变/色全国久蛰之/人心乃大兴奋/怨愤所积/如怒涛/排壑不可遏抑【解析】断句的时候要注意关键词和句式,如专有名词、句首发语词、句末语气词等。本句中,“草木”“风云”“全国”“乃”“如”前都要断开,且前两句句式整齐,构成对偶句,排除A、D。“全国久蛰之人心”中“人心”之间不能断开,排除C。10下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(D) A辛亥,即辛亥年,属中国传统纪年农历的干支纪年,其中,“辛”为十天干之一,“
10、亥”为十二地支之一。B碣,刻石中的一类形制。汉代以前的刻石没有固定形制,大抵刻于山崖的平整面或独立的自然石块上,后人将刻有文字的独立天然石块称作“碣”。C史迁,即司马迁。其所著史记是中国第一部纪传体通史,被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”。D序,也作“叙”或称“引”,有如今日的“引言”“前言”。是说明书籍著述或出版意旨、编次体例、作者情况的文章。序只能写在文章的前面。【解析】序也可放在书的后面,列于书后的称为“跋”或“后序”。 11下列对文章相关内容的理解和分析,不正确的一项是(A) A作者运用对偶、比喻、排比、夸张等手法高度评价黄花岗起义,认为它与武昌起义一样极大地推动了中国的革命进程。B
11、黄花岗七十二烈士的事迹十年之后才有比较完整的记载,这主要是因为当时国内政局动荡。C作者有感于当时形势,奋笔直书,痛斥黑暗势力气焰嚣张,呼吁后来人继承先烈遗志。D鉴于黄花岗起义失败,作者深感必须发动民众,说明了作者思想的转变和进步。【解析】没有使用排比手法。 12将文中画线的句子翻译成现代汉语。(1)否则不能继述先烈遗志且光大之,而徒感慨于其遗事,斯诚后死者之羞也。译文:_不然就不能够继承先烈的遗志并将它发扬光大,而只能仅仅对他们的英勇事迹发表感慨,这实在是我们后死的人的羞耻啊!_(2)余为斯序,既痛逝者,并以为国人之读兹编者勖。译文:_我写这篇序文,既为沉痛地悼念先烈,也希望用它来作为对阅读这
12、本书的国人的勉励。_【解析】(1)“徒”,只能;“斯”,这;“诚”,确实。(2)“为”,写;“兹”,这;“勖”,勉励。13请结合当时国内复杂严峻的形势分析文末“痛逝者”之情与“勖国人”之理的目的。答:_不仅进一步颂扬了先烈的伟大精神,表明了写作此文的主要目的,也充分表现了作者对革命事业的坚定信心。_【解析】结合关键句“革命党人历艰难险巇,以坚毅不挠之精神,与民贼相搏”“否则不能继述先烈遗志且光大之,而徒感慨于其遗事,斯诚后死者之羞也” 分析概括。【参考译文】清朝末年,革命党人历尽艰难险阻,以坚强刚毅、不屈不挠的精神,跟人民的敌人交锋搏斗,所受的挫折不止一次,牺牲情形的悲壮,以辛亥年三月二十九日
13、包围攻打两广总督衙门的战役最为突出。我党的精华,全部被烧毁,那个损失可以说是太大了!然而这场战役,碧血到处飞溅,浩然正气充满四方,草木为他们满含悲伤,风云因他们变了颜色,全国人民长期隐藏抑制的情绪,这才大大振作奋发起来。(对清朝统治者)长期积聚的怨恨和愤怒,像汹涌的波涛冲击山沟一样,无法遏止抑制,不到半年武昌起义的大革命就因此成功。那么这场战役的价值,简直可使天地惊骇、鬼神哭泣,其和武昌革命这一战役一同长存而为后人纪念。但是自从民国开始建立,变乱纷纷而来,(使得)黄花岗上的烈士坟墓,还埋没在荒野杂草之间。自烈士们牺牲以后拖延了七年之久,才有烈士坟墓墓碑的修建;拖延十年之久,才有烈士事迹的编辑。
14、而七十二烈士中,有的虽有事迹记载却记述得不够详细具体,有的只留存姓名而没有(记下)事迹,更严重的是有的连姓名都不可查考,就好像历史记载的田横的事迹,即使凭着司马迁的善于为游侠作传(的手笔),也不能够给五百个壮士一个个立传,这就越发使人悲痛啊!邹海滨拿他所编辑的黄花岗烈士事略这本书请求我为它写篇序言。那时候,我正为了准备北上讨伐敌人,在桂林统帅军队。看看国内,敌人的气焰正嚣张,(国家)倾危不安的迹象,比清朝末年还要厉害。而我在三十年前所倡导的三民主义、五权宪法,就是被许多烈士不惜牺牲生命去争取的主张,还和过去一样不能(被)实行。那么我这次行动所肩负的责任,比三十年前更加重大。假如全国的人都以这些
15、先烈的牺牲精神为我们的国家而努力奋斗,帮助我完成这个重大的责任,实现我们建立真正的中华民国的理想,那么这一部创建民国的用鲜血写成的历史,就可以流传后世而永垂不朽!不然就不能够继承先烈的遗志并将它发扬光大,而只能仅仅对他们的英勇事迹发表感慨,这实在是我们后死的人的羞耻啊!我写这篇序文,既为沉痛地悼念先烈,也希望用它来作为对阅读这本书的国人的勉励。阅读提升练一、阅读下面的文言文,完成后面题目。书吴潘二子事顾炎武苏之吴江有吴炎、潘柽章二子,皆高才。当国变后,年皆二十以上,并弃其诸生,以诗文自豪。既而曰:“此不足传也,当成一代史书,以继迁、固之后。”于是购得实录,复旁搜人家所藏文集奏疏,怀纸吮笔,早夜
16、矻矻。其所手书,盈床满箧,而其才足以发之。及数年而有闻,予乃亟与之交。会湖州庄氏难作。庄名廷鑨,目双盲,不甚通晓古今。以史迁有“左丘失明,乃著国语”之说,奋欲著书。廷鑨招致宾客,日夜编辑为明书。廷鑨死,其父胤城流涕曰:“吾三子皆已析产,独仲子死无后,吾哀其志,当先刻其书而后为之置嗣。”遂梓行之。慕吴、潘盛名,引以为重,列诸参阅姓名中。书凡百余帙,颇有忌讳语,本前人诋斥之辞未经删削者。庄氏既巨富,浙人得其书,往往持而恐吓之,得所欲以去。归安令吴之荣者,以赃系狱,遇赦得出。有吏教之买此书,恐吓庄氏。庄氏欲应之,或曰:“踵此而来,尽子之财不足以给,不如以一讼绝之。”遂谢之荣。之荣告诸大吏,大吏右庄氏
17、,不直之荣。之荣入京师,摘忌讳语,密奏之。四大臣大怒,遣官至杭,执庄生之父及其兄廷钺及弟侄等,并列名于书者十八人,皆论死。其刻书鬻书,并知府、推官之不发觉者,亦坐之。发廷鑨之墓,焚其骨,籍没其家产。所杀七十余人,而吴、潘二子与其难。当鞫讯时,或有改辞以求脱者。吴子独慷慨大骂,官不能堪,至拳踢仆地。潘子以有母故,不骂亦不辨。其平居孝友笃厚,以古人自处,则两人同也。予之适越过潘子时,余甥徐公肃新状元及第。潘子规余慎,无以甥贵稍贬其节,余谢不敢。二子少余十余岁,而予视为畏友。以此也方庄生作书时属客延予一至其家予薄其人不学竟去以是不列名获免于难。二子所著书若干卷,未脱稿,又假予所蓄书千余卷,尽亡。予不
18、忍二子之好学笃行而不传于后也,故书之。且其人实史才,非庄生者流也。(选自顾炎武诗文选译有删改)1下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(B) A以此也方庄/生作书时/属客延予一至/其家予薄其人不学/竟去/以是不列名/获免于难B以此也/方庄生作书时/属客延予一至其家/予薄其人不学/竟去/以是不列名/获免于难C以此也方/庄生作书时/属客延予一至其家/予薄其人/不学竟去/以是不列名/获免于难D以此也/方庄生作书时/属客延予一至其家/予薄其人/不学竟去/以是不列/名获免于难【解析】“方时”是一个状语成分,中间不能断开。故排除A、C两项;“列名”是一个词组,中间不能断开,故排除D项。 2下列对文中加
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