技能高考文化综合语文仿真模拟题(二十).doc
《技能高考文化综合语文仿真模拟题(二十).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《技能高考文化综合语文仿真模拟题(二十).doc(10页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、技能高考文化综合语文仿真模拟题(二十)一、单项选择题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)在每小题给出的四个备选项中,只有一项是符合题目要求的,请将其选出。未选、错选或多选均不得分。1. 下列各组词语中加点字的读音,全都正确的一组是 ( ) A叱咤( ch ) 强(qing)制 毛骨悚(sng )然B毗邻(p) 闭塞 (s) 垂涎(xin)三尺C调掉(dio)查 差(ch别 果实累累(li) D氛(fn )围 殷(yn )红 一丘之貉(g) 答案:B 解析:A项“咤”应读“zh” C项“累”应读“li ” D项“貉”应读“h”本题旨在考查学对生日常生活中常见和易错的字音的把握情况。本题考查
2、点有:一是易混字误读,如A项A项“咤” “诧;二是声调,如C项“累”;三是认字读半边,只看声旁,如D项“貉”。难易程度一般。)自创2下列各组词语中,没有错别字的一组是 ( )A、隽永 辐射 仓皇失措 B、贫脊 膨胀 唉声叹气C、寒暄 棘手 无精打彩D、鬼崇 简练 一筹莫展答案:A解析: B 项“脊”应为“瘠 ” C项“彩”应为“采 ” D项“崇”应为“祟”。本题考查的是日常生活中常见和易混的字,本题考查点有一音同而形似字,比如“脊” 与“瘠”“,彩”与“采 ” 。二是形似,“祟”“崇”此字的干扰性很大。难易程度一般。)自创3依次填入下面一段文字中划横线处的词,最恰当的一项是( )现代科学技术的
3、发展日新月异, 从前神话中的一些幻想都可能成为现实。小红没听清我的话, 了我的意思。红楼梦是一部高 的作品。A以致 误解 品位 B.以至 误解 品位 C以至 曲解 品味 D.以致 曲解 品味答案: B解析:此题旨在考查学生在特定的语境中准确使用实词和虚词的能力。本题考查点有:一辨析和使用同音近义词“品位”和“品味”;二是双音近义词“误解”和“曲解”;三是虚词,以致和 以至是一组用法相近又易混的关联词。 句中的“以至 ” 一般含有“时间、数量、程度、范围上延伸”的意思,一般用于下半句的开头:“以致 ”一般表示下文是上文原因所形成的结果(多指不好的结果)。句中的“误解” 是错误理解, “曲错”是故
4、意理解错误。句中 “品位”是规格档次,符合第的句意;“品味”是品尝体味。 自创4、下列各项中,没有语病的一项是( )A 小明星期天又埋头在教室里学习了四个小时。B 通过这次培训,使我们的专业培训操作能力提高了许多。C 不管气候条件怎样恶劣,战士们都坚持下来了。D 我爸爸明天动手术,不能前来了。答案:C 解析:本题考查点有语序不当,如A项中表情态“埋头”应该放在表处所的状语之后。 有成分残缺,如B项滥用介词缺主语,应去掉介词“通过”,让“学习”成为主语,或去掉“使”让“能力”成为全句主语。有语意不明,如D项语意不明“不能前来了”是“我”说还是“爸爸”呢。自创5、下列各项中,标点符合使用正确的一项
5、是( )A 小芳的妈妈不过三、十四岁的样子。B 我也不知道她的家在哪里?C“太开心了!”妈妈说:“我的红儿考上大学了。”DD 怎么啦,你?答案:D 解析:本题旨在考查标点符号常见的错误,共设了四个考查重点:A项考查的是顿号的用法,表示概数的数词间不用顿号,应将“三、十四”间顿号去去掉。B项考查的是陈述句标点符号的用法,句中虽有疑问词“哪里”,但无疑问,而是一个陈述句所以应将问号改为句号。C项考查的是冒号的用法,句子中间某某说用逗不用冒,所以,妈妈说后冒号应改为逗号。D项考查的是倒装问句,倒装问句的问号应放在句末。自创6、下列各句中,修辞手法不同于其他三句的一句是()A鲁迅先生有一肚子墨水。B
6、你们杀死一个刘胡兰,会有千百万个刘胡兰站起来。C真难以忘怀那培养我们成长的园丁。答案:C 解析:本题考查的修辞手法借代与借喻的辨析。借代的本体与被借事物之间只有相关性,借喻的本体与喻体之间只有相似性,本题有一定难度。 C是借喻,可用替换法,能换成明喻,所以是明喻,其它三项不能换,所以是借代。自创7、下面文学常识,解说有误的一项是()A 我国古典小说中真正的吸收史传文学写人经验的第一部作品是水浒传。B 戏剧是一种综合的舞台艺术,要借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段来塑造艺术形象,揭示社会矛盾,反映现实社会。C 巴尔扎克是法国批判现实主义文学的代表作家。他创作的人间喜剧被称为法国社会的“百科全书
7、”。D 诗经是我国第一部诗歌总集,诗经对后代诗歌发展有深远的影响,成为我国古典浪漫主义传统的源头。答案:D “浪漫主义”应改为“现实主义”。解析:本题旨在考查学生对中外著名作家作品的掌握情况,既有文学常识,又有文体常识。文学常识既有国内的,也有国外的,也都是重要的作家作品,如A B D项。D项重点考查作品风格。文体常识主要是对“戏剧”的理解。改编阅读下面文言文,完成8-10题。东方朔救乳母汉武帝乳母尝于外犯事,帝欲申宪,乳母求救东方朔。朔曰:“帝忍而愎,旁人言之,益死之速耳。汝临去,慎勿言,但屡顾帝,我当设奇以激之。”乳母如其言。朔在帝侧曰:“汝宜速去!帝已壮矣,岂念汝乳哺时恩邪?尚何还顾!”
8、帝虽才雄心忍,亦深有情恋,乃凄然愍之,即敕免罪。(选自西京杂记,略有改动)【注释】申宪:依法惩处。申,按照。宪,法律。愍mn,哀怜。8. 下列加点文言实词解释有误的一项是:()A. 但屡顾帝(拜访) B. 帝虽才雄心忍(刚硬)C. 但屡顾帝(只、只要、只管)D. 帝忍而愎(固执、任性)答案:A(回头看)。解析:本题旨在考查学生对文言文实词的理解,涉及的文言实词有一词多义如:“顾”有回头看、照顾、顾念、拜访等义项,结合语境此处应选“回头看”。 B项中“忍”有忍耐、忍让、忍受等义结合语境应选引申义“刚硬”。C项中“但”有“只、仅、只要,然”的义项,结合语境应取“只、仅、只要,徒然”义项。D项中的“
9、愎”只有“固执、任性”的义项。文章来源2014年模拟试卷,题目自创9、下列加点的“以”“与“吾当设奇以激之”中的“以”意义和用法相同的一项是()A、成以其小,劣之。促织B、秦以城求璧而赵不许,曲在赵。史记 廉颇蔺相如传D、则何以哉? 论语答案:B解析:本题旨在考查常见虚词“以”的意思和用法。学生对四个选项中“以”的用法应该不陌生,这四个句子都是大纲规定必学篇目中的句子,若是对题干中的“以”的用法无法判断,可以先判断四个选项中的“以”的用法。A项中的“以”是动词“认为”。B项中“以”是连词“来”。C项中“以”是介词”“拿,用”D 项中的“以”是文言固定句式,宾语前置句,“何以”译为“做什么”。最
10、后用代入法得出答案B。题目自创,范围:大纲规定6篇文言文中的重要句子10 下列加点词与“朔侧曰中”中“侧”活用类型相同的一项是()A市中游侠儿得佳者笼养之。促织B族秦者秦也。 阿房宫赋C侣鱼是而友麋鹿。前赤壁赋D且夫天下小弱也。过秦论答案:A解析:本题旨在考查学生对词类活用的理解和掌握。A项中的“笼”是名词活用状语“用笼子”。B项中的“族”是名词的使动用法,译为:“使灭族”。C项中“侣”是名词的意动用法,译为“以为侣”“。D项中“小”是形容词活用为动词,译为“变小”。题干中的“侧”是方位名词活用状语,译为“从边上”。题目自创,范围:大纲规定6篇文言文中的重要句子中的词类活用的词。二、综合题(本
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 技能 高考 文化 综合 语文 仿真 模拟
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【w****g】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【w****g】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。