文学类文本阅读---小说.doc

(完整word)文学类文本阅读 小说文学类文本阅读 小说考纲学习考试大纲对包括小说阅读在内的文学类文本阅读提出三个层级能力的要求:一、分析综合，能力层级为C。这一层面的具体要求是分析作品结构、概括作品主题；分析作品体裁的基本特征（语言等）和主要表现手法。二、鉴赏评价，能力层级为D。这一层面的具体要求是体会重要语句的丰富含意，品味精彩语句的表现力；欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力；/对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价（读者）。三、探究，能力层级为F。这一层面的具体要求是从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神；探讨作者的创作背景和创作意图;/对作品进行个性化阅读和有创意的解读。(读者）应对策略最主要的是立足小说文本特征，提高小说阅读能力。 小说是一种叙事性文学体裁，它通过描写完整的故事情节和典型的环境，塑造具有典型性格的人物，来反映社会生活。小说阅读能力的考查离不开小说的文体特点。它首先要求考生能够分析小说的情节、人物、环境这三个要素,在此基础上能进一步把握小说的主题，鉴赏小说的艺术特色.一、把握小说的故事情节 这是整体感知小说的基础，是鉴赏小说艺术特色的前提，也是小说阅读考查的重要内容.它要求考生能概括小说的故事情节，了解小说情节安排的特点和作用。 要准确概括小说的故事情节,就要理清小说基本矛盾冲突所构成的情节发展线索，弄清故事的来龙去脉，根据情节的开端、发展、高潮、结局这一过程来把握故事内容。 (考点）回答小说情节安排的特点和作用方面的问题，必须掌握情节安排方面的基本知识。情节安排指的是作者是如何叙述故事的。叙述故事的方法有顺叙、倒叙、插叙、补叙。其中倒叙和插叙是考查的重点。倒叙是指不按时间先后顺序，而是把某些发生在后面的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法。它可以造成悬念，增强艺术效果.插叙是指在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件叙述，它可以帮助情节的展开，丰富作品的内容。（孔乙己）情节安排还包括照应和伏笔。照应就是文学作品前后文之间的互相呼应。/照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。/伏笔是指文学作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。/在小说中使用伏笔，能使小说情节曲折，结构紧凑，构思精巧，前呼后应。二、分析小说的人物形象 小说的中心任务是塑造人物形象,把握人物的性格特征及刻画人物的方法是小说阅读考查的主要内容. 那么该怎样去分析小说的人物形象呢？ 首先，答题时可以从塑造人物形象的方法入手。通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理以及正面和侧面等描写进行分析，概括出人物的性格特征。其次，小说里的人物都是在一定的背景下活动的,因此，分析人物形象，还要联系人物活动的社会历史背景.这样才能准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义。人物都是一定的社会环境的产物，每个人的身上都鲜明地体现着时代的烙印。（莫泊桑项链）我的叔叔于勒三、分析环境描写的作用。 小说中的环境描写包括对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写.社会环境即人物活动、事件发生发展的社会背景，如时代特征、社会风貌等；自然环境即人物活动的地点、时令、气候、地理风貌等.分析环境描写，可以更好地理解人物的性格和小说的主题思想。要回答好这方面的题目，就必须了解环境描写在小说中的基本作用。要善于从时间、地点、行动、季节、气候和景物等描写中揣摩人物的身份、地位、心境,揣摩其对主题的烘托作用；善于从人与人的关系、时代特征、社会风貌等社会环境中体悟出人物的性格特征和时代根源。小说中的环境描写主要有以下作用：交代故事的时代背景（为人物活动提供特定的环境)；渲染气氛；烘托人物性格;推动故事情节的发展;映衬人物的心情；暗示人物的命运。(老舍在烈日和暴雨下、鲁迅祝福）四、领悟小说的主题 小说的主题就是通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想。主题是小说的灵魂。主题的深浅实际上就决定着小说价值的高低，因此欣赏小说就必须理解它的主题。分析小说的主题，首先应从小说的题材（内容情节）和人物形象入手,（分析人物的性格特征，进而再联系作品的时代背景以及作品中典型的环境描写，认识在人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，)以达到认识典型人物形象所折射出的时代问题，即达到把握主题的目的。（本文通过，塑造人物形象，反映了现实,表达作者情感.）五、鉴赏小说的艺术特色小说的艺术特色包括小说的谋篇布局、表现手法和语言特点。小说在谋篇布局（构思）上的特点表现在作者是否运用了倒叙、插叙、照应、铺垫、线索(明线、暗线）等方法,同时要了解这些方法对塑造人物形象和表现主题所起的作用.小说的表现手法常见的有对比、烘托、讽刺、夸张、先抑后扬等,我们应该了解这些表现手法的表达效果。/例如运用对比手法，可以突出主要人物的性格、思想、感情等，更好地表现文章的主题。/运用先抑后扬手法,先贬抑再大力颂扬所描写的对象，使上下文形成鲜明对比，从而突出所写的对象，收到出人意料的感人效果.鉴赏小说的语言特色,要注意从作品实际出发对人物语言的个性化特点、作者运用语言的风格进行具体分析。要结合人物的身份、地位、经历，体会小说个性化的人物语言。通过仔细揣摩，细心体味，概括出它们对情节发展、人物形象塑造或主题思想表现所起的作用。同时还要注意小说的语言风格，细心品味小说语言是朴实含蓄,还是风趣直白，是清新明丽,还是古朴典雅。备考知识清单（一)一、小说结局的类型及其表达效果1出人意料的结局（1)从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。 （2)从表现手法上看，与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。2令人伤感的悲剧结局（1)从主题上看，能更好地深化主题。（2)从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格。(3）这种结局令人感动，令人回味,引人思考。3令人喜悦的大团圆结局（1)从表达效果上看,小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 （2）从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感.（3)从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。4戛然而止,留下空白的结局留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造.二、小说开头常见的类型及其表达效果1设疑法（悬念法)（1)引起读者的思考。(2)引出下文的情节。（3)突出人物形象。(4）揭示小说的主题。2写景法(1）交代故事发生的时间、地点.(2)暗示社会环境，揭示社会本质特征。(3)揭示人物心境，表现人物性格.（4)渲染气氛。(5）推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。三、环境描写的作用1自然环境（景物）描写(1)渲染气氛。(2）烘托人物形象。(3)推动情节发展。（4)暗示社会环境.(5）揭示或深化作品主题.四、小说标题的作用1交代主要的人物形象。2概括小说的主要事件。3贯穿全文,起线索作用。4具有象征意义，揭示小说的主题,画龙点睛。5交代故事发生的环境.6吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动。五、表现手法的作用1各种描写手法的作用（1)肖像、神态、动作描写：更好地展现人物的内心世界及性格特征。(2）语言描写：刻画人物性格,反映人物的心理活动,促进故事情节的发展;描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。(3)心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物的思想品质，刻画人物性格，推动情节发展.2小说细节描写的作用(1)刻画人物性格，展示人物内心世界。(2）深化主题。(3)推动情节的发展。(4)渲染时代气氛、地方特色。（5)起到暗示、影射的作用。3倒叙的作用(1)内容上，可以使内容集中，突出中心主题；或前后形成鲜明的对比。(2)结构上，使叙述有波澜，使文章的结构曲折多变，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。（3)效果上，能增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引人入胜，引起读者思想上的共鸣，起到先声夺人的效果。4插叙的作用（1）内容上，插叙的内容对主要情节起衬托和补充作用，使叙述更加充分，弥补单凭顺叙难以交代清楚的必要内容，使文章更充实、更周密，使文章的中心意思更加明确。(2)结构上，更紧凑。为主体部分做好了铺垫,也能使行文有张有弛,起伏有致，避免了平铺直叙.5线索的作用贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地结合起来，使文章条理清楚，层次分明.6、叙述 人称 作用第一人称:叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。第三人称:能较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。一、分析综合分析作品结构【教学目标】1、了解考纲的要求2、掌握小说阅读“分析作品结构，概括作品主题”的相关方法【重难点】掌握小说阅读“分析作品结构，概括作品主题”的相关技巧【知识链接】1、小说的定义是一种叙事文学形式.它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活.2、小说是文学样式中的一种重要体式,它包含长篇、中篇、短篇、小小说等。小说鉴赏考核的选材是宽泛的，长篇小说的节选、短篇小说的节选或者整篇小小说都可被选用作阅读材料，其考核能力要求、考核特点与散文阅读的考核大致雷同，但也有其考核重点.3、小说的三要素：人物、情节、环境(1）塑造人物形象是小说反映社会生活的主要手段.常见的塑造人物形象的方法：肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、环境描写以及正面描写、侧面描写等.(2）小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用，它一般包括开端、发展、高潮、结局等四部分，还有的包括序幕、尾声。(3）环境包括社会环境和自然环境。社会环境主要交代作品的时代背景;自然环境主要人物活动的时间、地点、景物，用以烘托气氛、表现人物感情等.考点解析 （一）分析小说结构 1分析小说结构 分析小说结构其实就是分析小说的情节结构。小说的情节包括故事的开端、发展、高潮和结局这四个环节。把握情节之间的内在联系,不仅可以使读者深入理解故事，更有助于我们分析人物形象,理解小说的主旨。 高考试题所选用的小说都是微型小说，而且它们一般采用线式结构、场面式结构、对比式结构等常见的结构形式。从结构把握的层面上看，场面式结构和对比式结构一般都是一眼就能看出来的。所以，下面主要说说微型小说的线式结构。线式结构的微型小说在设置情节线索时，可以安排单线情节，也可以安排双线情节。单线情节指的是以一条线索安排故事的发展变化。双线情节指的是写了两个人物，每个人物的故事都有自己的一条情节线索，这两条线索可能平行发展，也可能交叉发展,在作品的最后一个细节单元(也可能在某个特定的细节上）,两条线索发生碰撞，交织在一起,形成作品的高潮。 从结构的要素上看，除了情节外,我们还要关注线索、过渡、照应和伏笔等。分析小说的故事情节，可以从理清小说的结构、寻找线索、抓住场面(情节）等几方面入手,要特别注意情节的设计（的作用）有的故事情节（如何）有力地表现人物性格、情节的发展是否由人物性格的内在力量所推动、人物的行动和行动方式是否有其独特的性格决定等较为深层面的意义。分析作品结构,把握情节（1）“分析作品结构”，在小说中就是分析小说的情节。把握好故事情节,是读懂小说的关键,也是整体感知文章的关键。故事情节是作品所描写的生活事件发展、演变的全过程。小说的情节一般可以分为开端、发展、高潮、结局四个部分，有些小说还具有序幕、尾声两部分。情节发展脉络开端、发展、高潮、结局“开端”是小说所反映的矛盾冲突的开始（往往能够看出作者的褒贬倾向)；(是作品所反映的矛盾冲突的第一件事；）“发展”是小说主要矛盾冲突从发展到激化的演变过程；“高潮”是决定矛盾各方面的命运或者主要矛盾即将解决的关键时刻，是矛盾冲突发展到顶点，人物思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段（最能表现人物思想品格的部分）；“结局”是矛盾得到解决，人物的发展已经完成，故事有了最后的结果，主题思想得到充分展示，是情节发展的必然结果(往往是议论抒情句段）。（2)情节安排评价【知识储备】根据内容所处的位置的不同通常有如下结构作用： 开头统领全文、提纲挈领、引出下文、为后文做铺垫；开门见山、直入主题;提出问题，引人注意;欲扬先抑；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔(记叙文、小说），设置悬念（小说),总领下文。 过 渡（转承句)承上启下；由叙述转向议论;由写景转向抒情；由正面到反面;由到；层层深入;总领下文；总结上文 结尾-卒章显志；总结全文;言有尽而意无穷；戛然而止，留下空白，回味深长（作用：引发读者想象,耐人寻味)；点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） 就开头结尾来说，有首尾呼应式。作用：使结构紧密、完整。 点睛句点明全文中心,统领全文;句子含意深刻，耐人寻味，读后给人以启迪.布局谋篇开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置悬念、曲折有致、一波三折、材料典型、真实、新颖、有力、主次得当。文章标题-通常起文章线索的作用。中心句-点明中心、揭示主旨； 情感句抒发强烈内在情感，直抒胸臆； 矛盾句从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。提示深刻内涵，表达深刻见解。（3）总结情节的作用：交代人物活动的环境；设置悬念，引起读者阅读的兴趣；为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；照应前文；线索或推动情节发展;刻画人物性格；表现主旨或深化主题.(情节的主要作用：一是创造悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用）贯穿情节的线索可作线索的有:事、物、人、情、时间、空间，如药中的“人血馒头”、故乡中的“我”等.看情节的发展如何表现人物性格。 (答题思路:按顺序归纳情节，然后指出性格)看情节的发展如何表现主题。（答题思路：先归纳情节,后点出主题）【小结】 1、小说的情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分。情节的发展是为塑造人物服务的。通过对故事情节的分析，了解人物在情节中各自表现，能更好地把握人物的性格. 2、小说中的人物描写有外貌描写、心理描写、行动描写、语言描写；通过这些人物描写能深入理解人物形象的性格特征，进而理解其反映的社会情况。 3、小说中的环境包括社会环境和自然环境，社会环境交代事件的时代背景，自然环境描写包括人物活动的地点、季节、气候、时间及场景，是为了表现人物的身份、地位、性格、渲染氛围，表达人物的心情、表现主题等。请看下面的例子。【例1】2008年江苏高考 侯银匠 汪曾祺【例2】抻(chn)面条 许行【课外练习拓展训练】【例3】第一位委托人 德国威吉兰兹（2008年浙江卷) 乌米 俄阿马高尔基高考小说阅读之环境描写 小说是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境描写反映社会生活的一种叙事性文学体裁。高考中，涉及小说阅读的命题一般都与环境、情节、人物、主题等有关。环境描写历来都是高考热点，因此教师和学生在这方面都要积极做好备考准备。题型预测（1）在文中准确找出描写环境的句子。（2）就指定的环境描写说出具体作用。(3）依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。答题指要首先，要找出描写环境的句子必须明确什么是环境。环境包括自然环境和社会环境.自然环境是指人物活动或事件发生的自然空间内的景物构成的画面;社会环境是指故事发生的时代背景。例如，2007年高考宁夏卷中的“小说第一段写林冲刚到牢营就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用，考查的就是社会环境；2008年高考海南卷中的“小说两次写到一阵冷飕飕的风有什么作用”，则是对自然环境的考查。其次，无论是指出环境描写的作用还是发挥想象续写一段环境描写，都离不开对环境描写的把握.小说中的环境描写是整篇小说不可分割的构成部分。它和人物形象的塑造、故事情节的发展、小说主旨的表现等有极其重要的关系。因此，分析环境描写的作用可以从人物、情节、主题以及环境本身等多个角度去考虑.具体地讲，环境描写通常有以下几方面的作用。（1)环境方面:交代故事发生的时间或地点；暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等；渲染气氛，奠定基调。(2)人物方面:烘托心情；表现身份、地位、性格等；暗示命运。（3）情节方面:暗示或推动情节的发展；为后面情节的发展作铺垫或制造悬念；作为情节发展的线索。（4）主题方面:揭示主题；深化主旨.需要特别注意的是，环境描写在渲染气氛和烘托心情方面的作用在历年的高考试题中考查得最频繁，因此应特别注意。文学类文本(小说）阅读 一分析综合 2概括小说主题 概括作品主题,要求能够概括作者在作品中表达的见解、观点、主观意图以及抒发的思想感情。一般来讲,要准确地把握小说的主题，主要可以从以下几个方面入手：(1)从小说的题目入手思考小说的主题；(2）从小说的情节和人物形象入手；(3）联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象在思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，达到揭示小说主题的目的；环境描写 1、环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括自然环境描写和社会环境描写。 2、自然环境描写，也叫做景物描写,主要是对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼等场景的描写。 3、社会环境描写,主要是对人物活动的具体环境、处所、氛围以及人际关系的描写。 4、环境描写的作用主要有： 1）交代故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体的背景。 2）渲染气氛、烘托人物. 3）有些环境描写还起着推动情节发展的作用。(4)从小说的精巧构思(如对比、衬托等）中把握作品的主题。 把握小说的主题时，要注意对小说主题模糊性和多义性的分析，观察小说的内容与形式如何导致了主题的模糊。一般说来,小说的主题具有模糊性和多义性的特点。对这类小说,如果仅用一个主题来分析，或在几种意义中硬行选取一种意义来说明主题，是不可取的。 在把握主题时，要从作品的客观实际出发,不能出现认识上的偏见或情感、情绪上的偏激；没有认真阅读原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套;评价作品缺乏针对性。 小说的主题是小说的灵魂，是作者的写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在，而小说的主题寓于小说中的题材和人物形象之中，因此,欣赏小说必须欣赏小说的主题.在高考阅读测试时,可能出现的题型是:找出体现小说主题的句子(或用自己的话概括作品的主题）;读了全文后,文章让你明白了什么道理（本文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）；结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。那么，如何把握小说的主题呢？从小说的情节和人物形象入手; 联系作品的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征达到揭示小说主题的目的；从小说的精巧构思中把握作品的主题。请看下面的例子.【例1】界河 希腊安东尼斯萨马拉基斯(本文通过（的描写/故事情节），塑造人物（形象）/刻画人物性格，/反映（揭露、控诉)了现实,表达作者情感。）一、快速阅读（圈点批注）1、梳理小说脉络2、概括故事情节（开端、发展、高潮、结局）二、概括小说主旨1、题目2、情节、形象3、背景、环境描写4、精巧构思概括小说主题思想类小说的主题就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的中心思想，是小说的灵魂，欣赏小说必须理解、分析并归纳小说的主题。小说的主题寓于小说中的情节、环境和人物形象之中，概括小说主题时应综合考虑这些因素。【常见题型】1。 你认为本文表达了怎样的主题？（或用自己的话概括作品的主题）2。 读了全文后，文章让你明白了什么道理?（本文对你有何启迪?谈谈你的一点体会)3. 结合全文主题，谈谈你对某一句话（某一个问题）的理解或看法。 【思路引导】从小说的故事情节和人物形象入手概括小说的主题。联系小说的时代背景及典型的环境描写，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印，把握住人物形象所折射出的时代特征，从而把握小说的主题.从揭示主题的句子来把握作品的主题。从小说的精巧构思中把握作品的主题。基本格式:小说通过（情节），塑造了形象（人物形象），表达了、揭示了【课后作业】【例2】迎宾竹 齐运喜（二）分析作品体裁的基本特征和主要表现手法小说往往通过典型的人物形象、典型的社会生活环境和完整的故事情节来反映现实生活,它有三个基本特征（三要素）：一是通过人物的外貌、对话、行动和心理等描写，塑造人物形象,表现人物性格;二是要有一定的故事情节，通过对社会生活的细致描写，表现复杂的矛盾冲突，叙述故事的发生、发展、高潮和结局，在情节的发展中展现人物性格的变化；三是描写具体的社会环境，以表现人物和事件产生的历史背景、社会条件，用来烘托人物，显示人物的性格特征.“分析作品体裁的基本特征就是要通过对小说特征的领悟去把握作品所反映的生活本质. 小说的表现手法很多,体现在不同的层面：从人物性格的塑造方法看，有直接描写（言、行、心、貌）和间接描写；从故事情节的叙述方式看,有顺叙、倒叙、插叙等方法；从情节的安排看，有叙述方式、伏笔、照应、烘托、铺垫、悬念、突转、抑扬、对比等; 从叙述的人称看，有第一人称、第二人称、第三人称.P170分析小说的“主要表现手法”就是通过文本阅读，找出作者表达主题的方法，体悟小说艺术特征,以此提高自身对文学作品的鉴赏能力。 下面在几个实例中,结合小说的基本特征着重分析几种主要表现手法在小说中的实际运用。【例1】身份证是个大问题 宗利华【例2】生死跳伞 苏景义【例3】雪夜 日本星新一【解题指导】小说中常运用自然环境描写，主要包括人物活动的时间、地点、季节、气候以及场景等。自然环境的描写对表现人物的身份、地位、性格，表达人物心情，渲染气氛都有重要作用。具体说来有以下四方面的作用：渲染故事气氛，从而增强故事的真实性;烘托人物形象，推动情节发展；通过对特定的自然环境的描写,来展示独特的世态风情，为读者提供一幅社会历史图画；深化作品主题。要提醒考生注意的是,自然环境描写是为主题服务的，答题时一定要结合原文内容以及文章主旨进行具体分析，切不可泛泛而谈。专题整合 文学类文本（小说）阅读二、鉴赏评价 (一)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术 小说的语言一般具有准确简练、生动形象、含蓄丰富的特点.语言的品味赏析，包括含义理解、作用分析、语言技巧和手法的赏析.品味语言要抓住关键词去品味语言的丰富内涵；品味语言，还要挖掘语言中的潜台词；品味语言，还要注意字句凝练，称谓变化,注意个性化的语言等. “丰富含意重在思想性.体会重要语句的丰富含意，要求能够联系上下文或时代背景去分析语句的深刻含意。/“表达艺术”重在艺术性。品味精彩语句的表现力，要求能够分析这类语句采用了什么表现手法，对作者的表情达意起到了怎样的作用,产生了怎样的艺术效果。（表现力：表现手法+表情达意+艺术效果） 体会重要语句的丰富含意和品味精彩的语言表达艺术,/首先要理解句子的表层意义,即字面意义;其次要理解句子的语境义，即在一定的语境中句子的临时意义；第三要理解句子的“言外之意”,各种转义的修辞手法，如反语、双关、婉曲等，表达的往往是言外之意。(转译） 在考查中，“体会重要语句的丰富含意”和“品味精彩的语言表达艺术”经常是结合在一起的，即要求在体会了词语、句子的含意之后，还要对这样写的好处加以品味赏析.请看下面的例子。【例1】不愿上天堂（谁？为什么？)印度哈里希约哈里【例2】后娘 红柯专题整合 文学类文本（小说）阅读二、鉴赏评价(二)欣赏作品的形象,赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力1、欣赏作品的形象欣赏作品的形象，要求把握作品中人物形象的个性特征和意义。欣赏小说形象，可以从下面的几个角度入手： (1）从分析人物描写切入.人物的性格特点往往从肖像、神态，典型的动作、行为，个性化的语言，细致入微的心理活动中折射出来，因此,通过分析作者对人物的各种描写，能够发掘人物的性格特征，进而发掘各色人物善恶美丑的精神世界. (2）从分析故事情节切入。鉴赏人物形象，也可以从情节入手，据情论人。情节是人物性格形成的历史.鉴赏人物性格，离不开表现他们性格的事件。我们可以从人物之间的关系上，亦即从某人与其他人构成的各种事件上去看他们各自的行为，并从他们不同的行为上透视他们的思想感情倾向。要学会在故事情节和矛盾冲突中把握住人物在诸多矛盾冲突中的动作、内心动机,从而更好地理解人物性格。(3）从分析环境角度切入。小说的环境描写，通常包括历史背景、时代气氛、人物关系、人情风俗以及自然景物等方面，概而言之即自然环境与社会环境两个方面。自然环境对人物的命运有时也有影响，但真正决定人物命运的往往主要是社会环境。环境是小说存在的背景,为小说提供空间和时间范围，也是小说中人物活动的场所.分析环境时，必须注意社会环境中的复合的因素，应透过当事人的言行深入挖掘社会历史内涵。注意人物与环境的辩证关系，善于从人物在社会环境中的走向，解读人物的思想性格，认识和评价人物的性格、品质、典型性、社会意义、作者的感情倾向等。鉴赏人物形象类题型应注意的问题：全面、恰当、实事求是;注意人物性格的复杂性、多重性，多角度进行分析；分清主次，把握其主要性格特征;把握人物性格的发展变化。请看下例。 高尚的施舍概括小说人物形象类文学即人学，小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题。所以,既要分析小说中的人物形象，又要把握人物描写的各类方法(外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等），进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界。【常见题型】 1。 结合全文，分析这一人物形象.2. 是怎样的一个人?请简要分析。3. 有哪些性格特点?有哪些优秀品质？请简要分析.【思路引导】 把握情节发展脉络.人物会在事件的发展中展现自己的性格。抓住人物描写方法。外貌、语言、行动、心理描写都可揭示人物的思想感情和性格特征.重视人物生活的时代背景与环境。时代与环境总会在人物身上烙下印迹，人物的身份、地位、经历、教养、气质等，它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。关注作者对人物的介绍和评价。它们反映了作者的思想与感情倾向。答题模式：先用一个判断句对人物作出定性分析，比如是一位什么样的(一般为形容词，表示此人性格特点的词，如善良、朴实等）什么人（表示人物身份的，如厂长、学者等），然后作出具体分析.【课后练习】 河的第三条岸 二、鉴赏评价（二）欣赏作品的形象,赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力2、赏析作品的内涵 小说的内涵，大致指的是作者通过叙述故事所传达出来的对生活的感受，通过塑造人物表现出来的赞赏、贬斥的态度和喜怒哀乐的情绪,作品的主旨和写作意图,作品中特定社会生活场景、风土人情、历史文化等所反映出的意义和价值等。 赏析作品的内涵，要求分析作品中蕴涵的思想感情，注重读者自己的理解和感悟。请看下例。【2008年高考浙江卷】乌米 俄阿马高尔基3、领悟作品的艺术魅力 作品的艺术魅力，主要指作品在塑造形象、运用语言、使用表达技巧等方面展现出来的吸引读者的艺术力量。领悟作品的艺术魅力,要求理解思想性与艺术性相结合的综合审美效应，并就作品突出表现的某些方面作简要赏析。请看下例。认识自我 纪伯伦分析文章的结构,把握文章的思路分析文章的结构就是要根据文章的线索和材料安排的顺序，弄清文章的段落、层次、开头结尾、过渡照应等问题.具体说就是划分文章的结构层次.它有三个方面的要求：能够分析段内的结构层次；能够分析全篇的结构层次；能够在把握结构层次的基础上，根据要求进行归纳整理。命题人往往就一段或几段甚至全篇出题，或划分层次,或阐述层意,或分清句与句之间的关系等等。这就要依据试题指定的范围去分析试题，分析材料.分析文章结构，把握文章思路，一般而言，有三点需要注意:文章的结构层次是受内容制约的，要想分清文章的层次，必须首先对全文、全段有大体的了解，知道每一层次到底说的是什么，观点怎样。先从整体上把握全文,这是第一步。第二步就是“因势利导，对症下药”.一个句群几个句子,首先分清第一层在哪里,这是关键。一般第一层次也不是太明显，这要结合句意和连接词语来判断,是并列关系，还是转折关系；是递进关系，还是因果关系，这要分清。第三步，就是试分析假若第一层次在这里，对理解本段意思有无影响，对强调重点有无影响。具体可以从形式和内容两方面入手：1、从形式方面分析：重视具有前后衔接、勾连、照应作用的语言标志；重视有区分层次作用的标点符号。掌握文章因文体不同而具有的不同的结构规律。如记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑顺序等来安排层次。议论文常采用提出问题、分析问题、解决问题的结构来论证事理。说明文常采用“总分总”式或并列式结构来说明问题。（3)分析段内表达方式。有的语段,语言表达方式较单一；有的兼用多种表达方式。对这种语段，可根据不同的表达方式划分层次。2从内容方面分析:(1）根据句意归类。一个语段由许多句子组成，准确把握句子间的意义关系，将各个句子分别归于几个意义点中，根据句子联结的紧密程度，从意义疏松处断开;(2）把握体现思路的重要语句，如抓中心句或提挈句，这些句子在语段中起着领起下文或收束上文或承上启下的作用。依靠它们，我们便可弄清某层次开头、结尾的界限.二、鉴赏评价（三)对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价 本考点突出对审美素养的考查，要求对作品蕴涵的价值判断和审美取向进行客观的辩证的分析，揣摩作者这样表述的审美效果，并指出其具体意义或存在的不当之处，表达自己的审美态度. 从近几年的情况看，高考小说的选文一般都富有文化内涵和时代气息，做到了对学生成长的关怀与道德修养的指引.有的材料关注生命与环境，有的剖析生命的价值，有的颂扬乐观向上的人生态度,有的培养健全的人格，有的揭示生活的哲理，闪耀着灿烂的人文思想火花，这些都折射出作家的价值判断和审美取向。所以，我们要对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，就应该把着眼点放在对小说主题的把握和评价上。 评价小说主题，首先应该深入理解作品的主题思想，明确作者在文中的观点和态度；其次，所作出的评价要客观，要根据客观事情进行公正的评价，而不能只是根据自身的情感喜好；第三,评价要求全面,切忌以偏赅全。请看下例。 打电话 付君锋专题整合 文学类文本(小说）阅读三、探究（一）从不同的角度和层面发掘作品蕴涵的民族心理和人文精神 作品的民族心理，是指民族的历史、文化传统和社会生活特点在文学作品中的反映，它既表现在作品的内容上,又表现在作品的形式上.作品的人文精神，指的是对人的价值的重视，对人的尊严的尊重，对人的现实生活的关注等。 从不同的角度和层面发掘作品的民族心理和人文精神，就是要求从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面入手，探究民族心理与人文精神。请看下例。遗璞 贾平凹(二）探讨作者的创作背景和创作意图 该探究点要求在把握文学作品深刻内涵的前提下，探求作者的创作背景和创作意图，达到知人论世的目的。 探讨作者的创作背景和创作意图应该注意的主要问题有： 第一、要了解作者生存的社会背景、文化背景，应把文章放在这样的背景下进行分析，切忌单纯以读者所处的时代和文化背景去分析小说。 第二、一定要结合小说的思想内涵,真正结合小说的深刻内涵和社会背景以及文化背景等进行准确地分析，做到言之有理,言之有据。请看下例。抉择 郭泉(三)对作品进行个性化阅读和有创意的解读 个性化阅读和有创意的解读是一种自主性的阅读体验，它特别强调“自己的见解”“自己的观点”。要求充分调动自己的生活体验和知识积累，立足自我，感悟和体验文本，在积极的思维和情感活动中，提出自己的见解，表达自己独特的感受和体验。 阅读小说我们往往局限于对故事情节的分析，对人物形象的概括，对文本主旨的归纳，事实上，读小说就是审美过程，就是对生活重新体验的过程,因此，要进行个性化的阅读和有创意的阅读.下面可以介绍几种独到的阅读方法： 1、从醒目的标题解读。标题是一篇课文中最醒目、最传神之点.常常被称为“文眼”、“题眼”，它以最精炼的语言高度概括了文章的内容，往往可以作为突破口来解读小说。2、从含蓄的结尾解读。结尾常是文章的点睛之处，含蓄、余味无穷的结尾,常常最能体现作者的匠心。小说是情节因素较强的文学体裁，作者常常借助悬念来安排结构、组织情节、调节疏密，以达到扣人心弦的艺术效果，也就是在作品某一部分揭示出矛盾的端倪，而又把它闲置起来，暂不予解答，故意在读者心中造成疑问，引起猜测、期待、疑虑等心理情绪，达到引人入胜的目的。3、从精彩的高潮解读。小说的高潮是文章最精彩、最动人、给人印象最深刻的部分,也是矛盾最尖锐、最突出的地方,常常可以作为突破口来解读小说.4、立意明确，层次分明。对作品的个性化阅读和创意性解读要有理有据，语言表达要具体、充分、有深度,不可含糊笼统.要做到思路清晰，层次分明,一目了然.考生答题时候要注意：尊重文本。强调个性绝不是不要文本,考生要有牢固的“文本意识”。不管是个性化阅读还是有创意的解读,都要以对文章的全面、深入的阅读分析为基础。请看下例。这次我演什么角色？（节选) 美国库冯尼格 以下为答案 1小说以“这次我演什么角色?”为题有什么好处?（4分）【参考答案】小说的标题