人教版七年级上册政治知识点汇总.docx

人教版七年级上册政治知识点汇总
人教版七年级上册政治知识点汇总

编辑整理：

尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（人教版七年级上册政治知识点汇总）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为人教版七年级上册政治知识点汇总的全部内容。

- 15 -

人教版七年级上册《道德与法治》学习提纲

◆◆第一课 中学时代（P2）
★1、中学生活的新起点是什么样？
①中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的课程,新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学„„我们站在一个新的起点上。 ②中学生活，对我们来说意味着新的机会和可能，也意味着新的目标和挑战。
★2、中学时代在生命的历程中有什么重要作用？
①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础. ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶. ③中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色. ④中学生活为我们提供了多种发展自我的机会。
★3、中学生活为我们提供了哪些发展自我的机会？
①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。 ②新的课程,引领我们探索新的知识领域. ③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。 ④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
★4、重新塑造一个怎样的我？
①越来越有活力，能坚持，有韧劲. ②越来越坚强，会合作，能包容。 ③越来越有主见，敢于表达自我.
★5、梦想的内涵是什么？
梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
★6、少年为什么需要梦想?
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题,它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩. ②少年有了梦想，才能不断地进步和发展。 ③少年的梦想,与个人目标紧密相连。 ④少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
★7、少年的梦想有什么特点？(少年应树立什么样的梦想？）
①少年的梦想，与个人目标紧密相连。 ②少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
★8、为什么说“努力是梦想与现实之间的桥梁”?
①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活,改变我们自己。 ②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求.
★9、努力的内涵是什么？
①努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美 好的不懈追求。 ②努力是梦想与现实之间的桥梁。
★6、怎样为实现梦想而努力？（如何努力？）
①努力，需要立志. ②努力，需要坚持。 ③努力,需要方法。

◆◆第二课 学习新天地（P14）
★1、为什么学习不仅仅局限在学校？
学习不仅仅局限在学校,我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。
★2、我们对待学习的正确态度是什么？
学习需要自觉、主动的态度。
★3、为什么学习没有终点？(为什么需要终生学习？）
①我们终生都在学习，终生都要学习，即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己。 ②只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的机会.
★4、学习有什么重要性？（为什么学习点亮生命?)
①学习，不仅让我们能够生存,而且可以让我们更有充实的生活。 ②学习就是给生命添加养料。 ③学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力.

★1、怎样体味学习？(如何正确认识学习的苦与乐？）
①学习中有快乐。 ②学习中也有辛苦. ③当我们经历了学习的辛苦，收获学习的成果时，那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的美妙享受。
★2、怎样学会学习？
①学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣。 ②学会学习，需要掌握科学的学习方法. ③学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。
★3、学习兴趣与个人的学习目的有什么关系？
学习兴趣和个人的学习目的紧密相关,一个有远大志向和明确学习目标的人，学习兴趣就会浓厚持久.

◆◆第三课 发现自己（P25）
★1、为什么要认识自己？（重要性和作用）
①正确认识自己，可以促进自我发展。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
★2、怎样正确认识自己?
（从群体关系中) ①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。②我们可以通过自我评价来认识自己，例如自我观察、与他人的比较。 ③我们可以通过他人评价来认识自己，要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 ④认识自己是一个过程，必须坚持客观、全面、发展的观点。
★3、恰当的自我评价具有什么重要作用?
对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己,对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑;能帮助我们调节和控制自己的行为。
★4、他人评价有什么重要作用？
他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完成、清晰的认识。
★5、怎样正确对待他人的评价？
①我们要重视他人的态度和评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从,也不能忽视。 ②正确对待他人的评价的方法有：用心聆听、勇于面对、平静拒绝.
★6、怎样学会接纳自己?
（接纳自己的方法) 接纳自己，需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格，也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去.
★7、怎样学会欣赏自己？
①欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力，欣赏为他人的奉献。 ②欣赏自己，不是骄傲自大，也不是目中无人。欣赏自己的人，既能展现自己的风采,也能看到他人的美丽;既能为自己鼓掌,也能为他人喝彩。
★8、怎样做更好的自己？
①要扬长避短. ②需要主动改正缺点. ③需要不断激发自己的潜能。 ④更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实 现的。

◆◆第四课 友谊与成长同行（P38)
★1、随着年龄的增长,我们的交友有哪些变化?
①随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了,朋友圈也扩大了,交往内容更丰富了； ②也许有人发现,自己的朋友圈比以前变小了,但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
★2、为什么渴望拥有和维护友谊?（友谊的作用、友谊的力量）
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响； ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友； ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
★3、友谊有哪些特质?
①友谊是一种亲密的关系； ②友谊是平等的、双向的； ③友谊是一种心灵的相遇。
★4、友谊需要澄清那些问题?
①友谊不是一成不变。 ②竞争并不必然伤害友谊。 ③友谊不能没有原则。
★5、为什么友谊不能有“功利”来衡量？
①友谊是一种心灵的相遇. ②友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。 ③志同道合、知趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
★6、竞争与友谊有什么关系?
①竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 ②在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励,我们会收获更多.
★7、为什么友谊要讲原则？
①友谊不能没有原则. ②友谊需要信任和忠诚，这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。 ③当朋友误入歧途,不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友,伤害友谊。
◆◆第五课 交友的智慧(P49）
★1、怎样获得真正友谊？
①建立友谊，需要开放自己，需要持续的行动. ②呵护友谊，需要用心去关怀对方； ③呵护友谊,需要学会尊重对方； ④呵护友谊，需要学会正确处理冲突； ⑤呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
★2、网络交往有什么好处？
网上交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起,开辟了人际交往的新通道,让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。
★3、互联网交往有什么特点？
虚拟、平等、自主。
★4、互联网交往有什么缺点？
①互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。 ②虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识。 ③虚拟的交往难以触摸生活中的真实.
★5、怎样慎重结交网友？
（慎重结交网友的建议、方法) ①学会理性辨别、慎重选择。②要有一定的自我保护意识。 ③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。 ④我们要学会在现实中与同伴交往。

◆◆第六课 师生之间（P60）
★1、为什么要尊重老师?（教师的作用)
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 ②教师承担教书育人的使命，是我们知识学习的指导者,也是我们精神成长的引路人。 ③尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养。
★2、时代对教师提出哪些更高的要求？（今天老师要努力成为什么样的好老师?)
有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
★3、教师不同的风格产生的原因是什么？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同.
★4、怎样面对风格不同的老师？（怎样尊重老师？）
①承认老师的差别。②发现不同风格老师的优点。 ③了解老师教育行为的目的. ④主动交往。
★5、如何理解教学相长？（什么是教学相长？）
①教与学识师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②我们的学习离不开老师的引导和指导. ③我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教".
★6、如何构建和谐的师生关系？（如何与老师建立良好的关系？)
①彼此尊重,尊重对方的人格尊严、个性差异，劳动成果。 ②面对老师的引导和指导，主动参与、勤奋好问、与老师相互交流. ③平等相待，相互促进，互相关心 ④学会正确对待老师的表扬和批评。
★7、如何正确对待老师的表扬和批评？
①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足. ③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
★8、亦师亦友的师生关系表现有哪些？（师生交往的良好状态是什么样？）
学生乐于学习,老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进 .
★ 9、与老师发生矛盾怎么办?
①自我反思，冷静、客观地分析原因。 ②相信善意，多些宽容和理解。 ③坦诚相待，注意沟通方式。 ④求同存异，主动关心。

◆◆第七课 亲情之爱（P71)
★1、什么是家庭？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
★2、为什么我们要爱家？（家的作用）
①家是我们身心的寄居之所。 ②家是我们心灵的港湾。 ③在中国人心中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
★3、怎样认识中国人的“家"？
①在中国人心中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 ②在中国的家庭文化中，“孝"是重要的精神内涵。
★4、为什么要孝亲敬长?
①在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵. ②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 ③我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
★5、如何孝亲敬长？
①尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 ②与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。 ③感恩长辈并付诸行动,如认真学习、体谅他们的辛劳，主动承担力所能及的家务劳动.
★6、进入初中后我们和家人的关系发生了哪些变化？
①我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活； ②面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。
★7、爱的冲突的原因是什么?
①我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张,甚至发生冲突。 ②作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免.
★8、怎样增进与父母的交流与沟通？（怎样化解亲子矛盾）
①掌握互相沟通的技巧与要有应对冲突的智慧. ②与父母发生冲突时，选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 ③接纳父母的做法,理解父母. ④让父母了解我们的变化和需要。
★9、什么是亲子之间爱的润滑剂？
互相沟通的技巧与应对冲突的智慧。
★10、和父母沟通的技巧有哪些?
关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境。
★11、现代家庭有哪些变化?
①家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的变化。 ②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。 ③家庭氛围越来越平等、民主.
★12、现代家庭生活的重要内容表现在哪些方面？
①关心世界和国家大事 ②探讨社会和人生问题 ③学习现代科学文化知识 ④创建学习型家庭 ⑤参与社区活动
★13、什么是家庭美满幸福的重要条件？
家庭成员之间和睦相处。
★14、怎样构建和谐家庭？
①需要家庭成员之间和睦相处、相互理解、信任、体谅和包容。 ②加强有效交流和沟通. ③以良好的心态面对家庭发展中的问题。
★15、如何做家庭小小“粘合剂”
①帮助家庭成员舒缓情绪。 ②明确自己是不偏不倚的中立者。 ③引导家庭成员看到对方的优点。 ④帮助家庭成员走出“面子”困境.

◆◆第八课 探问生命(P88）
★1、怎样正确认识死亡?
①死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。 ②向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知，更加热爱生命.

★2、如何理解生命有接续?
①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。 ③在生命的接续中，人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富.
★3、为什么要敬畏生命？(为什么要珍爱生命？或如何认识生命？）
①生命来之不易，生命是大自然的奇迹、独特的、不可逆的、短暂的。 ②生命是脆弱的、艰难的，生命又是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 ③生命价值高于一切.
★4、为什么要珍爱他人的生命？
生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们必须承认别人的生命同样重要。
★5、怎样敬畏生命?
①珍惜自己的生命，关怀他人的生命，与他人共同生活。 ②谨慎地对待生命的关系、处理生命问题。 ③对生命的敬畏是内心的自愿选择.
◆◆第九课 珍视生命(P99）
1、 ★怎样珍爱生命?(怎样关爱身体)
①守护生命首先要关注自己的身体。 ②正确面对挫折,任何时候都不能做出伤害自己身体的行为。 ③增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法. ④关注精神健康，满足精神需求，丰富精神生活，守护精神家园。
★2、怎样正确认识养护精神？
①精神风貌反映着我们的生命状态,守护生命需关注并养护我们的精神。 ②我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。 ③守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神.
★3、为什么要守护我们的精神家园？
我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养.
★4、怎样守护我们的精神家园?
我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
★5、面对挫折,产生不同感受和行为反应的重要原因是什么？
面对挫折的认识和态度不同.
★6、怎样正确认识挫折？（挫折对人的正面影响有哪些？)
①生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 ②得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠。 ③失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验.
★7、挫折对人的负面影响有哪些？（为什么要及时调整自己，正确对待挫折?）
挫折会产生一些负面的情绪感受,这是正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为.
★8、怎样面对挫折，发掘自身的生命力量?
①培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 ②学会与他人建立联系，向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励，增强我们的生命力量。
★9、增强生命韧性的方法有哪些?（战胜挫折的方法）
①欣赏、培养幽默感。 ②和自己信任的人谈一谈。 ③考虑并接受最糟糕的结果. ④关心、帮助他人. ⑤培养某方面的兴趣.

◆◆第十课 绽放生命之花（P111)
★1、人为什么活着？
为了让生命有意义
★2、怎样的一生是值得过的？
①能够活出自己的人生，实现自我价值。 ②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。 ③将个人追求建立在人类共同需要的基础上.
★3、为什么探索生命的意义？
①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造。
★4、怎样探索生命的意义？
①我们要驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 ②我们要建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 ③生命的意义需要自己的发现和创造。
★5、对待生活的态度与生命的质量有什么关系？
人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。
★6、如何理解生命是一个逐渐丰富的过程？
①热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力. ②当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。 ③生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
★7、怎样拒绝冷漠、关爱生命？
①感受温暖，传递温暖. ②关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人. ③共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
★8、人的伟大在于什么？
创造和贡献
★9、伟大人物之所以伟大的原因是什么？
①创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。 ②留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人.
★10、我们如何在平凡中创造伟大？
将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
★11、平凡人的生命怎样才有意义?
①当人们为生活而努力,面对艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是书写自己的生命价值。 ②生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。