“陪伴成长-共同学习”——幼儿园大班老师年度个人工作总结.doc

“陪伴成长，共同学习”——幼儿园大班老师年度个人工作总结

陪伴成长，共同学习——幼儿园大班老师年度个人工作总结
时间转瞬即逝，一年的时间在指缝间悄然溜走，让人有些感慨。而对于我，这一年的时间是充实而美好的，因为我用心去陪伴孩子们成长，与家长朋友们共同学习。在这一年的工作中，我认真思考，不断反思，也不断努力，希望给孩子们带来难忘的教育体验。
一、关于幼儿园大班教学的思考
在幼儿园大班教学中，我始终坚持以让孩子快乐为主基调，开展丰富多彩、富有趣味性的教育活动。例如点滴小游戏、画画、故事讲解等等，让孩子们在舒适的环境中愉悦生活，同时也能学到知识，放眼未来。此外，为了能够更好地发挥幼儿园的办学特点，我更是注重与家长之间的合作与沟通，采用多种方式挖掘孩子的潜能。
具体实践中，我也让孩子们参加各种学习活动，例如让他们进行文艺表演，讲解传统文化，或者组织户外运动活动等等。通过这样的活动，孩子们不仅可以增长知识，还能锻炼身体素质，更加的健康成长。
二、家园共育的思考
很多时候，孩子的成长需要家长的陪伴和支持，而我则希望成为家长们的朋友，能够与他们相互交流，帮助他们更好地教育孩子。我曾几度组织亲子活动，如萌宝奥运会，一起看电影、游戏，一起做手工等等。这些活动不仅拉近了家长与我之间的距离，也让我们放松自己，感受到了家园教育的幸福。
在我看来，亲子活动不仅可以为家长营造诸多的学习场景，还可以让孩子们更好地了解自己的家庭，增强家庭温馨的感受。同时，这些活动也让家长们更好地了解教育的意义和方法，为孩子们的成长提供更多帮助。
三、教育的反思与总结
在这一年中，我也遇到了许多的困境和挑战，例如如何让孩子积极思考，如何激发孩子的学习兴趣等等。尤其是现在的孩子们，很多都非常调皮捣蛋，动不动就大声喊叫、脾气大。
对此，我深思熟虑，总结了自己的一些做法。例如，我经常设置具有挑战性的游戏任务，并且鼓励孩子们尝试，这样可以让孩子们在游戏比赛中感受到学习的快感和成就感，更好地提高他们的思维能力。同时，在孩子们因为情绪波动大而发脾气时，我也会用平静的语气耐心地与他们沟通，了解他们正经历的情绪和心路，让孩子们感受到关爱与理解，从而走出心理的困境。
总结：
在这一年中，我积攒了许多的经验与教训，也获得了很多的收获与成就。我收获了孩子们的笑脸和信任，也得到了家长们和同事们的赞许和支持，对这一切，我都非常珍惜和感恩。
未来的我将继续发扬这份爱心和耐心，在接下来的教育生涯中，努力帮助孩子们健康成长，陪伴他们去探索未来的奇妙之旅。同时，我也将继续与家长们开展亲子活动和交流，为孩子们和家庭带来更多的收获和快乐。
最后，我希望每位感受到我的爱和帮助的孩子们，都能够茁壮成长，开心快乐，绽放自己的光芒，创造属于自己的人生和故事，成为一个充满梦想和爱的人。

第 3 页 共 3 页