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高中语文必修一第二单元知识总结例题

1

选择题
1、下列对文中有关文学常识的解说，错误的是（   ）
A．场圃：农家种菜蔬和收打作物的地方。
B．廪：粮仓。
C．五谷：诗中所说的“麦”和“谷”均属于五谷。
D．苏辙，晚号颍滨遗老，眉山（今属四川）人。北宋文学家，“唐宋八大家”之一。
答案：C
本题考查识记文学常识的能力。
C项，“‘麦’和‘谷’均属于五谷”错误，对于“五谷”古代有多种不同说法，最主要的有两种：一中指稻、黍、稷、麦、菽；另一种指麻、黍、稷、麦、菽。
故选C。
2、下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（  ）
A．捍卫（hàn）     璀璨（càn）     陨落（yǔn）     打烊（xiàng）
B．稻菽（shū）     淤泥（yū）      恍惚（hū）      茎秆（gǎn）
C．饥馑（jǐn）      喧嚣（xiāo）    痉挛（lán）      点卯（mǎo）
D．窗棂（léng）    笼罩（lǒng）     哽咽（yè）      敏锐（ruì）
答案：B
本题考查的是识记现代汉语常见字字音的能力。解答此类试题要注意考点考向的要求，要注意多积累多识记。字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，总之，字音是考试中常考的题型，考生要在平时多识记正确的字音，要养成正音正读的好习惯，要根据字形去准确辨识字音。只有平时的多积累，养成好的习惯，才能很好的作答字音题。
A项，“烊”应读yàng；
C项，“挛”应读luán；
D项，“棂”应读líng。故选B。
3、下列句子中没有语病的一项是(  ) 
A．这位杂交水稻专家的研究成果，不仅使中国率先在世界上实现“超级稻”目标，而且对解决中国乃至全世界的粮食问题也具有重大意义。
B．钟扬同志作为一名科学家，为了科学和教育事业默默坚守，奉献出自己的全部人生，表达了一名优秀共产党员“不忘初心、牢记使命”的精神品质。
C．张秉贵不仅重视细节，还苦练技术。他每周理发，每天刮胡子、换衬衣、擦皮鞋，注重仪表、容光焕发，他认为“站柜台就得有个干净利落的精神劲儿”。
D．中国印章已有两千多年的历史，它已经逐渐发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到了文人、画家和收藏家的大力推崇。
答案：A
本题考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题。
B项，搭配不当，“表达……品质”不搭配，把“表达”改为“彰显”。
C项，语序不当，将“不仅重视细节，还苦练技术”改为“不仅苦练技术，还重视细节”。
D项，宾语残缺，“具有独特审美”缺宾语，在“审美”后加上“价值”。
故选A。
小提示：语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于结构混乱句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
4、下列句中加点的词语，没有错别字的一项是（   ）
A．像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字召牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。
B．今天的“匠”，已成为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。
C．崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有建康市场环境和深厚人文素养的国家。
D．工匠精神并不以成功为指归，却足以为成功铺就通天大道。
答案：B
本题考查的是识记现代汉语常见字字形的能力。解答此类试题要注意考点考向的要求，字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
A项，召牌——招牌；
C项，建康——健康；
D项，指归——旨归。
故选B。
5、下列各句中加点词与“一竿晴日舞比邻”中的“舞”用法相同的一项是
A．择善而从之B．金块珠砾
C．以膏泽斯民D．李牧连却之
答案：D
本题考查的是辨析文言文实词词类活用的能力。解答此类试题要注意词类活用的归类，词类活用有名词动用，名词做状语，形容词用作动词、名词，动词用作名词，形容词、动词的使动用法、形容词、名词、动词的意动用法和数词的活用等，根据具体的句子具体分析。
A.善，形容词话用作名词，好的意见。
B.金，名词的意动用法，“把金子当作……”。
C. 膏泽，名词活用作动词，施加恩泽。
D.却，和例句相同，都为动词的使动用法， “使……退却”。
故选D。
6、下列各句中，没有语病的一项是（    ）
A．“工匠精神”出现在政府工作报告中，其内涵不仅仅是让制造业由“中国制造”走向“精品创造”，更在于让国人重温传统。
B．中国将进一步适应产业格局新变化，拓展科技进步对经济增长的贡献度，推动国民经济持续健康发展。
C．实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。
D．职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人。因此，有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。
答案：D
本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、不合逻辑、结构混乱、表意不明等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
A.不合逻辑，“不仅仅是”“更在于”后的内容互换位置。
B. “拓展”与“贡献度”搭配不当，应为“增加……贡献度”。
C.偷换主语，第二个分句的主语应该是“新媒体”。
故选D。
7、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（    ）
①秋日的山林是美妙的，漫山的红叶在秋风中翩然起舞，这姹紫嫣红的美景，让人沉醉，更引得古往今来无数文人词客感慨唏嘘。
②老张这个古玩爱好者，把多年来收集的盆盆罐罐整齐地摆放在书架上，每当我到来，他总是如数家珍地向我介绍。
③自提出要在5年内推动中国进入无现金社会的目标以来，中国移动支付取得快速发展，可谓一日千里，成为中国“新四大发明”之一。
④新时代要有新气象，更要有新作为。各级领导干部要“干”字当头，强化担当精神，勇于挑重担子，敢于啃硬骨头，善于接烫手山芋。
⑤这部作品，情节跌宕起伏，语言朴实无华，字里行间流露着真情实感，让人百读不厌。
⑥面对银行的霸王条款，黄女士拒绝归还1500元，这令不少网友感到大快人心，最终在法院的判决下，黄女士执行还款。
A．①②⑥B．①③⑤C．②④⑤D．③④⑥
答案：A
本题考查成语意思和用法的辨析能力。解答此类试题首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。
①姹紫嫣红：形容各种颜色的花卉艳丽、好看。语境是说漫山的红叶，不合语境。
②如数家珍：像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。语境是人物对古董比较专研，望文生义。
③一日千里：形容进展极快。使用正确。
④烫手山芋：比喻有好处而想得到、但又有麻烦不好处理的事物。使用正确。
⑤跌宕起伏：形容事物多变，不稳定，也形容文学作品的故事情节曲折动人。使用正确。
⑥大快人心：坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。语境说的是黄女士和银行发生的矛盾，不合语境。故选A。
小提示：解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
8、下列关于两首诗的理解，错误的一项是（    ）
A．《芣苢》是妇女们采集野菜时唱的民歌。此诗采用赋的方式，直叙其事，通过妇女们采野菜的过程，描绘了一幅其乐融融的劳动画面。
B．《芣苢》全诗通过“采”“有”“掇”“捋”“袺，”“襭”六个动词的变换运用，在重章复沓中展现出劳动妇女从采摘到收获的全过程以及愉悦欢快的心情。
C．《文氏外孙入村收麦》的颔联将大雨毁坏场圃和雨后初晴的明媚景象进行对比，将诗人欢快愉悦的心情淋漓尽致地表现出来。
D．《文氏外孙入村收麦》的尾联写出了新麦入仓后诗人的心情。其中的“怜”字表现出诗人在如释重负后难以掩盖的一点遗憾。
答案：D
本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“下列关于两首诗的理解，错误的一项”。
D项，“其中的‘怜’字表现出诗人在如释重负后难以掩盖的一点遗憾”错误，“怜”字包含了诗人对外孙辛苦劳作的心疼、敬老爱亲的认可及吃苦勤劳精神的赞美。
故选D。
9、下列句中加点的词语，没有错别字的一项是（   ）
A．只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字召牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。
B．今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。
C．崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有建康市场环境和深厚人文素养的国家。
D．工匠精神并不以成功为指归，却足以为成功铺就通天大道。
答案：B
本题考查识记错别字的能力。
A项，召牌——招牌；
C项，建康——健康；
D项，指归——旨归。
故选B。
10、下列词语中加点字的读音完全相同的一项是(  )
A．琴弦  船舷  谄媚  垂涎三尺  鲜为人知
B．沧海  苍茫  怆然  创巨痛深  满目疮痍
C．宵柝  拓展  落魄  拓扑学    唾手可得
D．畴昔  胡诌  雏形  未雨绸缪  踌躇满志
答案：C
试题分析：本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音，字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。本题，
A项，“谄”读chǎn，“鲜”读xiǎn，其他读xián；
B项，分别读cānɡ，cānɡ，chuànɡ，chuānɡ，chuānɡ；
D项，“诌”读zhōu ，“雏”读chú，其他读chóu；
C项，都读tuò。
故选C。
小提示：对于字音题，首先要有专项复习，在常见易错词语表中筛选自己易错、易混淆的词。另外，平时要拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。要将近几年高考试题中出现的字形题归纳积累，分析研究，最好按字形题考查的类型进行分类，同时，要将课本中出现的词语进行积累，要仔细区别与识记形近字、音近字、义近字等，把握其字形。总之要勤于积累，将自己记不准、易混淆的词语整理在专项笔记本中，并且在以后的各种练习中不断补充自己的笔记。
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11、请结合《以工匠精神雕琢时代品质》全文，分析“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者”这句话的内涵。
答案：并非人人都能做到心思巧妙、技艺精湛、造诣高深，但我们都应该追求并实践工匠精神，这句话体现了作者对工匠精神的推崇和倡导。
本题考查分析句子含义的能力。
“我们不必人人成为工匠”中的关键词“工匠”意思是，专注于某一领域、针对这一领域的产品研发或加工过程全身心投入，精益求精、一丝不苟的完成整个工序的每一个环节，“我们不必人人成为工匠”意思是，并非人人都能做到心思巧妙、技艺精湛、造诣高深。“工匠精神的践行者”意思是，追求并实践工匠精神。“却可以人人成为工匠精神的践行者”整句话的体现的是作者对工匠精神的推崇和倡导。
12、课文《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》写了袁隆平哪四个方面的内容？这四个方面的内容分别体现了袁隆平作为一名科学家的哪些方面的品质？并请结合文本四个小标题所引领的内容，在下列横线上填出合适的内容。
袁隆平是一位______________的实践者；
袁隆平是一位______________的研究者；
袁隆平是一位______________的捍卫者；
袁隆平是一位_______________的寻梦者。
答案：第一问：四个方面的内容：（1）实践是他发现真理的途径；（2）创新是他的灵魂和本质；（3）实事求是是他的立场和态度；（4）引领“绿色革命”是他的心愿。
第二问：袁隆平的品质：（1）严谨认真的工作态度，从实践中发现真理的工作方法；（2）不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性的学术品格；（3）坚持真理，捍卫真理，不计个人风险得失的道德操守；（4）心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止的理想志向。
第三问：袁隆平是一位扎根农田，挥洒汗水，专注敬业，严谨认真的实践者；袁隆平是一位不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性的研究者；袁隆平是一位勇于担当，坚持实事求是，不计个人风险的捍卫者；袁隆平是一位心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止的寻梦者。
本题主要考查理解概括文本内容及鉴赏人物形象的能力。
利用文本中的四个小标题，概括所写的内容。四个小标题为：实践是他发现真理的途径；创新是他的灵魂和本质；实事求是是他的立场和态度；引领“绿色革命”是他的心愿。
第一部分，结合“2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。那是1960年7月的一天，下课铃响后……匆匆赶到试验田”分析，袁隆平热爱并献身于农科研事业。采用了倒叙的手法，追述了袁隆平科学实践的过程：1960年7月的一天，发现特异稻（欣喜）——护理特异稻（满怀希望）——试种特异稻（失望）——分析研究（自信）——发现真理（收获）。表现了袁隆平对科学的严谨、一丝不苟和敢于实践的科学精神。结合人物的精神品格分析，袁隆平是一位扎根农田，挥洒汗水，专注敬业，严谨认真的实践者。
第二部分，1960年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第一代。可分两个层次。前五个自然段都是写袁隆平的研究情况，围绕挑战权威、自创新说来展开。后两个自然段写袁隆平的独特发现和介绍他的创新成果。结合材料内容分析，袁隆平是一位不迷信权威，不动摇，不退却，极具韧性的研究者。
第三部分，这部分是说明袁隆平是“真理的捍卫者，是事实的追随者”，主要围绕“三不稻”和“玉米稻”这两个情节来写的。1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章。1993年袁隆平要求对推广“玉米稻” 持慎重态度。这部分在选材上的特点有两个：一是有个性，突出了袁隆平对于杂交水稻的认知的与众不同。二是选材精，不庞杂。写出了人物勇于实践，敢于探索，不怕吃苦，勤于实践的品质。袁隆平是一位勇于担当，坚持实事求是，不计个人风险的捍卫者。
第四部分，写了①一个梦——三个比喻构成排比，写出了袁隆平梦想和希望的美好；②战略设想——三个战略发展阶段，写出了袁隆平目标远大，不断进取；③两个心愿——“超级杂交稻”合成；让杂交稻走向世界。1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略思想，为我国粮食大幅度增产作出了突出贡献。写出了袁隆平矢志为中国和世界人民作贡献，不断挑战自我，不断进取的品格。袁隆平是一位心怀天下，情系世界，生命不息，追求不止的寻梦者。
13、本文主要选取了哪几件事来塑造张秉贵的形象？又塑造了他怎样的形象？
答案：（1）本文主要写了张秉贵的7件事：①接待抱着小孩的女顾客；②照顾赶火车却排在了队尾的頋顾客；③开解绷着脸的女顾客；④女儿病重仍满脸笑容地接待顾客；⑤照顾买得多的顾客而忽略了买两块桃酥的农民顾客；⑥为面带病容的顾客选糕点；⑦被国民党兵痞打骂。这些事例有详有略，但都能恰到好处地表现出张秉贵的性格、思想以及他待人处事的态度。（2）张秉贵的形象：①业务水平很高。他动作迅速，有着称糖“一抓准”和算账“一口清”的过硬本领。②服务热情周到。看到带孩子的顾客，他会帮着哄孩子；看到着急赶大车的顾客，他会在征求前面顾客的同意后，为其开“绿灯”。③对心细致，为他人着想。有顾客心情不好，他会耐心询问，还会站在对方立场上去开解。④敬业爱岗。他从早到晚每分钟都全力以赴，在柜台里眼、耳、口、手、脚、脑6部“机器”同时开动；下班后，有时累得连上楼还要扶着墙。⑤受人尊敬爱戴。人们赞扬他，给他让座，学生给他写信，青年农民为他写诗。
该题考查学生筛选信息、归纳概括能力和分析人物形象的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。本题一题两问，第一问要求概括本文主要选取了哪几件事来塑造张秉贵的形象，第二问要求分析他的形象。通读全语文后，遇到抱小孩的顾客，他热情对待，比母亲还细心；看到后面着急的赶车的乘客，主动询问，争得其他顾客的同意后，照顾他先买，并告知如何乘车；对于一进门心情不好，冷嘲热讽的女顾客，他能理解并加以开导；当他女儿生重病，自己担忧又疲劳之时仍笑对顾客，礼貌又周到；他起初以为只要多卖货就是好同志，因此重点关注买得多的顾客，但后来他被一位只买了两块桃酥的农民顾客教训了，才知态度不对；当有人身体有各种毛病而向他咨询该买哪种糖果，让他推荐时，他耐心负责任地帮助；他回忆过一件事，因为照顾不周到，曾被一个国民党兵痞打骂过，他忍气吞声，还赔上笑脸。抓住这几件事情稍加概括即可。他的形象特点，文中写他称糖算账既快又准，说明他反应快，业务能力强。从他遇到身体不病的顾客，他周到体贴为其挑选糖果；对想买首都糖果又急着赶车的顾客，能特事特办；对心情不好的顾客，他能以理解，并耐心开导，他对待不同顾客都始终热情周到细致地服务。在他女儿生病，自己劳累时，只要在岗位上，他都开足了马力，卯足了精神，足以表明他十分敬业；他为顾客服务的意识和精神也赢得人们的爱戴，有人写信，有人写诗赞扬他，公交车上，有人主动让座。抓住他工作时的行为和态度以及人们对他的评价概括即可。
14、人物通讯要深入挖掘典型事件以表现人物精神，并在其中体现作者的立场和态度。阅读本单元的三篇人物通讯，以表格的形式梳理其中的具体事件、人物精神和作者立场。
答案：【示例】
《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》
具体事件
人物精神
作者立场
袁隆平发现第一代天然杂种，但试种失败
以科学的态度面对失败
赞扬了袁隆平的实践精神
袁隆平寻找并发现天然雄性不育株
尊重权威但不迷信权威
赞扬了袁隆平的创新精神
袁隆平用事实反驳对杂交稻的贬斥
实事求是，尊重科学，平和大度
赞扬了袁隆平实事求是、捍卫真理的精神
袁隆平规划并选育超级杂交稻
勇于担当，不断进取
高度评价了袁隆平的贡献
《心有一团火，温暖众人心》
具体事件
人物精神
作者立场
张秉贵接待带着孩子的女顾客
服务周到、体贴入微
赞扬了张秉贵全心全意为人民服务的精神
张秉贵为赶火车的乘客开绿色通道
工作主动、热情

张秉贵接待情绪不好、没礼貌的顾客
热情大度、主动耐心

张秉贵在女儿重病期，仍坚持微笑服务
爱岗敬业，心有大我
高度评价了张秉贵忘我的敬业精神
张秉贵通过多种方式、渠道提升自己
严于律己、主动求知
高度评价了张秉贵将工作做到极致的爱岗精神
群众以“特殊待遇”关怀、温暖张秉贵
心怀感恩，觉悟很高
彰显了人人平等、互相关爱的良好社会风气
《“探界者”钟扬》
具体事件
人物精神
作者立场
钟扬在青藏高原发现拟南芥并带回复旦
勇于探索生命的边界
高度评价了钟扬的辉煌人生
钟扬考入中科大少年班转向研究植物学
有主见有追求，敢想敢做
赞扬了钟扬为梦想努力奋斗的精神
钟扬到植物学家的无人区西藏收集种子
突破极限，奋不顾身
赞扬了钟扬为热爱的事，奋不顾身的精神
钟扬不求回报投身科普事业
不计私利，勤勉奉献
赞扬了钟扬对公共事业的奉献精神
钟扬做“接盘”导师，培养西部少数民族的人才
敢于担当、关爱学生
高度评价钟扬对教育事业的责任与担当以及甘为人梯的奉献精神
钟扬为国家的科研事业而献身
无私奉献，热爱祖国
赞扬了钟扬甘当先锋、不懈奉献的精神。
本题考查梳理课文内容的能力。
《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》一文，可根据小标题划分的小节进行概括梳理；第一节主要写“他在1960年发现‘天然杂交稻株’的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例”，然而选种过程中，其后代的性状却没能超过前代，袁隆平深感失望，但坚信科学的他凭借对遗传学的熟悉，分析出杂交稻是出现了第二代分离现象，并通过反复统计计算确认其符合孟德尔分离规律，这既是以科学的态度面对失败，也赞扬了他的实践精神。第二节则着重写他去寻找水稻的天然雄性不育株，这样的现象早已被人发现，但其他人都因研究难度大而退却，只有袁隆平坚持研究，最终开创了世界水稻研究的新纪元，这体现他不迷信权威，敢于创新的精神；第三节中，主要写袁隆平用“无可辩驳的事实”反驳“一家有影响的报纸在头版刊登了一篇贬斥杂交稻的文章，说杂交稻是‘三不稻’”的说法，指出“杂交稻、常规稻和其他农作物一样，品种不同，产量和品质是有差别的，有的甚至很悬殊”，可见他实事求是，捍卫真理。最后一节，主要讲述袁隆平再接再厉，在已培育的杂交稻的基础上继续进行育种栽培，最终选育成功超级杂交稻，可见他不满足自己的贡献，没有躺在功劳簿上享受，而是勇于进取，并称赞他是“世界上最有影响力的中国科学家之一”。
《心有一团火，温暖众人心》可概括张秉贵所做的几件事情，从事件中概括出其精神品质。文中第一件事是抱小孩的女顾客来买糖，孩子哭闹，张秉贵给孩子一块糖安抚孩子，在最后包裹糖果时不忘给孩子兜里放几颗零散的糖，充分体现出他细心、体贴，为人民着想的精神；第二件事是他发现排在队尾的顾客很着急，便主动询问他情况，得知他着急赶火车后，征得前面顾客的同意后提前给他称糖，并告诉他怎么去火车站，可见他工作主动而热情；第三件事是他面对态度不好的顾客，依然温和热情，耐心细致，感染了顾客，顾客后来每次都要来他的柜台看看；第四件事是他工作中遇到过的不顺心事，1970年，他们的女儿得了重病，可送完女儿去医院，他仍然克制住自己内心的焦虑，满脸笑容地接待顾客，可见他爱岗敬业，为工作而无私忘我；第五件事是讲述他的成长历程，从旧社会到新中国，他感受到社会的变化和自己受到尊重，因此主动去糖果厂参观访问，向医生学习糖果的营养知识，了解顾客吃糖的习惯爱好等，力求把服务做到最好，这体现出他严于律己，把工作做到极致的精神；最后是顾客们也回馈、关怀他，去饭馆吃饭，饭馆厨师主动给他凳子让他先坐下吃饭，这种关怀让他感到温暖，更觉得自己要做好工作，这体现他心怀感恩的精神，也反映了社会风气的平等、互相关爱。
《“探界者”钟扬》一文中，也可以根据小标题和他所做的事概括；文章开头就介绍钟扬发现了青藏高原的拟南芥，并把他做成标本带回复旦大学，指出他勇于探索生命的边界，赞扬他的人生；第一小节，写钟扬考入中科大无线电专业，而他对植物学产生兴趣，转向植物学研究，用两年业余时间旁听了武汉大学生物系的课程，可见他是一个有主见，敢作敢为的人，为了梦想不懈努力奋斗。第二小节，写他主动到西藏采集种子，而西藏是高远地区，容易出现高原反应、体力透支，他却始终坚持，不因自己身体不适而放弃，可见他为采集种子奋不顾身，热爱事业；第三小节，写他投身科普事业，与上海科技馆合作，连续七年多次义务为全国中小学生进行形式多样的科普，还鼓励支持学生们在学校开展科学社团。体现出他勇于担当，关爱学生，乐于奉献的精神。第四小节，“接盘”导师，他招的研究生特别多，原来是因为有些学生找不到合适的导师，他总是负责兜底，还关爱西藏少数民族学生，鼓励他们报考研究生，培养人才，体现出他不计私利，甘于奉献的精神；第五小节，写他不顾身体情况，甘愿成为探寻生命边界的先锋者，仍是赞扬钟扬甘当先锋、不懈奉献的精神。
15、多角度塑造人物形象是本文的—大特色，试结合具体内容进行分析。
答案：①运用多种描写方法塑造人物形象。文中运用了多种描写方法对张秉贵这一人物进行刻画，有语言描写、动作描写、心理描写等，使人物形象丰满生动。如文中那个绷着脸的顾客说“不买，难道不能看看吗”，不善的语气一下子就让读者感受到她心中的怒气，而此时张秉贵仍然和颜悦色地说“最近从上海来了几种新糖果……”，他的细心耐心由此可见一斑。②在矛盾冲突中塑造人物形象。文中描写了张秉贵并不是一开始就如现在一样，他也是经过一番变化才坚定了全心全意为人民服务的信念。这样描写人物显得更真实可感。③侧面描写塑造人物形象。文中多处写他人对张秉贵的态度和看法，从他人口中说出对人物的评价与看法，使人物形象更加真实、立体。④以张秉贵的事迹为主体，写了多个事例。这些事例为我们生动地展现了张秉贵的为人、他的精神以及他是如何用心中的一团火去温暖众人心的。这样的事实一次又一次地感染着读者，也一次又一次地证明了人物的难能可贵之处，人在事中，事中见人。
本题考查学生分析表达技巧。对表达技巧的分析鉴赏，可以从下几方面去分析：修辞手法，表达方式，表现手法，语言特点等角度。分析时，要结合具体的内容。答题前要仔细阅读全文，整体理解把握文本的内容。本题要求分析本文是如何多角度塑造人物形象的。文中主人公是张秉贵。从直接描写人的角度分析，文中综合运用多种描写，比如，语言描写，张秉贵仍然和颜悦色地说“最近从上海来了几种新糖果……”，他耐心回答心有怒气的顾客。动作描写，他从称好的糖果中拿出一块放回货柜里，又拿出几块包好准备给这位妈妈路上给孩子吃。比如侧面描写，通过群众对他的评价，学生、诗人、路人对人的赞扬来表现他的形象。写人物时，突出其长成的过程，通过工作中遇到的问题写其改变其工作原则，人物显得具有生活气息，更真实。写张秉贵时，不以一时一事来表现其人，而是通过他面对不同的顾客的事情，写其如何耐心服务顾客的。
16、 结合课文内容，理解袁隆平、张秉贵、钟扬等身上所体现的精神是无私奉献、锐意进取、勇于创造的精神。（《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》）
答案：【示例】
无私奉献、锐意进取、勇于创造是新时代青年应树立的劳动观念。优秀的劳动者作出的杰出贡献，是他们辛勤劳动、创造性劳动的成果。他们以高度的责任心和奉献精神作为内在的精神动力，坚守工匠精神，锐意进取，勇于创造。“探界者”钟扬，在“生命的高度与广度”上一直在探索自己的边界。他将对物质生活的需求降至最低，深入植物学家的无人区，只为突破科研的“边界”。他从事科普工作不求回报，以高度的责任心滋养教育事业。他的所作所为体现了无私奉献、锐意进取、勇于创造的劳动观，激励着千千万万优秀的劳动者在不同岗位上以辛勤劳动与创造为社会作出巨大贡献。
本题考查学生理解把握文章内容和主题的能力。
袁隆平，从科研室到田间地头，几十年如一日的辛勤劳动，创造了“东方魔稻”，让人民的幸福生活再也无温饱之忧。张秉贵全天高强度工作，有时“连上楼还要扶着墙”，进了柜台却“三步并作两步走，一点儿不知累”，劳动是辛苦的，可劳动也能带给人充实的喜悦和无尽的精神财富。“探界者”钟扬，在“生命的高度与广度”上一直在探索自己的边界。他将对物质生活的需求降至最低，深入植物学家的无人区，只为突破科研的“边界”。他从事科普工作不求回报，以高度的责任心滋养教育事业。他们以高度的责任心和奉献精神作为内在的精神动力，坚守工匠精神，锐意进取，勇于创造。他们的所作所为体现了无私奉献、锐意进取、勇于创造的劳动观，激励着千千万万优秀的劳动者在不同岗位上以辛勤劳动与创造为社会作出巨大贡献。
17、《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》在选材上有什么特点？为什么要这样选材？
答案：（1）本文选材具体、典型。
（2）围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，使人物形象生动，个性丰满，如立面前。
本题考查的是分析文本的写法及作用的能力。
解答此类试题要注意认真审题，注意结合文本的具体写作方法，分析其实际意义或效果。本文在选材上以时间为线索，列举了几个时间节点上袁隆平身上的典型事件，如2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作，1961年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻”的杂种第—代，1964年袁隆平终于找到了水稻雄性不育植株，1992年袁隆平发表文章批判贬斥杂交稻的文章，1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略设想，为我国粮食大幅度增产做出了突出贡献。所以，本文选材具体、典型。
本文记述袁隆平的事件，详细而富有真实性，具体而富有典型性，对突出人物形象，塑造人物性格，主题主要内容的显现上都有较大的好处和作用。
18、本文作为一篇时评，具有强而有力的说服力。试从论证方法和句式两个方面进行分析。
答案：①运用多种论证方法，论证有力。本文运用多种论证方法，使文章具有很强的说服力。除运用了引证法外，作者还运用了对比论证。如“工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量”，边破边立，写出了工匠精神的力量大。第1段中“像手工匠人一样……企业……”，以手工匠和企业进行类比，写出了企业拥有工匠精神的重要性。第4段中“倘若没有……怎能有……”则是假设论证，写出了工匠精神的内涵。这些论证手法的运用，有力地证明了观点。②整散结合，使文章摇曳多姿，增强说服力。本文是一篇时评，但文章并没有给人以枯燥说教的感觉，而是生动形象，绚丽多彩。这主要是因为文章语言丰富，整散结合。如第1段中作者用到了“高精尖、炫彩酷”等具有时代特点的新词使人们容易接受和理解。第2段中作者用“气质雍容、活力涌流”来写企业，使企业拥有了人的特点，写出了厚植工匠精神对企业的意义。文章第3 .4 .5段运用排比、对偶手法，起到增强气势、调节音律的作用，增强了读者的阅读兴趣，使观点更加鲜明突出、更具有说服力。此外，本文运用大量成语，言简意赅，掷地有声。
本题主要考查时评文章的赏析能力，答题时要仔细审题，然后按照题干要求的赏析角度分点作答。本题，要求从论证方法和句式两个角度来分析。
论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。论证方法的使用是为了从不同角度分析论证作者的观点，增强论点的说服力。本文，主要运用引证法和对比论证，在文中找到相应的语句分析。句式一般有三种：整句和散句，以及整散结合，整句是结构相同或相似、字数大体相等、排列整齐的一组句子，整句的修辞作用是形式整齐，音节和谐，可以起到强调某种意义的加强语势的作用。散句是指结构不同、句式长短不齐、交错运用的一组句子。整句多使用对偶句、排比句、对比句、反复句、顶真句、回环句，也使用具有同一关系的复句。其修辞效果是能使语句灵活自然，富有变化，避免单调呆板，散句能使语气舒卷自如。整散句结合能使语势激荡而又意味绵长。恰当地交替使用整句和散句，可以收到生动活泼、挥洒自如而又节奏鲜明、气势贯通的效果。本文主要运用整散句相结合的句式，找到相应的答题区间，结合具体语段具体分析即可。
19、指出下面文段运用的修辞手法，并分析其表达效果。
柜台忙碌像团火
售货动作的迅速劲儿，接待顾客的热情劲儿，像一团火一样。
（《心有一团火，温暖众人心》）
答案：比喻，点明标题，指出他卖糖果的技艺和对顾客的热忱。
此题考查赏析句子的能力。赏析句子的题目主要是修辞手法和表现手法，常见的修辞是比喻、拟人、夸张、排比等，表现手法主要是对比、衬托、动静、虚实和视听结合等，答题时先辨析手法，然后结合文句进行解释，最后明确效果。
文章标题为“心有一团火，温暖众人心”，文段是文章的第一个场景。“像一团火一样”运用了比喻的修辞手法，把售货员的动作与接待顾客的热情，比喻为一团火，既照应了文章的标题，又点明了主旨，写出了张秉贵卖糖果的技艺和对顾客的热忱。
20、下列对课文《“探界者”钟杨》相关内容的梳理，不正确的一项是（   ）
A．钟扬辞去武汉植物所的工作来到复旦大学一直到最后，住房条件都没有太大改善，这和光鲜亮丽的上海形成了强烈对比，也和他后来担任的复旦大学的职位产生了巨大反差。
B．经过数年的寻找，钟扬自己在“无人区”——海拔6000多米的珠峰北坡最终寻获“植物界小白鼠”——拟南芥，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。
C．探寻生命的边界时，钟扬甘愿成为一个先锋者，——一个牺牲个体的优势，以换取整个群体乃至物种新的生存空间和发展机遇的先锋者。
D．钟扬无论在上海还是西藏，都为国家的科普教育、科学研究、人才培养和学科建设作出了重要贡献。
答案：B
本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
B.“钟扬自己”错，由文中“钟扬带着学生在海拔6000多米的珠峰北坡采集到了，被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植物——鼠麹雪兔子”可知，还有学生。
故选B。

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