-北师大三年级数学上册小熊购物(2)教学设计.doc
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1、第2课时小熊购物(二)教材分析:本节课是北师大版三年级上册第一单元混合运算的第二课时,本节课的内容的教学是在学习过乘法及连加连减的混合运算之后,教材通过小熊购物的情景提出问题,引发同学们思考并解决问题,在解决问题过程中探究乘法与加减混合运算的运算规律。学情分析:教学是为了学生的主动发展,因此在备课过程中要充分考虑学生的基本特征,这一阶段的学生观察和总结能力,已经得到了一定的发展;同时,这一阶段的学生还具有活泼好动,注意力不够集中的特点所以在教学活动中充分利用学生这一特点,采用灵活多样的教学方式进行教学。教学目标:知识与技能1会运用“先算乘法,再算减法”的运算顺序正确计算乘减算式。2初步尝试借助
2、直观图表示乘减实际问题的数量关系,发展分析问题和解决问题的能力。过程与方法1经历分步解决小熊购物问题的探索过程,感受画图策略的意义和价值,体会混合运算中“先算乘法,再算减法”的合理性。2通过自主探索、讨论、交流等活动,培养学生主动思考的习惯和创新意识。情感、态度与价值观1使学生能有意识地从数学的角度思考生活中遇到的实际问题。2通过解决实际问题,使学生体会数学与生活的密切联系,提高学习数学的积极性和自信心。重点难点:重点:掌握乘减混合运算的运算顺序,能正确进行计算。难点:理解乘减混合运算的算理。课前准备教师准备PPT课件教学过程:一、复习导入1课件出示复习题。(1)口算。456864837785
3、(2)看图列式计算。 2导入新课。师:今天我们将要学习的是另一种混合运算。(板书课题)二、探究新知1课件出示教材2页情境图及教材3页“试一试”的第一个问题。师:我们要解决的是什么问题?要解决这个问题需要用到哪些数学信息?学生结合情境图叙述要解决的问题及题目中有用的数学信息。2分析数量关系并解决问题。(1)请学生独立思考或小组讨论,尝试用画图的方法表示题目中的数量关系。师巡视,对于画图有困难的学生进行个别指导。(2)利用自己画出的直观图解决问题。(3)组织学生进行全班展示,交流学习成果。展示画出的图并说明图意。展示解决问题的方法。方法一:分步列式。4元4元4元?元3412(元)20128(元)师
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