《How-many-stars-can-you-see》教学设计.doc
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1、(完整版)How many stars can you see教学设计U4 How many stars can you see?Lesson14教学设计教学案例基本信息对应信息技术主题T12 技术支持的课堂讲授学科英语学段低段年级一年级课题名称U4 How many stars can you see?Lesson14教材书名:义务教育教科书出版社:北京出版社出版日期:2015年1月信息技术使用软硬件软件环境:windows xp操作系统,IPBOARD V7.0,aclass 4。5硬件环境:电子白板,互动反馈器授课教师信息姓名苏钦青职称小教一级单位北京市丰台区蒲黄榆第一小学授课教师个人简
2、历毕业于北京语言大学英美文学专业,从教于北京市丰台区蒲黄榆第一小学,担任英语教学工作。近三年来,整合媒体资源,提高课堂实效等12篇论文在国家、市、区级各项论文评比活动中获奖。2A L13 There are many animals等多节现场课在市区级教学评优活动中获奖.教学案例设计参与人员角色姓名单位设计者实施者苏钦青丰台区蒲黄榆第一小学信息技术指导者赵亚萍丰台区蒲黄榆第一小学课件制作者苏钦青丰台区蒲黄榆第一小学其他参与者李晓梅北京教育学院丰台分院信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据信息技术与英语学科的整合,就是要在教学中广泛应用信息技术手段,充分利用现代信息技术和信息资源,转
3、变师生的教法和学法,从而培养学生探究、实践、思考和综合运用的能力,最终达到利用信息技术改善学习的目的。而交互式电子白板集数字电子技术、计算机技术、网络技术、多媒体技术和视音频技术等先进信息技术于一身。在小学英语课堂教学中巧妙应用电子白板,可以把师生互动、人机互动有机地融合到一起,从而提高英语课堂教学的实效性。信息技术环境软硬件要求及搭建情况简介软件环境:windows xp操作系统,IPBOARD V7.0,aclass 4。5硬件环境:个人计算机,电子白板,互动反馈器教学目标1。 能听懂、会用“How many.can you see?” “I can see。.。”询问他人看到物品的数量。
4、2。 能听懂、认读单词snake、rabbit、river、ship。3。 能说唱小韵文R is for river。教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排Leadin1. 问题导入Free talk联系个人实际,谈论话题。2. 呈现对话情境教师用白板拖动功能拖出场景图,介绍对话人物和场景。a Free talkS:This is Kate.S:They are in the park。利用白板的拖拽和隐藏的效果,分三步呈现了对话中的人物和场景.隐藏 拖拉Flash插入水平拖动2分钟Learningdialogue 11. 整体观看动画2. 播放录音3. 利用板擦功能,呈现主
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