《老山界》教学设计第二课时.doc
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1、义务教育课程标准苏教版语文八年级上册第一单元长征之歌老山界教学设计 一、教材分析1、教材的地位和作用老山界是苏教版八年级语文上学期第一单元长征之歌主题中的第三篇课文,是一篇革命回忆录,生动地叙述了红军翻越老山界的全过程,写出了在中国共产党的领导下的工农红军不怕困难,艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。回忆录一方面描写了老山界的悬崖峭壁山高路险,另一方面无时不表现出红军的乐观主义精神及革命主义精神。使读者在感受老山界的险阻的同时,又为红军不畏艰难的气概所折服。2、教学目标分析 根据新课标要求,教材内容以及初二学生的特点,本课的三维目标为:知识与能力目标:、了解文章的写作背景;、让学生掌握课文按
2、时间变化和地点转移安排材料的特点;、理解课文的思想内容。过程与方法目标:、学习本课用景物描写烘托人物的写法;、能通过品评文章中的关键词语,理解文章的中心思想;、学会用不同写法交代记叙文的要素。情感态度与价值观目标:、感悟红军长征的艰苦和乐观的精神;、培养学生有克服困难的信心和勇气。3、重难点分析教学重点: 、让学生掌握课文按时间变化和地点转移安排材料的特点;、理解课文的思想内容。教学难点:学习本课用景物描写烘托人物的写法4、突破重难点的方法:诵读法、自学指导法、合作探究法二、【教学方法】 创设情境 读研结合 合作讨论三、教学用具 多媒体课件 导学案四、课时安排 二课时五、教学流程教学内容及教师
3、活动学生活动设计意图一、激趣引题,设疑自探(510分钟)1、【导入】通过上节课的学习,我们知道了作者以时间变化和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过。同时我们也了解了老山界是一座难翻的山。红军在翻越老山界的过程中遇到了什么人?看到了什么景呢?带着这些疑问,我们一起继续来学习。【多媒体展示】课题老山界2、学生质疑,教师整合学生所提问题。通过上节课的学习后,这篇课文你还想知道什么?(从表现手法方面)质疑预设:1、课文写红军翻越老山界,却用了不少笔墨写与瑶民大嫂的攀谈,作用是什么?2、找出登山过程中的三处景物描写部分。倾听回忆思考作答根据要求提出质疑“温故而知新”,为学习新知识做好铺垫。培养学生
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