儿童英语二年级下册.doc

个人收集整理 勿做商业用途儿童英语二年级下册Lesson Two On the mountainA rhyme万江实验小学 黄丽丽一、教学设计理念 我的教学理念是课堂教学要面向全体学生，以简单引入复杂，以旧带新方法引出新课。激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性,培养他们英语的综合运用能力。二、教学内容分析 本课时主要学习有关风景的歌谣,通过学习歌谣，让学生学习到有关一些风景的单词。三、教学目标1.能听懂会唱歌谣：A beautiful scene!2.能听懂会说单词：beautiful，scene，river，deep，clean，mountain，steep，highway，wide，long。四、教学重点、难点1.重点：学会唱歌谣.2。难点：单词steep,deep，clean和river的发音。五、教学对象分析 二年级的学生活泼好动,思维以具体、形象为主，模仿能力较强，喜欢新鲜的事物。根据他们的特点，我通过小组比赛激励他们的积极性和合作精神，培养学生的创新能力。六、教学媒体和教学手段本课时利用多媒体进行教学，通过多媒体向学生展示形象、具体的山区风景，让学生一看就明白，能感知。还要采用图片、录音机、单词卡等.七、教学过程（一）Warm up1。全班跟课件唱歌谣 ：“To the farm”2.分小组跟课件唱歌曲“To a farm” ，一个小组唱一句或者两句。3。 Greeting出示一幅农场的图片。张有山、河、公路等的图片。T:Where are you going？ Ss:Im going to the farm.T：OK.Lets get on the bus.Let s go.CAI呈现一段去农场的动画。看完后老师对动画里出现的风景进行提问。T:What is this/it /that？ Its a hill/bus/。（二)Presentation and practice1.承接上面的问题用What is this/it /that?引出beautiful，scene,mountain，highway等单词的教学.利用图片和单词卡进行教学。2.开火车操练beautiful，scene,mountain，highway等单词.3.指导学生看课本的图让学生说出图中的景物，当学生说river,mountain，highway的时候，老师问小河的水怎样呢? 山怎样呢? 高速公路怎样呢？ 引出形容词：deep，clean，steep,wide等单词的教学.4。Learn the rhyme：“A beautiful scene！”1）Listen and watch the CAI first.And then teacher explain the rhyme. 2）Read after the teacher and do the actions. 3)Listen to the CAI and read the rhyme together（three times) 。4)Lets act the rhyme team by team.5)Ask some students to show the rhyme。5.帮助学生编一首中文歌谣加深记忆:小河,小河，深又净。高山，高山，陡又绿。高速公路, 高速公路,宽又长,快乐的孩子,快乐的歌。（三） Extension1.让学生拿出准备好的白纸和颜色笔,听老师的指令进行作画.T：Draw a river. Draw three hills。 Draw a highway. Draw some happy children.OK.When you finish you can colour them。把画得好的同学的图画在课堂上展示。2.思想教育：大家喜欢这些美丽的风景吗？美丽的风景要靠我们人类去保护和爱护,我们应该怎样保护环境呢？对了，我们爱护环境就不能乱扔垃圾，不能破坏花草树木等等。3。总结小组评价。八、课后作业（Homework）1. Listen to the tape P1-8 for 15 minutes。2。Act and say the rhyme toyour parents。九、板书设计Unit two On the mountain A beautiful scene!River ,river,deep and clean， Mountain,mountain,steep and green, Highway,highway, wide and long, Happy children,happy song!十、教学反思1。利用多媒体教学,使得教学更加直观，学生更容易感知事物，更容易学习新知识。2.课堂的机械操练过多，应该设计一些有趣的游戏让学生操练所学的知识。3。本课时的新词比较多和难，所以有部分学生一节课下来还没有完全掌握这个歌谣和熟练地唱歌谣。