2020-2021学年高中地理-第一章-人口与地理环境-第三节-人口容量练习湘教版必修第二册.docx
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1、2020-2021学年高中地理 第一章 人口与地理环境 第三节 人口容量练习湘教版必修第二册2020-2021学年高中地理 第一章 人口与地理环境 第三节 人口容量练习湘教版必修第二册年级:姓名:- 7 -第三节人口容量课后训练提升学考过关检验下图表示部分省级行政区近10年来人口增长率的变化。读图,完成12题。1.当前上海市的人口增长模式是()A.低低高B.高低高C.低低低D.高高低2.所示省级行政区人口增长率的变化,是因为()A.人口的出生率、死亡率变化明显B.欠发达地区人口流向发达地区C.产业转移造成的人口迁移D.城市环境问题引起逆城市化答案:1.C2.C解析:第1题,读图可知,上海市近1
2、0年来人口增长率越来越低,目前出现负增长,是“三低”模式。第2题,从图中省级行政区10年来人口变化可以看出,经济发达的上海、北京、江苏人口增长率越来越小,经济欠发达的四川、湖北、安徽人口增长率呈上升趋势。这主要是因为当前发达地区产业升级,劳动密集型产业外迁,而四川、湖北、安徽劳动力廉价,接收发达地区产业转移,吸引劳动力迁入。在2016年全国同比增加的出生人口中,山东以53万人占了四成左右,被称为“最敢生”的省级行政区。山东省各市的人口增加还呈现出自西向东的递增趋势。下图为人口增长模式示意图,图中甲、乙、丙、丁代表四种不同的人口增长模式。据此完成34题。3.目前,山东省的人口增长模式属于图中的(
3、)A.甲B.乙C.丙D.丁4.影响山东省各市人口增加呈现出自西向东递增趋势的主导因素是()A.经济发展水平B.生育观念C.生态环境D.养老保障制度答案:3.D4.A解析:第3题,结合图中人口出生率、死亡率以及人口自然增长率的特点可知,甲为原始型,乙为传统型,丙为过渡型,丁为现代型。山东省经济发达,人口增长模式为现代型,与图中的丁最为接近。第4题,山东省自西向东经济越来越发达,人们的抚养能力越来越强,因此生育意愿越来越强,人口增加呈现出自西向东递增趋势。1850年,清朝的人口为4.3亿。当时的学者汪士铎惊呼:“人多之害,山顶已植黍稷,江中已有洲田,川中已辟老林,苗洞已开深菁,犹不足养”而今天的中
4、国,不但养活了14亿人,人们的生活水平比那个时代还提高了许多。据此完成56题。5.以上材料表明,影响人口容量的重要因素是()A.地区对外开放程度B.人口的生活与文化消费水平C.科技发展水平D.蕴藏的资源数量6.随着人口不断增加,我国必须进行人口合理容量的估计,其主要意义在于()A.限制高消费现象的产生B.规划农业生产的发展规模C.制定人口战略和人口政策D.帮助贫困地区脱贫致富答案:5.C6.C解析:第5题,材料从时间发展角度,说明环境能容纳的人口数量在增加,人类的发展是生产力的发展过程,在资源总数变化不大,甚至人均资源减少情况下,环境承载力也可以增加,主要是科技发展间接增加了人类能够利用资源的
5、数量。第6题,进行人口合理容量的估计的目的是制定相应的人口战略和人口政策。生态承载力是指某区域在一定条件下区域资源与环境的最大供应能力。生态足迹是指某区域满足人口生存所需的、具有生物生产力的地域面积。读图,完成78题。7.没有生态赤字的省级行政单位是()A.新疆B.西藏C.山西D.河北8.西藏人均生态承载力较大的原因是()A.耕地、草地生产能力强B.人口密度小C.自然灾害少D.生态系统自我修复能力强答案:7.B8.B解析:第7题,人均生态足迹低于人均生态承载力的省级行政单位就不存在生态赤字,由图可知,西藏没有生态赤字。第8题,衡量环境承载力大小的主要指标是人口数量,西藏人口密度小是其人均生态承
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