高校思想政治教育专业学生在建设社会主义核心价值体系的地位毕业论文.doc
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1、 学科分类号 0304 本科生毕业论文题目(中文):高校思想政治教育专业学生在建设社会主义核心价值体系的地位 (英文): The Status of College Students Majoring in Ideological and Political Education on Constructing Socialist Core Values 学生姓名:龚建方学号:0908404033系别:政法系专业:思想政治教育指导教师:孟庆刚 讲师 起止日期:2012年9月2013年4月 2013年 4 月 20 日怀化学院本科毕业论文诚信声明作者郑重声明:所呈交的本科毕业论文,是在指导老师的指
2、导下,独立进行研究所取得的成果,成果不存在知识产权争议。除文中已经注明引用的内容外,论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的成果。对论文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确的方式标明。本声明的法律结果由作者承担。本科毕业论文作者签名:年 月 日 目录摘要I关键词IAbstractIIKeyWords:III一、前言1二、社会主义核心价值体系内涵及其与高校思想政治教育的实质关系3(一)社会主义核心价值体系的科学内涵4(二)社会主义核心价值体系与高校思想政治教育的实质关系5三、以核心价值体系统领大学生思想政治教育的必要性和主要任务9(一)适应经济社会发展变化的需要9(二)加强大学生共
3、同理想和思想道德建设的需要10(三)维护高校意识形态领域安全的需要11(四)提高大学生综合素质的需要12四、高校思想政治教育专业学生在建设社会主义核心价值体系中拥有的特殊优势14(一)具有很好的专业队伍平台14(二)具有坚定的共产主义信仰15(三)具有扎实的理论知识功底16(四)具有较强的领悟宣传能力16五、高校思想政治教育专业学生在建设社会主义核心价值体系中所具有的特殊作用17(一)发挥宣传示范功能巩固马克思主义在意识形态的指导地位18(二)发挥激励鼓舞功能动员人民为实现共同理想而奋斗19(三)发挥内化渗透功能弘扬民族精神和时代精神19(四)发挥教育规范功能将荣辱观具体要求落实到实践中20六
4、、加强思想政治教育专业学生自身知识能力建设的建议21(一)提高自身综合素质21(二)坚持主导性与尊重多样性22(三)创新宣传形式和建设方法22(四)构建和谐校园环境23七、结语23参考文献24致 谢26高校思想政治教育专业学生在建设社会主义核心价值体系中的地位摘 要当前中国正处于社会转型期经济转轨期的关键阶段,市场经济的发展及全球化的趋势,对我国国民主流意识形成了巨大冲击,容易导致一些人的国家意识和民族意识弱化,崇拜一切外来文化,从而使人们主流意识形态教育面临新的挑战。在社会主义制度与资本主义制度对立并存的世界中,我国是以马列思想指导建立的社会主义国家,应该毫不动摇的坚持社会主义核心价值体系主
5、导地位。大学生是十分宝贵的人才资源,当代大学生总体思想政治状况是积极的、健康向上的,主流是好的,但也面临许多新情况、新问题和新挑战,加快推进社会主义现代化的宏伟目标,确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人,重视大学生思想政治教育,具有重大而深远的战略意义。高校作为建设社会主义核心价值体系的重要阵地,对构建社会主义和谐社会、建设社会主义核心价值体系具有重要的辅助作用。特别是高校中的思想政治教育专业的学生在建设社会主义核心价值体系中扮演着重要角色,是一股生力军,拥有其特殊的优势、作用及阵地。因此,认清高校思想政治教育专业学生在建设社会主义核心价值体系中的地位,对帮助其他专业的大学生及广大人民牢
6、固确立社会主义核心价值体系的主导地位,有着非常重要的意义。关键词思想政治教育;社会主义核心价值体系;地位The Status of College Students Majoring in Ideological and Political Education on Constructing Socialist Core Values SystemAbstractNow China is in a critical stage of social and economic transformation period .The development of market economy and
7、the tendency of globalization emerge a big impact on our national dominant consciousness .Whats more, it may easily lead to the weakness of someones national consciousness and ethnic ideology and adore foreign culture, which makes mainstream ideology education faced with new challenges. In the world
8、 that socialist system and capitalist system opposed and coexisted .China is a socialist country under the guidance of Marxism and Leninism. So we should firmly adhere to the key status of socialist core values system. College students are precious human resources. The whole ideological and politica
9、l situation of contemporary college students is positive, healthy and upward. The mainstream is good. However, it still faced with many new situations, problems and challenges. Accelerating the ambitious goal of socialist modernization and making sure that the cause of socialism with Chinese charact
10、eristics flourished and has qualified successors and paying attention to college students ideological and political education, which has an important and deep strategic significance. As an important position on building socialist core values system, universities play an important role in building a
11、harmonious socialist society and socialist core values system. Especially for these college students majoring in ideological and political education, they have a special strength, effect and position on constructing socialist core values system. So recognize the position of college students majoring
12、 in ideological and political education on constructing socialist core values system has a very important significance on helping other students and people firmly establish the dominant status of social core value system.KeyWords:ideologicaland politicaleducation; socialistcorevalues; systemstatus.
13、II一、前言建设社会主义核心价值体系,作为我们党在文化建设方面的一次重大理论创新,既是在当前我国意识形态领域多元化背景下加强社会主义意识形态建设的战略任务和目标,也为新形势下我国思想政治教育内容体系的建构提出新的要求。对社会主义核心价值体系教育及建设方面的研究已有些成果。总的来说,我国学者关于对社会主义核心价值体系教育及建设方面的研究主要涉及以下几方面:是关于社会主义核心价值体系内容体系的研究。唐凯麟认为,社会主义核心价值体系是一个层次分明、各有侧重、各具功能而又相互联系、相互贯通的有机整体。其中,马克思主义思想指导是灵魂,是整个社会主义核心价值体系的理论基础,它要解决的是举什么旗的问题,处于
14、统领的层次。此外,陈延斌、邹放鸣提出,社会主义核心价值体系的基本内容可以分为观念层面与行为层面,前者包括作为思想导向的马克思主义、作为目标追求的现阶段共同理想、作为精神支撑的民族精神与时代精神,后者主要指社会主义荣辱观。关于社会主义核心价值体系教育基本问题的研究。邹宏秋在社会主义核心价值体系教育论纲一书中则认为,开展社会主义核心价值体系教育,有助于引领社会价值认同,回应社会价值冲突,促进社会主义核心价值体系的实现。李斌雄在研究中揭示了社会主义核心价值体系教育的基本内容之间具有的内在结构关系,他认为,马克思主义价值理论教育是基础理论性内容,党的价值观教育是核心内容,中国特色社会主义共同理想教育是
15、实质性内容,以爱国主义为心的民族价值观教育是民族性内容,以改革创新为核心的时代价值观教育是时代性内容,社会主义荣辱观教育是行为规范性内容和操作性切入点。是关于社会主义核心价值体系教育与思想政治教育的关系研究。学者们普遍认同,社会主义核心价值体系既是思想政治教育的指导思想,也是思想政治教育的重要内容。吴潜涛认为:“准确把握中国特色社会主义核心价值体系的科学含义和根本要求,及时有效地做好中国特色社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进头脑工作,是坚持育人为本、德育为先的教育理念,加强大学生思想政治教育的首要课题。”张惠选认为:“高校只有将社会主义核心价值体系教育贯穿到大学生思想政治教育中,用社会主义
16、核心价值体系指导大学生价值观构建,进一步完善和规范他们的世界观、人生观、价值观和荣辱观,进一步坚定他们的政治方向、政治立场、政治观点和政治信仰,才能不断培养一批又一批优秀人才,实现思想政治教育的育人目标和任务。”是关于社会主义核心价值体系建设教育有效性的研究。李康平、李正兴提出要开发运用红色资源开展社会主义核心价值体系教育,他们认为:“在新的形势下开发运用红色资源,充分挖掘和发挥红色资源的教育价值和育人功能,对于加强和创新社会主义核心价值体系教育具有十分重要的意义和独特的优势。当前,要创新红色资源开发运用的思路,并采取有效的实践策略加以实施,才能推动社会主义核心价值体系教育不断走向深入。”戴钢
17、书带领他的学术团队对社会主义核心价值理念培育展开质性研究,他们出版的大学生社会主义核心价值理念培育质性研究一书,以新的教学理念和研究手段,从微观零距离直视大学生对社会主义核心价值理念的认识、认同、内化、外化、践行的生动转变过程,为社会主义核心价值体系教育研究提供了重要的借鉴。问题与不足首先,关于对社会主义核心价值体系内容意义的研究相当丰富,但对社会主义核心价值体系建设宣传有效主体缺乏进一步的研究。其次,对于社会主义核心价值体系与思想政治教育的关系研究文献很多,但是缺乏对于高校思想政治教育专业学生这一建设主体的研究。再次,在建设社会主义核心价值体系中,对当代中国不同层次的人没有做到进一步的区别分
18、析对待,大多观点都集中从共性统一性中去论述。最后,现存文献大部分观点集中在理论上去对建设社会主义核心价值体系高度概括形成抽象性理论结论,概括性抽象性共性都较强,很少有从实际调查中去分析高校思想政治教育专业学生这一特殊建设主体的特殊地位。因此,本文着力从实际出发结合当前的学术观点分析高校思想政治教育专业在社会主义核心价值体系中的地位,以免陷入抽象化,泛化,缺乏针对性及时效性。二、社会主义核心价值体系内涵及其与高校思想政治教育的实质关系对社会主义核心价值体系内涵的认定,研究者在总体框架上认识比较一致,但在具体表述、理解与阐述上存在明显差异。有学者认为,一个国家或民族在长期的认识和实践活动中,必然会
19、形成居于核心地位、起主导和统领作用的社会核心价值体系。一个社会的多样价值观念若发生混乱,尽管有其物质根源,但从直接性来说,总与社会核心价值体系本身发生的混乱联系在一起。进一步讲,社会主义价值体系就是由目的性价值和手段性价值共同构成的体系。而处于核心地位、起指导和统领作用的目的性价值和手段性价值所构成的体系就是社会主义核心价值体系。有学者认为,社会主义核心价值体系,是不同思想领域核心价值组成的体系和主文化。也就是说,“社会主义核心价值体系作为当代中国的主文化、时代的主旋律,作为不同思想领域核心价值组成的体系,为判断是非曲直、确定价值取向、进行行为选择提供了基本准则”。(一)社会主义核心价值体系的
20、科学内涵社会主义核心价值体系是党十六届六中全会中首次明确提出的一个科学命题。社会主义核心价值体系在中国整体社会价值体系中居于核心地位,发挥着主导作用,决定着整个价值体系的基本特征和基本方向。社会主义核心价值体系包括四个方面的基本内容,即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。这四个方面的基本内容相互联系、相互贯通,共同构成辩证统一的有机整体。建立社会主义核心价值体系,必须坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位,牢牢把握社会主义先进文化的前进方向,大力弘扬民族优秀文化传统,积极借鉴人类有益文明
21、成果,充分调动积极因素,凝聚力量、激发活力,进一步打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想道德基础,形成全民族奋发向上的精神力量和团结和睦的精神纽带,为构建社会主义和谐社会提供精神动力支持。(二)社会主义核心价值体系与高校思想政治教育的实质关系社会主义核心价值体系作为党的社会主义意识形态的创新理论,毫无疑问,是新时期思想政治教育理论创新与发展的重要依据。针对高校而言,建设社会主义核心价值体系这一重大举措,无疑给加强、改进和发展大学生思想政治教育营造了良好氛围,创造了新的机遇,但同时也提出了新的更高的要求。其中,首要的一点就是要充分认识和把握社会主义核心价值体系与高校思想政治教育的基本关系。总的说来,
22、社会主义核心价值体系与高校思想政治教育是相互贯通、相互促进、内在统一的关系。体现在: 1.建设社会主义核心价值体系是高校思想政治教育的本质所向和内含之义建设社会主义核心价值体系同高校思想政治教育之间体现为在逻辑起点、重点针对对象、内容、目标、方法、任务等多个方面的有机统一。一方面,社会主义核心价值体系统筹和囊括了高校思想政治教育内容、目标等,是当前对高校思想政治教育内容、目标的一个大的总结和精练概括;另一方面,构成社会主义核心价值体系的四个方面都一同直接或间接地凝合在了高校思想政治教育的本质、任务、内容、目标等当中,并在其中得到集中的体现和反映,是高校思想政治教育的题中之义。总体而言,马克思主
23、义指导思想是整个高校思想政治教育的灵魂,因为马克思主义是立党立国之本,是由社会主义社会的根本性质决定的。中国特色社会主义共同理想是高校思想政治教育所具有的当代性主题和归宿,高校思想政治教育能够最终促成广大青年凝结成一条心来协力建设和发展中国特色社会主义事业。以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神是新时期高校思想政治教育对大学生所提出的深具民族性和时代性的要求,弘扬主旋律就是要坚持贯彻爱国主义、集体主义教育,坚持改革创新就是体现时代对青年人所提出的要求。社会主义荣辱观作为人之为人的基本道德标准,既是高校思想政治教育对大学生内在的善恶美丑的价值评判尺度,也是高校思想政治教育旨在培育
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