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新题高中语文必修上第八单元综合复习(七)

1

选择题
1、下列句子中加点的词的意思全都与现代汉语不相同的一项是（   ）
①至于颠覆，理固宜然     ②下而从六国破亡之故事        ③则遣从事以一少牢告庙
④饥饿之余，好弄笔墨     ⑤夫祸患常积于忽微         ⑥将成家而致汝
⑦诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍              ⑧伶仃孤苦，未尝一日相离也
⑨可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已                  ⑩思厥先祖父
A．①③④⑥⑧⑨⑩B．②③⑤⑥⑦⑨⑩
C．①②③⑥⑦⑨⑩D．①②③⑤⑥⑧⑩
答案：C
本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
①古意：到……结局 ；今意：表示对事物进行补充说明或处理；
②古意：旧例；今意：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人；
③古意：随从；今意：处置，将某类事情当作职业般去做，办事、处理事务；
⑥古意：安下家；今意：成立家室，娶妻；
⑦古意：它实际上；今意：表示所说的是实际情况；
⑨古意：智慧力量；今意：指人的大脑理解社会、进行日常生活能力的复杂程度；
⑩古意：祖辈父辈；今意：爷爷。
故选C。
2、下列各项中，加横线词语古今意义相同的一项是（ ）
A．腹犹果然B．悦亲戚之情话
C．后刺史臣荣举臣秀才D．云无心以出岫
答案：D
本题考查学生理解文言实词之古今异义的能力。
A.“果然”：古义，很饱的样子；今义，副词，表事实与所料相符。
B.“亲戚”：古义，父母以及其他有血缘关系的人；今义，跟自己有婚姻关系或血统关系的成员。
C.“秀才”：古义，优秀人才；今义，明清科举称生员为秀才。
D.“无心”，指无意。古今同义。
故选D。
3、下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是(  )
A．备他盗之出入与非常也
B．若舍郑以为东道主
C．以其无礼于晋
D．依乎天理，批大郤
答案：C
本题考查理解古今异义词的能力。解答此类试题要注意考点考向要求。这是一道理解文言实词中的双音节古今异义词语的题目，双音节古今异义的词语大致有几种情况，一般是古汉语的一个词相当于现代汉语的一个词，而古汉语的一个词对应一个现代汉语的词组。解答此类题目时，应明确要求，如本题“下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项”，针对古今异义设题，然后应结合具体语境，运用语法知识理解这些词语的意思。
A项，古义，意外的变故；今义，表程度的副词，很，十分。
B项，古义，指东方道路上(招待使节)的主人；今义，指请客的主人。
C项，古今同义，均为“没有礼貌，不用礼节对待”。
D项，古义，指牛体的自然结构；今义，天然的道理或伦理道德。
故选C。
4、下列选项中的加点词语都是古今异义的是（   ）
A．故事，岁廪穷人    其身之可爱        而望名誉之光
B．指前人之瑕疵      不能通知二父之志  及凯旋而纳之
C．皆感激为云泣下    方今圣贤相逢      或便宜，多辄行
D．窥陈编以盗窃      油然而不怪者      颜色不乱
答案：D
本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
A．“故事”：古义，先例，旧例；今义，文学创作的一种形式。
“可爱”：古义，受人尊敬和爱戴；今义，令人喜爱的，讨人喜欢的。
“名誉”：指社会对特定的公民的品行、思想、道德、作用、才干等方面的社会评价。古今同义。
B．“前人”：古义，职位在自己之上的人；今义，古人。
“通知”：古义，彻底地理解；今义，告知某人某事。
“凯旋”：战胜归来。古今同义。
C．“感激”：古义：感动而奋激；今义：因对方的好意或帮助而对他产生好感。
“圣贤”：古义，圣君与贤臣。古今同义。
“便宜”：古义，斟酌事宜，不拘陈规，自行决断处理；今义，方便合适，便利。
D．“盗窃”：古义，抄袭剽窃；今义，用不合理的手段秘密取得，偷窃。
“油然”：古义，自然、从容；今义，盛兴的样子。
“颜色”：古义，脸色、神情；今义，色彩。
故选D。
5、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（   ）
A．任务终于完成，大家如释重负，感觉轻松了不少。
B．南迦巴瓦峰的风光，气象万千，美不胜收。
C．他把这些年计算机发展的最新信息，一览无余地告诉了我。
D．您的这番话真是醍醐灌顶，使我茅塞顿开。
答案：C
本题考查学生正确使用成语的能力。
A．“如释重负”意思是好像放下了一副重担子。形容心情紧张后的轻松愉快。语境中指任务完成后大家的心情由紧张变放松，使用正确。
B．“气象万千”意思是形容事物、景象多种多样，壮丽美观。语境中指南迦巴瓦峰的风光壮丽美观，使用正确。
C．“一览无余”意思是一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。语境中告诉的对象是“最新消息”，适用对象不当，应换成“原原本本”。
D．“醍醐灌顶”意思是将牛奶中精炼出来的乳酪浇到头上，比喻听了高明的意见使人受到很大启发。语境中指说的话让人大受启发，使用正确。
故选C。
6、下列各项中，加点的词不是古今异义词的一项是
A．汝可以模拟得之
B．当亦乐牺牲吾身与汝身之福利
C．窗外疏梅筛月影，依稀掩映
D．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂
答案：C
本题考查古今异义词的理解判断能力。所谓“古今异义”是指文言词语古义与今义有差别，甚至词义相差很远。这种词义的差异,是由词义发展变化造成的。古今词义的变化有下列几种情况：（1）词义扩大（2）词义缩小（3）词义转移（4）色彩变化等等。本题要求选择 “下列各项中，加点的词不是古今异义词的一项”。
A项，“模拟”：古义，“想象，揣摩”；今义，“模仿”。
B项，“福利”，古义，“幸福”；今义，“生活上的利益，特指对职工生活”（食，宿，医疗等）。的照顾。
C项，“依稀”，古今意思相同，均为“模模糊糊”。
D项，“妻子”，古义指妻子和儿女；今义指成年男子的配偶。
故选C。
7、下列交际用语使用不得体的一项是（  ）
A．您借走《古文观止》已有数月，望能璧还于我。
B．拙作奉上，深感不安，请不吝赐教。
C．获悉贵店开张，家父特备薄礼一份，敬请笑纳。
D．母校将迎来百年庆典，期待您拨冗光临。
答案：A
试题分析：本题主要考查交际用语的运用。A项“璧还”，敬词不当。
8、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(   )
①这款国产新车采用了全新的外观设计，还配置了性能优越的新款轮胎，和老款车型相比，真可谓脱胎换骨。
②王先生出身于中医世家，传承家族特色诊疗技术，毕生以金针度人为追求，造福广大患者，饮誉一方。
③百姓翘首以盼的全民健身活动，是一项关乎全体人民福祉、事涉社会进步的庞大系统工程，兹事体大，不容忽视。
④随着“互联网＋”战略的不断推进，人类进入信息新纪元，互联网无远弗届，影响着人类生活的方方面面。
⑤文艺复兴时期意大利著名科学家达·芬奇提出了种种大胆的科学猜想，当时的人们对此感到不可理喻。
⑥登上观景台，极目远望，杜鹃红艳似火，奇松青翠欲滴，云变雾幻，风光旖旎，秀色可餐，令人心旷神怡。
A．①②⑤B．①④⑥C．②③⑤D．③④⑥
答案：A
本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析，即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。
①脱胎换骨：原为道教修炼用语，指修道者得道，就脱凡胎而成圣胎，换凡骨而为仙骨。现在用来比喻彻底改变立场观点。本句的语意是说车子进行了升级改造，外观发生了变化，所以“脱胎换骨”用在此处不当。
②金针度人：形容把精湛的技艺教给别人。本句的语境是说王先生治病救人，不是讲他要传授方法于人，所以“金针度人”用在此处不合适。
③兹事体大：这件事的体制规模非常大，也指这件事关系重大。本句讲的是全民健身的性质重要，关系重大，所以用在此处是恰当的。
④无远弗届：不管多远之处，没有到不了的。本句讲互联网的特点是影响范围广，所以用在此处是合适的。
⑤不可理喻：不能够用道理使他明白，形容固执或蛮横，不通情理。本句语境是人们对此难以理解，所以用在此处不合适。
⑥秀色可餐：形容女子姿容非常美丽或景物非常优美。用在此处形容风景，使用正确。
故选A。
9、下列句中加点的词语古今意义一致的一项是（   ）
A．依乎天理B．不推恩无以保妻子
C．加之以师旅，因之以饥馑D．冠者五六人，童子六七人
答案：C
本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
A．古义：生理上的天然结构。今义：天然的道理。
B．古义：妻子儿女；今义：丈夫的配偶。
C．饥馑，即灾荒，指因为粮食歉收等引起的食物严重缺乏的状况。古今义相同。
D．古义：少年，不到20岁的人。今义：儿童。
故选C。
10、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(   )
①做好青少年的文化传承事业，最怕没耐心、缺耐性，老是想一蹴而就，总是琢磨怎么能立竿见影。
②当读到鲁迅《祝福》里祥林嫂在祝福夜惨死于风雪中的遭遇时，除非是木人石心，不然一定会潸然泪下。
③在当时的同类型“宣纸”中，“陈清款”以其技艺高超而拔得头魁，其他款“宣纸”只能望其项背。
④清华大学教授赵家和几十年教书育人，捐赠毕生积蓄，帮助近3 000名贫困学生完成了高中学业。这位被誉为“炭火教授”的优秀党员，其品其德山高水长。
⑤家风是读懂中国文化密码的一本书，良好的家风是无声的教诲，无论岁月如何更迭，从来没有情随事迁的陌生感，始终在人们的精神血脉中绵延流淌。
⑥李克强总理在国务院常务会议上表示，国务院绝不会发空头文件，为官的也绝不能尸位素餐。各部委要抓落实，应“守土有责”。
A．①③⑤B．①④⑥C．②③⑤D．②④⑥
答案：C
此题考查成语辨析能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。
①立竿见影：比喻立见功效。此处使用正确。②木人石心：形容意志坚定，任何诱惑都不动心。此处望文生义。③望其项背：能够望见别人的颈的后部和脊背，表示赶得上或比得上(多用于否定式)。此处用于肯定句中，使用错误。④山高水长：像山那么高，像水那样长。比喻人的品德高尚，影响深远。此处使用正确。⑤情随事迁：思想感情随着情况的变迁而发生变化。此处不合语境。⑥尸位素餐：空占着职位，不做事而白吃饭。此处使用正确。
故选C。
11、下列各句中不含古今异义词的一项是(    )
A．徘徊于斗牛之间；虽一毫而莫取
B．亭东自足下皆云漫；石苍黑色，多平方，少圜
C．凌万顷之茫然；客亦知夫水与月乎
D．杯盘狼籍；极天云一线异色，须臾成五采
答案：D
本题考查学生理解古今异义词的能力。
A.斗牛，古义：天上的星宿，斗宿和牛宿；今义：斗牛赛。
B.足下，古义：指脚下；今义：现多用于对朋友的敬称；平方，古义：平并且呈方形；今义：常用为数学名词。
C.茫然，古义：旷远的样子；今义：完全不知道的样子。
故选D。
12、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（    ）
①“南京大屠杀80周年祭”再次敲响警钟，它警示我们：保卫祖国使之远离苦难和欺凌，我辈当仁不让。
②2017年12月14日当代著名诗人余光中溘然长逝，余先生的一生，常怀赤子之心，光风霁月，永远让人景仰。
③有“彩云之南”美称的云南省，风景秀丽，山高水长，无怪乎2018年的春节，云南旅游市场再现火爆场面。
④家庭医生的出现，使得普通家庭可望而不可即的高端医疗服务登堂入室，给普通人家带来生活便利的同时，却没有增加他们的经济负担。
⑤袁隆平面对辉煌没有任何改变，他依然风尘仆仆地骑着摩托车去实验田，依然从北到南查看育种基地。
⑥有些缺乏基本影视艺术修养的人，硬要拍电影或电视剧，结果常常不免画虑不成反类犬，弄得不稂不莠，观众根本不买账。
A．①②⑤B．①③④C．②④⑤D．③④⑥
答案：D
本题考查正确使用成语的能力。解答此题，要关注五个方面：感情色彩的正误，二是否望文生义，三适用对象是否错误，四是否具有双重含义的成语，五是语境或逻辑是否错误。考生要综合分析，准确作答。
①当仁不让：泛指遇到应该做的事，积极主动去做，不退让。句中指我被保卫祖国的责任，故成语使用正确。
②光风霁月：雨过天晴时风清月明的景象，比喻开阔的胸襟和坦白的心地，也比喻太平清明的政治局面。句中指余先生的赤子之心，坦荡开阔，让人景仰，故成语使用正确。
③山高水长：比喻人的品德高尚，影响深远。句中指云南省的秀丽风景，故成语望文生义。
④登堂入室：升堂入室。句中指普通家庭可望而不可即的高端医疗服务上市，故成语望文生义，使用错误。
⑤风尘仆仆：形容奔波忙碌，旅途辛苦劳累的样子。句中指袁隆平依然奔波劳碌地骑着摩托车去实验田，故成语使用正确。
⑥不稂不莠：原指田野里没有野草，后比喻人不成才，没有出息。句中指有的人拍电影或电视剧拍得不像，应该改用“不伦不类”。不伦不类：不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。
故成语使用不正确的是③④⑥，D项正确。
故选D。
小提示：正确使用成语，可从语境角度，用逻辑关系与成语对应解题；可从词义角度，提取语素，分析词义轻重解题；还可从用法角度，看适用对象、感情色彩。
13、将下列词语依次填入横线处，最恰当的一组是（   ）
为英雄金训华守墓37年的陈健，获得了“感动中国”2005年度人物的称号。评委会给他的颁奖词是：一个生者对一个死者的承诺，只是良心的自我________，但是他却为此坚守37年，放弃了梦想、幸福和骨肉亲情。________火红的时代背景，他身上有古典意识的________……
A．约束   淡去   风范B．制约   淡忘   风范
C．约束   淡忘   风尚D．制约   淡去   风尚
答案：A
本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
“约束/制约”组：“约束”，限制使不超出范围。“制约”，甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。语境中“一个生者对一个死者的承诺”，只是良心的自我限制，用“约束”。
“淡去/淡忘”组：“淡去”，色彩、情感等逐渐浅淡以至消失；“淡忘”，印象逐渐淡漠以至于忘记。语境中“火红的时代背景”是对时代的情感消失，应用“淡去”。
“风范/风尚”组：“风范”，可以作为典范的风度、气派；“风尚”，在一定时期中社会上流行的风气和习惯。语境指他身上有“古典意识”的风度，应用“风范”。
故选A。
14、下列语句中加点的词语与现代汉语意思用法完全相同的一项是(  )
A．沛公居山东时，贪于财货，好美姬
B．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
C．故遣将守关者，备他盗出入与非常也
D．沛公则置车骑，脱身独骑
答案：D
试题分析：题干要求选出“下列语句中加点的词语与现代汉语意思用法完全相同的一项”，这是考查文言实词中的古今异义现象。D项，“脱身”古今意思相同，是“离开某场所，摆脱某事情”的意思。其余几句用法都不同。A项，“沛公居山东时，贪于财货，好美姬”中“山东”古义是指崤山以东；B项，“沛公奉卮酒为寿，约为婚姻”中“婚姻”古义指“儿女亲家”。C项，“故遣将守关者，备他盗出入与非常也”中“非常”古义指“意外的变故”“不一般的情况”。
15、下面几个情境中，语言表述得体、准确的一项是（    ）
A．萧峰对段正淳说：大理段王爷，令千金在此，你好好管教管教吧！说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。（小说《天龙八部》）
B．以自身的品性、资质和特定条件下的作为来论，汉献帝在历代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝也完全可以忝列其中。（某电视节目评价汉献帝）
C．参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。”（某网站体育消息）
D．这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的，依法应认定无效。（某律师向法庭呈送的上诉状）
答案：A
本题考查语言表达的得体，解答时要注意以下四点：①依据语境，用语准确句式恰当；②看准对象，用语讲究分寸；③适应场合，巧妙用语；④把握语体。另外，考生在平时学习和复习中要注意积累并能够正确使用生活中常见的谦敬词语。
A项，“令千金”表示对对方女儿的敬称；句中用于萧峰对段正淳说段正淳的女儿阿紫，使用正确。
B项,“忝列”是一个谦辞，指自己有愧于列在其中；句中用于评论汉献帝，使用错误，“忝列”应改为“名列”。
C项，“承让”是承蒙相让的意思，一般为比赛后优胜者谦虚时说的话；句中用于比赛前请对方“承让”，使用错误，“承让”应改为“手下留情”。
D项，“忽悠”属于方言口语，句中购房合同属于司法文书，要使用规范的书面语，“忽悠”应改为“欺骗”。
故选A。
16、依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（   ）
随着现代社会的发展，网络时代来临，快餐文化开始______________，并且不可避免地影响着校园。曾经，学生们捧在手里阅读的是经典名著，现在，学生们捧着手机、盯着电脑，偏爱微博或各种网络文字。快餐式阅读和传统式阅读其实各有长短，虽然很多读者迫于时间的限制，更多地选择了快餐式阅读，但是，这种典型的快餐式阅读很可能_______________——时间和精力没少花，但收获寥寥。要想真正进行让心灵能够得到净化的阅读，传统式阅读仍是上选。人类通过阅读纸质文字来______________思想文化的历史已有数千年，网络阅读不过数十年而已，就阅读效果而言， 二者不能相提并论。网络阅读不过是一种浅阅读， 而传统阅读可以学习知识、充实思想、增加底蕴、提升品位，可以让读者静下心来体味一种_____________的心境。所以我们还是多多地捧起书本阅读、拿起笔杆写作，做一个有思想境界、有文化底蕴、有人格修养的人吧！
A．甚嚣尘上    揠苗助长     传达    流连忘返
B．大行其道    揠苗助长     传承    逐流忘返
C．大行其道    欲速则不达    传承    流连忘返
D．甚嚣尘上    欲速则不达    传达    逐流忘返
答案：C
本题考查正确使用成语、词语的能力。
大行其道：指某种观点或某种事物盛行（多含贬义）。甚嚣尘上：形容对传闻之事议论纷纷。现多形容某种言论十分嚣张（含贬义）。语段中形容快餐文化的盛行，没有贬义，应该用“大行其道”。揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏本。欲速则不达：过于性急反而不能达到目的。语段无违反事物发展规律的意思，宜用“欲速则不达”。传达：①把一方的意思告诉给另一方。②在机关、学校、工厂的门口管理登记和引导来宾。③在机关、学校、工厂的门口担任传达工作的人。传承：传授和继承。文段中使用对象是“思想文化”，应选“传承”。流连忘返：十分留恋，忘记返回。流连忘返：指追随流俗，而不知回到根本。“逐流忘返”用于此处感情色彩不当，应选“流连忘返”。
故选C。
17、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（    ）
①提起某些英国汽车品牌，大家如数家珍，但一些如雷贯耳的汽车品牌已不属于英国。
②西方强国通过殖民与掠夺走向现代化的模式已成明日黄花，不可能复制也不会重现。
③曾经在乡间公路上，常会看到很多筚路蓝缕的老乡坐在旧房前，但是如今到处焕然一新。
④演员必须自己内心冷静，才能表现所扮演角色的热烈情感，他先得学会“无动于衷”，才能惟妙惟肖，才能把角色的喜怒哀乐生动地“形之于外”。
⑤作为中国最权威的媒体，中央电视台在此次冬奥赛事的直播，转播和报道方面独占鳌头。
⑥巨额买进，天价卖出，这种翻云覆雨的大手笔体现出一位有实力，有气魄的投资家的远见。
A．①②④B．①③⑥C．②③⑤D．③④⑥
答案：B
本题考查正确使用成语的能力。在辨析时首先要弄清语境要表达的思想、感情色彩和风格等，这是解题的基础；然后弄清成语本身的意义用法，从结构、色彩、出处等角度进行了思考推敲；然后结合成语的理解与具体语境相对照，作出正确的判断。
①如雷贯耳：形容人的名声很大。句中指一些汽车品牌的名气大，故成语使用对象不当。
②明日黄花：多比喻过时的事物。句中指通过殖民与掠夺走向现代化的模式过时，故成语适用正确。
③筚路蓝缕：形容创业的艰苦。句中用于形容人的服饰，属望文生义。
④惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。句中指演员扮演得逼真，故成语使用正确。
⑤独占鳌头：借指居首位或第一名。句中指中央电视台在此次冬奥赛事的直播，转播和报道都位居首位，故成语使用正确。
⑥翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段。句中赞美投资家巨额买进，天价卖出的大手笔远见做法，故成语使用感情色彩不当。
故成语使用错误的是①③⑥，只有B项最准确。
故选B。
小提示：成语类试题，考查的是对成语的积累与理解能力，要求学生在日常读书与写作中，注意多积累，多思考，正确使用成语，拿不准的，多查字典。
18、在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（  ）
笔、墨、纸、砚，是中国传统文化的符号，它们在艺术创作中_______地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的______，体现了古代文人的生活情趣。它们并没有因为当今高科技手段的出现而_______，而是继续在书画艺术中展示着华夏民族的质朴和灵动。
A．淋漓尽致     白驹过隙      湮没无闻
B．栩栩如生     斗转星移      湮没无闻
C．淋漓尽致     斗转星移      销声匿迹
D．栩栩如生     白驹过隙      销声匿迹
答案：C
试题分析：淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或 非常痛快。栩栩如生：指艺术形象非常逼真，如同活的一样。白驹过隙：象小白马在细小的缝隙前跑过一样。形容时间过 得极快。斗转星移：指季节或时间的变化。湮没无闻：名声被埋没，没人知道。销声匿迹：指隐藏起来，不公开露面。现在也指事物消失。
19、下列句子中,加点词语的意思与现代汉语相同的一项是 (   )
A．夫子喟然叹曰B．因其固然C．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻D．所见无非牛者
答案：A
本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
A.“喟然”，古今意思一样，形容叹气的样子。
B.“固然”，古义是本来的样子；今义是表示承认某个事实。
C.“婚姻”，古义是结成姻亲关系，指儿女亲家；今义，结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。
D.“无非”，古义，没有不是；今义，不外乎。
故选A。
20、下列交际用语使用不得体的一项是（　　）
A．我是职场新人，很多规矩都不懂，不当之处请大家见谅。
B．年前回乡，给您捎带了一点土仪，不成敬意，还望笑纳。
C．此行承蒙雅爱，全程叨陪，设宴款待，盛情厚意，不胜感激。
D．欣闻兄台喜得麟儿。衷心祝愿贵公子健康聪明，茁壮成长。
答案：C
试题分析：此题考查语言表达的得体。“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。C项，从“承蒙雅爱”、“不胜感激”可看出，此句交际用语是感谢他人的招待而用的，但“叨陪”一词是指荣幸地陪侍，是谦辞，在此不合语境。可用“全程陪同”方符合语境，与全句表达的对他人的感谢之意相符。
21、下列各句中，表达得体的一句是（   ）
A．今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。
B．我们荣幸地莅临母校参加校庆,真是感慨万千。
C．明天我准时到府上拜望,请务必在家恭候。
D．令尊鹤发童颜,精神矍铄,真令人羡慕。
答案：D
试题分析：本题考查语言运用得体的能力。A项，先贤：意思是已故的有才德的人。此处用在活着的人身上，使用不当。B项，莅临：意思是来到，来临，光临。 敬语，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。此处谦敬失当。C项，恭候：敬辞，恭敬地等候。用于自己等候别人。此处谦敬失当。
22、成语中的某些语素直到今天仍保留着古代含义。下列成语中加点的字与文言语句中加点的字，含义不同的一项是
A．假公济私——善假于物也B．欲盖弥彰——声非加疾也，而闻者彰
C．盛气凌人——凌万顷之茫然D．负荆请罪——苍山负雪，明烛天南
答案：C
本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。解答此类题目需要考生平时注意积累、识记，再结合原文语言环境来推断词语的含义和用法。
A项，“假公济私”：假借公家的名义，谋取私人的利益。“善假于物也”：善于借助外物。“假”均意为“借助”。
B项，“欲盖弥彰”：想要掩盖坏事的真相，结果暴露得更加明显。“声非加疾也，而闻者彰”：声音并没有加大，可是听的人却能听得很清楚。“彰”均意为“清楚、明显”。
C项，“盛气凌人”：形容傲慢自大，气势逼人。“凌万顷之茫然”：越过浩荡渺远的江面。“凌”的意思分别为：欺侮/越过。
D项，“负荆请罪”：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。“苍山负雪，明烛天南”：青山上覆盖着白雪，雪光照亮了南面的天空。“负”均意为“背”。
故选C。
23、下列选项中全都是古今异义的一项是（   ）
①与战胜而得者，其实百倍  ②至于颠覆  ③契丹与吾约为兄弟   ④后秦击赵者再
⑤刺客不行，良将犹在  ⑥可谓智力孤危  ⑦然后得一夕安寝  ⑧岂非人事哉
⑨乱者四应，仓皇东出  ⑩则遣从事以一少牢告庙  ⑪而犹有可以不赂而胜之之势  ⑫举天下之豪杰
A．①②③④⑤⑥⑦⑧⑩⑪B．①②④⑤⑥⑦⑧⑩⑪
C．①②④⑤⑥⑦⑧⑨⑪⑫D．①②④⑤⑥⑦⑧⑩⑫
答案：B
本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
①古义：那实际情况； 今义：表转折意义的副词。
②古义：表示由于上文所说的情况，引出下文的结果。相当于“以致”“以至于”；今义：表示另提一个话题。
③古今同义：泛称意气相投或志同道合的人、亦以称友情深笃的人。
④古义：两次；今义：又一次。
⑤古义，不去行刺；今义，不可以。
⑥古义：智慧和力量； 今义：指运用智慧解决问题的能力
⑦古义：这样之后；今义：连词，表示接着某种动作或情况之后。
⑧古义：指政治上的得失；今义： 关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作；人情事理。
⑨古今同义：慌慌张张。
⑩古义：这里指官员；今义：干某项事业。
⑪古义：可以用来；今义：是指表示可能或能够的意思。
⑫古今同义：才智勇力出众的人。
故选B。
24、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
梅雨潭闪闪的绿色        着我们；我们开始       她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而       。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。
A．招引    捕捉    摇荡B．吸引    追捉    摇摆
C．招引    追捉    摇荡D．吸引    捕捉    摇摆
答案：C
本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义词语的分析辨别。辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。
第一处强调的是“梅雨潭的绿色吸引、招惹人”，所以此处用“招引”赋予梅雨潭以灵性，突出了梅雨潭的特点。排除BD两项。
第二处强调的是“追赶捕捉梅雨潭闪闪的绿色”，所以运用“追捉”更能体现再到梅雨潭的惊诧之情。排除A项。
第三处强调的是“‘我们’的心随着潭水摇摆晃动”所以用“摇荡”更能体现作者到梅雨潭的欣喜之情。
故选C。
小提示：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
25、填入下列句中横线处最恰当的一组词语是(    )
①可是在这时节又有谁愿意________这样的礼物呢？据说只好送给医院由科研人员拿来做实验用，我们不愿意。
②毛泽东在中共八届二中全会上，________了他那扭转乾坤的大手：“我们也要搞人造卫星！……”   
③她________“苟活到现在的我”的学生，________为了中国而死的中国的青年。
A．接受  舞动  不仅是   也是B．接受  挥动   不是   是
C．接收  挥动  不是  是D．接收  舞动   不仅是  也是
答案：B
本题考查学生正确使用词语（熟语）的能力，做此题，学生首先要掌握所给词语的含义，然后结合语境去分析所给词语的细微差别，然后选出最佳答案。此题第一个要区别的词语“接受”和“接收”，接受的对象是无形的东西，如爱情，感情，馈赠等等；接收是接到、收拾、整理的意思，是有形的，如信件，传真等等，根据语境第一个空应是接受礼物，故排除C和D两个选项，在A和B两个选项中选。第二个空是“舞动“和“挥动”的区别，两个词语都有“挥舞”的意思，不同的词素是“挥”和“舞”，“挥”和手有关，故挥动常搭配的词语是手臂等，“舞”有摇动的意思，故舞动一般和舞姿搭配。此外挥动后面一般接具体的动作，舞动不仅可以接具体的动作，还接抽象的词，如舞动青春等，故第二个空应是“挥动”了他那扭转乾坤的大手，第三个空需要区别两个关联词，“不是……是……”是表示否定的并列关系的关联词，“不仅是……也是……”是表示递进关系的关联词，根据语境，第三个空强调的她是“为了中国而死的中国的青年”。故选A
26、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是(  )
①火车站大门对面，有一座钟楼与它形影相吊，构成一道十分独特的风景，为这座城市增色不少，成为外地客人对这座城市的第一印象。
②在高清环保及娱乐至上的消费大背景下，激光电视风生水起，从一开始就显露出明显的后发优势，对消费者来说，是一个极大的诱惑。
③千百年来优秀人物数不胜数，也许，他们离我们很远，也与我们无关，但他们的善行一直让我们感同身受。
④学校设定教学课程及其内容，要做到有的放矢，防止学生出现因学习内容过多而造成囫囵吞枣、一知半解等现象。
⑤你想象不出，从小学到大学的十多年间，他们竟然一直是同学；你更想象不出，他们竟然一直两小无猜，关系融洽。
⑥要保持社会经济良好的发展态势，就必须力戒浮躁心态，坚决反对坐而论道，而应大力发扬求真务实的精神。
A．②③④B．①⑤⑥
C．③④⑥D．①②⑤
答案：D
试题分析：本题考核正确使用词语的能力。答题时首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。①形影相吊：指身体和自己的影子相互慰问，形容孤独。句中用来指火车站与钟楼的装置相对，不正确，望文生义。②风生水起：形容事情做得有生气，蓬勃兴旺。句中用来形容激光电视的出现，对象不正确。③感同身受：原指感激的心情如同亲身受到对方的恩惠一样(多用来代替别人表示谢意)，现多指虽未亲身经历，但感受就同亲身经历过一样。句中用来形容如同亲身感受到了优秀人物的善行，使用正确。④有的放矢：指对准靶子射箭，比喻言论、行动目标明确。句中用来指学校设定教学课程及内容要有明确的目的，使用正确。⑤两小无猜：指男女小的时候在一起玩耍，天真烂漫，没有猜疑。句中用来形容两个男孩从小学到大学的同学经历，使用对象不当。⑥坐而论道：原指坐着议论政事，后指空谈大道理。句中用来形容空谈大道理的行为，使用正确。故此题答案应为D项。
27、下面是一位高中毕业的学生在教师节给自己高中老师发来的短信，其中加点词语使用不得体的一处是(  )
虽已毕业一年，但学生仍感念师恩。感谢您曾惠赐我知识与智慧，也感谢您曾斧正我的错误，是您用自己的光亮，照亮了我的前程。今天是教师节，遥寄鲜花一束，区区此心，请您收下！并恭祝恩师节日快乐，万事如意！
A．感念
B．惠赐
C．斧正
D．区区此心
答案：C
试题分析：题干要求选出“下面是一位高中毕业的学生在教师节给自己高中老师发来的短信，其中加点词语使用不得体的一处”，这是考查语言表达的得体性。考生应关注语言使用的场合、使用的对象以及对象之间的关系。C项，“斧正”，敬词，用于请人修改自己的文章。此处说“也感谢您曾斧正我的错误”，使用范围错误。A项，“感念”，因感激或感动而思念。使用正确。B项，“惠赐”，为人所赠的敬词或指对方给予了好处。使用正确。D项，“区区此心”，常用作谦词，用来形容微不足道的一点心意或想法。使用正确。
28、下列各项中加点词不全是古今异义现象的一项是（   ）
A．因河为池  山东豪俊遂并起而亡秦族矣B．七十者可以食肉矣  自以为关中之固
C．流血漂橹  河内凶，则移其民于河东D．今之众人  小学而大遗， 吾未见其明也
答案：B
本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
A. 池：古义，护城河；今义，池塘。山东：古义，崤山以东，泛指秦以外的六国；今义，山东省。
B. 可以：古义，可以凭借；今义，表示可能或者能够。以为：古今都是“认为”的意思。
C. 橹：古义，盾牌；今义，划船工具。河：古义，专指黄河；今义，天然或人工的大水道。
D. 众人：古义，一般人；今义，大家，很多人。小学：古义，小的方面学习；今义，教育小学生的教育机构。
故选B。
29、下列句子中加点的词，意思与现代汉语相同的一项是（   ）
A．视为止，行为迟B．若舍郑以为东道主
C．虽然，每至于族D．未尝见全牛也
答案：D
本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。
A.行为：古义，两个词，动作，因此。今义，受思想支配而表现出来的活动。
B.东道主：古义，东方道路上的主人。今义，指请客的主人，也指会议、比赛等活动的组织者、主持者。
C.虽然：古义，虽然是这样。今义：转折连词。
D.未尝：古义今义均为：未曾，不曾。
故选D。
30、根据句子内容，把画线的句子换成恰当的成语，正确的一项是（   ）
⑴爬几个小时的山，大家都累得精神疲劳，没有一点力气，便席地而坐，在半山腰休息。
⑵奥楚蔑洛夫之流，只能在民众面前显示自己的威风和武力，可一到他的主子面前马上就会露出一副奴才相。
⑶在公安干警的反复查问之下，嫌疑犯话讲的很乱，没有条理，不能自圆其说，只得交待了作案的前后经过。
⑷贫寒的家境，使她品尝了生活太多的艰辛，小小年纪就知道使用人力物力时计算精细，不使浪费地过日子。
A．精疲力竭  耀武扬威  语无伦次  精打细算
B．精疲力竭  耀武扬威  语无伦次  节衣缩食
C．声嘶力竭  逞强施威  语无伦次  节衣缩食
D．声嘶力竭  耀武扬威  颠三倒四  精打细算
答案：A
本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，“精疲力竭”意思是精神、力气消耗殆尽，形容极度疲劳，不想动的样子；“声嘶力竭”意思是声音嘶哑，气力用尽。形容拼命地叫喊，“精疲力竭”与划线处意思一致；
第二空，“耀武扬威”意思是炫耀武力，显示威风，“逞强施威”意思是依仗着自己强势的一面，对别人施加压力，以显示自己的威风。 “耀武扬威”与划线处意思一致；、
第三空，“语无伦次”意思是说话没有条理、层次，讲得乱七八糟；“颠三倒四”意思是（