枣村小学师德师风建设实施方案1[1].doc

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渭河中心小学
2013年师德师风建设活动方案

加强师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步提高教育质量、办好人民满意教育的迫切要求。为切实加强我校师德师风建设，深入实施素质教育，进一步弘扬崇高的师德风范，提高我校教师的思想政治素质和职业道德水平，营造良好的育人环境，依据教育局2013年师德师风建设工作要求，特制定我校实施方案：
一、指导思想
以十八大精神为指导，以提高教师队伍整体素质为核心，以规范教师从教行为和完善师德建设制度为重点，以学习贯彻执行《中小学教师职业道德规范》为主线，以构建和谐教育、建设良好师德师风、做人民满意教师为目的，深入学习实践科学发展观，坚持标本兼治、纠建并举、综合治理的原则，进一步加强和改进师德师风建设，提高教师师德素养，努力建设一支师德高尚、作风优良、业务精湛、敬业奉献、人民满意的教师队伍。
二、活动主题
践行新师德规范，做人民满意教师。
三、活动内容
坚持标本兼治、纠建并举的工作原则，加大制度建设，强化思想教育，对日常行为加强监督规范，杜绝违规违纪现象，依法治教，以德治教。
1.加强师德师风学习，提高教师素质。严格落实《东街小学教职工政治学习和业务学习制度》，组织教师深入学习“十八大精神”重要思想、社会主义荣辱观、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《教育行政处罚暂行实施办法》等政策法规。聘请法制副校长，积极与纪检监察等部门联系，为广大教师定期上法治教育课。学习上级教育主管部门的指示精神和先进的教育教学理论，学习教育教学改革的成功经验，掌握最小的教育教学信息，不断提高自己的政治理论和业务水平。
2.完善制度建设，规范教师行为。成立师德师风建设工作领导小组，明确职责，落实责任。制定好《师德师风建设工作计划》、《师德师风建设活动方案》、《师德师风建设学习制度》、《师德师风建设考核制度》、《师德师风建设民主评议制度》、《师德师风建设问责办法》、《教师一日常规》、《学校常规工作管理制度》等相关规章制度，各项规章制度由学校教师大会通过，纳入依法治教体系。要认真贯彻落实《滑县师德师风建设档案管理制度》，按照《滑县师德师风建设考核测评表》对教师进行认真详实的考核。在广大教师中大力推行“六提倡、六反对”：提倡爱岗敬业、无私奉献，提高课堂教学效率，反对乱补课、乱办班和有偿家教；提倡关爱学生、爱生如子、树立慈母形象，反对讽刺挖苦、体罚和变相体罚学生；提倡尊重课标、尊重课本、减轻学生课业负担，反对“低效、无效”教学、教师推销教辅资料；提倡阳光分班、阳光授课、阳光办学，反对暗箱操作、特殊关照等教师特权以教谋私；提倡加强自律、作风严谨、为人师表，反对赌博、酗酒、奇装异服、课上接待客人和接打电话等违规行为。坚持师德师风建设与各项工作紧密结合，全面规范广大教师的教育教学行为。
3.狠抓活动，依靠活动强化整治效果。树立崇高的教师形象。结合“感恩教育”，在学生中开展“我爱我师”征文、演讲、歌咏比赛、为老师制贺卡等系列活动，通过学生对老师的赞美和歌颂，激发、激励教师的工作热情和崇实进取的精神。在教师中开展师德报告会和教学技能大赛，加大表彰奖励力度。利用板报、标语、召开家长及师生大会等宣传优秀教师的先进事迹，树立崇高的教师形象。通过系列活动，使广大教师争做“五个楷模”，即：在教学中做爱岗敬业、技艺精湛的楷模，在学生中做尚德励志、为人师表的楷模，在学习中做求真务实、崇实进取的楷模，在生活中做团结和谐、明礼诚信的楷模，在社会中做文明守法、行为示范的楷模。
4.培养典型，以点带面，发挥辐射作用。通过报告会和争创“五个楷模”等系列活动，及时总结，培养典型，将先进人物和事迹向社会和兄弟学校宣扬，发挥辐射作用，努力推进我校师德师风建设工作跨越式发展。
5.抓重点，进行专项治理。教师讽刺挖苦、体罚变相体罚学生和出勤不出力的问题是我校专项整治的重点。
6.认真、公正评选，加强师德师风建设。要结合实际制定切实可行的评选方案，认真组织学生进行评选，要有评选标准、评选记录、评选结果。
四、实施步骤
（一）广泛动员，全面启动，成立领导小组:
组 长：刘伟
副组长：王新林 赵安民
成 员： 方亚群 崔文涛 李小龙 周海泉
王 莹 张丽亚 赵真苑 张文兴
（二）具体考评步骤：
教师自查、教师民主评议、家长评议、学生评议、教师推荐、学校综合考评六个环节对全体教师进行民主、公开、公平的考核。
（三）开展活动，认真贯彻落实。学校师德师风集中学习4次以上，教师要有学习、有讲座、有记录、有座谈、有体会。每位教职工读书笔记不少于5000万字，学习心得不少于2篇。通过开展各种活动，使广大干部和教职工从思想上真正认识到依法施教和为人师表的重要性和必要性，进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，营造和谐的校园环境。
（四）总结剖析，综合评价。
学校对师德师风考评工作以及开展的活动情况进行全面总结，考核结果按优秀、合格、基本合格、不合格四个格次呈现（优秀比例不得超过参加考核人数的30%，并将考核结果进入教师档案和评优、晋级的重要依据。
五、学校综合考评条件
1、热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全国贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
2、能按素质化课堂要求上好每节课。
3、对工作高度负责，上期期考和本期中考成绩突出者。
4、一年来，工作服从分配，质量、师德师风等活动受镇级以上表彰奖励。
5、能做好“育优、促中、转差、培特”工作。转化后进生有计划，实施过程有记录，效果明显。
6、不体罚或变相体罚学生。
7、不向学生乱收费，不擅自征订复习资料或推销学习资料及学习用品等。
8、不搞有偿家教，节假日、寒暑假不组织学生违规补课、上新课。
9、能出全勤，干满点，一年来请假累计在一周以内者（婚丧假除外），在上班期间不干私活，不参加赌博、迷信等活动。
10、潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

渭河中心小学
2013年3月
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