教师招聘考试教育学与心理学模拟试题有答案---试题.题库.doc
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1、2011年教师招聘考试教育学与心理学模拟试题及答案一、选择题:本大题共13个小题;每小题2分;共26分。在每小题给出的四个选项中;只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。1教育科学体系中的基础学科是()A教育经济学B教育学C心理学D学校管理学2中国历史上最早专门论述教育问题的文献是()A论语B大学C学记D中庸3决定教育性质的根本因素是()A社会生产力B政治经济制度C上层建筑D科学技术4“近朱者赤;近墨者黑”;这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?()A环境B遗传C教育D社会活动5课的类型一般分为两大类;即()A讲授课和练习课B讲授课和复习课C讲授课和实验课D单一课和综合
2、课6学记上说:“不陵节而施”;这句话体现了()A循序渐进的教学原则B启发性教学原则C因材施教的教学原则D巩固性教学原则7教师的表率作用主要体现在()A言行一致B衣着整洁C举止端庄D谈吐文雅8德育是指教育者培养受教育者()A政治立场和观点的教育B政治思想品质的教育C共产主义道德品质教育D品德的教育9教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是()A指导自我教育法B榜样示范法C实际锻炼法D陶冶教育法10课外校外教育与课内教育的共同之处在于;它们都是()A受教学计划和教学大纲规范的B有目的、有计划、有组织进行的C师生共同参与的D学生自愿选择的11马克思主义观点认为;培养全面发展的
3、人的唯一方法是()A脑力劳动与体力劳动相结合B城市与农村相结合C知识分子与工人农民相结合D教育与生产劳动相结合12学生年龄特征中所指的两个方面是()A认识和情感的特征B情感和意志的特征C气质和性格的特征D生理和心理的特征13中国实行的第一个现代学制被称为是()A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制二、填空题:本大题共5个小题;共10个空;每空1分;共10分。把答案填在题中横线上。14最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家撰写的。15欧洲封建社会里;曾出现过教育和教育两种有代表性的教育体系。16教师备课要求写出三种计划;这三种计划是计划、课题计划和计划。17德育过程的基本矛盾是和
4、之间的矛盾。18课外校外教育的组织形式一般包括三大类;即群众性活动、活动和活动。三、简答题:本大题共3个小题;每小题8分;共24分。19当前我国基础教育课程改革中;课程任务和课程实施方面的改革目标是什么?20班主任应如何组织培养班集体?21我国中小学德育应遵循哪些德育原则?22试论掌握知识和发展智力相统一的规律。心理学部分五、选择题:本题共13个小题;每小题2分;共26分。在每小题给出的四个选项中;只有一项是符合题目要求的;把所有选项前的字母填在题后的括号内。23下列选项中;哪项完整地表达了心理学的研究对象?A心理过程及其规律B情绪人格及其规律C生理现象及其规律D心理现象及其规律24心理现象的
5、产生方式是()A精神活动B反射活动C意识活动D技能活动25学生阅读时常使用画重点线的策略;这是利用了知觉的哪一种基本特性?()A选择性B理解性C整体性D恒常性26一个较长的学习内容;首尾部分记忆效果好;中间部分遗忘较多;这是受下列哪种选项因素的干扰?A消退和干扰抑制B倒摄和干扰抑制C前摄和消退抑制D前摄和倒摄抑制27高级神经活动类型中;“强平衡不灵活”型与下列哪种气质类型相对应?()A多血质B胆汁质C粘液质D抑郁质28下列哪种选项属于一般能力的范畴?()A记忆能力B创造能力C运动能力D社交能力29注意的两种最基本的特性是()A指向性与选择性B指向性与集中性C指向性与分散性D集中性与紧张性30“
6、人逢喜事精神爽”;这是受人的下列哪种情绪影响所致?()A激情B心境C热情D应激31教师在直观教学时;应用“变式”方法的目的在于()A激发兴趣B引起注意C丰富想像力D分化概念32个人的观念与行为由于群体的引导或压力;而向与大多数人相一致的方向变化的现象;称为()A从众B依从C服从D遵从33提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是()A卡特尔B奥尔波特C霍兰德D斯坦伯格34加德纳提出的智力理论是()A智力二因素论B智力结构论C智力多元论D智力三元论35下列哪种方法属于精神分析法?()A系统脱敏法B支持疗法C宣泄疗法D认知作业法六、填空题:本大题共5个小题;共10个空;每空1分;共10分。把
7、答案填在题中横线上。36思维的过程包括分析与综合、系统化与具体化。37人的情绪是以为中介的反映形式;情绪的最重要的外部指标是。38平时人们所说的“一心二用”是指注意品质的特性。其基本条件是;同时进行的两种活动中必须有一种是的。39智力技能形成可分为三个阶段:原型定向、。40根据马斯洛的需要层次理论;人类由低到高的五种基本需要是:生理需要、安全需要、归属和爱的需要、的需要和的需要。七、简答题:本大题共3个小题;每小题8分;共24分。41能力与知识、技能的关系。42简述助人行为的促进策略。43如何培养创造性思维?八、论述题:本题满分15分。44结合教育教学实际并运用有关动机理论;分析如何激发学生的
8、学习动机?参考答案教育学部分一、选择题1C2B3B4A5D6A7A8D9D10B11D12D13B二、填空题14赫尔巴特普通教育学15教会骑士16学期(或学年)教学进度课时17社会要求的道德规范学生原有的品德水平(基础)18小组个人三、简答题答案要点19改变课程过于注重知识传授的倾向;强调形成积极主动的学习态度;使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状;倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手;培养学生搜集和处理信息的能力;获取新知识的能力;分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。20(1)确立班集体的奋斗目标;
9、(2)选择和培养班干部;(3)培养正确的集体舆论和优良的班风;(4)组织多样的教育活动。21(1)社会主义方向性原则;(2)从学生实际出发的原则;(3)知行统一的原则;(4)集体教育和个别教育相结合的原则;(5)正面教育与纪律约束相结合的原则;(6)依*积极因素、克服消极因素的原则;(7)尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则;(8)教育影响的一致性和连贯性原则。四、论述题答案要点22(1)掌握知识是发展智力的基础;不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力。(2)智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具;智力发展水平的高低直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。(3)知识多少和智力水平高低不
10、一定成正比。我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时;有计划、有目的、自觉地发展学生智力。心理学部分五、选择题23D24B25A26D27C28A29B30B31D32A33B34C35C六、填空题36比较抽象与概括 37需要面部表情 38分配自动化39原型操作原型内化 40尊重自我实现七、简答题答案要点41(1)能力与知识、技能的联系:知识、技能是能力形成的基础;并推动能力的发展;能力制约知识、技能的掌握水平;影响知识、技能的学习进度。(2)能力与知识、技能的区别:知识是认知经验的概括;技能是活动方式的概括;能力是心理水平的概括;知识、技能的掌握并不必然导致能力的发展;知识、技能的掌握只有达
11、到熟练程度;通过广泛迁移;才能促进能力的发展。42(1)增强责任明确性与人际相互作用;(2)提供亲社会行为榜样;(3)将助人行为归因于利他动机;(4)运用社会影响策略;(5)进行助人行为的社会实践。43(1)激发好奇心和求知欲;培养创造性动机;(2)培养发散思维与集中思维相结合的能力;(3)培养与发展学生的直觉思维能力;(4)进行创造性的活动;培养创造性人格。八、论述题答案要点44(具体内容参见第七章第三节)(1)阐述学习动机理论。可以详细阐述一种学习动机理论;也可以简述多种学习动机理论。(2)运用所阐述的理论提出激发学生学习动机的教育学心理学试题及答案教育学部分一、选择题:本大题共13个小题
12、,每小题2分,共26分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内。1中国历史上最早专门论述教育问题的文献是( )A论语 B大学C学记 D中庸2教育科学体系中的基础学科是( )A教育经济学 B教育学C心理学 D学校管理学3决定教育性质的根本因素是( )A社会生产力 B政治经济制度C上层建筑 D科学技术4“近朱者赤,近墨者黑”,这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?( )A环境 B遗传C教育 D社会活动5课的类型一般分为两大类,即( )A讲授课和练习课 B讲授课和复习课C讲授课和实验课 D单一课和综合课6学记上说:“不陵节而施”,这句话体现了( )A
13、循序渐进的教学原则 B启发性教学原则C因材施教的教学原则 D巩固性教学原则7教师的表率作用主要体现在( )A言行一致 B衣着整洁C举止端庄 D谈吐文雅8德育是指教育者培养受教育者( )A政治立场和观点的教育B政治思想品质的教育C共产主义道德品质教育D品德的教育9教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )A指导自我教育法 B榜样示范法C实际锻炼法 D陶冶教育法10课外校外教育与课内教育的共同之处在于,它们都是( )A受教学计划和教学大纲规范的B有目的、有计划、有组织进行的C师生共同参与的D学生自愿选择的11马克思主义观点认为,培养全面发展的人的唯一方法是( )A脑力劳
14、动与体力劳动相结合B城市与农村相结合C知识分子与工人农民相结合 D教育与生产劳动相结合12学生年龄特征中所指的两个方面是( )A认识和情感的特征 B情感和意志的特征C气质和性格的特征 D生理和心理的特征13中国实行的第一个现代学制被称为是( )A壬寅学制 B癸卯学制C壬子癸丑学制 D壬戌学制二、填空题:本大题共5个小题,共10个空,每空1分,共10分。把答案填在题中横线上。14最早建立在心理学和伦理学基础上的教育专著是教育家 撰写的 。15欧洲封建社会里,曾出现过 教育和 教育两种有代表性的教育体系。16教师备课要求写出三种计划,这三种计划是计划、课题计划和 计划。17德育过程的基本矛盾是 和
15、 之间的矛盾。18课外校外教育的组织形式一般包括三大类,即群众性活动、 活动和活动。三、简答题:本大题共3个小题,每小题8分,共24分。19当前我国基础教育课程改革中,课程任务和课程实施方面的改革目标是什么?20班主任应如何组织培养班集体?21我国中小学德育应遵循哪些德育原则?22试论掌握知识和发展智力相统一的规律。参考答案教育学部分一、选择题1C 2B 3B 4A 5D 6A 7A8D 9D 10B 11D 12D 13B二、填空题14赫尔巴特 普通教育学15教会 骑士16学期(或学年)教学进度 课时17社会要求的道德规范 学生原有的品德水平(基础)18小组 个人三、简答题答案要点19改变课
16、程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。20(1)确立班集体的奋斗目标;(2)选择和培养班干部;(3)培养正确的集体舆论和优良的班风;(4)组织多样的教育活动。21(1)社会主义方向性原则;(2)从学生实际出发的原则;(3)知行统一的原则; (4)集体教育和个别教育相结合的原则;(5)正面教育与纪律约束相结合的原则;(6)依靠积极
17、因素、克服消极因素的原则;(7)尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则;(8)教育影响的一致性和连贯性原则。四、论述题答案要点22(1)掌握知识是发展智力的基础,不能脱离知识的传授和掌握凭空发展智力。(2)智力的发展是学生进一步掌握知识的条件和工具;智力发展水平的高低直接制约着学生掌握知识的深度、广度和速度。(3)知识多少和智力水平高低不一定成正比。我们要求在教学过程中向学生传授知识的同时,有计划、有目的、自觉地发展学生智力。一、选择题(多选、少选、错选,此小题无分。每小题2分,共14分)1被称为世界上第一部研究教育的专著是( )。 A教育没话B教育学C学记D雄辩术原理E论语 2( )年,颁
18、布了中华人民共和国义务教育法。 A1985 B1986 C1988 D1993 E,19973实施素质教育应当贯穿于:( ) A中小学教育 B社会教育 C成人教育 D家庭教育 E高等教育4生产力发展决定教育的( )。 A机会 B规模 C性质 D速度 E理念5构成人的思想品德的基本要素包括( )。 A知 B思 C行 D情 E做6教育的根本任务是( )。 A传授知识 B增强技能 C教书育人 D学会认知 E学会做人蜗牛在线-考试培训网-统考题库-电大题库-2010年电大作业答案-形成性考核册-电大网上作业-电大复习资料-电大历届试题7教学的组织形式是( )。 A复式教学 B个别教学 C问题教学 D班
19、级授课 E分组教学二、填空题(每小题1分,共U分)1教育是人类社会特有的一种,是培养人的一种社会活动。2教学原则对教学活动具有功能。3实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在的各个环节中。4我国中小学教育具有基础性、全面性、的特点。5前苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的理论,即判断儿童的现实水平和潜在水平。620世纪中叶,美国教育心理学家提出了以学科的基本结构构建课程的理论。7任何知识都来自直接经验,是掌握间接经验的桥梁。8因材施教原则是依据学生规律提出的。9美国中小学课程改革发展趋势是加强基础、加强课程现代化。10教师的劳动具有复杂性、长期性、示范性等特点。11教师必须自觉
20、遵守宪法、法律和,使自己的言行举止具有示范性。三、名词解释每小题3分,共9分)1素质教育2人的身心发展3德育内容四、简答题(每小题6分,共18分)1教师的劳动价值。2我国中小学课程改革的基本趋势。3教学方法优选的标准是什么?五、论述题(每小题16分,共32分)1试论教育与生产力的关系。2,联系实际,试论教师主导与调动学生积极性相结合的规律。六、实例分析(16分) 有一次,女教师画了一个圆圈儿问大学生:“这是什么?”大学生思考良久,底气不足地说了一句:“可能是零。”又一次女教师画了个同样的圆圈儿问一群小学生:“这是什么?”孩子们立即七嘴八舌地回答:“是太阳”、“是烧饼”、“是足球”、“是西瓜”,
21、“是老师的大眼睛”女教师听了,不由得目瞪口呆。 你对这一现象有什么看法,请从培养学生创新精神和实践能力的理念分析。 电大教育学试题答案及评分标准 2004年7月一、选择题(14分)1C 2B 3ABCDE 4BC 5ACD 6C 7BDE二、填空题(11分)1社会现象 2指导性 3教育活动 4义务性 5最近发展区 6布鲁纳 7直接经验 8身心发展 9更新课程内容 l0创造性 11职业道德三、名词解释(9分)1素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。2人的
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