通用版高中语文必修一上册第七单元(六).docx
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1、通用版高中语文必修一上册第七单元(六)1选择题1、下列各组句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是()A此非孟德之困于周郎者乎苏子与客泛舟游于赤壁之下B而今安在哉侣鱼虾而友麋鹿C此非曹孟德之诗乎固一世之雄也D相与枕藉乎舟中浩浩乎如冯虚御风答案:C本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。解答此类题目,首先应明确题干的要求,如本题“加点词的意义和用法完全相同的一项”,然后根据虚词在句中的位置和虚词前后词语的词性来分析用法。A项,第一个“于”,介词,引出被动行为的施事者,相当于“被”;第二个,介词,在。B项,第一个“而”,连词,表转折;第二个,连词,表并列。C项,两个“之”都是结构助词,的
2、。D项,第一个“乎”,介词,相当于“于”;第二个,助词,用于形容词后,相当于“然”,可译为“的样子”。故选C。小提示:虚词的辨析方法如下:一、关注词性差异。二、把握位置不同。很多虚词的用法和意义都会随其在句中位置的改变而改变,明确这一点,不仅能在学习的时候做到纲举目张,事半功倍,答题时也能给我们提供一个更为清晰而高效的思路。三、理解用法本质。应该说大多数虚词的用法都是比较容易理解的,只要多积累,多总结,熟练掌握并不难,但对其中一些虚词的重要用法,如果没有准确、深刻的认识,只看表象而抓不住其本质特征,便很容易在做题时丢分。四、结合具体语境。考试答题时,面对试卷中陌生的语段,我们一定要根据“词不离
3、句、句不离段”的原则,结合具体语境,在准确理解句意的基础上判断相应虚词的用法和意义,切不可机械、盲目。2、下列四个句子都用了“像”字,其中不表示比喻的是()A树色一例是阴阴的,乍看像一团烟雾。B只在小路一旁,漏着几段空隙,像是特为月光留下的。C叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。D这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般的霎时传过荷塘的那边去了。答案:BB项,“像”,表揣测。比喻要求本体和喻体必须是“性质不同的两类事物”,两者之间有“相似点”,选项不符合。故B。3、下列各组句子中,加点词的意义和用法完全相同的一项是()A此非孟德之困于周郎者乎况吾与子渔樵于江渚之上B而今安在哉侣鱼虾而
4、友麋鹿C此非曹孟德之诗乎固一世之雄也D余以乾隆三十九年十二月举匏樽以相属答案:C本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。A项,“于”的意思分别是:介词,表被动/介词,在。B项,“而”的意思分别是:连词,表转折/连词,表并列。C项,“之”均为结构助词“的”。D项,“以”的意思分别是:介词,在/连词,表承接。故选C。4、下列各句中加点的虚词,意义与用法都相同的一组是()A哀吾生之须臾不知东方之既白B此非孟德之困于周郎者乎徘徊于斗牛之间C羽化而登仙而今安在哉D飘飘乎如遗世独立相与枕藉乎舟中答案:A本题考查学生理解文言文常见虚词的能力。解答本题,一要积累、熟记常见虚词的意义和用法,二要利用语
5、法知识等帮助判断。本题中,A项,都是助词,用于主谓之间,取消句子的独立性。B项,介词,被;介词,在。C项,连词,表承接;连词,表转折,可是。D项,形容词词尾,的样子;介词,在。故选A。5、从词类活用的角度看,下列各句中加点词的用法不同于其他三项的一项是()A乌鹊南飞B西望夏口,东望武昌C侣鱼虾而友麋鹿D发尽上指冠答案:C本题考查理解文言文重点字词词类活用的能力。解答这类题目,可以根据字词在句子中的位置来判断词语的词性;还可以联系上下文分析词语是怎么活用的,最好还是平时多积累。本题中,C项,名词的意动用法,“以为朋友”;A、B、D三项均为名词用作状语。故选C。6、下列词语中,画线字的注音全都正确
6、的一项是()A曲折(q)歌曲(q)弥漫(m)明眸善睐(mu)B颤动(zhn)煤屑(xi)脉搏(mi)含情脉脉(m)C霎时(sh)袅娜(n)负荷(h)荷枪实弹(h)D譬如(p)梵文(fn)出差(chi)差强人意(ch)答案:A本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中加点的字都是常见易读错的字,有多音字,有形声字,有形近字,针对命题特点,只要平时多注意积累,勤查字典,问题就可迎刃而解。本题考查形声字的读音,与所学的教材贴近。复习字音和字形字义结合起来,互相促进,相辅相成,效果会更好。B项,“颤(zhn)”应读作“chn”。C项,“娜(n)”应读作“nu”。D项,“差(ch)”
7、应读作“ch”。故选A。7、依次填入下列横线上的词语最准确的一项是()叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样,又像笼着轻纱的梦。是满月,天上有一层淡淡的云,不能朗照,我以为这恰是到了好处酣眠不可少,小睡也别有风味的。A虽然却所以然而既B即使也因此但固C即使也因而但是既D虽然却所以但固答案:D本题考查学生正确使用关联词语的能力。通读文段后,由“有一层淡淡的云”可知,和这一天是“满月”之间是转折关系,故前两个空应该填写“虽然却(但是)”,BC两项中“即使也”是假设关系,故排除BC两项。然后对比AD两项,最后一个空是“既”和“固”,“既”表示并列关系,“固”表示让步关系,根据下文“小睡也别有风味的”可知,前文
8、“酣眠”即使可以不满足,“小睡”也是可以的,用让步关系会更好。排除A项。朱自清荷塘月色的原文是:“虽然是满月,天上却有一层淡淡的云,所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少,小睡也别有风味的。”故选D。8、下列对文学文化常识的解释,不正确的一项是()A山的南面、水的北面为“阳”;山的北面、水的南面为“阴”。B城墙有内外之分,里边的一道为“城”,外边的一道为“郭”。“望晚日照城郭”一句中,“城郭”泛指城墙。C农历每月初一为“朔”,十五为“望”,最末一天为“晦”。D“桐城姚鼐记”,以“桐城”标明自己所属文学流派。答案:D此题考查文学常识的识记能力。文学常识题一般出自课文内容,又有所延伸,所
9、以应在平时学习的过程中结合文章内容积累、识记。解答时要注意一些细节问题。D项,“以桐城标明自己所属文学流派”错误,本句中“桐城”为籍贯。关于桐城派,桐城派亦称“桐城古文派”,世通称“桐城派”,是我国清代文坛上最大的散文流派。它以其文统的源远流长,文论的博大精深,著述的丰厚清正,风靡全国,享誉海外,在中国古代文学史上占有显赫地位,是中华民族传统文化中的一座丰碑。故选D。9、依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是()(1)他在回忆祖父的遭遇时,不时拭泪,致词时一度因情绪_而中断。(2)他在拿下首场比赛后接受现场采访时,_地夸奖起教练和自己团队的表现。(3)这位失独母亲自述说:看见像儿子的人,
10、就会_跟着,真希望那人就是自己的儿子。A不能自已情不自禁不由自主B不由自主不能自已情不自禁C情不自禁不由自主不能自已D情不自禁不能自已不由自主答案:A本题考查正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上,结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析,即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明、断词取义、对象误用、谦敬错位、功能混乱、不合语境、望文生义等错误使用类型。第(1)句“不能自已”,自己控制不住自己的感情。“情不自禁”,抑制不住自己的感情,强调完全被某种感情支配。“不由自主”,由不得自己,控制不了自己。从语境看,第(1)句因横线前有“情绪”,不能用“情不自禁”,排除CD两项。第
11、(2)句因获奖心情高兴,夸奖教练和团队的表现,属于“抑制不住自己的感情”,“情不自禁”符合语境,排除B项。第(3)句“失独”是悲伤的事情,不宜用形容感情“激动”的“情不自禁”,应选“不由自主”。故选A。10、下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是A作者“与客泛舟游于赤壁之下”,投入大自然怀抱之中,尽情领略其间的清风、高山、流水、月色、天光之美。这是从正面描写泛舟游赏景物。B一曲洞箫,凄切婉转,其悲切低回的音调感人至深,致使作者的感情骤然变化,由欢乐转入悲凉,文章也因之波澜起伏,文气一振。C第3段主人以“何为其然也”设问,客人以史实作答,客人的回答表现了一种浪漫主义思想,这是苏轼借客人之
12、口流露出自己的思想中积极进取的一面。D第4段苏轼针对客人的人生无常的感慨而陈述自己的见解,以宽解对方,实则也是宽慰自己。这里表现了苏轼豁达的宇宙观和人生观。答案:C本题考查学生归纳内容要点,概括中心意思的能力。解答理解文言文内容的题型,要基本了解文言文的大意,然后根据选项,在文中找到相关语句,分析选项是否概括全面,翻译是否正确。本类题型设陷方式一般有故意拔高、信息错位、语句翻译错误等。做题时要回归语境,理解翻译选项涉及的相关句子,然后将原文内容和选项加以对比,即能发现问题。本题:C项“表现了一种浪漫主义思想”和“流露出自己的思想中积极进取的一面”错误,第三段主人以“何为其然也”设问,客人以赤壁
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