给水排水工程培养方案.doc

给水排水工程本科专业人才培养方案
一、专业教育的历史、现状和发展方向
给水排水工程是土木工程专业的一个重要分支，主要培养从事给水工程、排水工程、建筑给水排水工程、水污染控制和水资源利用与保护的规划、设计、施工、运行管理、科研和教学等方面工作的高级工程技术人才。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。
改革开放前，我国给水排水工程一直作为福利性的公益设施，在“先生产后生活”的指导思想下，发展缓慢。我国建立的给水排水工程专业主要套用前苏联模式，没有形成自己的特色和学科体系。改革开放以来，经济的快速发展使城市用水量急增，水已成为制约经济发展的重要因素，特别是水环境污染加剧，使得城镇供水与排水的矛盾日益尖锐，给水排水的发展严重滞后于城市经济发展。这期间，虽然我国给水排水工程专业在高校中的设置数量有所增加，科学研究也逐步开展，但学科体系、课程设置依然承袭过去的模式，该学科的研究对象、研究内容、专业课程设置等尚没有很好的界定和完善。近年来从事该专业的许多专家及主管部门在专业改革、学科建设和科学研究等方面做了大量工作，为该专业的生存和进一步发展奠定了基础，主要体现在:第一，提出并认同了水工业的概念，进一步明确了学科的研究对象和研究内容；第二：建立了与水工业对应的新的学科体系，提出新的专业教学基本框架；第三：界定了与其它学科的关系，确立了学科地位和生存发展空间。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。
我院的给水排水工程专业是在改革开放和市场经济条件下，为拓宽办学途径，适应社会对给排水类专业人才的需要于1995年批准成立并招生。十几年来已经形成了较为完整的教学体系，在水处理技术、环境污染治理、建筑给排水工程等方面具有明显的优势。毕业生具有较强的就业竞争力和宽广的就业领域，历年的一次就业率都保持在90%以上。本学科现有教师11人，其中高级职称7名、中级职称4名，具有博士学位1人，硕士学位9人，是一支具有高学历的师资队伍。给水排水实验室是我系给水排水工程专业的专业实验室，设施完善、仪器设备先进、教风与学风良好、学术气氛浓厚；实验室仪器设备100多万元，不但能为学生开设全部专业实验，而且还能为工艺理论提供直观演示。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。
给水排水工程专业办学条件不断完善、师资队伍不断加强，人才培养质量不断提高。在今后的专业建设中，注重引进先进的教育思想，进一步促进产学研紧密结合，提升专业建设的整体水平，提高人才培养质量，使本专业在教学条件、师资队伍、人才培养模式、人才培养方案、课程体系与教学内容、教学方法与教学手段等方面形成更具竞争力的优势和特色，为经济建设和社会发展培养一大批急需的具有人文素养、科学精神、创新意识和工程实践能力的高素质应用型创新人才。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。
二、专业培养目标
本专业培养德智体美全面发展、具有扎实的基础知识、较强的工程实践与创新精神，具备城市给水工程、排水工程、建筑给水排水工程、工业给水排水工程、水污染控制规划和水资源保护等方面的知识 , 能在政府部门、规划部门、环保部门、经济管理部门、科研单位、设计单位、工矿企业、大中专院校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的给水排水工程学科的高级应用型人才。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。
三、专业人才培养规格
1、学制：基本学制4年，实行弹性学制3-6年
2、学位：达到内蒙古工业大学授予学士学位实施办法规定的毕业生，授予工学学士学位。
3、专业方向：给水排水工程
4、毕业生应满足的要求：
以结构图的形式给出，并对各项内容分别加以说明如下：
4.1框图
4.毕业生应满足以下要求
4.2能力结构要求
4.1素质结构要求
4.3知识结构要求
4.1.1思想素质
4.1.2专业素质
4.1.3文化素质
4.1.4身心素质
4.2.1获取知识的能力
4.2.2应用知识的能力
4.2.3创新能力（精神）
4.3.1工具性知识
4.3.2人文社会科学知识
4.3.3经济管理知识
4.3.4自然科学知识
4.3.5学科基础知识
4.3.6专业知识
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4.2 分项说明
（1）素质结构要求
① 思想素质：
热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想等基本原理；树立辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观；具有贡献自己的力量于祖国和人类发展的意识和精神，具有良好的道德和健全的法制意识。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。
②专业素质：
有扎实的自然科学基础知识和本专业所需的技术基础及专业知识，掌握分析问题、解决问题的科学方法，具有严谨的科学态度和现代社会的竞争意识、环境意识、价值效益意识、求实创新意识。能从事本专业至少一个专业方向的技术工作。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。
③文化素质：
有正确的社会历史观和人生价值观。具有较好的人文、艺术修养、审美情趣及文字、语言表达能力，积极参加社会实践。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。
④身心素质：
积极参加体育锻炼，达到大学生体育锻炼标准。受到必要的军事训练。身体健康，心理状态良好。有较强的适应能力、承受能力和人际交往能力。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。
（2）能力结构要求
①获取知识的能力:
有独立获取本专业知识、更新知识和应用知识的能力，良好的表达能力、社交能力和计算机及信息技术应用能力。能根据不同的本专业任务检索相关文献。具有一定的社交能力和对自然科学、社会科学知识的表达能力。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。
②应用知识的能力：
能将所学的基础理论与专业知识融会贯通，灵活地综合应用于科学研究或工程实践，能独立分析和解决热能与动力工程专业领域较简单的工程实际问题。具有一定的实验设计、工程设计和操作能力、实际动手能力和工程实践、工程综合能力。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。
③创新能力(精神)：
有创新意识，对科学技术最新发展动态及本学科领域的国内外研究现状有一定了解。掌握进行创造活动的思维方法，能开展科学研究和科技开发工作，具备一定的创新性思维和探索能力。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。
（3） 知识结构要求
①工具性知识：
比较系统地掌握一门外语，掌握外文科技写作知识。掌握计算机软、硬件技术的基本知识，具有在本专业与相关领域的计算机应用与开发能力；掌握通过网络获取信息的知识、方法与工具。能够进行中外文文献检索。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。
②人文社会科学知识：
基本掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想等基本原理，具备一定的文学、历史、哲学、艺术、法律等方面的知识，有良好的思想品德修养和健康的心理。主要包括毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、思想道德修养、法律基础、马克思主义基本原理、中国近代史纲要、民族理论与政策、形势与政策、人文社科和艺术类选修课等。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。
③经济管理知识：
掌握现代企业管理、技术经济等方面的知识。主要有企业管理。
④自然科学知识：
掌握高等数学、大学物理、工程化学等方面的知识。
⑤学科基础知识：
掌握工程制图、物理化学、电工学、水分析化学、水力学、工程力学、水文与水文地质、水处理生物学、水工艺设备基础、水工艺仪表与控制、水泵与水泵站、工程测量、给排水CAD、建筑概论等方面的知识。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。
⑥专业知识：
掌握给水排水管道系统、水质工程学、建筑给水排水工程、水工程施工与经济等方面的知识。
5、人才培养规格概括性表述
本培养模式依托给水排水工程领域，培养学生除了掌握扎实的给水排水工程基础及专门知识以外，还要熟悉与该工程领域有关的专业知识。毕业生能从事给水排水工程的规划、设计、咨询、监理、施工、运营和管理工作。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。
本专业毕业生应具有如下知识和能力，并根据培养规格的不同而有所侧重：
（1）具有较扎实的自然科学基础，熟练掌握高等数学、工程数学、大学物理、工科化学等基础性课程的基本理论和应用方法；具有较好的人文和社会科学基础及正确应用本国语言、文字的表达能力；買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。
（2）掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料；
（3）系统地掌握本专业必需的技术基础理论，主要包括水分析化学、水力学、工程力学、水文与水文地质、水处理生物学、水工艺设备基础、水工艺仪表与控制、水泵与水泵站、工程测量、给排水CAD等；綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。
（4）熟悉本专业领域内或有关方面的专业知识，了解其学科前沿和发展趋势；
（5）具有本专业必需的制图、计算、测试、调研、查阅文献和基本工艺、操作、运行等基本实践技能；
（6）具有一定计算机相关知识和较强的计算机应用能力，较熟练使用计算机工具解决工程中的有关问题；
（7）具有较强的自学能力、分析能力和创新意识。
四、专业主干课程
以教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》和专业教学指导委员会的有关要求为基础，同时结合本学科专业的培养目标、优势、特色，确定以下10门课程为本专业主干课程。驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。
1、 工程力学：通过本课程学习，使学生掌握质点系和刚体的受力、平衡和运动等方面的基本规律，培养学生的逻辑思维能力和工程观念。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。
2、 水分析化学：使学生系统地掌握水质分析的基本概念、基本理论和实践方法，了解水质分析技术在给水排水工程可研和设计中的应用。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔。
3、 水处理微生物学：使学生系统掌握生物学的基本知识，了解微生物的形态、掌握微生物的生理特性、控制以及利用它们的方法，熟悉水中微生物的检验方法。構氽頑黉碩饨荠龈话骛。
4、 水力学：使学生系统掌握流体运动的基本概念、基本理论与基本计算方法，使学生初步具备水力学实验技能及工程中理论联系实际的能力。輒峄陽檉簖疖網儂號泶。
5、 水质工程学：使学生系统地了解水的性质、给水和污水的水质特征与水质指标、水体污染及危害与自净等基本概念与理论，较扎实地掌握水处理的基本概念、基本理论、基本方法及其发展状况，基本掌握各种水处理的工程技术与方法、应用条件以及新工艺与新技术。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅。
6、 水工艺设备基础：使学生系统地掌握与水工艺设备的制造、设计、运行管理等有关的基本知识，了解常用水工艺设备的基本构造、工作原理和工艺性能。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒。
7、 水工艺仪表与控制：使学生了解与水工程有关的仪器仪表和自动化的基本知识，以及自动化技术在城市水工程中的各种应用。凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴。
8、 水资源利用与保护：使学生系统地掌握水资源形成、评价、供需平衡分析的基本概念、理论与方法；掌握取水工程基本概念、理论、工程技术与设计方法；培养学生初步具备水资源评价与分析、取水构筑物与辅助工程计算与设计的能力。恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦。
9、 给水排水管道系统：使学生系统地掌握给水排水管网系统的设计计算理论和方法，工程设计的步骤与方法；了解管网系统的运行管理基本理论和基本知识，使学生初步具备给水排水管网系统的规划、设计能力和从事科研的能力。鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫。
10. 建筑给水排水工程：使学生系统地学习并掌握建筑给水排水体系中主要系统的基本理论、设计原理和方法，初步掌握各系统的安装、管理方面的基本知识和技能，培养学生具备建筑给水排水工程的设计、管理及可研的基本能力。硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹。
五、专业教育内容和知识体系
1、专业人才培养的教育内容及知识体系
按照顶层设计的方法,本专业教育内容及知识体系由普通教育、专业教育和综合教育三大部分及15个知识体系构成。阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖。
每个知识体系由知识领域、知识单元、知识点三个层次组成。知识单元又分为核心知识单元和一般知识单元。
本专业教育内容、知识体系、知识领域、知识单元等如下表所示：

给水排水工程专业教育内容与知识体系
教育
内容
知识体系
知识领域
知识单元
核心知识单元（必修）
一般知识单元（选修）
知识单元名称
学分分配
知识单元名称
学分分配
普通
教育
(通识
教育)
人文社会科学
政治、思想品德、法律基础
马克思主义基本原理，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论，民族理论与政策，中国近现代史纲要，思想道德修养与法律基础，形势与政策
14.0
哲学、文化与思想模块，语言文学模块，自然科学模块，经济管理模块，心理、卫生、社交与礼仪模块，就业与职业生涯模块，少数民族文化模块，创新教育模块
≥30
军事
军事理论
2.0
文学艺术
大学语文
2.0
自然科学
数学
高等数学、线性代数、概率论、
16.5
物理
大学物理B、大学物理实验B
6.5
化学
工科化学B
3.0
经济管理
经济与管理基础
企业管理
2.0
外语
外语
大学英语
17.0
计算机信息技术
计算机应用基础
计算机文化基础（A）、高级语言程序设计（VB）
3.0
体育
体育
体育
4.0
普通教育
实践训练
普通教育综合领域
入学教育、军事训练、思想政治理论课实践、文献检索实践、工程训练C、电工电子实习、科研训练、公益劳动、体育实践，社会实践
14.0
（14周）
专业
教育
学科基础
化学
物理化学C，水分析化学
5.5
给排水专业外语，给排水工程结构，消防工程，供热工程，固体废物处理及处置，建筑电气B，特种工业水处理，高层建筑给排水工程，水处理新工艺，中水工程
≥25
力学
水力学，工程力学
10.0
微生物学
水处理微生物学
2.5
电工学
电工学B
4.0
给水排水工程设计基础
工程制图，工程测量， 给排水CAD
7.5
水工艺理论
水工艺设备基础，水泵与水泵站，水资源利用与保护
6.0
专业外语
给排水专业外语
2.0
专业课程
给水排水工程
水质工程学，建筑给水排水工程，水工艺仪表与控制， 给水排水管道系统
12.0
专业教育
实践训练
专业教育综合领域
水泵与水泵房，给排水管道工程，建筑给排水工程，水质工程学课程设计, 认识、生产、毕业实习,毕业设计，
28.0
（28周）
综合
教育
思想及文化素质教育
思想教育

思想教育讲座
≥10
学术与科技活动
学术与科技活动

学术讲座
文艺活动
文艺活动

文艺活动
体育活动
体育活动

体育活动
自选活动
自选

学生选择

2、实践教学
要按照“两个结合，三个层次，四年不断线”调整实践教学环节及课程设置、课程内容。“两个结合”指的是校内基地与校外基地相结合，教学与科研、生产相结合。“三个层次”是指基础教育实践、专业教育实践和综合教育实践三个层次。“四年不断线”是指从大一开始到大四，每年都开设实践课，组织学生到实践基地去实践和学习。氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩。
实践教学内容及体系如下图所示：

基本教学目的

实践教学环节
实践教育内容

实
践
教
育
内
容
及
体
系
普通教育实践
专业教育实践
综合教育实践
培养身心素质、文化素养等
培养科研能力、创新精神等
文体活动、自选活动等
科研创新实践
培养基本实验技能及组织实验能力等

随课进行的实验或实验课
军训
思想政治和专业思想教育等

培养基本军事常识、技能和国防观念等

培养体育锻炼技能和终身体育能力等

培养电工电子工艺基本技能等
培养文献检索能力等

培养传统及现代加工基本技能等

培养思想道德素质及理论联系实际、社会调查和沟通能力等

体育实践
电工电子实习
入学教育
文献检索实践
工程训练

思想政治理论课实践
科研训练
培养从事科学研究的基本能力等
公益劳动
培养劳动观念和劳动技能等
培养基本设计、研究能力等
认识专业设备，了解企业概况等

培养生产工艺基本技能等
培养从事某种实际工作的能力

培养综合设计、研究能力等

课程设计（综合设计）
认识实习

生产实习
毕业实习
毕业设计（论文）
釷鹆資贏車贖孙滅獅赘。

六、毕业规定
本专业要求学生必须修满规定学分的必修课、选修课及所有实践性教学环节，成绩合格，且毕业设计（论文）通过答辩，获得总学分≥210学分（含综合教育10学分），方可毕业。怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉。