中班教学工作总结：家园共育-携手孩子成长.doc

中班教学工作总结：家园共育，携手孩子成长2023年，时光飞逝，转眼间，已经过去了三年的时间。作为一名中班教师，我回顾这三年的教学工作，深感工作的不易，也深感幸福。在这三年里，我尝试着将家园共育的理念贯穿到我的教学工作中，携手孩子一起成长。首先，我意识到家园共育不仅仅是一种教育理念，更是一种教育实践。因此，我尝试着将家长和我们幼儿园的合作贯穿到我们的教学活动中。我定期与家长进行沟通，讨论孩子的学习情况和家庭情况，以便更好地了解孩子，并能有序地展开教学活动。此外，我也适时地组织家长参观、探讨、体验幼儿园，让家长了解幼儿园的工作和孩子的生活，从而增强家长参与的信心和兴趣。其次，我意识到孩子的学习是有内在联系的，孩子的学习需要一种合作式的学习模式。在我的班级中，我采用了小组合作学习的模式。孩子们分成小组，互相交流、讨论、协助。每个小组有一个旗手，带领小组进行学习和游戏活动。孩子们的学习成绩不仅取决于自己的努力，也取决于小组的整体学习情况。这种合作式学习模式，不仅可以提高孩子的学习兴趣和主动性，也可以培养孩子的团队合作意识和能力。第三，我意识到孩子的学科学习不应该是一种孤立的活动，而应该是整合的、具有生活化的、具有趣味性的活动。因此，我在教学中尽可能地将孩子的生活经验、兴趣点融入到教学当中，增加童话故事、手工制作、科普知识、动画片等多种教学手段，使孩子们快乐地学习，真正体验到孩子们的学习生活。最后，我意识到教师的职责不仅仅是授课，更是引导。在教学中，我尽可能地发挥引导的作用，引导孩子们成为主动学习者，协助孩子们找到适合自己的学习方法，并鼓励孩子们积极思考，勇于提出问题。这样，孩子们才能掌握正确的学习方法，快速提高学习效率。这三年，家园共育和携手孩子一起成长的理念在我的教学工作中得到了广泛的应用和认可。我相信，在以后的教学工作中，我将继续秉持这种理念，更好地服务于孩子们的成长。让孩子们在快乐、自信和兴趣的环境中成长，真正成为有思想、有情感和有道德的人。第 2 页 共 2 页