2023年统编版高中语文必修下册《谏逐客书》同步练习附答案.docx

2023年统编版高中语文必修下册谏逐客书同步练习附答案一、基础知识1、下列各句中，加粗的词解释不正确的一项是（）A.来丕豹、公孙支于晋来：归顺B.强公室，杜私门杜：堵塞、封闭C.适冬之望日前后适：恰逢D.汝其善抚之，使之肖我肖：相像，类似2、下列加粗词的活用类型，与例句相同的一项是（）例句：蚕食诸侯，使秦成帝业A.然则是所重者在乎色、乐、珠玉B.内自虚而外树怨于诸侯C.汝幸而偶我D.当尽吾意为幸3、下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）A.而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也译文：那些随俗推移由高雅而变化成娇美妖冶的佳丽，也不会立于陛下的身旁B.由此观之，客何负于秦哉译文：从这些情形去看，客卿哪有什么对不住秦国的地方呢C.快意当前，适观而已矣译文：无非是为了取乐于当前适于观听罢了D.今乃弃黔首以资敌国译文：现在却放弃百姓去资助敌国4、下列对句中加粗字词的解释，不正确的一项是（）藉寇兵而赍盗粮兵：武器举地千里，至今治强举：攻克、占领而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也佳冶：娇美妖冶臣闻吏议逐客，窃以为过矣过：过分夫物不产于秦，可宝者多宝：珍宝是以太山不让土壤，故能成其大让：拒绝2”诸侯和大夫去世称，薨小错，诸侯去世称“薨”，大夫去世称“卒工.是李斯在家中摆酒宴,百官向李斯敬酒献物，祝他长寿，不是李由。3 .(1)谬:意动用法，认为.是错误的。细:通“黜”，贬退、排斥。辞:言辞。(2)黔首:平 民。骂下:才能低下。擢:提拔。【参考译文】李斯是楚国上蔡人。始皇三十四年，在咸阳宫摆酒宴,博士仆射周青臣等人歌颂秦始皇的威力和功德。齐 人淳于越进谏说：“现在陛下您统一 了天下，然而您的子弟还是平民，如果突然有田常、 六卿那样的祸患，在朝中没有辅佐之臣,怎么相救呢?事情不效法远古而能长久的，我没有 听说过。现在周青臣等人又当面阿谀奉承来加重您的错误，不是忠臣啊。”始皇把他的 意见交给丞相李斯处理。丞相认为他的说法是错误的，排斥他的言辞，就上书给始皇。说: “我请求下令，凡藏有诗经尚书和诸子百家言论文章的，一律清除”秦始皇许可 了他的建议,没收了诗经尚书和诸子百家的言论文章来使百姓愚昧无知，使天下 人不能再用古代的事来否定今天的现实。修明法制，制定律令,都是从始皇开始的。统一 文字。在全国各地修建离宫别馆。第二年，始皇又视察各地，在外平定四夷。李斯都出了 力。李斯的长子李由担任三川郡守，儿子们都娶了秦国的公主，女儿们都嫁给秦国的公 子。三川郡守李由请假回咸阳时，李斯在家中摆酒宴，百官都前去给李斯敬酒献物，祝他 长寿，门前的车马数以千计。李斯慨然长叹道：“唉!我听荀卿说过事情忌讳太过分 了。我李斯原是上蔡的平民，里巷的百姓，皇帝不知道我才能低下，竟然把我提拔到这 样高的地位。现如今做臣子的没有人比我职位更高,可以说富贵到极点了。然而事物繁 盛到极点以后则将衰萎，我不知道自己的归宿在哪里啊!”始皇三十七年十月，秦始皇巡视出游会稽山，沿海北上到达琅邪山。丞相李斯和中车 府令赵高兼理掌管印信、发布命令等事，都随同前往。始皇有二十多个儿子，长子扶苏因 多次直言劝谏皇上，始皇派他到上郡监督军队，蒙恬为将军。小儿子胡亥受宠爱，请求随 行,始皇答应了。其余的儿子都没跟随。这一年七月,始皇到达沙丘，病得非常严重,命令赵高下诏书给公子扶苏说：“把军队 交给蒙恬，到咸阳参加丧礼，然后（将我）下葬。”诏书已经封好,还没交给使者，始皇就去世 了。诏书和印章都在赵高那里，只有小儿子胡亥、丞相李斯、赵高以及五六个受宠幸的 宦官知道始皇去世，其余的群臣都没人知道。李斯认为皇帝在外面去世，又没有正式确立 太子，所以要保守秘密。把始皇的尸体安放在福标车里，百官奏事和进献食物还和过去一 样，宦官就从福辕车中（假托始皇的命令）批复各项上奏的事。四、答案：1.于是拆散六国结成的合纵，使他们向西来侍奉秦国，功业一直延续到今 天。2 .这不是能用来驾驭海内、制服诸侯的方法啊。3 .使天下才士都退缩着而不敢向西来，止步不入秦国，这正是所谓“给敌人提供武器 和粮食”啊。解析：注意重点词语：1. “遂”，于是；“西”，名词用作状语，向西；“事”，服 事、侍奉。2.“跨”，驾驭；“制”，制服;“术”，方法。3.藉，同“借”。赍，送 给、付与。五、答案：l.B 2.C 3.D解析：1.眼巴巴：形容急切地盼望。形容急切地看着不如意的事情发生而无可奈 何。眼睁睁：睁着眼睛，多形容发呆、没有办法或无动于衷。这里并没有急切的意 思，所以选用“眼睁睁”更合适。挺身而出：指勇敢地站出来面对危难或担当重任。自 告奋勇：主动地要求承担某项艰难的工作。这里说的是李斯勇敢站出来面对秦王，所 以选用“挺身而出强词夺理：本来没有理，硬说成有理。蛮不讲理：蛮横而不讲道 理。这里没有“说”的意思，所以选用“蛮不讲理蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇 摆的样子。踉跄：走路不稳。这里没有腿脚不灵便的意思，所以选用“踉跄2.文中画横线的句子有两处语病：一是不合逻辑，应是“一己的利欲把他的心灵侵袭 了“；二是偷换主语，应是“他竟然为了禄位A项没有改正后一处语病；B项没有改 正前一处语病；D项偷换主语，“竟然为了禄位”的主语应是“他”而不是“他的心灵工 3.根据前文的“也许”和后文的“怎能”可知，括号里的内容应该和前文构成转折关系，据 此排除A、C两项。分析B、D两项可知，D项和后文结构相似，与后文衔接更紧密， 故答案为Do藉寇兵而赍盗粮赍：付与、送给A.B.C.D.5、下列加粗字的活用类型，与例句相同的一项是（） 例句：娱心意、说耳目者A.然则是所重者在乎色、乐、珠玉B.内自虚而外树怨于诸侯C.弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者D.此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之6、下列句中，不含通假字的一项是（）A.则是宛珠之簪、傅矶之珥B.西蜀丹青不为采C.昔缪公求土D.东据成皋之险7、下列对文中相关常识的表述，不正确的一项是（）A.诸侯，是古代中央政权所分封的各国国君的统称。周代分公、侯、伯、子、男五等，汉 朝分侯、伯二等。周制，诸侯名义上需服从王室的政令,向王室朝贡、述职、服役，以及 出兵勤王等。B.翠凤，以翠羽装饰的风形旗帜。因天子所乘饰以翠羽的凤形车驾,亦借指天子。C.海内,古人认为我国疆土四面环海，因此称国境以内为海内。泛指天下。D.五帝，是对上古时代五位最具影响力的部落首领的尊称。史记五帝本纪中指黄 帝、颛顼、帝善、唐尧、虞舜。8、下列关于文化常识的分析，不正确的一项是（）A.史记是西汉著名史学家司马迁撰写的一部编年体通史，被列为“二十四史”之 首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。B. “陛下”原来指站在宫廷台阶下的侍者，后来成为对帝王的尊称。C.古人往往用“东夷、南蛮、西戎、北狄”等来泛指四方异族，对古代西北少数民族 泛称“西戎”，如文中“西取由余于戎”。D. “臣”早期是古人表示谦卑的自称，百姓也可以自称“臣”，后用作臣下对君主的 自称。9、下列关于文化常识和作品内容的分析，不正确的一项是（）A.李斯（?一前208）,战国末年楚国上蔡（今属河南）人。中国历史上著名的政治 家、文学家和书法家。早年从荀卿学帝王之术，后被秦王嬴政任为客卿。B.谏逐客书是李斯的一篇优秀古代公文。这里的“书”是书信的意思，为古代臣 子向君主陈述政见的一种文体，是臣子向帝王逐条分析事理的一种公文名称，与 “表”性质类似。C. ”今乃弃黔首以资敌国”句中，“黔首”指平民、老百姓。黔，黑。平民百姓以黑 巾覆头，故称“黔首”。D.五帝三王，黄帝、颛顼、帝辔、唐尧、虞舜被称为“五帝”，而“三王”则指夏 禹、商汤、周武王。10、下列有关古代文化常识的表述，不正确的一项是（）A.表是中国封建时代的一种公文文体，即臣子写给君主的呈文。战国时期统称为 “书”，如李斯谏逐客书。到了汉代，这类文字被分为四个小类，即章、奏、 表、议。表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望。B.李斯，汝南上蔡人。早年为郡小吏，后拜荀子为师，学成后辅佐秦王嬴政。在秦任 丞相期间，他主张废除分封制，焚烧诸子学说，统一车轨、文字、度量衡。魏晋以 后，历代王朝也还有分封制，但其性质都是一样的。C.郑卫桑间都是指郑国、卫国一带的乐曲。“桑间”是卫国濮水边的地 名，相传卫国男女常在濮水上欢会歌唱，后来用“桑间濮上”代指淫靡之风盛行的地 方。D. “五帝”在史记五帝本纪中指的是黄帝、颛顼、帝辔、唐尧、虞舜这五位帝 王，他们是上古时代五位最具影响力的部落首领，后来成为中国古代神话传说中的 “五方天帝”。“三王”是指夏禹、商汤、周武王这三位开国君主。11、下列各组句子中，加粗词语的意义和用法不相同的一组是（）A.土不产于秦，而愿忠者众秦以城求璧而赵不许，曲在赵B.今乃弃黔首以资敌国损民以益仇C.然则是所重者在乎色、乐、珠玉而所轻者在乎人民也D.今乃弃黔首以资敌国乃不知有汉，无论魏晋12、下列对句中加粗词的解释，不正确的一项是（）A.窃以为过矣私下里B.包九夷B.包九夷囊括，吞并C.疏土而不用疏：疏远D.适观而己矣适：适合13、下列对谏逐客书有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.李斯认为，秦穆公、秦孝公、秦惠王和秦昭襄王四位君主都依靠客卿使秦国富裕强 大。以此来看，客卿并没有什么亏欠秦国的。B.文章指出，如果必须是秦国出产的东西才可以使用，那么不是秦国出产的夜光之璧、骏 马等也不能用，甚至连江南的金锡、西蜀的丹青也不能用了。C.李斯对秦王驱逐一切客卿以致给敌人提供武器和粮食，使得天下的贤士不敢向西进入 秦国,最终与诸侯结怨的做法很不理解。D.李斯用“太山不让土壤,故能成其大;河海不择细流，故能就其深”的道理劝说秦王，希 望他不要驱逐客卿“以资敌国”。14、谏逐客书铺陈秦王喜好的珍宝、美色、音乐，是为了（）A.警示秦王声色误国。B.宣扬秦国的强大富足。C.美化秦王以增强其接受劝谏的可能性。D.阐述重物轻人不能统一天下的道理。二、默写题（一）、补写出下列句子中的空缺部分。1 .作者以秦国历史上的四位君主的功业为事实论据，进行概括并得出其成功的原因：2 .作者罗列秦王所喜爱的奇珍异宝及音乐，顺理成章地点出秦王对珍宝、人民的不同 态度：, o.作者认为秦王选取人才的原则是“, ”，如此决 策，决非一代英主所为。3 .作者认为五帝三王无敌的原因就是能兼收并蓄，就像“,故能成其 大；，故能就其深”。4 .谏逐客书的中心论点是“, ，即认为驱逐客 卿是错误的。（二卜补写出下列句子中的空缺部分。1 .李斯在谏逐客书中认为陛下取土时，凡不是秦国的就要离开，凡是客卿都要驱 逐。这样做就说明陛下“，.李斯在谏逐客书中从正面论述逐客不利于秦的统一事业时，以泰山做类比后， 又用“, ” 一句类比，论述为君之道。2 .谏逐客书中李斯认为有志建立王业的人不嫌弃民众，所以能彰明他的德行，这 两句话是“, ”。三、文言文阅读赢卖下面的文言文，完成问题。李斯者，楚上蔡人也。始皇三十四年，置酒咸阳宫，博士仆射周青臣等颂称始皇威德。齐人淳于越进谏 日：“今陛下有海内,而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之患，臣无辅弼,何以相救哉?事不师古 而能长久者，非所闻也。今青臣等又面谀以重陛下过，非忠臣也。”始皇下其议丞相李 斯。丞相谬其说,上其辞，乃上书。日:“臣请诸有文学诗书百家语者,蠲除去 之。”始皇可其议，收去诗书百家之语以愚百姓,使天下无以古非今。明法度， 定律令，皆以始皇起。同文书。治离宫别馆，周遍天下。明年,又巡狩，外援四夷。斯皆有 力焉。斯长男由为三川守，诸男皆尚秦公主，女悉嫁秦诸公子。三川守李由告归咸阳，李斯 置酒于家，百官长皆前为寿，门廷车骑以千数。李斯喟然而叹日：“嗟乎!吾闻之荀卿日 ，物禁大盛，。夫斯乃上蔡布衣夫巷之黔首，上不知其磬下，遂摧至此。当今人臣之位 无居臣上者，可谓富贵极矣。物极则衰,吾未知所税驾也!”始皇三十七年十月，行出游会稽，并海上，北抵琅邪。丞相斯、中车府令赵高兼行符 玺令事，皆从。始皇有二十余子，长子扶苏以数直谏上,上使监兵上郡，蒙恬为将。少子胡 亥爱，请从，上许之。余子莫从。其年七月始皇帝至沙丘病甚令赵高为书赐公子扶苏日以兵属蒙恬与丧会咸阳而葬 书已封未授使者始皇崩书及玺皆在赵高所，独子胡亥、丞相李斯、赵高及幸宦者五六人 知始皇崩，余群臣皆莫知也。李斯以为上在外崩，无真太子，故秘之。置始皇居辍轿车中, 百官奏事上食如故，宦者辄从辐短车中可诸奏事。（节选自史记李斯列传，有删改）1.下列对文中加框部分的断句，正确的一项是（）A.其年七月/始皇帝至/沙丘病甚/令赵高为书赐公子/扶苏曰以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬 /书已封/未授使者/始皇崩/B.其年七月/始皇帝至沙丘/病甚/令赵高为书赐公子/扶苏曰以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/ 书己/封未授使者/始皇崩/C.其年七月/始皇帝至/沙丘病甚/令赵高为书赐公子扶苏曰/以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬/ 书已/封未授使者/始皇崩/D.其年七月/始皇帝至沙丘/病甚/令赵高为书赐公子扶苏曰/以兵属蒙恬/与丧会咸阳而葬 /书己封/未授使者/始皇崩/2.下列对文中加粗词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.陛下:原来指的是站在宫殿台阶下的侍者。臣子向天子进言时，不能直呼天子,必须先 呼台下的侍者而告之。后来“陛下”就成为与帝王面对面应对的尊称。B.会稽:中国古代郡名，位于长江下游江南一带，因会稽山而得名，秦朝始置。C.崩:占代指帝王或王后去世。诸侯和大夫去世称“薨”。D.太子:我国封建时代，帝王的儿子中已经确定继承帝位或王位的人的称谓，有时也用 “东宫”来指称太子。3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李斯借秦始皇让他处理淳于越谏言的机会，促使秦始皇没收并焚烧诗经尚书 和诸子百家的言论文章。B.李斯为秦初统治秩序的建立立下了汗马功劳，如修明法制、制定律令、统一文字、平 定四夷等,他都出了力。C.李斯的大儿子李由请假回咸阳，在家中摆酒宴,百官都前去向李由敬酒献物，祝他长寿， 李斯慨然长叹，不知道归宿在何方。D.秦始皇死后，李斯认为皇帝在外而去世，又没有正式确立太子，所以要保密，于是跟宦官 赵高等人一起隐瞒秦始皇病逝的消息。4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。丞相谬其说，细其辞，乃上书。夫斯乃上蔡布衣，闾巷之黔首，上不知其弩下，遂擢至此。四、翻译句子将下面课文语句译为现代汉语。1 .遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。2 .此非所以跨海内、制诸侯之术也。3 .使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。五、语言表达阅读下面的文字，完成1-3题。泰山曾经 地看着“利欲”二字将一个站立的巨人腐蚀成一团跪着的侏儒。泰山上的第一块刻石，为李斯所书。当秦王赢政下令逐斥各国人才的时候，李斯，直 面威烈的秦王，上了千言的谏逐客书。这时的李斯，是一个站立的巨人。但是一己 的利欲被他的心灵侵袭了，竟然为了禄位，堕落成与赵高为伍的小人。李斯之后才一百多年，汉武帝 地将站着的司马迁腮趴在地上。蒙着最大的羞 辱，被捏倒的司马迁却 着挺着脖梗站了起来。一个穷而无权、身受酷刑的知识分 子，最终竟写成“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史记。这部光耀后世的 史书，也为中华民族树起了 一个泰山般站立者的形象。也许跪着可以爬出一条平坦的仕途，（）跪着的大众怎能走进文明的世纪？1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.眼巴巴挺身而出强词夺理蹒跚B.眼睁睁挺身而出蛮不讲理踉跄C.眼巴巴自告奋勇强词夺理踉跄D.眼睁睁自告奋勇蛮不讲理蹒跚2.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.但是一己的利欲把他的心灵侵袭了，竟然为了禄位,堕落成与赵高为伍的小人。B.但是一己的利欲被他的心灵侵袭了，他竟然为了禄位,堕落成与赵高为伍的小人。C.但是一己的利欲把他的心灵侵袭了，他竟然为了禄位,堕落成与赵高为伍的小人。D.但是他的心灵被一己的利欲侵袭了，竟然为了禄位,堕落成与赵高为伍的小人。3.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.也许跪着的官员能够治理好一个国家。B.但是一个国家怎能被跪着的官员治理好？C.也许跪着的官员不能治理好一个国家。D.但是跪着的官员怎能治理好一个国家？参考答案一、1、答案：A解析：A.来：招致，招揽。2、答案：B解析：例句与B项均为名词作状语。A.形容词作动词，看重。C.名词作动词，婚配， 嫁给。D.形容词作名词，幸事。3、答案：A解析：应译为：那些娴雅变化而能随俗推移的娇美妖冶的赵国美女，也不会立于陛下 的身旁。4、答案：D解析：“过”，错误。“宝”，珍视。5、答案：C解析：例句与C项都是使动用法，意思分别为“使娱乐”“使愉快”。A 项，形容词作动词，看重。B项均为名词作状语。D项，“说”同“悦”，意动用 法，感到高兴。6、答案：D解析：A项，“傅”同“附”，附着、加上。B项，“采”同“彩”，彩饰。C项， “缪”同“穆”。7、答案：A解析：汉代分王、侯二等。8、答案：A解析：“编年体通史”错，应为“纪传体通史”。9、答案：B解析：这里的“书”不是书信，而是上书、奏章。10、答案：B解析：B项“但其性质都是一样的”说法错误。魏晋以后的历代王朝，其分封制性质 不完全相同。11、答案：A解析：A项的“而”虽都作连词，但前者表转折，相当于“却”；后者表假设，相当 于“如果”。B项的“以”都作连词，都表承接。C项的“乎”都作介词，相当于“于”。D项的“乃”都作副词，相当于“竟然”。12、答案：D解析：适：适于。13、答案:C解析：“李斯对做法很不理解”错，应该是李斯对秦王驱逐客卿的做法极力反 对。14、答案：D解析：本文的主旨在于劝阻秦王逐客，劝谏时铺陈秦王喜好的珍宝、美色、音乐，是 为了把秦王在用人方面一味排斥客卿的态度与用物方面为我所用的态度形成对比，并 抓住秦王想要统一天下的心理指陈利弊。综合分析，D项最恰当。二、（一）1.此四君者；皆以客之功.然则是所重者在乎色、乐、珠玉；而所轻者在乎人民也2 .非秦者去；为客者逐.是以太山不让土壤；河海不择细流3 .臣闻吏议逐客；窃以为过矣（二）答案：1.所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也2 .河海不择细流，故能就其深.王者不却众庶，故能明其德三、答案：l.D; 2.C; 3.C;.（1）丞相认为他的说法是错误的，排斥他的言辞，就上书给始皇。我李斯原是上蔡的平民，里巷的百姓，皇帝不知道我才能低下，竟然把我提拔到这样高 的地位。解析：1.“病甚”的主语是“始皇帝”，不是“沙丘”，故“病甚”前应断开，由此排除A、C两 项。“公子”指古代诸侯之子，“公子扶苏”指始皇帝长子扶苏,中间不能断开，由此排除B 项。故选D。